中考语文复习经验交流发言稿

1、中考语文复习经验交流发言稿-CAL-FENGHAb(2020YEAR-YICA1)_JINGBIAN中考语文复习交流发言稿今天有机会与各位同仁、领导一起就语文中考复习进行交流，探讨提高语 文成绩的方法策略，我感到非常荣幸。我认为可以从以下两个方面做起：一、思想上确立目标，明确复习方向。中考语文考试说明和课程标准是中考命题的直接依据，为了不走 弯路，提高复习的效率，我们教师要先认真解读，明确考试方向，洞察考试热 点，学生也要在老师的引导下，明确复习LJ标，逐项对照，务求落实，使复习 真正做到有的放矢。二、制定统一的复习计划，按计划落实。我认为复习可以分四个阶段：第一阶段：回归课本、系统归纳、抓好

2、基础知识。复习要点： 字词过关：让学生动手整理每册书中的重点字词，主要是指课下注释的 字词，重点放在学生易写错读错的字词和同音字、多音字、形似字上，然后利 用课堂时间听写，同桌互改，然后进行二次整理。小组长汇总本组内错的较多 的字词，交课代表汇总，然后印发成测试卷，课堂检测，若还有错的较多的学 生就个别辅导，做到逐人过关。 课内古诗词过关：理解一背诵一默写。背诵复习不但要强化记忆还要 理解记忆，并且能够灵活运用。因此，我们在指导复习时不但要求学生能篇篇 背诵，字字落实。尤其是在平时默写中经常出错的字，更要时时“温故”，明 确地告诉学生评分的标准（每错一字该格即不得分），要求学生时刻牢记：一 字

3、出错，满“盘”皆输。 名著阅读过关：这一块是一个长期积累的过程，但是我们这里的学生大 多数是没有读过多少名著的。怎么办？我们就利用手中的一本语文书，可以要 求学生去读每册课本后面的名著导读，这里面的内容有名著简介、阅读建议、 精彩片段、点评、探究思考。通过阅读这些内容，学生基本能就作家作品、主 要人物、与主要人物有关的主要情节、人物性格、人物评价等写出自己的阅读 感受。要求学生从这儿个方面进行整理笔记，同时强化记忆。另外可以借助资 料上的一些题去拓宽掌握的范围。第二阶段：专题训练、精讲精练、提升能力。复习要点： 积累与运用：这一部分主要包括字音字形、句子的衔接与连贯、信息的提取 与概括、仿写与

4、修辞、语言运用（广告、标语、短信、对联、漫画、图表、口 语交际、开场白、推荐语、赞美词、建议）、综合性学习。对这一部分的复 习，主要通过专题训练来落实。 文言文阅读。文言文的考查以比较阅读为主要形式。课外文言文阅读大 多选择故事型的文段。内容比较浅显，考察内容基本与课内部分相似。做题时 一定要注意与课内学过的课文或知识点相联系，注重山课内向课外的迁移运 用。即使没有读的那么透彻，只要以课内知识举一反三，触类旁通，用课内答 课外，就不会感觉那么难，也能够得分。 现代文阅读（各种文体的阅读方法指导及训练）近儿年的中考现代文阅 读的选文大多是一篇文质兼美的记叙文、另一篇是说明文或议论文。教师在复 习

5、现代文阅读时要注意三点：一要分文体对学生进行复习训练，让学生有文体 意识，答题时什么样的文体用什么样的语言，训练前先让学生明确各类文体的 知识和常见考点。二是教给学生回答各类问题的基本思路和方法，有些问题可 以总结归纳岀通用的模式。三是培养学生分点答题的意识，以保证得分率。第三轮复习：综合训练、查缺补漏、巩固提高。复习要点： 吃透课标及中考说明，收集筛选中考信息，精选模拟试题。 精练精讲，着重培养学生解决问题的思路和方法，能触类旁通、举一反三。 通过模拟练习，反馈复习情况，及时调整复习方向和方式方法。第四轮复习：自主学习（考前一星期）最后谈谈作文复习。作文，被称为中考语文的“半壁江山”，马虎不

6、得。如何在短时间内让学生的作文能力提升，需要讲究策略。近年来，我们市中考作 文命题形式是二选一，以半命题作文和材料作文为主。但无论怎样的形式，都 以引导学生关注现实生活、认识生活中的现象、抒写生活的感悟为导向。作文 复习应贯穿整个复习过程，我以前是这样做的：1. 在第一轮复习中，一方面，梳理和积累素材，每天利用15分钟时间让学生 背诵读书笔记中摘抄的精美片段，积累感性的语言材料。另一方面，结合课内 精美现代文的复习，根据中考作文在立意、内容、语言上的要求对学生进行单 项训练、片断训练和模仿作文，每周一次单项训练，一个片断训练，每两周一 篇模仿作文。2. 在第二轮复习中，从审题、立意、选材、布局、表达、书写、字数等儿个 方面进行强化指导训练。让学