八下道德与法治第四单元崇尚法治精神复习提纲

1、八下道法第四单元提纲 1 下道法第四单元崇尚法治精神复习提纲 班级 _ 姓名 _ 1 为什么我们要崇尚法治精神？ (1) 因为法治是实现自由平等、公平正义的保证。 (2) 因为法治，每个人都会得到法律的平等保护，自由地追求自己的人生幸福。 (3) 因为法治，社会弱者也能分享公共资源，获得公平发展的机会。 (4) 因为法治，合法的行为得到保护，违法的行为遭受惩罚，正义的阳光洒满人间。 2 .社会主义核心价值观在社会层面的价值取向是什么？ 自由、平等、公正、法治是社会主义核心价值观的重要内容，是在社会层面的价值取向。 3 什么叫自由？(变题：在法律上自由指的是什么？ ) 自由主要指人们在法律规定的

2、范围内，依照自己意志活动的权利。自由是法律之内的自由，自由在法 律上的体现，就是我们享有的和正当行使的各项权利。 4 .自由的重要性。(变题：为什么人们渴望自由？ ) 拥有自由，不仅能增强个人的幸福感，而且能激发每个人的活力，从而推动社会的进步与繁荣。 5如何理解必要的限制？ (1) 自由是有限制的、相对的：自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的。必要的限制是对自由的保 护。 必要的限制是对自由的保护。 正如火车有了轨道的限制， 才能顺利地行使；车辆有了红绿灯的限制, 才能安全地通行。无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱与伤害。 6 法治与自由的关系。 (1) 法治与自由相互联系，不可分割

3、。 (2) 一方面，法治标定了自由的界限， 自由的实现不能触碰法律的红线， 违反法律可能付出失去自由的 代价。 另一方面，法治是自由的保障，人们合法的自由和权利不受非法干涉和侵害。 (4)法治既规范自由又保障自由。 7 从法律的角度，说说平等的含义主要有哪些。 平等是人类的崇高理想，是社会发展的永恒主题。在法律意义上，平等具有两层含义：一是同等情况 同等对待，比如男女同工同酬、一次选举一人一票等；二是不同情况差别对待，比如老人、儿童、孕 妇、残疾人在乘坐公共交通工具时应获得优先权和得到特殊关照。 8.如何理解“公民在法律面前人人平等”？ (1) 重要性：公民在法律面前人人平等，是社会文明进步的

4、标志，也是社会主义法治的基本原则之一。 (2) 公民在法律面前人人平等的表现： 权利与义务方面：任何公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财 产状况、居住期限等，都一律平等地享有宪法和法律规定的各项权利，同时必须平等地履行宪法和法 律规定的各项义务。 承担法律责任方面：我国公民的合法权益一律平等地受到法律保护，违法或犯罪行为一律平等地依 法予以追究，任何组织或者个人都不得有超越宪法和法律的特权。 拥欄口山购fill 自曲的特征 、 目曲的鲁丈 任袪“上购休现/ 胛 3 轧 P 世哲 払治怖宅门由岬 _ r 才 怯治昱n曲的保障 第七课 n由的内涌 尊重自由平等 珍视自

5、曲 平帑地亭有収利平 等地粗厅丈务 Q音陆权益平零地受 乂 注怦保护的订为 II市 践行平等 导护止义 八下道法第四单元提纲 2 9 .自由是珍贵的，也是有限制的。珍视自由，我们该怎么做？ (1) 珍视自由，就要珍惜宪法和法律赋予我们的权利。我们要知晓自己的权利，正确认识权利的价值， 积极行使和维护自己的正当权利。 (2) 珍视自由，必须依法行使权利。 10.珍视自由，必须依法行使权利。为此我们该怎样依法行使权利？ 首先，作为公民，应自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，树立守法光荣、违法可耻的法治意识。其 次，作为公民，应严格依照宪法和法律的规定行使权利，不得超越法定范围和界限，不得损害国家、

