五年级阅读与写作课外辅导班教案第二讲

1、贝乐教育五年级 （阅读与写作）提高班讲义 姓名：课题第二讲把握事情发展的先后顺序励志言世事洞明皆学问，人情练达即文章知识要点阅读目标：把握事情发展的先后顺序写作目标：学会写出好句子恰当使用成语一、课前检测对话与转述的互换：1.外公对小英说： 我告诉你，这是中国最有名的花。”2.张强笑着对妈妈说：李明今天生病了，我去帮他辅导功课。”3.李老师兴奋地说： 我们班战胜了四（1）班，获得了冠军。”4.王老师对小华说：我把你的书包缝好了。 ”、阅读方法点拨阅读文章时要把握事情发展的先后顺序，可以让我们清楚地了解事情的前因 后果、来龙去脉，整体地理解文章内容。阅读文章时，把握事情发展的先后顺序要注意：1、

2、 清楚事情的六要素（时间、地点、人物、起因、经过和结果）。2、明白事情是按什么顺序记叙的。事情记叙的顺序有以时间为顺序的，有以 事物发展规律为顺序的，也有以空间变换为顺序的。冰上写字一天上午，我看到一篇科学小品在冰上写字，一下子就被吸引住了，决定 照着样子做一次实验。吃过午饭，我把一个装着清水的塑料盒放在冰箱里。过了两个钟头，我取出 盒子里的冰块，把写着“爱科学”三个毛笔字的纸铺在冰面上然后拿到太阳下面 去晒。过了十几秒钟，我揭开纸，只见冰上竟然奇迹般的出现了“爱科学”三个 凹陷下去的字真是太有意思了。太阳已经下山了，我还在寻找着答案。忽然想起自然课上老师讲过：深色的 东西能吸收太阳中的更多热

3、量。我恍然大悟，毛笔字不是深色的吗？它能吸收太 阳中的热量，这样毛笔字下面的冰便会早一些融化，从而出现了凹陷的字。（1）这段话是按事情发展的先后顺序来写的，把表示时间变化的词语抄下来。（2 ）事情的起因是经过是结果是0（3）事情的经过部分是分为三个阶段写的：先最后是；接着是0宋朝时期，有一次朝廷举行绘画比赛，要求根据“踏花归去马蹄香”这一句 诗的意思画一幅画。这句诗的意思是：人们在春天骑花赏马，游玩后，由于踩到了（飘落、漂落） 在地上的花瓣，使马蹄儿也变香了。可是，怎么画才能表现诗的意思呢？画家们 抓耳挠腮，不知如何下笔。过了好一会儿，有的画家从“踏花”二字入笔，在画 面上画了许多花瓣儿，一个

4、人骑着马在花瓣上行走。有的画家在“蹄”字上下功江山代有才人岀，各领风骚数百年（清）赵翼论诗贝乐教育五年级(阅读与写作)提高班讲义姓名：夫，画了一只大大的马蹄子，他们并没有把“香”字表现出来。只有一个画家独具匠心，他画的是：在一个夏日的黄昏，一个游玩了一天的官人骑着马儿回归乡里，马儿(疾驰、疾弛)，马蹄儿高举，几只蝴蝶追逐着马蹄翩翩起舞。画家交上来后，主考官过目，等看到蝴蝶追着马蹄翩翩起舞这幅画是时，他的脸上露出了开心的笑容，连声称赞道：“好极了、好极了！”这幅画也获得了大豕一致的称赞(1)给短文选一个恰当的标题，填在横线上。1、绘画比赛2 、赛马3 、难题4、聪明的画家(2)短文是按照顺序来写

5、的。(3)划去文中括号里不正确的词语。(4)抓耳挠腮的“挠”字典里有三种解释：1、轻轻地抓2、阻止3 、弯曲，这里应取第()中解释。(5)读短文，想象画面，把三种不同的画法简要地画下来。第一种：第二种第三种：(6 )结合你的理解，谈谈为什么第三种画法获得了大豕的一致称赞？等待希望树皮和树根都知道，这是一棵百年老槐树，这棵老槐树长在村口，人们出 出进进，它都能看见。日暮里，十儿双眼睛站在老槐树下。他们疋 群十米岁的孩子，还有儿丨 大人，他们在等一个人一个决定孩子命运的人。这个人叫天成，是东北师范大学毕业的高才生。有一天，电视上推出一个 画面：穷乡僻壤，断垣残壁，黄尘飞上飞下，十几双渴求上学的眼睛

