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文档简介
1、2.2 体验化学探究一、选择题1.把一根火柴梗平放在蜡烛火焰中,约1s后取出,可观察到火柴梗( ) A. 均匀地被烧黑
2、160; B. 放置在外焰部分被烧黑最重C. 放置在内馅部分被烧黑最重
3、0; D. 放置在焰心部分被烧黑最重2.李明同学在化学课上提出,可用澄清石灰水来检验人呼出的气体是否含有二氧化碳,就这一过程而言,属于科学探究环节中的() A. 建立假设 B. 收集证据
4、160; C. 作出结论
5、160; D. 设计实验3.有一瓶无色气体失去了标签,猜想可能是二氧化碳、你认为确定它是不是二氧化碳,下列最好的方法是( ) A. 上网查询
6、; B. 讨论 C. 调查
7、60; D. 实验4.实验室有一瓶忘记贴标签的无色气体,同学们怀疑是二氧化碳于是,小莉向其中加入了少量的澄清石灰水,“向其中加入了少量的澄清石灰水”这一环节属于() A. 作出猜想
8、60; B. 设计方案 C. 进
9、行实验 D. 得出结论5.下表列举了蜡烛在空气中燃烧的部分问题及对问题的解答,其中“对问题的回答”中属于“设计实验方案”的是( ) 选项问题对问题的解答A火焰为什么向上?热气流上升,形成对流B探究火焰不同部位温度的高低?将火柴梗横插入火焰中2S
10、后取出,观察火柴梗变色情况C火焰上方的黑烟是怎么产生的?蜡烛不完全燃烧产生的炭黑小颗粒D吹灭蜡烛时产生的白烟是什么?石蜡蒸气遇冷形成石蜡固体A. A
11、; B. B
12、160;C. C D. D6.人民币一硬币有明亮的银白色的光泽且密
13、度较大,小明同学认为一元硬币中含有铁,他这一想法属于科学探究过程的( ) A. 提出问题 B. 获得结论
14、; C. 猜想 &
15、#160; D. 反思7.下列实验设计不是利用控制变量法的是() A. 探究铁生锈的条件 &
16、#160; B. 探究溶质在水中的溶解速率C. 探究条形磁铁周围磁场的分布 D.
17、 探究液体压强特点8.法拉第曾以蜡烛的故事为题向青少年连续开展多次报告下列列举了报告中涉及的问题及对问题的回答,其中“对问题回答”属于“设计实验方案”的是( )选项问 题对问题的回答A火焰为什么向上?热气流上升,形成对流B吹灭蜡烛产生的白烟是什么?主要成分是烛油蒸气C火焰不同部位温度高低如何比较?用一张纸在火焰中心一掠,观察纸上留下的火痕特点D火焰明亮的原因是什么?与火焰中有碳颗粒有关,碳颗粒会影响火焰的明亮程度A. A
18、 B. B
19、60; C. C
20、 D. D9.一个科学探究活动一般的顺序为( ) 查阅资料,收集证据证实、修正或否定自己的推测,得出合理的结论依据已有经验作出有关推测制订方案,进行实验进行分析、归纳、推理和验证等 A.
21、; B. C. &
22、#160; D. 10.进行下列对比试验,不需要控制变量的是( ) A. 用氯化钙溶液检验某氢氧化钠溶液是否变质B. 用红磷和白磷探究可燃物燃烧的条件C. 用铁钉探究铁生锈的条件D. 用镁、锌与稀硫酸反应,比较镁、锌的金属活动性强弱二、填空题 11.科学探究的一般步骤为: _、 _、_、_、反思与评价、_。 12._是化学研究的重要方法,它包括_,_,_等
23、13.小明和小刚在厨房中发现了一瓶无色液体,小明认为“可能是白醋”小刚说“可以闻一闻”对于“可能是白醋”应该是科学探究中_ ,对于“闻一闻”是科学探究中的_ 14.某同学对蜡烛及其燃烧进行了如下探究请填写下列空格 取一支蜡烛,用小刀切下一小块,把它放入水中,蜡烛浮在水面上结论:石蜡的密度比水_点燃蜡烛,观察到蜡烛火焰分为外焰、内焰、焰心三层把一根火柴梗放在蜡烛的火焰中(如图)约1s后取出可以看到火柴梗的_处最先碳化结论:蜡烛火焰的_层温度最高15.化学是一门以_为基础的科学,进行化学实验要注意_,遵守_要学会观察_,准确客观地记录_,养成良好的实验习惯 16.为了探究蜡烛燃烧的现象,点燃蜡烛灯后,取一根火柴梗平放在蜡烛火焰中,约1s2s后取出,请你继续帮忙完成下列实验报告: 实验步骤实验现象结 论点燃蜡烛,将一根火柴横在火
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