6、社会、集体的利益和其他公民的合法权益。 11践行平等的要求。(变题：践行平等，实现平等，我们应该怎么做？ ) (1) 践行平等，就要反对特权。每个公民都应平等地承担法律规定的义务， 不得享有不受法律约束的特 权。 (2) 践行平等，就要平等对待他人的合法权利。 我们要以法律为基本的行为准则， 平等地对待所有成员， 尊重他人的合法权益。 (3) 践行平等，就要敢于抵制不平等的行为。面对不平等现象，我们不能听之任之，应据理力争，必要 时依法维权。 (4) 实现人与人之间的平等，需要每个公民把平等原则落实到日常的生活、 学习和工作中。我们要增强 平等意识，努力践行平等，共同建构平等有序的社会制度。

7、12. 什么是特权？为什么要反对特权？ (1) 所谓特权，就是法律、制度规定之外的特殊权利。 (2) 特权是平等的大敌。现实生活中，有的人或只享受权利不承担义务，或利用手中的权力以权谋私， 或利用社会关系追逐一己之利，并想方设法逃避法律制裁。这些特权行为严重践踏法律，侵犯了法律 的尊严和权威。 13. 如何理解公民在法律面前人人平等？ (1) 法律面前人人平等， 是社会文明进步的标志， 也是社会主义法治的基本原则之一。 我国宪法明确规 定：“中华人民共和国公民在法律面前一律平等。” (2) 任何公民，都一律平等地享有宪法和法律规定的各项权利， 同时必须平等地履行宪法和法律规定的 各项义务。我国

8、公民的合法权益一律平等地受到法律保护， 违法或犯罪行为一律平等地依法予以追究， 任何组织或者个人都不得有超越宪法和法律的特权。 (即权利上平等、义务上平等、法律责任上平等 ) 概念 内容或含义 追求权利的要求 生活中相关错 误言行 自由 自由主要指人们在法律规定 的范围内，依照自己意志活 动的权利。自由是法律之内 的自由，自由在法律上的体 现，就是我们享有和正当行 使的各项权利 (1) 珍视自由，就要珍惜宪法和法律赋予我们的 权利。为此，我们要知晓自己的权利，正确认识 权利的价值，积极行使维护自己的正当权利 (2) 珍视自由，必须依法行使权利。作为公民， 应自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，树

9、立守 法光荣、违法可耻的法治意识 想做什么， 就 做什么 平等 (1) 任何公民，都一律平等地 享有宪法和法律规定的各项 权利，同时必须平等地履行 宪法和法律规定的各项义务 (2) 我国公民的合法权益一 律平等地受到法律保护，违 法或犯罪行为一律平等地依 法予以追究，任何组织或者 个人都不得有超越宪法和法 律的特权 (1)践行平等，就要反对特权。每个公民都应平 等地承担法律规定的义务，不得享有不受法律约 束的特权(2)践行平等，就要平等对待他人的合 法权利。我们要以法律为基本的行为准则，平等 地对待所有成员，尊重他人的合法权益 (3)践行 平等，就要敢于抵制不平等的行为。面对不平等 现象，我们

10、不能听之任之，应据理力争，必要时 依法维权(4)要把平等原则落实到日常的生活、 学习和工作中。我们要增强平等意识，努力践行 平等，共同建构平等有序的社会制度 就业身高歧 视、就业性别 歧视 八下道法第四单元提纲 3 第八课维护公平正义 认识脣平 坚守仝1盍 正丈的力量 公平正义 的价值 公半疋义 的导护 r 1守护匝丈 1 公平正义与法治有何联系？ (1) 公平正义是人类追求的永恒目标， 是法治社会的核心价值。 维护公平正义是社会主义法治的价值追 求。 (2) 公平正义的实现，需要法治保障，即通过科学立法、严格执法、公正司法、全民守法，促进公平正 义。 2 .什么是公平？ 公平通常指人们基于一

11、定标准或原则，处理事情合情合理、不偏不倚的态度或行为方式。 3 .公平的内涵。 公平有着丰富的内涵，包括权利公平、规则公平、机会公平等。权利公平要求每个人依法平等参与社 会活动；规则公平要求每个人受到行为规范的约束；机会公平要求社会为每个人提供同等的发展机会 和条件。 4 .为什么要努力维护社会公平？ (变题：公平对个人和社会有什么作用？ ) (1) 公平是个人生存和发展的重要保障。 公平不仅能保证个人应得的利益， 使个人获得生存和发展的物 质条件，而且能让人感受到尊严，从而激发自身潜能，提高工作效率。 (2) 公平是社会稳定和进步的重要基础。 公平有利于协调社会各方面的利益关系， 缓和社会矛

