屏东县旧寮国小重要教育工作纳入弹性领域各年级规划主题【环境

1、屏東縣舊寮國小重要教育工作納入彈性領域各年級規劃：主題【環境教育】年級時間（節）活動名稱教學活動教學準備評量一上2可愛的大地一、引起動機將風景圖畫張貼在黑板上，以手偶演出小明去郊遊一路上吃東西亂丟垃圾的情形，並將丟的垃圾黏貼於圖片上。二、主要活動1.問題討論：(1) 小明做了什麼？(2) 他這樣做會有什麼結果？（大地髒亂看了不舒服，對人的身體也不好）(3) 小明要如何做？（將垃圾隨手打包）2.環境汙染圖片：給小朋友看一些受汙染環境的圖片，並請小朋友發表感想。（大家要共同愛護環境，不隨便丟垃圾，在郊外烤肉完要收拾乾淨，否則容易造成各方面的汙染）3.淨化校園活動比賽：將小朋友分組，每組先分兩個塑膠

2、袋和夾子到校園撿拾垃圾，比比看哪一組撿的垃圾最多。4.說明事項：(1) 在校園中走動時須保持安靜。(2) 不可拿手中的夾子打架嬉戲。(3) 不可追逐遊戲、不可攀折花木。(4) 全班一起行動，不可隨意脫隊。(5) 繪圖：請小朋友畫一張心目中理想的生活環境可愛的大地。三、歸納統整地球只有一個，如果大家不好好愛護它，隨意丟垃圾，製造各種汙染，不但大地會生病，我們也會生病；所以，我們要養成不隨地亂丟垃圾的好習慣，共同維護環境清潔。 本活動結束 風景圖、小垃圾、手偶、環境汙染圖片、塑膠袋、夾子、八開圖畫紙能踴躍回答問題。能說出環境受汙染的可能原因，並舉出維護環境的方法。能遵守規定的事項，並認真撿垃圾。能

3、畫出心目中理想的生活環境。一下2我和我家附近的野狗一、戲劇遊戲：扮小狗 （第一節）1. 老師告訴小朋友：現在老師是有法力的仙女，小朋友只要看到老師的仙棒一揮，都必須聽從老師的指令。 2.接著老師揮一揮手上的棒子，把小朋友變成小狗。 3.現在，所有的小狗要聽從老師的口令做動作。老師並下指令：小狗叫、大狗叫、狼狗叫 貴賓狗叫、生氣叫、受傷叫、開心叫、其他各種叫 4.再請小朋友用狗話對話：兩隻狗對話 加入一隻狗對話 變成一隻狗與一群狗對話 增加成兩群狗對話 群狗抓癢、尿尿、打呵欠、睡覺、抓耳朵、吃東西 最後小狗一起去逛街。 5.老師再把仙棒一揮，小狗又變回小朋友了。 6.請小朋友說一說：剛剛從兩隻狗

4、到兩群狗的過程中，用狗話說了些什麼事二、美術活動：欣賞本書的圖畫 本書作者賴馬先生所畫的圖，很有個人風格。可以請小朋友猜猜看：1. 本書的圖畫是用什麼材料畫的？同時翻開書，讓小朋友注意看看話中狗以及人的顏色、眼神、表情，和帶給人的感覺。三、查資料：學習查百科全書 （學習單一-1）（第二節） 百科全書的種類很多，請小朋友找有關紀錄動物的百科全書（或老師從圖書館借出各種版本的百科全書），帶到教室，請小朋友一起認識百科全書以及使用方法，再從百科全書中找有關狗的種類及特性的資料，並記錄在學習單上。四、討論活動：讓我們關心社區流浪狗的問題 老師可以和小朋友討論以下的問題：1. 你有沒有在路上看到過流浪狗

5、？2. 看到流浪狗時，你會有什麼樣反應？是很害怕地走開？還是很想摸摸牠？3. 你知道為什麼會出現流浪狗嗎？4. 流浪狗在街上走來走去，會造成哪些不好的事？5. 如果我們愛護流浪狗，該怎麼做比較好？6. 你覺得人是不是狗最好的朋友？為什麼？讀完這本書，你有什麼新的收穫？口語評量二上2尋找豆豆蟲一、 引起動機說故事：一天晚上，叮噹科學實驗室裡的一個盒子打翻了，裡面的豆豆蟲全部跑到我們學校花園的草地上了。啊！怎麼辦呢？豆豆蟲跑掉了，不能實驗了。聰明的小朋友，你能幫忙找回豆豆蟲嗎？小朋友是不是把所有的豆豆蟲都找到呢？二、 主要活動1.老師問：你想像中，豆豆蟲是什麼樣子？老師發下學習單，請學生完成第一題

