人教思想品德八年级下册第二框导学案

1、学段第二学期年级八年级学科思想品德 （下）单元第二单元课题第三课 同样的权利 同样的爱护课型新授课教学目标1.情感、态度、价值观目标：尊重生命，尊重、关爱他人的生命和健康；尊重权利，增强法律意识，远离暴力。2.能力目标：提高分辨是非的能力，能够正确区分哪些行为是侵害公民生命健康权的行为；逐步形成正确行使生命健康权的能力；提高运用法律保护自己和他人生命健康的能力，如果受到伤害能运用法律武器追究对方的法律责任。3.知识目标：知道法律保护公民的生命和健康不受侵害；了解法律对未成年人生命和健康的特殊保护；了解行使生命健康权的方式；明确每个公民都不得侵犯和危害别人的生命和健康。教学重点如何正确积极地行使

2、生命健康权教学难点关爱他人的生命与健康导学环节课堂流程时间控制任务驱动，问题导学学法指导当堂反思温故知新2分钟为什么说生命健康权是首要的人格权？生命健康对于任何人来说都是非常重要的，在现实生活中，学生之间经常会发生一些打架行为，致使有的同学会因此受伤，于是伤人者不仅要受到学校的处分，同时还要负责赔偿，为什么？那么生命健康权该如何行使？举手回答教师点评导入新课学习目标1分钟1.如何行使生命健康权？2.我们平时在履行权利的过程中哪些属于合法行为？哪些属于放弃权利的行为？ 3.轻生、自残有何危害性？4.从爱护生命健康权的角度看你们认为大义灭亲值得提倡吗？为什么? 5. 如何关爱他人生命? 

3、自 主 学 习阅读发现8分钟 请同学们围绕目标和重难点，带着问题阅读教材，找出重难点并解决学习目标中的问题。仔细阅读认真思考 勾划标识互助释疑2分钟学习小组内互相解疑释惑互助合作答疑解难探究出招4分钟小组讨论：1.吸烟、喝酒我们可以吗？2.“我就是瞅你不爽，你就是欠揍”这样想和做对吗？3.学习成绩不好，爸妈关系不和，没有朋友关心活着还有什么意思，死了就解脱了。组长负责全员参与讨论交流展示交流小组展示5分钟阅读P29材料，然后思考：1.这些行为哪些属于合法行为？哪些属于放弃权利的行为？为什么？2.我们身边有哪些珍爱生命健康的事例？阅读P29-30材料，然后思考：1.

4、此事给小君、小哲及双方家庭造成了什么后果？2.请你结合这两句话，谈谈此桩惨案应当如何避免？组长组织组内交流展示班级展示4分钟请阅读完课本P31中的材料，然后展示：请从法律与道德等方面评价三种表现。选出代表班级展示释疑解惑2分钟各组代表提出本组不能解决的疑难问题教师抓重点问题释疑解惑总结提高2分钟通过本课的学习，我们学会了如何去行使自己的生命健康权，如何正确地看待轻生或自残现象，懂得了要关爱他人的生命健康权。老师希望大家都成为自己权利的捍卫者，也是社会责任的履行者。学生总结教师归纳仔细听讲明晰线索拓展提升4分钟李某年轻力壮但好逸恶劳，以乞讨度日。为博得更多同情，以得到更多财物，他不惜将自己的左臂

5、烫成重伤，造成残废。1）在以上案例中，你认为哪些人的行为是正确的，哪些是错误的？2）你赞同东东和李某的做法吗？为什么？认真思考合作探究展示提升课堂作业作业当堂清6分钟一、明辨是非1公民享有生命健康权，不容他人侵犯。（ ）2当公民的生命健康权受到非法侵害时，依法自卫是积极行使生命健康权的体现。（ ）3维护生命健康权仅是指尊重和维护自己的生命与健康。（ ）4轻生或自残等行为与社会道义相悖，与法不合。（ ）5伤害他人就是伤害自己，尊重他人就是保护自己。（ ）二、最佳选择1下列属于积极行使生命健康权的是（ ）持刀歹徒拦路抢劫，李浩奋起自卫，最终将歹徒制服顾某因抑制不住好奇尝试了毒品阳阳很喜欢上网玩游戏

6、，一玩就是七八个小时萧萧很小心地过马路，红灯停，绿灯行A B C D2下列行为中，属于侵犯公民生命健康权的是（ ）玩耍时，打伤同学 饲养的宠物咬伤他人恐吓他人使其精神失常 辱骂他人A B C D3中华人民共和国道路交通安全法规定，如果是行人违反交通规则被机动车所撞，机动车驾驶员也要承担无过错赔偿责任。这实际上是对争论已久的“行人违章，撞了白撞”的说法给予了全面否定，这充分体现了（ ）A行人可以不遵守交通规则 B法律对公民生命健康权的尊重C我国法律只保护弱者的权利D公民的人身自由不受侵犯4一个见义勇为的人和一个见死不救的人的根本区别在于他们（ ）A是否有救助能力 B是否曾受过高等教育C是否关爱与尊重他人生命健康权 D是否曾受过别人救助5某窃贼在行窃后逃窜时被周围居民围住，愤怒的居民将其打得遍体鳞伤，巡警及时赶来将其带走。对这一案件，以下说法正确的是（ ）窃贼违法，打死活该 我国法律鼓励公民以任何方式同违法行为作斗争居民的殴打行为侵犯了窃贼的生命健康权 居民同窃贼作斗争应依法进行A B C D独立完成互批互阅当堂纠错组长评