12、盾，减少 社会冲突，维护社会秩序，保证社会的长治久安。公平有利于营造更好的竞争环境，创造更多的社会 财富，推动社会持续发展。 5.公平与正义的比较 公平 正义 含义 公平通常指人们基于一定标准或原则， 处理事情合情合理、不偏不倚的态度或 行为方式 促进社会进步、维护公共利益的行为，就是正义的 行为 内容 公平包括权利公平、规则公平、机会公 平等 意义 公平是个人生存和发展的重要保障；公 平是社会稳定和进步的重要基础 正义是社会文明的尺度，体现了人们对美好社会的 期待和追求。正义是法治追求的基本价值目标之一， 是社会制度的重要价值，是社会和谐的基本条件 要求 正义要求依法保障人们的正当权利，使受

13、害者得到 救济、违法者受到惩罚；要求人们分辨是非，惩恶 扬善，维护社会公共利益；要求人们对弱者给予必 要的扶助，以保证其有尊严地生存 會丈基 标淮 不惊不倚 內涌权利公卩 規则咎平 机合冬平 _ 啦爼性:卜人一 什一 认贋 一处卓正堂、 正真的 娄性我治的堪朮价值冃标丄一 的怖值/ 力就 :会削度的锥要价值 L :会和谐的堆庙条件 含乙繼进叶会进涉 堆护公共利壮 八下道法第四单元提纲 4 6什么样的行为是正义的行为？ 一般而言，正义行为都是有利于促进社会进步、维护公共利益的行为。 7为什么要努力维护社会正义？ ( 变题：如何理解正义的力量？ ) (1) 正义是社会文明的尺度，体现了人们对美好社

14、会的期待和追求。 (2) 正义是法治追求的基本价值目标之一。 (3) 正义是社会制度的重要价值。 (4) 正义是社会和谐的基本条件。 (5) 期盼正义、实现正义、维护正义，是我们的共同心声。 8正义是法治追求的基本价值目标之一。为此，它提出了哪些要求？ (1) 正义要求依法保障人们的正当权利，使受害者得到救济、违法者受到惩罚。 (2) 要求人们分辨是非，惩恶扬善，维护社会公共利益。 (3) 要求人们对弱者给予必要的扶助，以保证其有尊严地生存。 9正义与制度的关系。 (1) 正义是社会制度的重要价值。制度的生命在于正义，制度的效用在于保障正义。 (2) 有了正义的制度， 即使是社会弱势群体， 也

15、能获得基本的生活保障， 得到社会的关爱。 作为社会制 度中具有国家强制力的法律，更应体现正义的原则，成为维护正义的有力保障。 10维护正义对构建和谐社会有何意义？ ( 变题：如何理解正义是社会和谐的基本条件？ ) 正义是社会和谐的基本条件。 切实维护和实现社会正义， 有利于恰当地调整和处理人与人之间的关系， 充分发挥人们的主动性和创造性；有利于营造和谐、稳定、安宁的社会环境，为社会发展注入不竭的 动力。 11公平的实现，离不开我们每个人的积极参与和不懈努力，坚守公平该如何做？ (1) 公平的社会不会自然而然地形成。需要我们在生活中追求公平，捍卫公平。 (2) 坚守公平的要求 个人维护公平。面对

16、利益冲突，我们要站在公平的立场，学会担当，以公平之心为人处世。遇到不 公平的行为时，我们要坚守原则立场，敢于对不公平说“不”，采用合理合法的方式和手段，谋求最 大限度的公平，努力营造一个公平的环境。 制度保障公平。对于立法而言，在规定权利义务、分配社会资源时，要公平地对待每个人，保障每 个人得到他应得的；对于司法而言，在解决纠纷、化解矛盾时，要公平地对待当事人，切实维护其合 法权益。 12个人如何维护公平？ (1) 面对利益冲突，我们要站在公平的立场，学会担当，以公平之心为人处世。 (2) 遇到不公平的行为时， 我们要坚守原则立场， 敢于对不公平说 “不” ，采用合理合法的方式和手段， 谋求最

