苏科版八年级下册物理习题课件 第10章 阶段强化专题训练 实验探究专题

1、阶段强化专题训练（八）SK版版 八年级下八年级下习题链接习题链接12提示：点击 进入习题34答案呈现答案呈现B阶段强化专题训练阶段强化专题训练1【中考中考威海威海】如图如图(a)表示体重大致相同的步行者和表示体重大致相同的步行者和滑雪者在雪地里运动的情景，为了探究他们对雪地滑雪者在雪地里运动的情景，为了探究他们对雪地压力的作用效果，现利用海绵、小桌、砝码进行模压力的作用效果，现利用海绵、小桌、砝码进行模拟探究，应选择图拟探究，应选择图(b)中的哪几中的哪几种情形种情形()A甲与乙甲与乙B乙与丙乙与丙C甲与丙甲与丙D以上都不对以上都不对阶段强化专题训练阶段强化专题训练【点拨点拨】体重大致相同的步

2、行者和滑雪者对地面的体重大致相同的步行者和滑雪者对地面的压力大致相等，而由于受力面积不同，陷入雪地的压力大致相等，而由于受力面积不同，陷入雪地的深度不同，探究时，要控制压力相等，而受力面积深度不同，探究时，要控制压力相等，而受力面积不等，所以选择乙、丙两图不等，所以选择乙、丙两图【答案答案】B阶段强化专题训练阶段强化专题训练2【中考中考无锡无锡】探究压力的作用效果与受力面积的关系探究压力的作用效果与受力面积的关系时，分别采用如图甲、乙所示的两种方法用两只手时，分别采用如图甲、乙所示的两种方法用两只手的食指分别压在铅笔两端的食指分别压在铅笔两端阶段强化专题训练阶段强化专题训练(1)图图_的方法不

3、合理，该方法未控制的方法不合理，该方法未控制_相等相等【点拨点拨】图乙中由于铅笔的自重，导致下方手指所受图乙中由于铅笔的自重，导致下方手指所受的压力大于上方手指所受的压力的压力大于上方手指所受的压力乙乙压力压力阶段强化专题训练阶段强化专题训练(2)图甲中，铅笔笔尖面积是图甲中，铅笔笔尖面积是0.5 mm2，两手指均用，两手指均用2 N的的力对压铅笔两端则笔尖对手指的压强为力对压铅笔两端则笔尖对手指的压强为_Pa.4106阶段强化专题训练阶段强化专题训练3如图所示的三个高度相同的实心铁块放在水平桌面如图所示的三个高度相同的实心铁块放在水平桌面上，已知正方体铁块上，已知正方体铁块A最重，圆柱体铁块

4、最重，圆柱体铁块C的底面积的底面积最小哪个铁块对桌面的压强最大呢？同学们提出最小哪个铁块对桌面的压强最大呢？同学们提出了以下三种猜想：了以下三种猜想：阶段强化专题训练阶段强化专题训练猜想一：正方体铁块猜想一：正方体铁块A最重，所以它对桌面的压强最重，所以它对桌面的压强最大最大猜想二：圆柱体铁块猜想二：圆柱体铁块C的底面积最小，所以它对桌的底面积最小，所以它对桌面的压强最大面的压强最大猜想三：三铁块的高度相同，所以它们对桌面的压猜想三：三铁块的高度相同，所以它们对桌面的压强相等强相等阶段强化专题训练阶段强化专题训练(1)以图中长方体铁块以图中长方体铁块B为研究对象，推导它对桌面的压为研究对象，推

5、导它对桌面的压强大小的表达式，根据表达式分析判断上述哪一个猜强大小的表达式，根据表达式分析判断上述哪一个猜想是正确的想是正确的(已知铁的密度为已知铁的密度为，长方体铁块的高度，长方体铁块的高度为为h，底面积为，底面积为S)压强表达式的推导：压强表达式的推导：p_.分析判断：由上面压强的表达式可知，铁块对桌面的分析判断：由上面压强的表达式可知，铁块对桌面的压强只与压强只与_有关，所以猜想有关，所以猜想_是正确的是正确的阶段强化专题训练阶段强化专题训练阶段强化专题训练阶段强化专题训练(2)利用海绵或其他简易器材，设计一个实验粗略验证上利用海绵或其他简易器材，设计一个实验粗略验证上面的猜想面的猜想【

6、点拨点拨】取一块较大的海绵，轻轻地将取一块较大的海绵，轻轻地将A、B、C同时同时放在海绵上不同位置，根据海绵凹陷的深度粗略验证放在海绵上不同位置，根据海绵凹陷的深度粗略验证上面的猜想上面的猜想解：将三个铁块竖直放置在海绵上，观察比较海绵被解：将三个铁块竖直放置在海绵上，观察比较海绵被压陷的深度，若深度相同，则可验证猜想三正确压陷的深度，若深度相同，则可验证猜想三正确阶段强化专题训练阶段强化专题训练4【中考中考丽水丽水】某科学兴趣小组在某科学兴趣小组在“探究压力和物体重探究压力和物体重力之间大小关系力之间大小关系”时，小科提出猜想：时，小科提出猜想：“压力的大小压力的大小等于重力等于重力”科学兴

7、趣小组做了相关的实验科学兴趣小组做了相关的实验阶段强化专题训练阶段强化专题训练步骤步骤1：选用材料相同、表面粗糙程度相同、重力不：选用材料相同、表面粗糙程度相同、重力不同的同的3个物体，用弹簧测力计测出个物体，用弹簧测力计测出3个物体的重力个物体的重力步骤步骤2：把：把3个物体依次放在水平受力面上，用专用个物体依次放在水平受力面上，用专用的仪器测出的仪器测出3次压力大小，实验数据见表一次压力大小，实验数据见表一步骤步骤3：改变受力面与水平面的倾角，用步骤：改变受力面与水平面的倾角，用步骤2的方的方法，依次测出与水平面成法，依次测出与水平面成18角和角和25角的压力大角的压力大小，实验数据见表二

8、和表三小，实验数据见表二和表三阶段强化专题训练阶段强化专题训练表一在水平面上所测数据表一在水平面上所测数据实验序号实验序号重力重力/N压力压力/N1552101031515阶段强化专题训练阶段强化专题训练表二在表二在18角斜面上所测数据角斜面上所测数据实验序号实验序号重力重力/N压力压力/N454.755109.561514.25阶段强化专题训练阶段强化专题训练表三在表三在25角斜面上所测数据角斜面上所测数据实验序号实验序号重力重力/N压力压力/N754.58109.091513.5阶段强化专题训练阶段强化专题训练(1)比较序号比较序号_的数据可的数据可得：当同一物体静止在同一受力面上时，受力面与水得：当同一物体静止在同一受力面上时，受力面与水平方向夹角越大，物体产生的压力越小；小科同学的平方向夹角越大，物体产生的压力越小；小科同学的猜想是猜想是_(填填“合理合理”或或“不合理不合理”)的的1、4、7(或或2、5、8或或3、6、9)不合理不合理阶段强化专题训练阶段强化专题训练(2)进一步分析压力和物体重力之间的大小关系：先分析进一步分析压力和物体重力之间的