小学综合实践活动三年级下册教案全册精品

1、三年级下册综合实践活动通案综合实践活动的总目标综合实践活动的总目标是密切学生与生活的联系，推进学生对自 然、社会和自我之内在联系的整体认识与体验，发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。3-63-6 年级综合实践活动的具体目标是：一亲近周围的自然环境，热爱自然，初步形成自觉保护周围自 然环境的意识和能力1 1、接触自然，丰富对自然的认识2 2、欣赏自然世界，发展对自然的热爱情怀3 3、通过丰富多彩的活动，理解人与自然不可分割的内在联系4 4、知道如何保护和改善自然环境，并身体力行。（二）考察周围的社会环境，自觉遵守社会行为规程，增民社会沟通能力，养成初步的服务社会的意识和对社会负责的态

2、度1 1、认识社会资源，并能有效运用2 2、走入社会，熟悉并遵守社会行为规范3 3、发展人际交往，养成合作品质，融入集体4 4、力所能及地参与社区服务活动，体会参与社区服务的意义三逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的习惯，初步具有 认识自我的能力。养成勤奋、积极的生活态度1 1、注重生活卫生，料理自己的日常起居2 2、认识各种灾害及危险情境，学会自我保护3 3、端正劳动态度，形成良好的劳动习惯4 4、认识和了解自己。树立，人生理想，积极进取四激发好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度， 发展探究问题的初步能力1 1、关注日常生活及周围环境中的问题，激发探究的热情2 2、考察科学发现的

3、历程，感受并初步养成从事探究活动所必备的 精神和品格3 3、亲身实践，学会使用一些最基本的工具和仪器4 4、尝试科学探究的一般过程，初步掌握获取信息和处理信息的能【三年级】关注自然接触自然，欣赏自然，丰富对自然的认识，初步形成热爱自然、保 护自然的认识，初步发展探究自然的能力。关注社会观察社会生活，初步认识社会环境，了解社会行为规范与公德，初 步具有探究社会冋题的习惯和意识。关注自我了解自己，认识自己的兴趣、爱好、特长和不足，注重生活卫生， 料理自己的日常起居。树立自主意识，积极进取，能具备表达自己观点 的欲望。科学探究了解计算机及家用电器的基本知识。关注日常生活及周围环境中的 问题，具有强烈

4、的好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的良好态度。小学综合实践活动课堂教学框架结构一、问题与思考1 1发现、提出问题。2 2思考议论问题。（你说，我说）。3 3确定探讨的问题。二、实践与活动1 1工具材料要求。2 2实践活动实施。三、研究与讨论1 1 你说，我说（提供信息） 。2 2 归纳整理。3 3得出结论或选出最好的。四、收获与总结1 1知识方面。2 2能力方面。3 3情感态度与价值观方面。五、拓展与创新1 1问题的延伸。2 2改造、完善。3 3创新、想象。本学期小学综合实践活动教学计划活动主题一巧用生活小常识贾庄第二实验小学张莎莎活动目标：1 1 通过实践活动，动手动脑，掌握日常生活中的

5、小常识。2 2、激发学生的求知欲，初步养成从事探究活动的态度、发展探究 问题的能力。活动准备：安排学生课前通过多种渠道搜集生活小常识。在生活中有形形色色的小常识，这些有趣的小常识都是人们在生活 中产生的经验，这些经验又经过许多人的反复验证，才能推广普及，成 为我们生活中的工具，为我们生活带来许多的帮助。小常识是不是能够 让我们把事做的又快又好。例如：衣服上沾上了嚼过的口香糖，很难清 除，把衣服放在冰箱里冻上几分钟，就可以轻而易举的清除掉了；酸奶 杯在开启的时候，锡纸上总会沾上酸奶，很浪费，而把酸奶杯在冷藏室 里冻上几分钟，锡纸就不再沾上酸奶了；鼻子流血了，往脖子或额头上 拍点凉水，立刻就会止血

6、了。人多力量大，让我们一起来搜集这些有趣 的小常识吧！课时安排2 2 课时教学过程：第一课时一、问题与思考：（一） 、联系实际，谈话导入1 1、师生交流，谈话导入同学们，在日常生活中有形形色色的小常识， 这些有趣的小常识给 我们带来了很多帮助，由谁能告诉老师你知道那些生活小常识？你是通 过什么渠道知道的？2 2、概括学生发言：同学们知道的可真不少，这些小常识都是经过许多 人的反复验证才能被推广普及，有了这些小常识能够让我们把事情做的 又快又好。3 3、既然同学们知道这么多的生活小常识， 那么它给你的生活带来了哪 些帮助呢？4 4、为了让同学们更好地了解使用小常识，这节课就让我们一起来搜集 这些

