六年级班主任家长会发言稿_6

1、六年级班主任家长会发言稿各位家长：上午好！我是这个班的班主任，姓“王”，也是这个班的语文老 师。我谨代表六四班全体同学，热烈欢迎各位家长的到来。（简单的自我介绍。）我们这个班共有 64 位学生，其中男生 36 人，女生 28 人。刚接这个班，经过这段的观察，发现本班学生一些特点。 总体来说，学生思想活跃，活泼可爱。用句话说是“璞玉有 待雕琢”。从学习上来看，孩子们好学，求新，有强烈的求 知欲和上进心，问题也存在，最大的问题就是缺乏正确的方 法引导。所以表现出来的是作业质量普遍差，书写不整齐， 错题不更正，把作业当做完任务。课堂纪律差，大部分不会 听课记笔记，注意力不集中，随意的话多，不会倾听他

2、人讲 话，不善于思考，总之是缺乏良好的学习习惯，各位科任教 师再三强调都无济于事。我不抱怨孩子，只是叹息太缺乏方法的指导了。今天，我就以下几方面跟各位交流：一是汇报我接班以 来所做工作。二是我的语文教学方式方法，学习习惯的培养 方向。三是我需要各位家长配合我做的工作。四是我们一起 探讨家校合作，共同努力的方向，达成教育共识，形成教育合力一、介绍班级现状。接手这个班一共两周多的时间，我主要在班级的常规管 理上做了大量工作。首先是跟学生亲近、交流，争取尽快的 时间来让学生接纳认可我，开班会、及时表扬，甚至时刻保 持微笑面对学生。三天后，我布置了一篇日记，要求主要写 写对我的印象，通过日记，我看到了

3、孩子们对我的认可。“和蔼、有责任心、说话算话”等词语是孩子们对我的评价，还 有一篇里面写着“我觉得她就应该是我的班主任”这样一句， 这些告诉我，孩子们大部分都接纳我了。 接下来就是定规矩， 规范在校的常规制度。从卫生、纪律、课堂习惯、作业这几 方面进行了大量细致的要求和指导。这里将一些有必要咱们 家长了解的情况，告诉大家，需要咱们家长也多提醒、教育 孩子。卫生：学校是每天早中晚三次的卫生清理，我们的卫生 区是楼道、教室。孩子们需要负责清扫、清捡、打水、擦桌 子、擦黑板等工作。这些我都要求各个值日小组的组长分工 到人，每人负责一项，做到人人有事做，事事有人做。需要 各位家长知道孩子负责的是什么任

4、务，需要什么时间到校或 者到家，是很有必要的。孩子做卫生有什么困难，也可以做 做指导。纪律：孩子们普遍的看法是我班纪律差，可是为什么差，怎么扭转，孩子们茫然。没人来告诉他们该怎么做，做到怎 么样是正确的，是最高的标准。我要求：课堂必须认真听， 边听边想，对于说小话这个问题，我做了专项的治理，先是 严格要求加随时的提示：请不要讲话、请你注意听、请听我 说等话，不知道一堂课需要多少句。仍然不是效果很好，于 是我加码，先讲道理：如果总是乱说话，你就是不尊重老师 同学，那么，对不起，我也不能尊重你，请你站起来听课。 我觉得适当的惩罚，是必须的。站的时间不会很长，一般我 告诉孩子，要主动找老师认错，认错

5、就可以坐下听课。有的 孩子不知道主动认错，宁可站着，那么我告诉孩子，主动承 认错误的结果是我可以帮助你及时改正，就没有批评了。在 这样的暗示下，孩子们对于认错就没有顾虑了。这个道理也 希望家长们能经常教导孩子。 学会主动承认错误，承担责任 重视对班干部的工作指导。我们的小干部非常有积极 性，但是又很茫然无助，不知道怎样开展自己的工作。我多 次开班干部会，肯定他们的成绩和责任心，询问他们工作的 难处，给出切实有效的办法来指导其工作，并且树立他们在 班里的威信，现在，孩子们能用我教的方法有效的解决了一 些问题，他们的信心也更足了。在此，也和家长的培养教育 分不开。我向这些家长们深深感谢。同时，也需

