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文档简介

1、精选优质文档-倾情为你奉上 2011学年度第二学期小学六年级科学下册 备课教案 龙湾学校:李成 2012年02月 第一单元: 简单机械第1课 杠杆一、教学目标:1 知道利用工具可以把罐盖打开,知道使用撬杆打开罐盖最容易。2 知道杠杆的组成除了有撬杆外,还有动力点、阻力点和支点;了解省力杠杆和费力杠杆。3 知道利用机械可以提高工作效率,对简单机械杠杆的使用有一定的了解。4 培养学生观察、比较和分析问题的能力。5 培养学生实践操作的能力。二、教学安排:1课时三、教学过程:1、 导入新课。2 、活动:怎样更容易把盖子打开?3、 活动:研究罐子凸起边缘的作用。4、 活动:用杠杆做个“起重机”。5 、小

2、组讨论:省里力杠杆和费力杠杆各有什么不同,寻找身边的省力杠杆和费力杠杆。6、 小结。四、教学后记:第2课 杠杆的平衡一、教学目标:1、知道利用机械可以提高工作效率,对简单机械杠杆的使用有一定的了解。2、 知道怎样让天平和杠杆保持平衡。3、 动手制作简易小天平。4、 培养学生观察、比较、描述和表达。5、 提出问题、猜测、设计实验和科学小制作。6 、学习使用工具和解释使用工具的意义。二、教学安排:1课时三、教学过程:1、 导入新课。2、 活动:研究杠杆的平衡。3、 活动:制作简易小天平。4、 活动:寻找生活上的杠杆。5、 阅读:我国古代对杠杆的应用。6、 小组讨论:你认为阿基米德的话有道理吗?7、

3、 小结。五、教学后记:第3课 滑轮、轮轴与齿轮一、教学目标:1、知道利用机械可以提高工作效率,了解简单机械滑轮、轮轴。2、 了解滑轮、轮轴与齿轮在生活、生产中的应用。3、 培养学生观察、比较和分析问题的能力。4、 培养学生提出问题和实验操作的能力。5、 学习使用工具和解释使用工具的意义。6、 认识到科学是不断发展的。二、教学安排:1课时三、教学过程:1 、导入新课。2、 活动:几种奇特的轮子。3、 活动:研究滑轮的作用。4 、活动:制作小吊车。5、 活动:拔河比赛。6、 活动:寻找生活中的轮轴。7、 活动:研究轮轴的作用。8、 活动:研究齿轮的作用。5、 拓展:齿轮传动装置。6、 小结。第4课

4、 斜面一、教学目标:1、 知道利用机械可以提高工作效率,了解一些简单机械斜面。2、 了解斜面在实际中的应用。3、 培养学生观察、比较和分析问题的能力。4、 培养学生提出问题和实验操作的能力。5、 学习使用工具和解释使用工具的意义。6、 认识到科学是不断发展的。7、 意识到科学技术会给人类与社会带来好处。8、 尊重证据,愿意与他人合作学习和研究问题,分享他人的智慧。二、教学安排:1课时三、教学过程:1、 导入新课。2 、活动:研究斜面的作用。3 、活动:变形的斜面。4 、活动:斜面的应用。5、 小结。四、教学后记:第5课 研究自行车一、教学目标:1、 知道利用机械可以提高工作效率。2、 了解一些

5、简单机械在实际中的应用。3、 培养学生观察、比较和分析问题的能力。4、 培养学生提出问题和实验操作的能力。5、 学习使用工具和解释使用工具的意义。6、 认识到科学是不断发展的。7、 意识到科学技术会给人类与社会带来好处。8、 尊重证据,愿意与他人合作学习和研究问题,分享他人的智慧。二、教学安排:1课时三、教学过程:1、 导入新课。2、 活动:自行车中的简单机械。3、 活动:变速自行车中的秘密。4、 活动:自行车博览会。5 小结。四、教学后记:第二单元 自然资源第6课 珍贵的淡水一、教学目标:1、 知道自然界水资源的分布。2、 知道地球上淡水资源尤其的匮乏。3、 能利用简单表格、图形、统计等方法

6、整理有关资料。4、 能尝试用不同的方式分析和解读数据,对现象作合理的解释。5、从生活中的小事做起,保护水资源,保护自然资源。6、 关心日常生活中的现象,关注与科学有关的社会问题。二、教学安排:1课时三、教学过程:1、 导入新课。2、 活动:积少成多。3、 活动:淡水资源知多少。4、 活动:我该怎样用水。5、小结。四、教学后记:第7课 宝贵的耕地一、教学目标:1、 意识到人类生存与陆地物质的密切关系,意识到保护陆地物质的重要性。2、 知道我国耕地资源尤其的匮乏。3、 体验科学探究中证据、逻辑推理及运用想象建立假设和理解的重要性。4、 能尝试用不同的方式分析和解读数据,对现象作合理的解释。5、 能

