九年级上册化学导6.3二氧化碳的性质学案(无答案)

1、人教版九年级上册化学导6.3 二氧化碳的性质学案（无答案）1 / 5课题3二氧化碳的性质（1）学习目标：1、能说出二氧化碳的物理性质2、通过演示实验让学生能够概述出二氧化碳的化学性质3、会根据二氧化碳的化学性质来做相关的题目重点：二氧化碳的性质和检验。难点：二氧化碳与水、石灰水的反应的探究。评价设计：1、通过提问检测目标1，达标率100%2、通过小组讨论，交流展示结果来检测目标2，达标率98%3、通过评价样题来检测目标3，达标率96%预习导学1、碳的氧化物有几种？2、如何检验集气瓶中的二氧化碳已集满，这说明二氧化碳有什么性质？3、 将已收集好二氧化碳的集气瓶正放在桌子上。通过观察：可得出二氧化

2、 碳的哪些性质？4、 设计一个实验，证明二氧化碳的密度比空气大。5、 二氧化碳能否溶于水，根据生活经验，举例说明。学习研讨如何证明二氧化碳比空气重？说出你的想法。实验探究CO2的物理性质：探究1:倾倒二氧化碳现象：底层的蜡烛 _ 熄灭，上层的蜡烛 _ 熄灭分析：二氧化碳密度比空气 _ ，也不_ 。你是否能设计实验，证明二氧化碳能溶于水。请说出你的方案。探究2:二氧化碳的溶解性实验现象：塑料瓶_分析：CO2溶于水后，瓶内的气压 _，大气压把瓶子压扁通过以上探究你可以得出什么结论？二氧化碳的物理性质：1、_ 色_味的_ 体2、密度比空气 _ ；1.977g/L为空气的1.5倍人教版九年级上册化学导

3、6.3 二氧化碳的性质学案(无答案)2 / 53、 溶解性：1体积水溶解的二氧化碳人教版九年级上册化学导6.3 二氧化碳的性质学案（无答案）3 / 54、干冰的升华：气体的CO2在一定条件下可变成固体，固体二氧化碳叫“干冰” 干冰在常温常压下易升华，升华时吸收大量的热，因此可作致冷剂。二氧化碳的化学性质：1、不燃烧也不支持燃烧2、与水反应探究3:二氧化碳溶于水，有没有发生化学变化呢？把浸过石蕊试液的4朵小花分别进行实验对比：(1)喷醋酸、(2)喷水、(3) 直接放入盛有二氧化碳的集气瓶、(4)喷水后放入盛有二氧化碳的集气瓶、(5) 把(4)中的小花放在酒精灯火焰上烘烤。编号1234操作石蕊+稀

4、醋 酸石蕊+水石蕊+CO2石蕊试液+ CO2加热现象分析结论：(1)石蕊遇酸变；(2)水不能使石蕊变，CO2也不能使石蕊变；(3)CO2与H2O生成碳酸，碳酸使石蕊变;反应方程式：跟水反应：_碳酸的分解：_3、与石灰水的反应：回忆如何检验二氧化碳?二氧化碳能与石灰水反应，使澄清石灰水变浑浊。CO2+ Ca(OH)2= CaCO3J+ H2O这是实验室检验二氧化碳气体的方法 评价样题： 实验室按右图所示装置制取CO2，并验证实验CO2的性质试回答以下问题.(1)用装置A来制取CO2，反应的化学方程式： _(2)若要用装置B鉴定CO2，在B中应盛放的试剂名称是_ ，B中看到的实验现象是 _反应的化

5、学方程式：_(3)若要用装置C证明CO2能与水反应生成碳酸，C中除有少量水外，应加入的试剂是 _ ，C中看到的实验现象是 _ .涉及的化式: _ABCD人教版九年级上册化学导6.3 二氧化碳的性质学案(无答案)4 / 5(4)_烧杯D中放在燃着的蜡烛如图所示，D中看到的实验现象是 _.证明CO2具有_ 的性质。课题3二氧化碳和一氧化碳（2）学习目标：1、 通过预习和自主探究，让学生能说出一氧化碳的性质和用途；2、 通过思考和讨论，让学生初步会用所学的知识解释一氧化碳中毒的有关问题。3、 通过观看视频和研讨，能归纳出一氧化碳的可燃性、还原性，并理解记忆一 氧化碳还原氧化铜的实验注意事项。教学重点

6、：1.一氧化碳的物理性质；2.一氧化碳的毒性、可燃性、还原性。教学难点：一氧化碳的还原性评价设计：1、 通过提问检测目标1，达标率100%2、 通过小组讨论，交流展示结果来检测目标2，达标率96%3、 通过评价样题来检测目标3，达标率98%预习导学：1、 写出碳单质完全燃烧生成二氧化碳， 不完全燃烧生成一氧化碳的化学方程式。2、 在煤炉的上方，我们常常看到蓝色火焰出现，请问这是什么气体燃烧的结果？ 你能写出煤炉中产生该气体的有关化学方程式吗？3、 一氧化碳是一种无色无味有毒的可燃气体，是煤气的主要成分，为了让人知 道是否泄露，可采取什么措施？ 一旦发生泄漏，怎么办？4、 怎样防止一氧化碳中毒？

7、学习研讨一、一氧化碳的性质1、 物理性质：（提示:从颜色、状态、密度、溶解性等方面描述）2、 化学性质（1）可燃性（与碳比较）现象：_ 、_ 、_点燃原理：2CO +02= 2CO2小结：一氧化碳和氢气都具有可燃性，属于可燃性气体，点燃应检验气体的纯度（2）一氧化碳的还原性（与碳单质比较）原理：CuO + COCu + CO2人教版九年级上册化学导6.3 二氧化碳的性质学案（无答案）5 / 5问题：（I）该装置存在的一个主要问题是 _ ，你的改进方法人教版九年级上册化学导6.3 二氧化碳的性质学案(无答案)6 / 5是_ ，(2)实验开始时,是先给氧化铜加热，还是先通人一氧化碳(3)实验过程中

8、,图中A处能观察到的实验现象发生反应的化学方程式为 _ 。B处观察到的实验现象是 _(3)、一氧化碳的毒性讨论：煤气中毒的生理过程？2有人用炉火取暖，为防止煤气中毒，在火炉在放一盆水，这样做行吗？3有人说他不会煤气中毒，一闻到煤气味就把火炉搬出去，这种说法对吗?二、一氧化碳的用途 (根据一氧化碳的性质说出用途。)_、_三、一氧化碳对空气的污染小结：_、_、_、_思考：如何用化学方法区别一氧化碳和二氧化碳？为什么一氧化碳和二氧化碳的化学性质不相同？评价样题:1今年5月1日起，北京市中小学校、体育馆等10类公共场所将全面禁止吸烟 这是实现无烟奥运、创建健康城市的重要举措。因为燃着的香烟产生的烟气 中含有一种与血液中血红蛋白结合的有害气体，它2. 5月31日公布的2008年中国控制吸烟报告指出，据估算，我国约有1500万青少年烟民，尝试吸烟的青少年不少于4000万。吸烟时产生的有毒气体有很多种，其中一种易与血液中的血红蛋白结合的有毒气体是 _。由于该气体具有 _性，所以常用于冶炼金属。3.某同学设计右图所示的实验装置，进行一氧化碳还原氧化铜的实验。试回答：(I)_该装置存在的一个主要问题是_，你的改进方法是氧化人教版九年级上册化学导6.3 二氧化碳的性质学案（无答案）7 / 5(2)实验开始时,是先给氧化铜加热，还是先通人碳？ _，（3）实验过