一年级上音乐教案买菜_湘艺版

1、. 买菜教学目的：1、知识与才能：1学会用优美、自然圆润的声音和用欢快、活泼的情绪演唱?买菜?，能体验反复记号在歌曲中的运用。2通过歌表演?买菜?，让学生进步体验歌曲欢快的情绪，获得切身感受。3用欢快的情绪表现歌曲，能用不同的动作和声音来表现歌曲的内容。2、过程与方法：通过创设情景、老师示范演示、讲解分析以及学生演唱演练、听赏体验，采用师生互动、生生互动，使学生反复体验，感受歌曲，从而来表现歌曲、理解歌曲。3、情感态度和价值观：通过本课教学，让学生充分感受劳动的快乐，激发一种积极向上和爱劳动、爱生活的态度。教学重点：1学生能用欢快活泼的情绪准确、流畅的演唱?买菜?，感受并表达劳动时的乐趣。2唱

2、出歌曲愉悦、兴奋、焦急的情绪变化。教学难点：指导学生投入的进展歌表演，注意动作的协调性。教具准备：多媒体课件、钢琴、卡片、头饰、打击乐器等。教学过程：一、创设情境、导入新课请学生说说和家人一起买菜的过程，并说说有些什么菜？二、听赏感知、学习新课1、观察图谱、提炼歌词师：今天天气真好，小兰跟着奶奶去了菜市场，奶奶买了什么呢？多媒体请学生看图说出。师：鸡蛋是怎样?青菜是？你们能用这种节奏把菜名说出来吗？老师带着一齐读。师：鸡蛋圆溜溜呀！并把四种物品全部读出来。然后让学生找出歌里的其它蔬菜按这个节奏读一读：“XX            &#

3、160;   XX|                XX                X。念：“萝卜        黄瓜        西红        柿。请学生按照上面的读法读出“蚕豆、毛豆、小碗豆最后把两行连起来读一读，加深学生的记忆。师：篮子里装这么多菜，会发生什么事情？奶奶累了，师做动作，哎呀呀

4、哎呀呀，拿也拿不了，哎。2、师范唱歌曲。3、学唱歌词，采用听唱法进展教学。引导学生用开心、神气的情绪演唱。学生随音乐用La哼唱，并跟着音乐动一动。老师一句一句教唱。鼓励学生唱出自己最喜欢的一句歌词，并说说自己为什么要这样唱。请小朋友来为歌曲伴奏，看谁耳朵最灵，敲的最好，其余小朋友边唱边跟着节奏动起来！碰铃还是按照原来的节奏敲起来！铃鼓在数板的时候加进去，按这样的节奏来敲一敲“XX|XX        X。4、歌表演：师：小朋友的进步真大，唱得真好，你会用动作来表现歌曲吗？师：请一些同学来试一试。1用身体动作表现歌词中的各种菜的形状。2请学生为歌词编动作。

5、3跟着音乐边唱边表演。三、创编歌词1、把在教学过程中奖给表现好的同学手中的蔬菜卡片把顺序站好，让学生来模拟歌曲中的蔬菜那样说一说，如：土豆圆溜溜呀、番茄红彤彤呀。师板书2、齐读创编菜名内容。3、老师伴奏学生齐唱创编的歌曲。四、总结同学们今天表现得真好，我们在生活中要做一个勤劳的好孩子哦！买菜教学目的：1、能学会演唱?买菜?这首歌曲，并能和同学一起合作表演。2、能使学生在学习过程中感受生活，发现生活，积极参与即兴歌词创编。教学设想：?买菜?是一首湖北童谣，也是一首具有民歌风味的儿童说唱歌曲，题材贴近学生生活，为激发学生学习兴趣，导入部分创设了一个菜市场的情境，如菜场的叫卖声，吆喝声等。使学生将直

6、观体验的生活与?买菜?这首歌的学习相结合。针对低年级的年龄特点，演唱从歌曲的念白部分入手，在无形中让孩子们抓住了歌曲的节奏特点，为歌曲的进一步学习打下根底。在欣赏比较的环节中，引导学生从曲调入手，既拓展了视野又增强了学生的听辨分析的才能。教学重点：用快乐，自豪的心情演唱歌曲。教学难点：背诵歌词即兴演唱。教学过程：一、导入：师：小朋友,你们都去过菜市场吗?那你们都想当家吗?今天,老师就给大家一个时机,我们就一起来当一次家,来做一次小主人,好吗?二、进展新课：1、首先，我们要去菜市场。这样吧,怕小朋友有些不懂,我们还是请奶奶和我们一起去好吗?2、学第一句歌词:今    

7、0;   天的|天        气|真呀        真正|好        -|我        和        |奶        奶|去呀        去买|菜        -|3、同学们,你们看菜市场都有什么菜呀?鸡蛋、母鸡、萝卜、黄瓜、西红柿、青菜、小鱼、蚕豆、毛豆、小豌豆。4、你们喜欢吃这些菜吗?我们来看看哪个组能把菜谱很快的背下来?5、小组比赛,互评。6、这么多菜,你们拿得了吗?哎        呀呀|哎        呀呀|拿也        拿不|了