初二年级二单元secion+A

1、仁沙中学八年级英语学案Unit 2 Topic 2 I must ask him to give up smokingSection AClass_ Name_一、教学目标: 知识目标: 1.听说读新单词: tired, cause, litter, dustbin, fingernails, meal, without 2.掌握重点短语:have a headache be bad for have a good rest 3.会应用重点句型:You must/mustnt Staying up is bad for your health.能力目标: Learn to give sugge

2、stions with must/mustnt for the bad living habits （基本会用must和mustnt对生活中的坏习惯提出建议）情感目标: 引导学生认识生活中的好习惯并学习这些好习惯。二、自主预习：1、熟读并识记P35-P36的单词。2、熟读并理解1a。3.英汉互译（每人加1分）看起来疲倦的_ 头痛_ watch a soccer game _stay up好好休息_ 在电视上_对有害_反_怎么啦？_Im sorry to hear that.二、小组学习 1. Read and check whether the habits of 3a are good or

3、 bad, then give suggestions with should and shouldnt in groups.读3a并判断这些习惯的好坏，用should/ shouldnt对坏习惯提建议。 2. Finish 2 on P36 in groups.（每人加2分） (判断每个习惯的意思，分别和must,mustnt连线)3.Listen to 1a and answer the question.4. Read after the tape. 4. Read 1a again and finish 1b in groups. 完成35页1b（展示的同学每人加2分）三、合作探究（小

4、组讨论并展示，每人加2分）：1.must 的用法must+_(动词的形式)：必须，一定。可表示劝告，必须做某事，表明某事的必要性与重要性。must 的否定形式_：不许，禁止，不可以。ex:我们必须早点睡觉。 _ 你们不可以在太阳下看书。 _2. Staying up late is bad for your health._(翻译)Ex.锻炼对我们的健康有益。_早起是一个好习惯。 _探究总结：动词作主语要用_形式，谓语动词用_（Keep） fingernails long _ (be ) a bad habit._(Wash) hands before meals _(be) good for

5、 us.四、课堂反馈：（每人加2分）1. You must _ litter into dustbin.A. throw B. to throw C. throwing 2. _ teeth twice a day is a good habit. A. Brushing B. Brush C. Brushes3. Doing exercise _ us healthy.A. make B. makes C. making4. Eating too much candy is bad_ our teeth.A. for B. at C. to5. We _ go to school witho

6、ut meals A. must B. mustnt C. should 五、课堂小结What have you learned today? 你今天学到了什么？课堂教学具体说明导入 通过教师学生一起唱跳健康歌，引出锻炼是一种好的生活习惯，引导学生思考生活中哪些习好哪些习惯坏, 呈现36页3a部分的表示习惯的短语,教师教读后，学生根据的预习情况独立判断good 和bad，学生举手抢答核对答案.呈现 1.小组合作讨论提出针对坏习惯的建议，教师用学过的should,shouldnt 举例，学生仿写。小组选代表起来发表建议。核对答案后，教师用must,mustnt替换should,shouldnt引出本课重点。 2.把must,mustnt 读熟后，呈现36页2，教读这些生活习惯的短语后，根据预习情况，完成连线，判断哪些是must必须做，哪些是mustnt不可以做。集体核对答案后，学生抢答与句子相对应的图片。 3.集体思考总结must的用法 4.呈现35页1a的图片，让学生猜猜康康怎么了？听录音回答问题：Whats wrong with Kangkang? 5.再放一遍录音，让学生跟读纠正发音。班级齐读后，分男女角色朗读。 6.核对自主预习翻译部分的答案，以考查学生预习及对1a的理解情况。 7.询问学生1a没有理解的问题。引出Staying up late is ba