人民教育出版思品九年第3框《实施科教兴国的发展战略》课程教案2

1、实施科教兴国的发展战略教学目标：知识目标：1、科学技术是第一生产力，科学技术对经济社会发展的重要影响。2、教育对个人发展和社会进步具有的重要作用。3、实施科教兴国和人才强国战略。能力目标：具有结合科教兴国和人才战略等收集材料，分析材料，提炼观点的能力。情感、态度与价值观目标：增强努力学习，积极进取、开拓创新的精神，树立成才成人，报效祖国的表向。教学重点：科技是第一生产力教学难点：把教育摆在优先发展的战略地位。课型：新授教具：多媒体课时安排：一课时教学方法：合作交流法教学准备：精心研究教材，全面搜索我国科教兴国战略相关资料及我国教育状况，学生准备：搜集第三次产业革命的资料及我国先进科学技术成就。

2、教学过程：导入新课：感受现代生活首先看电话的变化，再看手机的变化，电视的变化，家用交通工具的变迁，家庭生活三大件的变化。今天我们上网用宽带的，电视看数字的，手机用拍照的，出门开节能的。提问：是什么力量带来了这些变化？生：科技的力量，生活中处处有科技。师：科技的每一次重大突破，都会引起经济的深刻变革和人类社会的巨大进步。今天我们学习第四课第四框：板书：实施科教兴国的发展战略新授：过渡：科学技术在人类历史的发展中先后出现了三次革命，请同学们看课本P59的相关链接，找出是哪三次科技革命？说出时间及代表事件。三次科三次科技革命技革命 相关链接 突飞猛进的世界科技革命18世纪下半叶 蒸汽机19世纪后期到

3、20世纪中叶 化工 电力 内燃机20世纪下半叶 信息技术过渡：每一次科技革命都促进了生产力的发展。教师：提到第二次产业革命，我们就会想起伟大的发明家爱迪生，他的一生得到了一千多种项目的发明专利，为人类做出了巨大的贡献。1931年10月18日，爱迪生在家中去世。几天后全美国都停电一分钟，以纪念这个以他的发明大大改变并改善了人民生活的人。提问：请同学们设想一下，没有电的社会是什么样的？教师：通过讨论，我们从中体会到科学技术日益渗透到经济发展、社会进步和人类生活的各个领域，它是生产力中最活跃的因素，科学技术是第一生产力。未来它的发展必将对人类社会的发展产生更加深刻的影响。过渡：哪个国家抓住科技革命的

4、机会，就会促进这个国家经济的发展。例如： 英国抓住产业革命的机会，一跃成为当时的世界工厂；美国抓住电力革命的机会，大力发展电力、钢铁工业，赶超英国，一跃成为世界头号强国。印度大力发展软件产业，目前软件出口仅次于美国，居世界第二位；再如爱尔兰，抓住信息技术带来的机遇，使爱尔兰从欧洲经济落后的农牧业国家，变成了欧洲经济增长最快、失业率最低的国家。教师：同样中国的发展离不开科学技术的进步，我国在尖端技术的掌握和创新方面已经建立起坚实的基础，在一些重要领域已经走在世界前列，谁能列举一下？ 七嘴八舌列列举我国处于世界前列的科技成果教师：刚才我们列举了许多我国处于世界前列的科技成果，那是不是说我国已经成为

5、科技强国了呢？已经成为发达国家了呢？下面我们看这个材料： 下面的材料反映了什么？科学技术对经济增长的贡献率，发达国家已由20世纪初的20左右增加到60以上，其中美国等国家已经超过80，但我国仅为 30左右，不仅大大低于发达国家的水平，而且比发展中国家40的平均水平还要低。另外，我国的经济总量虽然不小，但产品技术含量低，单位产出的能源、原材料消耗是发达国家的4至6倍；半数以上企业不能进行有效的技术开发；科技与经济脱节，每年取得的科技成果只有6至8能转化为现实生产力，而发达国家的转化率已经超过50。从整体上看，我们与西方发达国家在科技方面还有相当大的差距，还面临着发达国家在科技方面占优势的压力。教

6、师：针对我国的科技现状，要迅速提高我国的生产力水平，缩小与发达国家的差距，我们应该怎么办？生：加快发展科学技术板书：科技教师：要迅速提高我国的生产力水平，缩小与发达国家的差距，就必须加快发展科学技术，正如教材中提到的，我们在推进改革开放的同时，必须和发挥社会主义制度的优越性以及发展先进的科学技术结合起来，这是实现我国生产力发展和社会全面进步的必然要求。教师：通过刚才的学习我们了解到我国与发达国家科技方面存在着差距，有关专家分析如下： 献计献策 中国与发达国家科技差距主要是人才差距中国全国人大常委会委员长、中国科学院院长路甬祥9日称，中国与发达国家科技的差距，主要是人才的差距，尤其体现在战略科学

7、家和领衔科学家的数量和质量上。 路甬祥提出，中国要缩小与发达国家科技方面体现在人才上的差距，应不断健全完善有利于人才脱颖而出的环境和条件，建立符合科技创新规律的人才队伍结构和梯队，通过分类管理，使各类人才的潜能得到充分的发挥。他表示，中科院在知识创新工程试点实践中，在人才队伍上要以培养、造就战略科学家和领衔科学家为重点，以营造环境和文化为手段，使各种人才的能力得到充分发挥。我们如何才能缩小人才差距？教师：通过讨论与阅读教材内容，我们知道当今世界各国之间激烈的经济竞争和科技竞争，归根到底是教育的竞争、人才的竞争。所以，我国要想缩小差距必须大力发展教育。板书： 教育教师：我国是世界上人口最多的国家