6、。2.教師將學生分組，約6個人一組，再帶至校園草地上尋找豆豆蟲。（請兒童用心尋找，並注意自身安全，以及保持觀察區域的完整。）3.老師問：誰找到豆豆蟲？（這是最重要時刻，一有人發現豆豆蟲原來是指綠豆、紅豆、黑豆、黃豆、花豆等，就要鼓勵他是對的。大家再努力繼續找）4.找到的豆豆蟲放到罐子裡。（提醒每一組要合作去尋找。）5.大家來數一數找到多少的豆豆蟲？（提示每組員要合作來數一數。）6.老師問：為什麼綠豆原有的豆豆蟲的數量最多，找回的卻最少？（引導學生自由回答。可能是綠豆太小了；可能是綠豆和草的顏色差不多，不容易找。）7.完成學習單。三、歸納統整教師說明:綠色豆豆蟲原來放進最多，找到卻最少。那是生物

7、會用顏色來保護自己，讓他能長期生存下來。我們生活中，也要善用五官來觀察周圍的事物，你會發現許多新奇的事，除此之外，也要發揮自己的愛心來保護這片自然。 本活動結束 豆豆蟲學習單透明小杯子能專心聽故事。能充分發揮想像。能和同儕合作尋找豆豆蟲。二下2百變再生紙一、課前準備：請小朋友事前收集報紙、廢棄用紙，教師先行準備果汁機、回收紙、鋼網、布、水、臉盆。二、討論活動：為什麼要進行垃圾分類？(為了達到垃圾減量！)1. 資源回收種類有哪些，以及如何分類？(可回收、不可回收)2. 垃圾分類後的去處？如：紙類可回收再製成再生紙、金屬鋁罐可再鎔鑄、玻璃瓶可以再製成藝術品等等。介紹再生紙的製作。三、再生紙製作：參

8、考網站：.tw/children/f_3.htm兒童環保教育網站製作過程如下：1. 廢紙張撕碎浸泡水中半天後，以紙水1：2的比例，倒入果汁機中打成糊狀的紙漿。打漿時可加入花瓣或綠色的檸檬薄皮。2. 紙漿倒於臉盆，加與紙漿等量的水稀釋攪勻。3. 滴乾多餘的水分，再倒扣在事先備妥的舊報紙上。4. 取乾布毛巾，在鋼網上吸乾水分後，輕輕移開鋼網，此時方形紙漿會黏在報紙上。5. 重覆吸乾動作後，置於通風處風乾或陰乾約半小時，再小心撕起紙漿，即成道地的再生紙了完成！綜合活動複習本節重點。如何達到垃圾減量的目的？電腦果汁機回收紙鋼網布水臉盆聆聽態度實作評量三上2班級動物

9、園一、 引起動機1.教師引導兒童說出與分享參觀動物園的經驗，及曾經見過哪些動物呢？2.教師說明班級小小動物園之活動內容。二、 主要活動1.請小朋友輪流將家中的寵物（或寵物照片）帶至臺上，並做12分鐘的簡短介紹。（如：寵物姓名、性別、生活習性、平時吃的東西、運動方式）2.臺下的兒童可提出對寵物的疑問並發問，臺上的兒童可就所知的回答，教師可做適當的補充。3.請兒童將所蒐集的動物資料、圖片拿至臺上展示，並做12分鐘的簡短介紹。4.臺下兒童亦可提出疑問。5.將寵物展示在班級內，動物資料則張貼在黑板或公布欄上，兒童自由參觀。6.教師請學生發表愛護動物的方法，並請兒童完成學習單。三、歸納統整教師說明每個動

