高考生物必修2讲义第1章第1节第2课时课时精练

1、 基础对点知识点一对分离现象解释的验证1.孟德尔的一对相对性状的遗传实验中，具有11比例的有()子一代产生的不同类型配子的比例子二代的性状分离比子一代测交后代表现类型之比子一代产生的雌、雄配子数目比例子一代产生的不同类型的雌配子比例子一代产生的不同类型的雄配子比例A BC D答案B解析孟德尔杂交实验中子一代的遗传因子组成为Dd，则子一代产生的配子及比例为Dd11，正确；子二代的性状分离比为31，错误；子一代Dd测交后代表现类型之比为11，正确；子一代产生的雌配子数少于雄配子数，二者比例不是11，错误；子一代产生的不同类型的雌配子比例及不同类型的雄配子比例都是11，正确。故选B。2用黄色公鼠a分

2、别与黑色母鼠b和c交配，在几次产仔中，母鼠b产仔为9黑6黄，母鼠c产的仔全为黑色(假设c产仔足够多)。那么亲本a、b、c中为纯合子的是()Ab和c Ba和cCa和b D只有a答案B解析根据黄色公鼠a×黑色母鼠c后代全为黑色可知，黄色为隐性性状，黑色为显性性状，黄色公鼠a为隐性纯合子，黑色母鼠c为显性纯合子；又根据黑色母鼠b与黄色公鼠a交配，后代中有两种性状表现可知b为杂合子。3测交后代的种类和比例是由下列哪一项来决定的()A亲本的遗传因子组成 BF1配子的种类和比例C隐性个体的配子 D显性基因答案B解析测交是指杂交产生的子一代个体与隐性个体交配的方式，测交后代的种类和比例可以反映F1

3、产生的配子类型及其比例，进而可确定F1的遗传因子组成。因此，测交后代的种类和比例是由F1配子的种类和比例来决定的。4某水稻品种茎秆的高矮是一对相对性状，对两个纯合亲本杂交产生的F1进行测交，其后代中杂合子的概率是()A0 B25% C50% D75%答案C解析假设高矮性状受一对遗传因子A、a控制，根据题意可知，F1的遗传因子组成为Aa，则测交实验表示为：Aa×aaAaaa11，可见后代中杂合子占50%。知识点二分离定律、假说演绎法5.孟德尔一对相对性状的实验结果及其解释被后人归纳为孟德尔第一定律，又称分离定律。下列关于分离定律的叙述，错误的是()A生物体遗传的不是性状本身，而是控制性

4、状的遗传因子B遗传因子在杂合子里是成对的，在纯合子里是成单的C分离定律在生物的遗传中具有普遍性D分离定律的提出和验证过程体现了假说演绎法答案B解析遗传因子在体细胞里是成对的，在配子里是成单的，B错误。6下图是遗传因子组成为Aa的生物自交产生后代的过程，分离定律发生于()Aa1A1a配子间的4种结合方式子代中3种遗传因子组成类型、2种表现类型A B C D答案A解析分离定律发生在形成配子的过程中。7假说演绎法的一般程序是()A观察实验、发现问题分析问题、提出假说设计实验、验证假说归纳综合、总结规律B个案研究综合比较提出假说归纳结论C发现问题、分析问题提出假说、设计实验观察实验、验证假说归纳综合、

5、总结规律D个案研究发现问题提出假说归纳综合答案A解析假说演绎法是在观察实验的基础上发现问题、分析问题，通过推理和想象提出解释问题的假说，根据假说进行演绎推理，再通过实验检验演绎推理的结论。如果实验结果与预期结论相符，就证明假说是正确的，反之，则说明假说是错误的。8假说演绎法是现代科学研究中常用的方法，下列关于孟德尔的研究过程的分析不正确的是()A提出问题是建立在豌豆纯合亲本杂交和F1自交遗传实验基础上的B“形成配子时，等位基因随同源染色体的分开而分离”是孟德尔所做的假设内容之一C孟德尔预测矮茎豌豆与F1高茎豌豆杂交，其子代高茎矮茎11，这属于演绎推理D为了验证作出的假设是否正确，孟德尔设计并完

6、成了测交实验答案B解析孟德尔是在对豌豆纯合亲本杂交和F1自交遗传实验的观察和分析的基础上提出的问题，A正确；孟德尔时期还没有提出基因及染色体的概念，B错误。知识点三性状分离比的模拟实验9.在做性状分离比的模拟实验时，分别同时从甲小桶和乙小桶抓取小球30次以上，统计小球组合为DD的比例为()A1/3 B1/4 C1/2 D1/5答案B解析在做性状分离比的模拟实验时，每个小桶内的两种颜色小球数目相等，即Dd11，该实验从两个小桶内随机抓取小球放在一起，模拟的是雌雄配子的随机组合，因此分别同时从甲小桶和乙小桶抓取小球30次以上，统计小球组合为DD的比例为×，B正确。10某同学做了性状分离比

7、的模拟实验：在2个小桶内各装入20个等大的方形积木(红色、蓝色各10个，分别代表“配子”D、d)。分别从两桶内随机抓取1个积木并记录，直至抓完桶内积木。结果DDDddd1262，他感到失望。下列给他的建议和理由中不合理的是()A把方形积木改换为质地、大小相同的小球，以便充分混合，避免人为误差B每次抓取后，应将抓取的配子放回原桶，保证每种配子被抓取的概率相等C重复抓30次以上，保证实验统计样本数目足够大D将某桶内的2种配子各减少到一半，因为卵细胞的数量比精子少得多答案D解析使用方块可能使两种积木混合不均匀，因此应把方形积木改换为质地、大小相同的小球，以便充分混合，避免人为误差，A正确；如果每次抓