7、对研究过程和结果进行评议,并与他人交换意见。6、 意识到人与自然要和谐相处。7、 从生活中的小事做起,保护自然资源。8、 关心日常生活中的现象,关注与科学有关的社会问题。二、教学安排:1课时三、教学过程:1、 导入新课。2、 活动:为什么禁用红砖?3、 活动:调查我们周围耕地的情况。4、 活动:介绍家乡的土地资源情况。5、小结。四、教学后记:第8课 保护生物资源一、教学目标:1、 了解保护濒危动植物的重要性。2、 了解当地的动植物资源,意识到动植物与人类生活的密切关系。3、 体验科学探究中证据、逻辑推理及运用想象建立假设和理解的重要性。4、 能对研究过程和结果进行评议,并与他人交换意见。5、

8、意识到人与自然要和谐相处。6、 从生活中的小事做起,保护自然资源。7、 关心日常生活中的现象,关注与科学有关的社会问题。二、教学安排:1课时三、教学过程:1、 导入新课。2、 教师介绍:袁隆平与杂交水稻。3、 活动:为什么要保护野生动植物?4、 阅读资料:卧龙自然保护区。5、 小组活动:调查自然保护区。6、 小结。四、教学后记:第9课 矿产资源一、教学目标:1、 知道主要的金属矿产、能源矿产及其提炼物的名称。2、 了解一些其他的非金属矿产。3、 有搜索资料整理信息的能力。4、 能对研究过程和结果进行评议,并与他人交换意见。5、 意识到人与自然要和谐相处。6、 从生活中的小事做起,保护自然资源。

9、7、 关心日常生活中的现象,关注与科学有关的社会问题。二、教学安排:1课时三、教学过程:1、 导入新课。2、 活动:金属材料是从哪里来的?3、 活动:全身是宝的石油。4、 阅读资料:石油来自哪里?5、 活动:能源矿产还有多少?6、 阅读资料:其他非金属矿产。7、 小结。四、教学后记:第10课 海洋宝库一、教学目标:1、 了解要保护海洋资源的方法。2、了解海洋资源,合理开发和利用海洋资源。3、 具有搜索资料整理信息的能力。4、 能对研究过程和结果进行评议,并与他人交换意见。5、 意识到人与自然要和谐相处。6、 从生活中的小事做起,保护自然资源。7、 关心日常生活中的现象,关注与科学有关的社会问题

10、。二、教学安排:1课时三、教学过程:1、 导入新课。2、 活动:为什么要休鱼?3、 活动:海洋有什么可利用的资源。4、小组讨论:向海洋要宝。5、 小结。四、教学后记:第三单元 浩瀚的宇宙第11课 太阳系一、教学目标:1、 了解太阳系是由恒星、行星、小行星、彗星等不同天体组成的。2、 知道太阳八大行星的名字、排列顺序,对它们的大小有直观的印象。3、 培养学生提出问题的能力。4、 培养学生观察、比较和分析的能力。5、 培养学生搜集整理信息的能力。6、 认识到科学是不断发展的。7、 愿意与他人合作学习和探究问题。二、教学安排:1课时三、教学过程:1、 导入新课。2、 教师介绍太阳系家族成员。3、 活

11、动:模拟太阳系。4、 小组活动:网上学火星上的新发现。5、小结。四、教学后记:第12课 银河系一、教学目标:1、 知道太阳系、银河系及宇宙的关系。2、 理解“光年”的概念。3、 能够描述比较抽象太阳系、银河系和河外星系之间的关系。4、 培养学生提出问题的能力。5、 培养学生的空间想象能力。6、 培养学生搜集整理信息的能力。7、 认识到科学是不断发展的。8、 愿意与他人合作学习和探究问题。二、教学安排:1课时三、教学过程:1、 导入新课。2、 活动:了解银河系的大小。3、 讨论:了解地球、太阳系、银河系的关系,想象银河系大小。4、小组活动:阅读、收集有关河外星系的资料。5、 小结。四、教学后记:

12、第13课 观天认星一、教学目标:1、 知道什么是星座,知道辨认北斗七星、北极星。2、 认识春夏天空中一些显著的星座。3、 能够描述比较抽象太阳系、银河系和河外星系之间的关系。4、 培养学生提出问题、猜测、设计实验和验证的能力。5、 培养学生搜集整理信息的能力。6、 认识到科学是不断发展的。7、 愿意与他人合作学习和探究问题。二、教学安排:1课时三、教学过程:1、 导入新课。2、 活动:看星图。3、 活动:春季星座的观测。4、 活动:观测星座。5、小结。四、教学后记:第14课 探索宇宙一、教学目标:1、 了解人类探索宇宙的历史。2、 认识到空间科学对现代生活有哪些影响和帮助。3、 培养学生搜集整理信息的能力。4、 能对研究过程和结果进行评议,并对他人交换意见。5、 认识到科学是不断发展的。6、 愿意与他人合作学习和探究问题。二、教学安排:1课时三、教学过程:1、 导入新课。2、 阅读资料:人类探索宇宙的历程。3、 活动:月球面纱是怎样揭开的?4、 活动:空间科学与我们的生活5、 活动:联络外星生物。6、 小结。四、教学后记:第16课 网络课堂太空搭载实验方案设计一、教学目标:1、 对太空搭载实验有初步了解。2、

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