17、大限度的公平，为营造一个公平的环境尽我们所能。 13制度如何保障公平？ (1) 对于立法而言， 在规定权利义务、 分配社会资源时， 要公平对待每个人， 保障每个人得到他应得的； (2) 对于司法而言，在解决纠纷、化解矛盾时，要公平地对待当事人，切实维护其合法权益。 14如何才能守护正义？ ( 变题：如何才能实现正义？ ) (1) 个人守护正义。 守护正义需要勇气和智慧， 面对非正义行为， 一方面要敢于斗争， 相信正义必定战 胜邪恶；另一方面要讲究策略，寻找有效的方法，做到见义“智”为。 (2) 司法维护正义。 司法是捍卫社会公平正义的最后一道防线。 司法机关必须坚持以事实为根据， 以法 律为准

18、绳，严格遵循诉讼程序，平等对待当事人，确保司法过程和结果合法、公正。 15公民个人守护正义要注意什么？ 守护正义需要勇气和智慧，面对非正义行为，一方面要敢于斗争，相信正义必定战胜邪恶；另一方面 要讲究策略，寻找有效的方法，做到见义“智”为。 16司法机关如何做到维护正义？ 司法是捍卫社会公平正义的最后一道防线。司法机关必须坚持以事实为根据，以法律为准绳，严格遵八下道法第四单元提纲 5 循诉讼程序，平等对待当事人，确保司法过程和结果合法、公正。 17 为实现司法正义，国家采取了哪些措施？ 国家积极推进以司法公正为核心的司法改革，要求司法机关依法独立公正行使司法权，努力让人民群 众在每一个司法案件

19、中感受到公平正义。 18.为什么要努力维护社会的公平正义？ 公平正义是人类追求的永恒目标，是法治社会的核心价值。实现公平正义，是国家、社会和全体公民 的共同责任。 坚守公平 维护正义 总述 公民个 人 (1) 面对利益冲突，我们要站在公平的立 场，学会担当，以公平之心为人处世， 这样才能赢得他人的信赖与尊重，形成 有利于我们健康成长的良好环境 (2) 遇到不公平的行为时，我们要坚守原 则立场，敢于对不公平说“不”，采用 合理合法的方式和手段，谋求最大限度 的公平，努力营造一个公平的环境 守护正义需要勇气和智慧，面对 非正义行为，一方面要敢于斗争， 相信正义必定战胜邪恶；另一方 面要讲究策略，

20、寻找有效的方法， 做到见义“智”为。 增强公平意识和 正义感，自觉维护 社会公平，做一个 有正义感的人 坚守公平 维护正义 总述 国家 :国家 机关) 完善法律法规，从制度上保障公平 (1) 对于立法而言，在规定权利义务、分 配社会资源时，要公平地对待每个人， 保 障每个人得到他应得的 (2) 对于司法而言，在解决纠纷、化解矛 盾时，要公平地对待当事人， 切实维护其 合法权益 (1) 司法是捍卫社会公平正义的 最后一道防线。司法机关必须坚 持以事实为根据，以法律为准绳， 严格遵循诉讼程序，平等对待当 事人，确保司法过程和结果合法、 公正 (2) 国家积极推进以司法公正为 核心的司法改革，要求司

21、法机关 依法独立公正行使司法权，努力 让人民群众在每一个司法案件中 感受到公平正义 坚持依法治国与 以德治国相结 合。完善制度， 以制度促公平， 以制度守正义 【课本探究活动参考答案】 课本第90页 结合三名同学的观点，说说你对自由的认识。 自由主要指人们在法律规定的范围内， 依照自己意志活动的权利。 自由不是为所欲为， 它是有限制的、 相对的，大海和小蕊的观点不正确，阿梅的观点正确。 课本第91页 挣脱了束缚的风筝为什么“无力回天”？ 风筝是借助风力才能在空中飞行，线断了，风停了，风筝就不能继续飞，就会掉下来。 如何理解自由应受必要的限制？ 必要的限制是对自由的保护。正如火车有了轨道的限制，