7、有趣的小常识吧！（二） 、确立子课题，自由组合成立小组。（1 1）起课题总名称，板书课题名称。（2 2）推荐竞选课题组总组长。（3 3）确立研究子课题。1 1、提出问题，拓展思维 你还想知道哪些小常识？2 2、 梳理问题，分组调查。根据同学们的意见，我们可以分成三个研究小组:（1 1）搜集生活小常识（2 2）如何巧用生活小常识（3 3）小常识给生活带来的帮助3 3、 学生自由组成研究小组：你对哪个问题感兴趣，就加入哪个研究小组。二、实践与活动：推选组长，制定研究计划 填写计划表：研究课题子课题组长组员研究时间方式人员（1 1）教师指导计划书的填写（2 2）各小组先讨论，然后填写计划（3 3）各

8、小组分别汇报计划制定情况，师生共同讨论并完善计划。三、教师总结，提出希望经过讨论，每个小组的同学都明确了自己要做什么，怎么去做。老 师希望同学们互相合作，按计划顺利完成任务。四、课外延伸，落实计划学生按学习小组分头行动，根据制定的计划，搜集资料，及时了解 学生进展情况，指导学生把计划落到实处。第 2 2 课时三、 研究与讨论：（一） 承接上次活动，引入本次活动主题同学们，通过几天的研究，进展如何？你有什么新的发现？（二） 各组进行展示（教师适当进行讲解与评价）（三） 师：我们搜集了那么多的小常识，光会搜集不行，下面我们要用 小常识解决两个小朋友遇到的麻烦。（教师根据教本上所提供的具体事 例让学

9、生进行解决）四、 收获与总结：同学们可真棒，不仅搜集了那么多的小常识，而且还会应用，哪位 同学起来评价一下这次活动的收获与表现？五、拓展与延伸：通过这次实践活动，同学们了解了许多小常识，但你们知道小常 识有效的原因吗？如果想弄明白，就继续努力吧！1 1、挑几个你感兴趣的小常识通过网上查询、询问家长、小组调查等方式，弄明白小常识的原理。2 2、 把你研究出的小常识原理用书面报告的形式写出来，在班内和 大家交流。活动总结：活动主题二 你会正确用电吗贾庄第二实验小学 张莎莎活动目标：1 1、了解电在人们日常生活中的作用，知道安全用电常识及常用家 用电器的使用方法。2 2、初步掌握电器引起的灾害自救方

10、法，培养安全用电的意识，在 生活中倡导安全用电。3 3、通过调查访问、查阅资料等学习活动，掌握获取知识的方法， 学做生活的有心人。活动准备：充分调查、了解，搜集有关家用电器的使用方法及安全自救常识。课时安排：2 2 课时教学过程：第一课时一、问题与思考：（一）联系实际，谈话导入：1 1、同学们，电力给我们的生活带来了很多的便利，它与我们的生 活息息相关，但是如果我们不注意用电安全， “电老虎”也会给我们带 来伤害。 20042004 年7 7 月 1919 日上午，广州市珠海区一名装修工人在某酒店 装修施工时不慎出点，经抢救无效死亡。中午 1 1 时左右，一女孩吴某在 家中不幸触电身亡。 现在

11、的电力如此发达， 我们每位同学都会经常使用 家用电器， 所以说我们要做到日常生活的用电安全。 你们在平时的生活 中都使用过那些家用电器，你是如何正确使用他们的呢？学生回答2 2、师：同学们都很棒，都能很好的使用家用电器，可是如果我们 遇到触电或因电引起的火灾事故时，我们应该如何正确处理呢？3 3、小结：“电老虎”真可怕，因为触电或因电引起的火灾事故给 人们的家庭带来了很多的伤害。 为了我们自己与家人的安全， 现在我们 就一起动手来调查如何正确用电吧。（二）确立子课题，自由组合成立小组（1 1）起课题总名称，板书课题名称。（2 2）推荐竞选课题组总组长。（3 3）确定研究子课题。1 1、提出问题

12、，拓展思维。你还想了解关于用电的哪些知识2 2、梳理问题，分组调查。根据同学们的意见，我们可以分成四个研究小组：（1 1）如何预防家庭用电事故。（2 2）触电或火灾给人的家庭生活带来的伤害。（3 3）搜集电线断落时正确处理方法。（4 4）搜集触电后的现场急救方法。3 3、学生自由组成研究小组。你对哪个问题感兴趣，就加入那个研究小组二、实践与活动：推荐组长，制定研究计划填写计划表研究课题子课题组长组员研究时间方式人员（1 1）教师指导计划书的填写。（2 2）各小组先讨论，然后制定计划。（3 3）各小组分别汇报计划制定情况，师生共同讨论并完善计划。三、教师总结，提出希望经过讨论，每个小组的同学都明

