2019精品教育小学语文五上第31课古诗两首出塞_第1页
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文档简介

1、31.出塞学习 内容学习 目标1 .学会本课生字，借助注释理解诗句的意思。2 .体会诗人表达的思想感情，激发学习古诗的兴趣。3 .能止确、流利、有感情地诵读课文，背诵课文。导学 重点 难点理解诗句的意思，体会作者的思想感情。课时 安排1课时教具 学具自制课件导学过程学习过程导入1 .教师激情导入：同学们，我们生活在一个诗的国度里，腹后 诗书气自华。读诗，能够陶冶人的情操；读诗，能够使我们的生 活浪漫多彩；读诗，能够把我们带入古代惊心动魄的战争场景。 现在，让我们到古代多事的边塞去看看吧！2 .课件播放：古代战争场景。学生在观看录像后自由谈感受。3 .板书课题，学生齐读。合作探究1 .读诗题。告

2、诉老师，诗题中的“塞”指什么？从诗题中你知 道这首诗应该是写什么内容的吗？2 .大家借助工具书、课文的注释、课前收集的资料，尝试着理 解一下诗句的意思。检查反馈抽几位同学起来试着回答上述问题，其它同学进行补充。教师点拨感悟诗意，体会诗人情感1 .学生自由读诗，边读边想象诗句描写的回面。2 .教师进行学法指导：大家借助工具书、课文的注释、课 前收集的资料，尝试着理解一下诗句的意思。 如果有不懂的地方， 请你和小组的同学交流一下。3 .感悟“秦时明月汉时关，万里长征人未还” 。(1)读。(2)学一学。我们刚才了解了读懂古诗的方法，这里的两 行诗，你们有没有信心自学并初步读懂呢？(3)说一说。诗中有

3、一个词，高度概括了当时边塞戍边的 事，你能找到这个词吗？(万里长征)为什么征人戍边叫万里长 征呢？(边塞远，时间长)你还从哪里看出时间长？(人未还) 出边塞戍边的征人，为什么不见回家呢？(4)看一看。出示资料：据资治通鉴载，玄宗时，改 府兵为募兵，兵士戍边时间从一年延至三年、六年，终于成为久 戍之役。年年战骨埋荒外，空见蒲桃入汉家。一一唐李颂古 从军行黄尘足今古，白骨乱蓬蒿。一一唐 土昌龄塞卜曲 凭君莫话封侯事，一将功成万骨枯。一一晚唐曹松己亥岁二 首不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。一一唐李益夜上受 降城闻笛所以古人玄：醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。这古来，是多少时间呢？自秦汉以来，边关战事

4、频繁，征人死伤无数。（5）诵一'诵：指导读这两句诗。（6）说一说。面对着这样的征人生活，你想说什么？（出示）对征人：对战争：（7）讲一讲。指名讲诗句的意思。4.感悟“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”。过渡：所以 诗人这样写道：但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。（1）说一说。从这句诗中，你读懂了什么？（诗人的观点和希望。征人的希望，豪迈，勇敢，一往无前。）即使是艰苦战争，也壮丽尢比；即使是出征远戍，也爽朗明快；即使是壮烈牺 牲，也夕匕向尢悔。（2）看一看，出示：孰知不向边庭苦，纵死犹闻侠骨香。（王 维）醉卧沙场君莫笑，古耒征战几人回。（王翰）黄沙百战穿金甲，不斩楼兰誓不还。（王昌龄）（3）诵一诵。指导读出诗人不同的感受。5.整体再读全诗，体会诗之意境。巩固提

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