8、，资源相对不足，经济文化落后，因此要实现社会主义现代化具有决定意义的一条，就是要把经济建设转到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来。过渡：教育对国家的发展、对现代化建设如此重要，那么对公民个人的发展如何呢？看下面这两个实例：2003年，广东名打工女深感没有文化谋生艰难，回到家乡小学重新读书，成为学习尤为勤奋的“大学生”。漫画：儿子会写字就行你如何看待这两件事？过渡：通过前面的学习我们认识到：只有把教育搞上去，才能化人口大国为人才强国，化人口压力为人才优势，从根本上提高中华民族的整体素质，增强综合国力，才能在激烈的国际竞争中取得战略主动地位。过渡：请同学们看下面的图示把教育摆在优先发展的战略地

9、位，Why？经济发展 依靠 科技发展 依靠 人才竞争 依靠 教育提高全民族的思想道德素质和科学文化素质过渡：因此在整个社会主义现代化建设的过程中，教育优先发展的战略地位必须始终坚持。教师：为了发展科技和教育，党和国家制定了一项意义重大影响深远的战略。板书：科教兴国过渡：下面介绍一下这一战略提出的历史背景及过程 我国提出实施该战略的背景全球范围内科技革命的突飞猛进，对各国经济发展、社会进步和综合国力的增强产生巨大推动力量，以及对我国的严峻挑战。 科教兴国战略的提出：1978年，十一届三中全会提出要努力采用世界先进技术和先进设备，大力加强科学技术和教育事业。1992年，邓小平在南方讲话中提到经济要

10、搞得快点，必须依靠科技和教育。1995 年，中共中央作出了关于加速科学技术进步的决定，在决定中首次提出了科教兴国战略的概念。教师：怎样进一步推进科教兴国战略呢？看下面这个实例： 怎么样进一步推进科教兴国？某制药厂不重视技术创新，高价购买国外药品的现成配方，生产成本加大，药价高，在激烈的市场竞争中遭受挫折，濒临倒闭。我国企业卖出一台售价79美元的MP3，国外要拿走专利费45美元，企业纯利润仅为1.5美元。造成上述现象的主要原因是什么？教师：通过这个实例我们可以看出，要在激烈的国际竞争中立于不败之地，必须怎么办？生：加强科技创新教师：通过前面的讨论，我们可以看出进一步推进科教兴国，必须加强科技创新

11、和教育创新。科技创新能力，是综合国力竞争的决定性因素。在激烈的国际科技竞争面前，如果我们的自主创新能力上不去，一味靠技术引进，就永远难以摆脱技术落后的局面。提高科技创新能力，首要的是提高教育创新能力。教师：总之，发展科技，教育是实现经济振兴和社会主义现代会的根本大计，那么，要贯彻落实科教兴国战略我们应该怎么办？我们指“谁”？ 实施科教兴国战略我们应该怎么办？国 家： 1、加强科技创新和教育创新 2、全面深化科技、教育体制改革 3、推进科技、教育与经济社会发展相结合青少年：1、努力学习科学文化知识，珍惜受教育的权利，履行受教育的义务。2、在学习中善于思考，敢于提出问题，不盲从老 师和书本。3、积

12、极参加社会实践，培育创新精神和实践能力。4、多参加小制作、小发明活动，努力使自己成为具有丰富创新能力的高素质人才板书（课堂小结）：实施科教兴国的发展战略 科技 推 依 动 实施 科教兴国靠 进教育 促课堂练习:单选1、一个民族最根本的事业是( )A.保护环境 B.培养人才 .发展科技 .教育2、据资料显示，我国现在是电子产品大国，产量名列前茅。但由于核心技术掌握在别人手中，致使我国电子产品的利润仅有5%,相当一部分利润支付给了拥有核心技术的外商。这说明综合国力竞争的决定因素是A科技创新能力B军事能力问题 C人才问题 D环境问题3、被人们誉为“一粒种子改变了世界”的农业科学家袁隆平,以其胆识、专

13、注、智慧和淡泊名利的精神成为2004年度感动中国人物.“一粒种子改变世界”说明( )A.种子是改变世界的决定性因素科学技术的巨大进步使我国成为发达国家科学技术是第一生产力杰出科学家对社会发展具有决定性作用4、要从根本上提高中华民族的整体素质，增强我国的综合国力，就要A坚持以经济建设为中心 B坚持对外开放的基本国策C把教育搞上去 D弘扬爱国主义精神5、当今世界，各国之间激烈的经济竞争和科技竞争，归根到底是A改革开放、生产力水平的竞争 B知识的竞争、制度的竞争C教育的竞争、人才的竞争 D文明的竞争、道德的竞争多选题1、只有把教育搞上去，才能（ ）A化人口大国为人才强国 B增强我国的综合国力C从根本

14、上提高中华民族的整体素质D在激烈的国际竞争中取得战略主动地位2、“真正的核心技术是买不来的”，所以我们必须实施科教兴国战略 坚持独立自主，自力更生的原则积极“走出去”，不必“引进来”重视人才的培养3、从国与国之间的比较来看，19601975年间教育经费的增长，法国为3倍，原联邦德国为6倍，日本为10倍，结果是教育经费增长与经济增长成正比。教育经费增长快的国家也是战后经济发展快的国家。这说明教育创新制约着科技创新 教育是一个人终身受益的财富教育在一定意义上决定一个民族和国家的未来教育是一个民族最根本的事业4、我国每生产一台DVD售价为32美元，交给外国人的技术专利费却占到了18美元，生产成本13美元，而中国企业只能