13、确了自己要做什么，怎么去做。老 师希望同学们互相合作，按计划顺利完成任务。四、课外延伸，落实计划学生按学习小组分头活动，根据制定的计划，搜集资料，及时了解 学习进展情况，指导学生把计划落到实处。第 2 2 课时三、研究与讨论：（一） 承接上次活动，引入本次活动主题同学们，通过几天的研究，进展如何？在研究的过程中有没有遇到 什么困难？这节课让我们一起来解决。（二） 各组进行展示（1 1）第一组（如何预防家庭用电事故） 由组长介绍本组调查的资料，介绍预防措施：（a a）应该用干毛巾擦灯罩（b b）应该远离电线晒衣服（c c）使用电熨斗时应把他竖立放置或放在专用的熨斗架上，切不可放在易燃物品上。（d

14、 d）使用电饭锅做汤时一定要记住拔掉电源插头。2 2、师生交流，同学们建议还可以用图片的形式向大家展示，这样更具 有说服力。（2 2）第二组（触电给家庭带来的伤害）1 1、让本组学生通过举例子向大家介绍触电给家庭带来的伤害。学生通过事例感受到触电给家庭带来的伤害是如此之大。（三） 第三组（搜集电线断落时正确处理方法）（四） 第四组（如何做好触电后的现场急救） 由组长介绍现场急救的方法并做现场示范。四、 收获与总结：通过同学们的共同努力，我们已经知道了用电安全的重要性， 也了 解了许多电器的使用方法和注意事项。 用电安全事故我们的生命，我们 还要积极请教学习有关用电安全和触电急救的知识。为了让更

15、多人知道用电安全的重要性，我们把掌握的这些用电知识办成手抄报在班内展 评，或者讲给我们的家人、小伙伴吧！五、 拓展与创新：通过实践活动，我们初步了解了家庭用电常识和触电事故急救办 法，请你想想看，你的家庭中存在用电安全隐患吗？在学校里应该怎样 做到用电安全呢？存在的隐患排除的措施活动总结:活动主题三遵章出行 平安回家贾庄第二实验小学胡晓君活动目标1.1. 态度：能够主动关注身边的交通现象，形成初步的交通安全意识；养成对自己生命安全负责的态度，形成自我保护意识；理解和尊重交通警察的劳动；自觉遵守交通法规。2.2. 能力：逐步形成观察社会现象的能力；提高安全自我保护能力，能够将所学的知识运用到生活

16、中保护自己。3.3. 知识：知道一些基本的交通设施，学习有关的交通法规和安全小 常识，了解交通事故的无情以及给个人、家庭和国家带来到的灾难和损 失。活动准备1 1、课件2 2、 学生课外调查收集资料课时安排2 2 课时教学过程第一课时一、问题与思考（一）联系生活，导入新课同学们，你们每天都是怎么来到学校的？（乘车、步行）无论是乘 车还是步行，不管是学生上学、还是大人上班，我们想方便、快捷地到 达目的地，都离不开交通安全。今天我们就来学习遵章出行平安回家 （板书课题）那老师想问问大家你们认为为人们安全出行提供保障都有 什么呢？（交警、红绿灯、人行道、路边的指示牌等）（二）确立子课题，自由组合成小

17、组1 1、提出问题，拓展思维。（同学们刚才提到的红绿灯、人行道等称为交通设施，你们在路边 看到的牌子称为交通标志。因为有了它们，才使我们的出行更为便利、 与安全。那么，同学们你们在上下学的路上都看到过哪些交通标志和设 施呢？能把它们的作用介绍给大家吗？）造成交通事故的原因有哪些呢？在法治社会下，我们的交通法又有哪些规定呢？2 2、梳理问题，分组调查。（教师根据情况引导好）A A、交通标志、设施有哪些。B B、造成交通事故的原因及危害。C C、怎样遵守交通规则。3 3、学生自由组成研究小组。你对那个问题感兴趣，就加入哪个研究小组吧！、实践与活动。（一）推选组长，制定研究计划1 1、填写计划表研究