6、要我们了解 孩子的工作，鼓励孩子，帮助孩子解决难题，保障孩子在锻 炼的同时，自尊心不受挫伤。相信这份锻炼会带给孩子更大的收获。作业：现在的作业情况不是很乐观，潦草、缺乏自我检查、不 能按时上交、记错了作业、忘记了带作业等情况都有。我现 在主要抓了书写、记准作业、按时交作业，以鼓励和教方法 为主。至于作业质量，也是表扬优秀的，并给大家参观学习， 鼓励差的，你还能有进步。至于此文转贴于贵大在线 XX孩子在家的作业情况，一会请各位家长在调查表写明。作业 量暂时不加大量，因为孩子们不会认真书写，大量的作业影 响质量。作业中的基础东西需要家长来给孩子把关，比如看 看基础的字词题目，帮助孩子及时订正错字错

7、词。总的来说，作为班主任，我要让孩子们看到，我对于这 个班充满了希望，也充满了信心。我是一个认真负责、公平 公正、高标准严要求的班主任，也是一位和蔼可亲、幽默风 趣的大朋友，这是我的目标。二、说说语文学习。在语文这个学科上，我主要根据学生现状，制定这样的 规划：重基础，重视字词书写；重课堂，提高听课质量；提 兴趣，使学生主动学习；养习惯，21 天培养一种好习惯。教方法，重视学习方法指导。具体来说，有这些情况需要我们 家长了解并帮助指导。1、准备几个本：练习本、日记本、笔记本、积累本， 具学生说他们还有个错题本，以前没用过。请各位家长随时 检查一下学生，他备齐了没有，他每天带没带这些，是不是 在

8、乱用等。2、请各位家长多跟老师保持联系，多交流。以便于我 们快速磨合，有利于孩子的成长。至于孩子的预习习惯、朗读习惯、阅读课外书的习惯， 我会在课堂教学中进行，等孩子们知道了方法，再把他真正 拿到课外。我想一个月后，家长们可以请教一下咱们的孩子， 比如你告诉我怎样预习一篇课文？看看孩子能讲多少。三、需要家长做到的。1、为了培养日常良好习惯，我校在开展日常规范评比 活动。帮助孩子做好每天的日常自理事情：整理书包，带齐 书本用品等。给孩子一件家务事，保持经常，最好天天需要 他做的，力所能及的。一定坚持经常，并给予鼓励。2、把家教当做我们的宏伟大事来做，当作事业来做， 主动采取措施，及早发现问题，把

9、问题处理在苗头阶段，不 坐等被动。容忍。容忍孩子的合理性错误， 不要遏制个性。罗曼罗 兰说过：一个人一生要做点错事，做错事就是长见识。曾经有一个小孩喜欢动手。有一次他把妈妈刚买回的新 表当玩具拆了。妈妈气坏了，狠狠揍了孩子一顿。恰好老师 来家访，妈妈数落了孩子拆表的错误。 没想到老师幽默地答： 恐怕一个中国的“爱迪生”被你枪毙了。妈妈感到不可理解。 老师说：“孩子这种行为虽然没有理性，但却蕴含创造力， 你不该打骂他。”老师建议采取补救措施， 带孩子去钟表铺， 满足他的好奇心。这位老师就是现代著名教育家陶行知学 生，正是他积极倡导“把笼中的小鸟放到天空中，让他自由 翱翔。”平等。每个孩子都是鲜活的个体， 虽然年龄小，个头矮， 可他们有思想，有头脑，我们成年人不妨蹲下来和他们对话。 作为老师、家长，应尊重每个孩子的人格，每个孩子都是一 道亮丽的风景，他可能在某个方面不如别人，但在另一方面 却胜人一筹。如果孩子在学习上已经尽了力，流了汗，我们 做家长的就不必太苛求。交流。在平等的基础上设法多交流。两代人之间有一种心理隔阂，叫“代沟”，消除“