八下第二单元寻觅春天的踪迹教案

1、学习方法报 全新课标理念，优质课程资源寻觅春天的踪迹人教社八下第二单元综合性学习课件1课件2，展示课题、目标活动目标1认识春天的一些物候特征，感受生命成长的奇妙。2在观赏春天、赞美春天的活动中，加深对春天的体验和感悟，进一步提高观赏自然和欣赏艺术的能力。3学会用适当的方式表达感情，培养将描写与抒情相结合的语言表达能力。活动准备提前2周做好准备工作：（一）、分组分类引导发布活动信息并指导学生搜集与“春” 有关的资料。根据本次活动的主题，先将学生分成几个兴趣小组：一组寻找现实中的“春天”，要观察记录，拍摄照片；一组寻找谚语、成语中的“春天”； 一组寻找诗文中的“春天”； 一组寻找画中的“春天”（收

2、集与“春”有关的绘画作品，更要鼓励组员自己绘制）。让学生以组为单位，通过各种途径收集整理相应的资料，然后把资料以小组为单位汇编在一起；同时，要启发、引导学生对材料做好赏析工作。（二）、合作引导给小组布置任务时，要明确每个人的项目角色，让每个人都承担一份责任，在活动中要互相支持，互相配合。（三）、准备好多媒体。教师要通过课件把几个小组的材料整合成一个有机的整体。时间安排课堂展示2课时；写作2课时。课堂交流展示教师引入：课件3课件4朱自清的春,杜甫的春夜喜雨,白居易的钱塘湖春行等文学作品，让我们深深感受到了春之美！ 春天是最惹人情思的季节！古往今来，许多画家、散文家、诗人都用自己的传神之

3、笔，描写了春天的景象。 今天，就让我们一起来感受春天吧！ （从现实中的“春天”；谚语、成语中的“春天”；诗文中的“春天”；画中的“春天”来感受）（一） 小组之间互相交流欣赏资料。（这个环节是必要的，它让同学们都有活动展示的机会，也可以形成知识的交叉吸收。用时10分钟左右）（二） 小组公开展示资料：1现实中的“春天”（教师先展示课件5课件9中的图片，同时给予赏析，激起大家的审美体验，然后由本小组代表发言）课件5课件9（1）自然日志：介绍自己观察的某种植物在春天里每天的微妙变化。（2）图片介绍：介绍自己收集的或亲自拍摄的“春天”的图片（重在赏析，重在谈情感体验）（教师给予评价）2、谚语、

4、成语中的“春天” （教师先展示课件10课件14中的图片，作为例子，起到抛砖引玉的作用，然后由本小组代表发言） 课件10课件14（1）二十四节气歌： 春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连， 秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒， 每月两节不变更，最多相差一两天， 上半年来六、廿一，下半年来八、廿三。（春雨惊春清谷天：立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨）（2）民间流传的与春天天气有关的一些农谚 ： “雨浇上元灯，日晒清明种” （上元若下雨，清明定放晴） “四月芒种雨，五月无干土，六月火烧埔” （芒种日若下雨，则五月少有晴天，而六月则干旱无雨，酷热异常） “二月二打雷，稻尾较重捶” （二月初二是土地公生日，这一

5、天若打雷，卜早期稻谷丰收） “春寒雨多，冬寒雨散” （春天天气寒冷，雨水必多；冬天天气寒冷，雨水必稀少） “清明风若从南起，定主田禾大有收” (清明日若有南风吹，可卜大丰收之年）（3）关于春天的成语： 春暖花开 春意盎然 春光无限  春深似海春光明媚  春花秋月  春华秋实   春回大地春色满园  春山如笑  繁花似锦  含苞欲放  鸟语花香  莺歌燕舞  雨后春笋   姹紫嫣红（教师对本组同学的表现给予评价）3诗文中的“春天” （教师

6、先展示课件15课件22中的诗词，欣赏视频春。优美的画面和诗词相得益彰，一定会激起大家对美的赞叹！然后由本小组代表发言） 课件15课件22（1）朗读收集的古诗词并进行赏析。（2）朗读现代诗和散文并进行赏析。（3）朗读自己创作的文章并进行赏析。（教师给予评价）附：课件中展示的和“春天”有关的一些诗文桃花依旧笑春风梨花一枝春带雨春路雨添花，花动一山春色 。天街小雨润如酥 ，草色遥看近却无。燕子不归春事晚，一汀烟雨杏花寒。4画中的“春天” （教师先展示课件23课件33中的国画，然后启发大家配以恰当的诗词，在诗情画意中体会春色之美！然后由本小组代表发言） 课件23课件30（1）出示组员收集的和春天有关的

7、绘画作品，讲解后让同学配诗。（2）出示组员自己创作的绘画作品并介绍创作时的感受。（教师给予评价）附：课件中展示的充满画意的一些诗句碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。贺知章咏柳 黄四娘家花满蹊 , 千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞, 自在娇莺恰恰啼。杜甫江畔独步寻花春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。借 问 酒 家 何 处 有？牧 童 遥 指 杏 花 村。（三）各个小组展示完毕后，师生总结：课件31我们在这次观赏春天、赞美春天的活动中，加深了对春天的体验和感悟，并进一步培养了观赏自然和欣赏艺术的能力。下面，师生共同对四个小组收集的资料和展示

8、资料的方式及效果给与对比评价和总结。五、写作训练课件32春天带给我们无限生机，无限的乐趣。当我们踏着软软的小草，赞美之情一定会油然而生。让我们用自己的真情，用自己的想像来描绘春天，赞美春天吧!请以“春天”或“我心目中的春”为题，写一篇作文。要求：通过自己的观察，写出真情实感；600字左右。 （说明：整个活动中，教师要起到组织、启发、引导，评价等作用，要根据课堂的具体情况随机应变。教师要亲自参与其间，不妨参与到“绘春”“创春”的活动中，以教师的绘画作品和散文向学生介绍“教师心目中的春”，从而形成师生互动的良好学习氛围）附：充满春意的一些古诗词1绝句 唐 杜甫两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青

9、天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。2春夜喜雨 唐 杜甫好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。3春晓 唐 孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。4绝句 宋 志南古木阴中系短篷，杖藜扶我过桥东。沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。5鸟鸣涧 唐 王维人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。6渔歌子 唐 张志和西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。7江南春 唐 杜牧千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。8村居 高鼎草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。9忆江南 唐 白居易江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火。春来江水绿如蓝。能不忆江南？10惠崇春江晚景