18、课题子课题组长组员研究时间方式人员2 2、教师指导计划书的填写。3 3、各个小组先讨论，然后填写计划。4 4、各小组分别汇报计划制定情况，师生共同商讨并完善计划。（三） 教师总结，提出希望。经过商讨，每个小组的同学都明确了自己要做什么，怎样去做。老师希望同学们互相合作，按计划顺利完成任务。（四） 课外延伸，落实计划学生按学习小组分头活动，根据指定的计划，搜集资料，及时了解进展情况，指导学生把计划落到实处第二课时三、研究与讨论（一）上次活动，引入本次活动主题。（二）汇报交流A A 组：认识交通标志和设施1 1 学生介绍。（图片、文字）是根据情况予以肯定：看来同学们对安全常识的了解还真不少。2 2

19、、教师交流自身准备的材料。老师这里也收集了一些交通标志和设施的图片，你知道他们的作用是什么吗？（1 1）先出示设施图片同学们对交通设施的作用了解的真清楚， 了不起。那老师再考考你 能不能说出下面这些交通标志的作用。（2 2）再出示标志图片。同学们仔细观察这些标志就会发现它们的颜色和形状都不一样，你们知道这是为什么吗？课件介绍：把标志用不同的颜色和形状来区分，更有助于人们了解它们的意 思。看到红色的标志就意味着这里不能干什么，看到黄色的就是提醒我 们要注意什么，蓝色的是告诉我们该怎么做。有了这些交通标志和设施 的帮助，无论是在熟悉还是陌生的地方，我们都能快捷、安全地达到目 的地。它们是我们无声的

20、朋友，B B 组：造成交通事故的原因及危害师：我们的交通警察和这些交通设施、标志，确实在维护道路顺畅 方面发挥了巨大的作用，那是不是有了他们，我们就看不到交通违章现 象，人们就不发生交通事故了呢？课前这一组的同学到街上去观察，了解我们生活中的道路交通状况，看看我们在遵守交通规则方面做得怎么 样。这个任务他们完成了吗？现在来汇报一下吧。学生一：看录象，谈感受我们身边确实有不少人为了图一时的方便， 任意地闯红灯、跨护栏, 觉得这种事只是小事一桩， 这样做不会发生什么危险， 可事实真的像他 们所想的那样吗？请看大屏幕。（放录像）教师：看了同学们震惊的表情，听到同学们阵阵的惊呼，相信你们 一定被这画面

21、深深地震撼了，现在，你们有什么话想说吗？（学生谈感受）学生二：文字资料。（交通事故发生的原因及危害）教师： 交通事故猛于虎也。 我国近几年发生交通事故的数目成上升 趋势。 2002005 5年因交通事故而的人数已达 282495282495 人，也就是说每一分钟， 就有一人因交通事故而伤亡。而我们想有一个便利、安全的出行环境， 需要你、我、他，社会上的每一个人的共同努力，需要我们每一个人时 时刻刻把交通安全记在心间。同学们在遵守交通规则方面做得怎么样？（学生结合自己谈谈）教师：咱们班大部分同学交通安全意识都很强，做的很棒，而那一 少部分交通安全意识不强的同学，老师相信你们今后一定能做好。因为

22、交通安全无小事呀！过渡：那么我们小学生在出行时哪些是应该做的，哪些是不应该做的呢？现在让和一组的同学告诉大家。C C 组：怎样遵守交通规则。学生一：我们一起来看下面的一段录象。同学们仔细看，想一想， 录象中的人做的对不对，你想对他们说些什么。学生二：我们组的同学表演了遵守交通规则的生活场景，请同学 们欣赏，并说说遇到这种事时该怎么做。（学生说、演）学生三：面对这些生活中不遵守交通规则的人需要有人时常提醒他 们，我们还写了写几条交通安全用语或画交通安全宣传画来警示自己和他人。（学生展示自己的宣传画、宣传语，并粘贴到黑板上）教师总结：同学们，人最宝贵的是生命，生命对于每个人来说都只 有一次，我们千

23、万不可因为一时的疏忽大意而让我们的生命之花在交通 事故中枯萎，为了对自己生命的负责，为了让我们的亲人放心，让我们 每个人都行动起来，学习交通法规，遵守交通法规，共同营造一个便利 安全的出行环境。四、 收获与总结。经过本次活动，你有什么感想或收获？五、 拓展与创新。1 1、通过本次活动，你对改进我们罗庄的交通秩序有设么建议？给交 通大队写个倡议书好吗？2 2、请你设想祖国 2121 世纪交通秩序是什么样的？活动总结：活动主题四走进广告世界贾庄第二实验小学胡晓君活动目标:1 1、通过交流收集到的广告，使学生认识广告的特点。了解广告与 我们生活的密切关系。2 2、通过课前调查、搜集，课上研究、讨论，