10、物都有它不同的生活方式及習性，瞭解之後，我們更要保護牠們生存的環境，希望小朋友能藉著這堂課，培養出保護及愛護動物的心及行動。 本活動結束 兒童家中的寵物。兒童蒐集的動物資料或圖片能對自己的寵物做12分鐘的簡短介紹。能對自己蒐集的動物資料做12分鐘的介紹。能完成學習單三下2資源回收一、垃圾從那兒來？檢查教室內垃圾桶的垃圾進行活動以引發動機。1·說明臺灣地區公害問題包括固體廢棄物污染、土壤污染、空氣污染、水污染、噪音污染等，種類繁多，包圍整個生活空間，不但使人們生活品質低落，連健康均受到威脅。以垃圾問題為例，大家都知道臺灣地區垃圾問題嚴重，可是垃圾從那兒來呢？  2·

11、進行教室內垃圾桶撿垃圾活動。教師找一鉗子將垃圾桶內的垃圾一一拿出，並問同學這些垃圾是誰製造的？ 3·教師再補充說明垃圾的產生大都是同學在日常生活中不知不覺製造出來。  （註如果教師覺得垃圾太髒，亦可請同學回憶自己一天產生那些垃圾進行教學活動）  二、全體學生腦力激盪方式呈現臺灣地區垃圾問題。人們使用了大量隨手丟棄的材料之後產生垃圾危機，各位同學請想想並自由回答目前臺灣的垃圾處理的問題與困難有那些？  三、教師說明人口問題對人們造成那些影響及人口太多如何造成嚴重環境問題及哪些嚴重的環境問題。  教師綜合說明臺灣地區垃圾處理問題，包括當前

12、垃圾成長率、垃圾所引起的二次公害問題。 四、觀賞環境錄影帶( 土石流 環境保護 資源回收.)五、討論與分享老師總結錄影帶觀察評量口頭評量 四上2我永遠愛你一、討論活動：了解本書 （第一節）老師可以和小朋友討論以下問題：1. 這本書的主角是誰？2. 阿雅是一隻什麼個性的狗？3. 家人愛阿雅嗎？4. 小男孩愛阿雅嗎？從哪裡可以看出來？5. 怎麼知道阿雅老了？6. 狗老了，行動會怎樣？7. 阿雅老了，小男孩每天都跟阿雅說什麼？8. 阿雅死了。大家都對阿雅的死感到很難過，可是為什麼小男孩會覺得好過一些？9. 小男孩每天都對他愛的狗說：我永遠愛你。你覺得怎樣？如果爸爸、媽媽或其他的親人對你說：我永遠愛你

13、。你喜歡嗎？為什麼？二、數學活動：愛的長條圖 （學習單一） 老師可以先請小朋友把曾經愛過的人名、動物名、或物品名寫下來，然後想一想：每種愛在心目中的程度是多少？用長條圖表示出來。第一節活動結束三、寫作活動：給親愛的主人 （學習單二）（第二節） 老師可以請小朋友設想自己是小狗阿雅，一定也很捨不得，離開最愛自己的主人身邊。所以從天堂畫一張圖並寫一封信給主人，說說自己的想法，以及安慰的話。 第二節活動結束1. 我永遠愛你-繪本2. 學習單1. 口頭評量2. 行為檢核四下2綠色小偵探一、引起動機老師說：大家都知道環境保護是一件很重要的事，也是每個人的責任，今天老師就要舉行綠色保護區認養活動，讓小朋友的

14、環保活動從校園做起，從現在起你們就是肩負重任的綠色天使！二、綠色天使第一步環保問題大搜索1.發下綠色小偵探活動單。2.叮嚀小語：待會老師要帶領大家一同觀察校園，所以請同學帶著筆跟綠色小偵探活動單，隨時將環境問題記錄在綠色小偵探中的環境問題地點及對環境問題敘述。3.老師帶領同學深入校園的每個角落，請同學仔細觀察校園環境的問題。（老師可在一旁稍做解釋）三、綠色天使第二步分組討論1.請各組學生將收集到的問題作整理，並討論以下的問題：(1)本校校園的環境問題有哪些？(2)造成環境問題的成因為何？(3)我可以用什麼方法解決這些校園環保問題？2.完成綠色小偵探活動單。3.老師可參與各組，盡量保持傾聽者的角