22、才能顺利地行驶；车辆有了红绿灯的限制， 才能安全地通行。无八下道法第四单元提纲 6 限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱与伤害。 课本第 91 页 请查阅我国对网络言论的相关法律规定，说一说网络世界自由的边界。 我国对网络言论的相关法律规定： (1) 我国宪法规定， 公民有言论自由， 但是言论自由不是无限制的绝 对自由， 滥用言论自由是法律不允许的。 (2) 言论自由要受到法律的两方面限制： 第一， 公民不得利用 言论自由来侮辱、诽谤他人； 第二，公民不得利用言论自由煽动他人实施危害国家安全、破坏民族团结、破坏社会公德、扰乱社会 秩序的行为。 (3) 谁公开发表了有损于他人、有损于公共利益的

23、言论，谁就要对言论后果负法律责任。 网络世界自由的边界是法律。也就是上述的具体规定。 课本第 93 页 结合上图，请用身边的实例与同学分享自己对平等的认识。 右图受教育权反映平等就是同等情况同等对待，无论是权利还是义务。左图不因少数民族人数少就不 给代表资格反映了平等的另一种情况是不同情况不同对待。 课本第 94 页 请你列举运用法律保障男女平等的事例。 妇女在政治的、经济的、文化的、社会的和家庭的生活等各方面享有与男子平等的权利。如国家保障 妇女享有与男子平等的政治权利。国家保障妇女享有与男子平等的文化教育权利。国家保障妇女享有 与男子平等的劳动权利。实行男女同工同酬。在分配住房和享受福利待

24、遇方面男女平等。在晋职、晋 级、评定专业技术职务等方面，应当坚持男女平等。国家保障妇女享有与男子平等的产权权利。国家 保障妇女享有与男子平等的人身权利。国家保障妇女享有与男子平等的婚姻家庭权利。 课本第 95 页 查阅中华人民共和国义务教育法和中华人民共和国预防未成年人犯罪法的相关规定，对田某 的言行进行评价。 (1) 田某认为“什么时间上学、做不做作业是我的自由”是错误的。 自由不是想干什么就干什么，自由是法律之内的自由，要受法律的限制，法律约束自由，同时也赋予 人们享有自由的权利。法律的约束让合法的自由得到好的环境。我国义务教育法规定，受教育既是公 民的权利也是公民必须履行的义务，作为义务

25、教育阶段的学生，我们必须履行按时上学，按时完成学 习任务的义务。 (2) 田某认为 “抽烟喝酒是他的自由” 同样是错误的。 预防未成年人犯罪法也指出， 任何违法犯罪都是 从不良习惯、不良行为开始的，行为一旦脱离法律的约束，必然导致混乱和伤害。 课本第 96 页 请你评论唐某的言行。 唐某的行为是错误的，是法制意识淡薄的表现。辱骂关某，虚构关某不实的言行侵犯了关某的合法权 利。 如果你是关某，面对此事你会怎么做？ 必要的限制是对自由的保护。正如火车有了轨道的限制，才能顺利地行驶；车辆有了红绿灯的限制， 才能安全地通行。无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱与伤害。 课本第 97 页 陈云的言行

26、对于我们践行平等有什么教育意义？ 践行平等， 就要反对特权。 每个公民都应平等地承担法律规定的义务， 不得享有不受法律约束的特权。 课本第 98 页 结合三幅图片，与同学交流生活中存在的就业歧视的事例。 生活中就业歧视的现象有如图 1 的身高歧视和图 2 的性别歧视。面对就业歧视，我们要敢于抵制不平 等行为，不能听之任之，应据理力争，必要时依法维权。 课本第 101 页 假如你是这位父亲，你会怎样分配这四锭黄金？ 四锭黄金应给小儿子多一点，两锭。其他两个儿子各一锭。 结合“分黄金”的故事，谈谈你对公平的看法。 公平通常指人们基于一定标准或原则，处理事情合情合理、不偏不倚的态度或行为方式。 课本