24、课后实践、研究，使 学生乐于进行研究性学习，培养他们勤于思考的习惯，勇于探索的精神 及自主探索的能力。3 3、通过动脑、动口、动手，培养学生的想象力、创造力、组织能 力与实践能力。4 4、通过活动，培养学生的动手实践的能力和参与社会生活的意识。活动准备：广告片、学生搜集广告语课时安排：2 2 课时教学过程：第一课时一、问题与思考（一） 联系生活，谈话导入同学们，你们喜欢看广告吗？你愿意把自己喜欢的广告与同学 们一起分享吗？1 1、汇报交流课前搜集的广告。2 2、师：有了广告，我们爱上了旺仔；有了广告，我们都爱喝娃哈 哈；有了广告，我们都爱用舒服佳。广告的魅力这么大，你们 肯定对她充满兴趣，想研

25、究什么呢？（二） 确立子课题，自由组合成小组1 1、起课题总名称，板书课题名称。2 2、确立研究子课题。（1 1）提出问题，拓展思维。你还想了解广告的那些知识呢?（引导学生从广告的种类，广告的特点，广告的影响（正面的、负面的），以及怎样设计广告等几方面入手进行研究。）（2 2） 梳理问题，分组调查。根据同学们的意见我们可以分成三个研究小组。A A、 广告的种类。B B、 广告的影响C C、 怎样设计广告（3 3） 学生自由组成研究小组。你对那个问题感兴趣，就加入哪个研究小组吧!、实践与活动。（一）推选组长，制定研究计划3 3、填写计划表研究课题子课题组长组员研究时间方式人员2 2、教师指导计划

26、书的填写。3 3、各个小组先讨论，然后填写计划 4 4、各小组分别汇报计划制定情况，师生共同商讨并完善计划。（三） 教师总结，提出希望。经过商讨，每个小组的同学都明确了自己要做什么， 怎样去做 老师希望同学们互相合作，按计划顺利完成任务。（四） 课外延伸，落实计划学生按学习小组分头活动，根据指定的计划，搜集资料，及时 了解进展情况，指导学生把计划落到实处。第二课时三、研究与讨论（一） 承接上次活动，引入本次活动主题同学们，又到综合实践课了，高兴吗？我们在上次的活动中，确 定了新的研究主题：走进广告世界。大家根据自己的兴趣组成了小组， 还起了好听的名字。来，各组汇报一下吧。1 1、各组目标明确，

27、口号响亮。那大家是怎样搜集资料的呢？活动中你有什么感想？把这些说给你的小组同学听一听。2 2、学生小组交流3 3、每组请一位代表交流。（二） 每个小组进行展示A A、阳光组：广告的种类 那广告有哪些类型呢？学生一：广告搜集的途径（交流实物资料）广告收集的途径主要有：报纸、电视、互连网、户外广告牌、公共汽车车身、广告宣传单、广告袋、广告伞等。学生二：给广告分类的标准、依据。（根据传播媒介分类、根据广告进行的地点分类、根据广告的内容分类、根据广告目的分类、根据广告的表现形式分类）教师总结：B B、智慧组：广告的影响你们会不会因为喜欢这则广告，而去买这个商品呢？那你家的哪些商品是看了广告后去买的？广

28、告给我们的生活带来了哪些影响呢？现在有智慧组的同学向大家汇报。学生一：广告给人们的生活带来的便利。（汇报问卷调查的结果）学生二：广告给人们的生活带来的负面影响。（假广告）（1 1）交流查到的资料虚假广告三板斧，其他学生相机提问。（2 2）加广告的特点。（3 3）那对这些虚假的广告，我们除了学会辨别，还有别的办法对付它吗？学生三：学习广告法。教师：有了政府的重视，大家火眼金睛的辨别，相信那些虚假广告定能从我们的视线中消失的好的广告凝结着人们的智慧和创造。那应该怎样创作广告呢？C C、卓越组：怎样设计广告学生一：广告的特点学生二：交流本组同学创作的几条广告。四、 收获与总结1 1、在这次活动中你有

29、什么收获？2 2、教师：在综合实践活动中，同学们不仅增长了知识，培养了能 力，还体现了大家的合作精神。智慧组的同学，在调查访问中增强 了人际交往能力，锻炼了自己的胆量；阳光的同学在麻烦的资料整 理中知道了做什么事都要有耐心，搜集整理资料的能力得到提高， 在广告分类的过程中培养了分析处理信息的能力；卓越组的同学享 受到了创作的快乐，在创作中提高了自己的创新能力。我还发现大 家的语言表达能力都有进步了，祝贺你们。五、拓展与创新你们还想了解些什么，或做些什么呢？同学们各组讨论，选择自 己感兴趣的问题。看来广告的魅力确实很大，同学们对它的兴趣依然不减。那就让 我们继续实践吧。现在请看下一步活动要求。1