15、色。四、綠色天使第三步意見發表各組派代表針對上述三個討論議題上臺發表整組的意見。五、綠色天使第四步綠色保護區認養活動1.老師將校園中環境問題較嚴重的區域列為此次綠色保護區。2.綠色保護區分為六大區域，請各組派代表抽籤。3.請每組針對自己所負責的保護區，擬定詳盡的改善環境行動策略，分配各組員如何分工合作，並完成綠色保護區學習單。六、綠色天使宣誓老師帶領著學生一同宣誓：我們是一群綠色小天使，我們願意為校園的環境而努力，不管任務再艱難，我們會盡最大的力量來完成，宣誓人。七、老師結語老師說：經過宣誓儀式後，各位小朋友已經正式成為綠色天使了，期待大家能盡自己的力量，堅守綠色環保的工作，這樣我們的未來才有

16、希望！各位綠色天使們，加油了！活動單學習單五上2超級變變變一老師引言：資源回收的重要及資源回收後可能的變貌二本次活動說明：請同學利用各種資源回收物，作出自己的創意造形設計（壹）老師的示範樹說明： （一）.材料：舊報紙數張、白膠、刷子、回收白色紙、紙板一個、廣告顏料、小紙盒、棉線、麻繩。 （二）.做法：1. 將報紙捲成數份後，用膠帶黏在一起當樹幹，將報紙上端撕開當成數幹。2. 將白膠稀釋後再用刷子刷樹幹利用回收的白報紙撕成一張一張，貼在樹幹上。3. 再用紙條捲成圓圈當樹洞。4. 等樹幹白報紙乾了，在塗上各種不同廣告顏色。5. 樹下用標本昆蟲或其他乾燥的植物來裝飾。6. 用麻繩或其他線做成鞦韆，讓

17、此棵樹更增添特色。 （貳）同學分組展開設計及自行操作動手做三成果展示 活動結束資源回收物示範的美麗大樹（材料如左列）個種色筆或顏料剪刀膠水白教等聆聽態度操作評量合作評量成品展示五下2火金姑一、引起動機老師念火金姑的臺灣童謠，問學生：你們知道火金姑是什麼嗎？（這一首大家耳熟能詳的童謠，說明了臺灣以前螢火蟲普遍存在的事實，然而近年來，由於環境不斷的被破壞，現在要在平地上看到螢火蟲已經不容易了。）二、發展活動1.老師出示螢火蟲的圖片，解釋螢火蟲的成長過程，和身體的構造。2.老師問：看過螢火蟲的小朋友請舉手！3.在哪裡看到的呢？4.它們的生長環境是怎樣的呢？5.根據小朋友的實際經驗和收集的資料，填寫活

18、動單的表格。6.分組討論以下的問題：(1)螢火蟲在科學上如何分類？（螢火蟲在科學上的分類，屬於鞘翅目，又稱微軟鞘翅目昆蟲。）(2)螢火蟲的食物是什麼？（蝸牛、蚯蚓、白蟻、水田中的螺貝類。(3)螢火蟲為運用什麼原理發光？（螢火蟲的發光原理是經由一連串的細胞生化反應，螢光素將能量轉化為光，他們的發光效率很高，接近百分之九十八，由於沒有伴隨著熱量產生，所以又稱為冷光。）(4)螢火蟲的生態環境和人類的關係為何？（你可能不知道臺灣的螢火蟲原本多達五十多種，但是由於人類大量使用農藥，以及過度開發環境，螢火蟲的棲息地遭到破壞，使得螢火蟲一個族群接一個族群的走向滅亡之路。人類過度使用農藥，原本普遍生活在農田中

19、的黃緣螢漸漸失去蹤跡。而對山坡地過度的開發，破壞了螢火蟲可能的棲地。路燈的普遍裝設，對螢火蟲族群的交配帶來影響。所以說人類可說是螢火蟲的最大天敵。）(5)我們要如何保護螢火蟲？（減少河川汙染、減少使用農藥、減少光害、保護螢火蟲的棲息地、避免不當的開發.。）7.分組共同製作火金姑快報。8.分組上台報告、分享各組的成果。三、歸納統整老師結語：小朋友，我們知道只要有螢火蟲出現的地方，就表示那裡的生態環境尚未受到破壞。因此，保護螢火蟲的生態環境就是愛護我們的生活環境，所以我們要一起來呼籲大家減少環境的汙染和過度開發，才能一同創造美好的和諧生活！ 本活動結束 情境故事單學習單、筆能說出火金姑就是螢火蟲能喜歡螢火蟲，並說出它的身體構造和生存環境能寫出週遭出現螢火蟲的時、地、環境能積極的參與討