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文档简介

1、执教:李丽霞执教:李丽霞遭遭受受 屏屏息凝神息凝神 怜怜悯悯叮叮咛咛 号号啕啕大哭大哭 嘱嘱咐咐端详端详 恍然大悟恍然大悟zomnnngtofbng自读课文,说说课文讲了一件什么事?自读课文,说说课文讲了一件什么事? 课文讲了小男孩课文讲了小男孩_在遭遇在遭遇_的巨大不幸时,身边的人的巨大不幸时,身边的人(_ _ _ _)真诚地理解他,热情地安真诚地理解他,热情地安慰他,默默地慰他,默默地_他的故事。他的故事。 失去母亲 老师老师 “我我” 同学们同学们 “我的母亲我的母亲关爱关爱卡罗纳卡罗纳1、课文哪些地方可以看出失去母亲的、课文哪些地方可以看出失去母亲的卡罗纳是伤心的?请用卡罗纳是伤心的?

2、请用“ ”划划出。出。2、周围的人们是怎样传达对卡罗纳的、周围的人们是怎样传达对卡罗纳的 关爱的?请用关爱的?请用“”划出。划出。 卡罗纳:卡罗纳: 1 1、他面容灰白,眼睛哭红了,两腿站不稳,好像他自己也、他面容灰白,眼睛哭红了,两腿站不稳,好像他自己也大病了一场似的。大病了一场似的。 2 2、卡罗纳走进教室,突然放声大哭起来。他一定是想起了、卡罗纳走进教室,突然放声大哭起来。他一定是想起了往日的情景。那时侯,母亲差不多每天都来接他;要考试往日的情景。那时侯,母亲差不多每天都来接他;要考试了,母亲总是俯下身来向他千叮咛万嘱咐。了,母亲总是俯下身来向他千叮咛万嘱咐。 3 3、卡罗纳翻开书,当他

3、看到一幅母亲拉着儿子的手的插图、卡罗纳翻开书,当他看到一幅母亲拉着儿子的手的插图时,突然双手抱住脑袋,趴在桌子上号啕大哭。时,突然双手抱住脑袋,趴在桌子上号啕大哭。 4 4、过了一会儿,我发现卡罗纳站在一边端详着我,他的目、过了一会儿,我发现卡罗纳站在一边端详着我,他的目光里充满着无法形容的悲哀,那神情仿佛在说:光里充满着无法形容的悲哀,那神情仿佛在说:“你可以你可以拥抱妈妈,我却再也不能了。拥抱妈妈,我却再也不能了。”周围的人:周围的人:老师老师: :老师就对大家说老师就对大家说:“:“卡罗纳的母亲去世了,这个可怜的孩子遭到了卡罗纳的母亲去世了,这个可怜的孩子遭到了巨大的不幸。他明天要来上课

4、,孩子们,你们要庄重严肃,热情地对巨大的不幸。他明天要来上课,孩子们,你们要庄重严肃,热情地对待他。任何人都不许跟他开玩笑,不许在他面前放声大笑待他。任何人都不许跟他开玩笑,不许在他面前放声大笑! ! ” ” 老师把卡罗纳拉到自己胸前,对他说:老师把卡罗纳拉到自己胸前,对他说:“哭吧,痛痛快快地哭吧哭吧,痛痛快快地哭吧, ,可怜的孩子!但你要坚强可怜的孩子!但你要坚强! !你母亲已不在这个世界上了,但她能看见你母亲已不在这个世界上了,但她能看见你,她依然爱着你,她还生活在你身边。孩子,你要坚强哟你,她依然爱着你,她还生活在你身边。孩子,你要坚强哟 !”我:我:我心里不由得泛起一阵同情和怜悯,大

5、家都屏息凝神地望着他。我心里不由得泛起一阵同情和怜悯,大家都屏息凝神地望着他。 我本想跟他说几句话,但不知说什么才好,就把一只手放在他的肩我本想跟他说几句话,但不知说什么才好,就把一只手放在他的肩膀上,脸贴在他的耳朵上,对他说:膀上,脸贴在他的耳朵上,对他说:“卡罗纳,别哭了卡罗纳,别哭了。”我恍然大悟,没去拉母亲的手,却拉起卡罗纳的手,和他一块儿回我恍然大悟,没去拉母亲的手,却拉起卡罗纳的手,和他一块儿回家去。家去。同学们:同学们:放学的时候,大家围在他身边,谁都没有说话,只用关切的放学的时候,大家围在他身边,谁都没有说话,只用关切的目目 光默默地看着他。光默默地看着他。我母亲:我母亲:母亲

6、把我推开了,她目不转睛地望着卡罗纳。母亲把我推开了,她目不转睛地望着卡罗纳。卡罗纳,一个失去了妈妈,遭受了不幸的孩卡罗纳,一个失去了妈妈,遭受了不幸的孩子,如果你就是卡罗纳的同学,他就在你身子,如果你就是卡罗纳的同学,他就在你身边,当你看到这样的情景时,你会怎么做,边,当你看到这样的情景时,你会怎么做,或者怎么说呢?(三选一)或者怎么说呢?(三选一) 下课了,当我发现卡罗纳一个人趴在下课了,当我发现卡罗纳一个人趴在桌子上不出去活动时,我桌子上不出去活动时,我 。吃中午饭的时候,当我发现卡罗纳面对吃中午饭的时候,当我发现卡罗纳面对着饭菜流着泪坐着的时候,我着饭菜流着泪坐着的时候,我 。做着作业,卡罗纳又轻声地做着作业,卡罗纳又轻声地啜泣起来,我啜泣起来,我 。一言一行总是关爱一言一行总是关爱 关爱他人是一种美德,她能给人以春天般的温暖,她能融化一颗冰冷的心。我们相信,卡罗纳在这么多爱的笼罩下,心头的悲伤会渐渐消退的。 爱,让人间充满温馨。爱,让人间充满温馨。 A A、请你给卡罗纳写一封信,给他以春天般的温、请你给卡罗纳写一封信,给他以春天般的温暖,让他心头的悲伤早日消退。暖,让他心头的悲伤

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