30、 1、设计好下一步的研究方案。2 2、继续搜集有关广告的资料，整理好，准备下节课汇报。3 3、组长在活动过程中发挥好组织协调的作用，小组在交流中形 成集体的意见，并要讨论确定汇报的人员和汇报方式。4 4、各组在原有基础上，发挥小组成员的作用，编排节目2-32-3 个,如：小品、绘画、设计广告词等等。师：同学们能按要求完成下一步的任务吗？现在你最想对你组的同学说些什么呢？各组同学相互激励，树立信心。师：好！相信大家一定能圆满完成下一步的任务。让我们在精彩广告大比拼中一展丰彩吧活动总结:活动主题五五月初五话重阳贾庄第二实验小学朱振红学习目的：1 1.通过对端午节的调查研究，了解端午节悠久的历史，培

31、养民族自 豪和爱国主义精神。2 2.通过查阅资料、调查访问，丰富自身体验，拓宽知识面，提高实 践能力。3 3.领会屈原的精神，激发爱国主义热情。活动准备：艾草、粽子、有关端午节的图片和资料课时安排：2 2 课时教学过程第一课时一、 问题与思考1 1 师生交流，谈话导入我们中华民族有着五千多年的悠久历史，在这五千年的历史长河中，创 造了举世瞩目、灿烂古老的东方文化，涌现了无数杰出的人物，同时也 形成了一些具有中国特色的传统节日。 你们知道我国三大传统节日吗？（春节、端午节、中秋节）2 2.师展示端午节视频片断，问：你知道这是什么节日吗？（端午 节）3 3.师：端午亦称端五，是我国最大的传统节日之

32、一。“端”的意思和“初”相同，称“端五”也就如称“初五”；端五的“五”字又与“午”相通，按地支顺序推算，五月正是“午”月。又因午时为“阳辰”， 所以端五也叫“端阳”。五月五日，月、日都是五，故称重五，也称重 午。4.4. 你知道端午节的由来吗？端午节有哪些习俗？二、 实践与活动活动一：感知端午1 1.七嘴八舌话端午（学生交流）2 2.师播放儿歌：艾叶香，香满堂；粽子香，香厨房，桃枝插在大 门上，出门一看麦儿黄，这儿端阳，那儿端阳，处处都端阳。3 3.欣赏图片，师讲解师：在端午节到来时，你们是怎么过节的呢？能向大家说一说吗？ 吃粽子：荆楚之人，在五月五日煮糯米饭或蒸粽糕投入江中，以祭 祀屈原，为

33、恐鱼吃掉，故用竹筒盛装糯米饭掷下，以后渐用粽叶包米代 替竹筒。悬艾草：民谚说：“清明插柳，端午插艾”。在端午节，人们把插艾 和菖蒲作为重要内容之一。家家都洒扫庭除，以菖蒲、艾条插于门眉，悬于堂中。并用菖蒲、艾叶、榴花、蒜头、龙船花，制成人形或虎形， 称为艾人、艾虎；制成花环、佩饰，美丽芬芳，妇人争相佩戴，用以驱瘴。出示艾草，让学生观看。你知道我们用艾草做什么食物吗？佩香囊：端午节小孩佩香囊，传说有避邪驱瘟之意，实际是用于襟 头点缀装饰。香囊内有朱砂、雄黄、香药，外包以丝布，清香四溢，再 以五色丝线弦扣成索，作各种不同形状，结成一串，形形色色，玲珑可 爱。赛龙舟：竞渡之习，盛行于吴、越、楚。清乾

34、隆二十九年台湾开始 有龙舟竞渡，当时台湾知府蒋元君曾在台南市法华寺半月池主持友谊 赛。现在台湾每年五每年五月五日都举行龙舟竞赛。 香港有竞渡， 近来 英国人也有仿效我国人作法，组织鬼佬队，进行竞赛活动。活动二：走近屈原一一品味端午1 1、 赛龙舟的场面是多么激动人心， 多么热闹， 你知道赛龙舟的起 源吗？ （为了纪念屈原）2 2、师讲屈原的故事屈原为什么那么受后人尊敬？节分端午自谁言？万古传闻为屈原。 堪笑楚江空渺渺，不能洗得直 臣冤。谁能用自己的话来说说这首诗的意思？该怎么读？（自由读一一指名读一一齐读） 师: :端午节的主要活动是吃粽子和赛龙舟，美味的粽子是怎样制作出来 的呢？请同学们试着