8、取后没有将抓取的积木放回原桶，会使每种配子被抓取的概率不相等，所以每次抓取后，应将抓取的配子放回原桶，B正确；重复抓取30次以上，保证足够大的样本数，以减少实验误差，C正确；小桶中配子的数目若过少，误差将会增大，不能保证两种配子结合的机会均等，且该实验不需要保证雌配子数量比雄配子数量少，D错误。能力提升11下列有关一对相对性状遗传的叙述，正确的是()A具有隐性遗传因子的个体都表现出隐性性状B最能说明分离定律实质的是F2的表现类型比为31C通过测交可以推测被测个体产生配子的数量D若要鉴别纯合的抗锈病小麦，最简便易行的方法是自交答案D解析具有隐性遗传因子的个体不一定表现出隐性性状，如杂合子，隐性纯

9、合子才表现出隐性性状，A错误；最能说明分离定律实质的是子一代产生的配子的种类及比例，不是子二代表现类型之比，B错误；通过测交可以推测被测个体产生配子的种类及比例，不能推测出产生配子的数量，C错误；若要鉴别纯合的抗锈病小麦，可以采用测交的方法也可以采用自交的方法，最简单的方法就是自交，通过自交，观察后代中是否有性状分离就可以判断其是纯合子还是杂合子，D正确。12番茄果实的颜色由一对遗传因子A、a控制，下表是关于番茄果实颜色的3个杂交实验及其结果。下列分析正确的是()A番茄的果实颜色中，黄色为显性性状B实验1的亲本遗传因子组成：红果为AA，黄果为aaC实验2的后代中红果番茄均为杂合子D实验3的后代

10、中黄果番茄的遗传因子组成可能是AA或Aa答案C解析由实验2或3可知红果为显性性状，黄果为隐性性状，A错误；实验1亲本中红果为Aa，黄果为aa，后代才会出现红果(Aa)黄果(aa)11，B错误；实验2亲本红果为AA，黄果为aa，后代红果为Aa，C正确；实验3亲本红果为Aa，后代红果为AA或Aa，黄果为aa，D错误。13下表是有关豌豆种子形状的四组杂交实验结果(相关遗传因子用R、r表示)。据表分析作答：(1)根据组合_的结果能推断出显性性状为_。(2)组合_中的两亲本肯定都是纯合子。(3)组合_的杂交方法称为测交。(4)写出A组合中两亲本的可能遗传因子组成：_。答案(1)C圆粒(2)B(3)D(4

11、)RR×Rr或RR×RR解析(1)C组合中，圆粒×圆粒的后代出现了皱粒，即发生了性状分离，则亲代的圆粒个体为杂合子，皱粒为隐性性状，圆粒为显性性状。(2)B组合：皱粒×皱粒，都为隐性性状，隐性性状的个体肯定为纯合子。(3)D组合中，圆粒与皱粒杂交，后代性状表现类型比例接近11，则为测交。(4)A组合中两亲本均为圆粒，子代也为圆粒，则两亲本的遗传因子组成为RR×Rr或RR×RR。14豌豆子叶黄色、绿色受一对遗传因子(Y、y)控制，现将子叶黄色豌豆与子叶绿色豌豆杂交，F1为黄色。F1自花受粉后结出F2种子，共8003粒，其中子叶黄色豌豆种

12、子为6002粒。试分析完成：(1)_为显性性状，_为隐性性状。(2)亲本的遗传因子组成为_和_。(3)F1产生配子的类型是_，其比例是_。(4)F2的性状表现是_和_，其比例约为_，其中子叶绿色为_粒。理论上，子叶黄色中能稳定遗传的约为_粒。(5)F2的遗传因子组成是_，其比例是_。答案(1)子叶黄色子叶绿色(2)YYyy(3)Y和y11(4)子叶黄色子叶绿色3120012001(5)YY、Yy、yy121解析(1)(2)子叶黄色与子叶绿色杂交，F1为黄色，说明黄色对绿色是显性。又因为豌豆子叶黄色与绿色受一对遗传因子(Y、y)控制，因此亲本的遗传因子组成为YY(子叶黄色)、yy(子叶绿色)，F

13、1的遗传因子组成为Yy。(4)F1自花受粉后结出F2，F2会发生性状分离，子叶黄色子叶绿色31；子叶黄色种子6002粒，则子叶绿色种子是800360022001(粒)；理论上，子叶黄色中能稳定遗传的占，约为2001粒。(5)F2的遗传因子组成是Yy×YyYYYyyy121。15水稻的非糯性和糯性是一对相对性状，受B、b这对遗传因子控制。非糯性花粉中所含的淀粉为直链淀粉，遇碘液变蓝黑色，而糯性花粉中所含的淀粉为支链淀粉，遇碘液变橙红色。请回答下列问题：(1)用非糯性水稻与隐性个体测交，子代中非糯性糯性11，且该株水稻的遗传因子组成为_。(2)为进一步验证B、b这对遗传因子控制的性状的遗传遵循分离定律，可用该株非糯性水稻作为材料进行_实验，实验结果为_；还可以取该植株的花粉，滴加碘液，染色结果为_，也可证明该对遗传因子控制的性状的遗传遵循分离定律