6、在黄尘中眯 成一道道细缝。天成的心被这一道道细缝给夹得粉碎，人也被这一道遭细缝牵引江山代有才人岀，各领风骚数百年(清)赵翼论诗贝乐教育五年级 （阅读与写作）提高班讲义 姓名：着，走到山中来了。 这个生在城市、长在城市的小伙子，二十三岁的大学生，走了一天的山路, 脚板上的水泡磨破了，脚后跟也磨出了几个大血泡，疼痛使他不能前行。他好想 好想坐下来，舒舒服服地躺在那，可是他没有。他望望前方，路还很长；再回头看看来路，路也很长。他又望望前方，那十几双眼睛便在他脑中一闪一闪，很亮， 像灯引着他，一步一步，向前，再向前。开始，阳光总是走在他的前边，渐渐地 就和他并肩而行，再后来，阳光就落到他的背后。 日暮

7、里，十几双眼睛还站在老槐树下。 终于，十几双眼睛里出现了一个黑点。那黑点，像蜗牛，慢慢地挪动着， 一点一点，近了，近了，更近了。十几双眼睛一下亮了，露出惊喜的神情。他们丢下老槐树，涌向村口。孩子们欢叫着，蹦跳着，在乡路上奔跑；大人 们也像孩子似的，笑着嚷着，在乡路上奔跑。他们奔跑着去迎接那个黑点，那个 天成，那个走不动的城市大学生。 百年老槐树也高兴得手舞足蹈，叶子哗哗响，枝条摆来摆去，将满树的香 气，撒过来，撒过去。 精疲力竭的天成从崎岖的山路上一瘸一拐地走来了，圆圆的月亮不知啥时 悄悄地跟在他身后。 那一群眼睛跑过来，拥抱他。他肩上两个背包里的书散落一地，孩子们 一本本拾起来，高兴地围着他

8、转，嚷着：“老师，我们要上学了 ！我们要上学 了 ！ ”“我们明天就上学！ ”天成看着这群眼睛激动地说。 槐树静下来了，它的芳香在空气中弥漫，弥漫1用自己的话简要概括文章的主要内容。（2分）2、赏析语言。（4分）（1）赏析第段中的加点词语。（2）赏析第段中的画线句子。3、细读第段，结合全文揣摩作者为什么要介绍电视画面内容。（3分）4、第段的景物描写有什么作用？（2分）5、 天成是一个怎样的人？请结合文中的具体内容简要分析。（4分）三、习作导航江山代有才人岀，各领风骚数百年（清）赵翼论诗贝乐教育五年级 （阅读与写作）提高班讲义 姓名：写作时使用成语，能够让我们的句子表达的意思更丰富、更有内涵，从

9、而让读者 对句子及文章印象更深刻。1. 用成语来简洁地表达句子的意思例：在我家房门前的廊檐上，住着一对“恩爱夫妻”-燕子。多少年来，每到春暖花开的季节，它们便从遥远的南方赶来，在这里安家落户，生儿育女.2. 用成语可使句子更加形象化.例：他高高的鼻梁，又黑又长的眉毛下镶嵌着一双炯炯有神的眼睛。3. 用成语适当夸张和渲染气氛。例：可这时，我的魔力药药效快过了。不好，我得意忘形，忘了时间。我忽然觉佳作欣赏： 一件令我感动的事每个人的心中一定都有难忘而感动的事，比如说父母在一个风雨交加的夜晚 把生病的你送往医院；再比如你的亲人在路程很远的情况下为你送伞等等。我也 有一个这样的经历，虽然他和我在一起的

10、时间十分短暂，但是他却给我留下了深 刻的印象。记得在一个星期三的中午，我和往日一样，跟几个同学一起回家。不巧在过 马路时，一辆迎面而来的自行车把我给撞得四脚朝天，自然伤势一定不轻。我轻 轻地摸了一下脑袋，啊！流血了！幼小的我一下子坐到了地上，吓得不知所措。正在这时，一位年轻的叔叔走过来，他见我头破血流，立刻打了一辆出租车把我 送往弋矶山医院。一路上，我疼得睁不开眼睛，并且大声喊疼，那位叔叔不停地安慰我，照顾 我。到了医院，我被推进了手术室，只见十几盏手术灯的灯光向我射过来，使我 迷迷忽忽地睡着了。不知不觉的，手术做完了，而我却一点儿也没感觉到疼。过 了一会儿，我突然想起了妈妈，口中不停地大喊：“妈妈，妈妈！ ”这位叔叔问 了我家的电话号码，我连忙告诉了他，想让他打电话给我的爸爸妈妈。这时，我 感觉有点儿饿，这位叔叔知道了，马上下楼给我买吃的。我很快又睡着了。当我醒来的时候，那位叔叔、爸爸、妈妈、老师和同学都围在我身边。我感 动极了，那一场面是那样得感人。我用力地咬着嘴唇，极力克制自己不让落泪。 可是最终，豆大的泪珠还是从我的眼眶里涌了出来。这是感动的泪水，也是友谊 的泪水！我想，这件感动人心的事我会深