35、学包粽子第二课时三、 研究与讨论1 1 你说, ,我说你的家乡如何过端午节？你参加过哪些庆祝活动？2.2. 归纳整理对于端午节，有许多不尽相同的传说，也有不同的风俗习惯，你知 道哪些关于端午节的传说？在不同的地方有哪些不同的习俗？四、 收获与总结1.1. 通过今天的学习，你对端午节有哪些新的认识？今年的端午节怎 样过更有意义、更精彩？2.2. 小结: :这节课我们感受了端午浓浓的节日气氛。端午节最大的意义与永恒的价值当然是和屈原的伟大爱国主义精神分不开的。爱国主义在任何时候、任何地方，都是凝聚国家和民族团结的精神支柱！作为 历史悠久的文明古国，丰富的民族传统节日是中国文化不可缺少的一个 重要组

36、成部分。每一个节日都有它的历史渊源、美妙传说、独特情趣和 深广的群众基础。它们反映了民族的传统习惯、道德风尚和宗教观念， 寄托着整个民族的憧憬五、 拓展与创新1 1 设计一个过端午节的活动方案，过一个新颖又有意义的端午节2.2.调查一下中秋节和春节有哪些美丽的传说，当地有哪些具有地方 特色的习俗活动总结:活动主题六有趣的昆虫贾庄第二实验小学朱振红学习目标1 1 培养孩子们一般认识事物的能力，包括观察能力、比较分析能 力和理解思维能力。2 2、了解昆虫小常识，并对自我学习研究的内容有一定认识。3 3通过参与此次实践活动提高对大自然的认识和热爱。4 4、积极参与小组学习讨论，认真完成小组分派的任务

37、。活动准备在活动前, ,让学生先想想到哪里去寻找，可有多种方法，可以到大自 然中去, ,也可以到网络去搜索，然后以小组为单位，合作制定一个详细的 分工计划，同时告诉学生不要伤害它们。课时安排2 2 课时教学过程第一课时一、 问题与思考1 1。经过前一阶段的学习准备，同学们已在校内外展开了广泛地资 料收集。你能叫出这些昆虫的名字吗？你还认识大自然的哪些昆虫？2 2 师：其实昆虫是大自然中一种极为有趣和神秘的生命 ，它们的外 形各异, ,但同一个科目的昆虫又有它共同的特点。 如果让你去研究昆虫， 你最想知道它们什么方面的特点？二、 实践与活动活动一: :选择你喜欢的几种昆虫，深入了解它，自主完成下

38、表 我的“昆虫”朋友昆虫名称资料来源生活习性外形特点我的疑问活动二：对自己的资料进行整理，把有关昆虫习性、外形的资料分别放在相 关的资料箱，选择自己喜欢的一个问题，把自己收集到与该问题有关资 料提供给别人，各组推选出组长组织学习，并填写小组进一步的研究计 划。昆虫知识研究计划表研究主题组长组员具体安排汇报方式负责人态度与效果第二课时三、 研究与讨论1 1 你说, ,我说：你知道哪些昆虫对人类有益吗？它们能为人类做些什 么事情？2 2 你还知道哪些昆虫对人类有害吗？它们会对人们的生活造成什么危害？应如何减少这些伤害？四、 收获与总结这一节实践课和以往的主题活动一样，我们经历了前期准备、 过程指导

39、、汇报评价三个环节的组织和学习。通过参加本次主题活 动, ,你认识了哪些昆虫？你有哪些收获？五、 拓展与创新通过本次活动，相信你有许多的收获与体会，你能用一段话把你在 整个活动中所想、所做写下来吗？试试吧！活动总结:活动主题七 通讯贾庄第二实验小学周济波学习目标1 1、通过综合实践活动学习，知道通信工具的发展历史、种类、功能, 知道一些传递信息的方式。2 2、 培养查找、搜集、整理信息的能力，及综合运用各学科知识的 能力。3 3、 能在团体合作中发挥积极作用，提高自身交往能力、观察能力、 动手能力和协作能力。4 4、 通过合作小组的集体研究，对自己的成果有喜悦感、成就感， 感受与他人协作交流的

