人民教育出版版语文七下丑小鸭教学案之一

1、第一单元丑小鸭教学案【学习目标】  1、积累本文中的生字词语；2、认识丑小鸭这一部童话作品的自传色彩。理解这一形象的社会意义，培养学生对文学作品的欣赏能力；3、丑小鸭之所以能成为白天鹅，是因为心中有梦，并向着梦想飞翔，让学生懂得命运其实没有轨道，关键在于要有对美好境界、美好理想的追求。【学法指导】1、安徒生童话是大家喜爱的读物，其它艺术形式如电影、雕塑、连环画、朗诵等也常以安徒生童话为题材。然而，很多人往往只停留在表层的理解，对这个故事中所蕴含的生活哲理，对丑小鸭在恶劣环境中自强不息的精神，却缺乏深入的思考。因此在学习时要注意理解。 2、联系自己的生活实际，汲取这篇童话的精神营养，领

2、悟丑小鸭形象的现实意义，激发坚强、勇敢地对待生活中的各种困难，矢志不渝地追求自己的理想。 3、应注意从整体感知文意，利用圈点勾画法了解丑小鸭的遭遇，理解丑小鸭是作者的自我写照；注意体验、反思、理解丑小鸭这一形象的现实意义；另外要注意对文章进行深层鉴赏，品评文章的美，体味童话的艺术魅力。 【知识链接】安徒生：丹麦著名童话作家。他是一个鞋匠的儿子，母亲是一个濒于讨饭境地的，靠为人洗衣服过活的寡妇。安徒生小时候经常和饥饿打交道，还处处遭到人们的鄙视。没有受过教育。但他有一个和身份不相称的志向-当一个艺术家、一个芭蕾舞演员、一个歌唱家。为了这个梦想，他14岁就离开了家乡，带着几个铜子去举目无

3、亲的文化中心哥本哈根闯荡。在那样世态炎凉的社会里，只有贫苦和饥饿与他做伴，再加上精神上连连的打击，使他的身体和声音都遭到毁坏，他不能再成为一个舞台艺术家了。但他以坚强的意志克服了种种困难，终于成为全世界亿万儿童所喜爱的童话作家。正因为他有着深厚的生活体验，使他创作出的形象真实感人。用他话说"生活本身就是童话。"而丑小鸭这一形象可以说就是他本人生活经历的艺术写照。在近四十年间，共计写了童话168篇。他的创作可分早、中、晚三个时期。早期代表作有打火匣 小意达的女儿 拇指姑娘 海的女儿 野天鹅 丑小鸭等。中期代表作有卖火柴的小女孩 白雪公主 影子 一滴水 母亲的故事演木偶戏的人等

4、。晚期童话代表作有柳树下的梦 她是一个废物 单身汉的睡帽 幸运的贝儿等。童话：是文学作品中一种特殊的艺术形式。它在现实生活的基础上，通过丰富的想象，幻想和夸张来表现事物或现象的本质;它把许多平凡的常见的人物或动物的活动，编织成绚丽多幻的图景，对儿童进行思想教育。童话的基本特点是：1. 是具有幻想成分的虚构的故事.2. 大都采用拟人化的象征手法.【课前预习】1、清除阅读障碍： 讪（   ）笑     吐绶（   ）鸡    篱笆（   ）（   ）

5、   灯芯（   ）草     铰（   ）链   迸（   ）出  沼（   ）泽  嫉妒（   ）（   ）  木屐（   ）飕飕（   ）弥（   ）漫  2、本文作者安徒生是      （国家）著名的童话作家，童话作品丑小鸭是他的自我写照，除此之外，他

6、还写过和等童话故事。3、用简洁的语言复述课文主要内容） 4、丑小鸭“丑在什么地方？它刚出生时的处境是怎样的？请联系书中的语句来回答5、全文写了丑小鸭在哪几个地方的流浪生活？大家是怎样对待它的？请分别找出来【合作探究】一、 检查预习二、 学教过程1、天气越来越冷，家里多好，即使妈妈不疼它，哥哥姐姐欺侮它，可是还是有个遮风避雨的地方啊，丑小鸭回去了吗？它怎么想的呢？你觉得这是一只怎样的丑小鸭？2、联系上下文并思考：（1）“我要飞向他们，飞向这些高贵的鸟儿！他把头低低的垂到水上，只等着一死。（丑小鸭为什么拼死也要飞向高贵的天鹅？）（2）只要你是一只天鹅蛋，就算是生在养鸭场里也没有什么关系。

7、（试阐释这句话的意思）（3）他感到非常难为情。把头藏在翅膀里面，不知道怎么办才好。他感到太幸福了，但他一点儿也不骄傲，因为一颗好的心是永远不会骄傲的。（大家赞美丑小鸭，丑小鸭为什么感到难为情？：“一颗好的心”是指什么样的心？）3、面对丑小鸭的生活经历，我们会产生强烈的感情共鸣，会受到深刻的思想启示理清本文的思路，并说说阅读本文后有什么启示？【练练测测】1、用短横线标出下列词语中的四个错别字并依次改正在后面的括号内。沉伦 弥漫 骇人 简陋 嫉妒 排挤 汕笑 沮丧 挨琢 羽毛 翅膀 溪流 碎裂 迸溅 恭恭敬敬 来势凶凶（ ） （ ） （ ） （ ）2、把丑小鸭在各个地方所发生的故事与所受遭遇连线。

8、沼泽地被赞美老太婆家被嘲笑灌木林里向往美与幸福老农家被追打花园里同情, 歧视3、文学常识填空：安徒生_作家。生于鞋匠家庭。童年生活穷苦。早期写有诗歌、剧本和长篇小说_等。童话是_的一种，这种作品通过丰富的_、幻想和_来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。语言_、_，故事情节往往离奇曲折，引人入胜。童话又往往采用_的方法，举凡鸟兽虫鱼，花草树木，整个大自然以及家具、玩具都可赋予生命，注入思想感情，使它们人格化。4、下列说法有误的一项是（ ）A.丑小鸭的作者是丹麦著名的童话作家安徒生，课文节选自安徒生童话故事选。B文中的丑小鸭是一个软弱无能的形象，作者通过这一形象告诉人们：面对生活中的强权要敢

9、于抗争。C文中的丑小鸭有着美丽而善良的心灵，有着自己一份美好而执著的理想，并能为自己的理想去不懈地奋斗。D.这篇童话事实上可以看做是安徒生的自传，描写他童年和青年时代所遭受的苦难，他对美的追求和向往，以及他通过重重苦难后所得到的艺术创作上的成就和精神上的安慰。【拓展延伸】你学了这篇文章一定有话说吧，请试图谈一谈。对小鸭子说                       

10、                                             对鸭妈妈说     

11、                                                  

12、             对猎狗和小鸟说                                    

13、0;                               对同学说                   

14、;                                                 对老师说                                     &