40、乐趣。活动准备1 1、 知识技能准备。（1 1）、进行文明礼仪教育、纪律教育、集体主义教育。（2 2）、进行调查、整理、分析、统计、归纳信息方法，采访技巧、 调查报告撰写等方面的培训。2 2、 商讨活动的计划。引导孩子根据自己的兴趣、爱好、特长、住址由学生自由组合分组， 民主选定组长，分工合作，然后各小组根据活动地点、时间、内容及组 员工作分配等问题，进行计划书的撰写。由队员们集体讨论，评出最切 实可行的一份计划书，完成他们的实践活动。3 3、 学生搜集有关通讯、资料。课前了解各种通讯工具的使用方法。课时安排2 2 课时教学过程第一课时一、问题与思考（一）师生交流，谈话导入教师：在我们现代社会

41、生活中，我们每天都要有许多的事情告诉别 人，或是别人有事情或信息告诉我们。有些事情是可以亲自面谈的，可 是有些事情由于路途遥远或是时间的原因无法面谈。这就需要利用通信 手段来解决。我们打个电话、写封信或拍封电报， 这就是通信一一“就 是把信息从一个地方传到另一个地方。 ”教师：你们知道常见的通信方式都有哪些吗？学生：（学生讨论）寄送信件、发行报刊、打电话、拍电报、听无 线电收音机广播、看电视。教师：随着科学的不断发展，新的通信方式不断地走入我们的社会 生活，像传真。卫星通信、电视电话等。我们现代社会生活是离不开通信的。这节课我们来一起研究“生活 中有哪些通信方式，这些通信方式分别有什么特点”

42、、“通信的发展”、 “通信与法律保障”等问题。（二）确立子课题，自由组合成立小组。（1 1）起课题总名称，板书课题名称。（2 2）推荐竞选课题组总组长。（3 3）确立研究子课题。1 1 提出问题，拓展思维你想知道关于通讯的哪些知识？学生分组讨论。2 2、梳理问题，分组调查。根据同学们的意见，我们可以分成三个研究小组：（1 1）生活中有哪些通信方式，这些通信方式分别有什么特点（2 2）通信的发展历史（3 3）在通信的过程中，我们要注意些什么？（通信与法律保障）（4 4）未来的通讯是什么样子的？3 3你对哪个问题感兴趣，就加入哪个研究小组。、实践与活动：1 1 推选组长，制定研究计划2 2填写计划

43、表：研究课题子课题组长组员研究时间方式人员（1 1）教师指导计划书的填写（2 2）各小组先讨论，然后填写计划（3 3）各小组分别汇报计划制定情况，师生共同讨论并完善计划。三、教师总结，提出希望经过讨论，每个小组的同学都明确了自己要做什么，怎么去做。老 师希望同学们互相合作，在小组长的带领下寻找解决问题的方法， 有的 去调查，有的查书、有的上网，方法多种多样，能圆满完成自己的任务。四、课外延伸，落实计划学生按学习小组分头行动，根据制定的计划，搜集资料，教师及时 了解学习进展情况，指导学生把计划落到实处。第二课时四、研究与讨论：（一）承接上次活动，引入本次活动主题同学们，通过几天的研究，进展如何？

44、你有什么新的收获？这节课 请同学们把自己的研究成果展示给大家。（二）各研究小组成果展示。1 1 第一小组推选代表介绍本小组研究收获：生活中有哪些通信方 式，这些通信方式分别有什么特点。2 2、第二小组介绍本小组研究收获：通信的发展历史。3 3、第三小组介绍本小组研究收获。在通信的过程中，我们要注意4 4、第四小组介绍本小组研究收获：未来的通讯是什么样子的？5 5、认真听取别人的汇报后，说一说自己的收获及困惑，对他人的 活动提出建议。四、 收获与总结：1 1 通过本次活动，同学们在这段时间内收获了这么多的知识和成 果，希望同学们下一次活动表现得更出色。2 2、对自己要本次活动中的表现进行评价。五、 拓展与延伸：1 1 根据大家的建议，进一步完善补充材料，指导学生最适合的方 式展示。2 2 随着科学技术的发展，也许明天就会有更新的通讯工具出现， 试一试，你也可以设计一种未来的通讯工具，把它写一写，画一画吧！活动总结活动主题八生活有卡真方便贾庄第二实验小学周济波学习目标1 1 通过搜集资料，使学生了解“卡”的相关知识，了解卡与生活 的密切关系，体会卡给生带来的方便。2 2、培养学生搜集资料、整理资料、提出问题以及语言表达能力。3 3、培养学生参与社会生活的能力和解决实际问题的能力。活动准备让学生课前收集各种生活中常用的卡，通过查阅、询问、上网等方 式搜集的资料。课时安排