人教八年级体育足球课教学设计

1、第三课时：足球脚内侧传接球教学设计教学内容1、足球脚内侧传接球 2、教学比赛（7人制小球场）重点难点脚内侧传接球技术动作、对球的控制和支配能力。脚内侧传接球动作的正确性、传球的方向性和力量。 教学目标1、认知目标：学生能够基本了解脚内侧传接球的概念。2、技能目标：让65%学生提高脚内侧传接球、对球的控制和支配能力。 3、情感目标：使学生在练习过程中体验成功带来的收获，提高学生展示自己的意识和信心。 教学过程教学内容组织与教法运动量教师教法学生活动时间次数准备部分一、课堂常规：1体育委员整队，报告缺席人数。2师生问好。3.宣布本次课的教学内容、目标及要求。4.处理见习生。二、小游戏：抢球围成一个

2、圈做抢球小游戏，10个学生一组，中间一个抢球的队员。 教法：教师动作规范，口令洪亮、精神饱满教法：教师用口令指挥全班学生围成圈（队形如右图3）教师场面巡逻，调动学生积极性。要求：1、集合队形：三列横队*2、学生认真听教师宣布本节课课堂内容、教学目标和要求要求：3、游戏队形28基本部分1、教师做完整的足球熟悉球性示范动作。2、教师讲解技术要领并分解示范、强调重难点。重点：脚内侧传接球技术动作、对球的控制和支配能力。 难点：脚内侧传接球动作的正确性、传球的方向性和力量。1、 脚内侧踢球徒手模仿练习2、 原地对墙脚内侧踢球（右图13、 两个学生一组对面脚内侧传接球（右图24、教学比赛教法：教师动作规

3、范，口令洪亮、精神饱满。指出重点难点。教法：教师用口令指挥，调动学生有序的进行练习，并对错误动作及时作出纠正。 教法：教师当裁判。要求：1讲解时的基本队形：* 要求:2学生认真听老师讲解，不懂提问。要求：1.认真练习2.注意安全3.学生根据教师的指出存在的错误的动作，及时反思，并加以改正。 要求：学生分两组进行对抗赛，积极跑动。524410场地器材结束部分7人制球场一块，足球30个1、放松练习：做原地放松的深呼吸2、小结评价布置课后练习3、体育委员回收器材4、师生再见课的密度1、教师领做，并语言提示。小结评价本节课学习内容回顾，布置作业。预告下节课学习内容。2、学生模仿练习，全身放松。完成教师

4、布置作业3、体育委员回收器材4、师生再见40%组织队形： * * *要求：全身放松，队伍安静，整齐。5课的强度130-150次/分左右教材内容学习足球脚内侧运球技术教学目标1、 激发学生对足球运动的兴趣，引导学生积极练习。2、 通过课堂教学使80%学生基本掌握脚内侧运球过杆技术。3、 增强学生的协调能力，培养学生团结协作积极进取的意志品质。重难点重点：变向及换脚踢球的时机掌握难点：连续过杆的转换场地器材半个足球场足球40个标志桶20个录音机一台安全措施：1、保持场地平整2、准备活动充份3、注意分组练习时的位置间隙结构学习内容 师生活动 组织形式练习时间练习次数开始部分2一、课堂常规：1、 集合

5、整队2、 师生问好3、 宣布本节课内容及要求4、 安排见习生1、 教师提前到场准备器材。2、 体育委员报告人数。3、 教师提出教学目标及要求。4、 学生认真听讲，思考目标，树立安全意识。组织：如图（一）×××××××××××××××× 图（一） 要求;精神饱满注意力集中2准备部分8基本部分30结束部分5预计运动负荷二、1、绕半场慢跑2圈2、行进间脚尖走、脚跟走、前提退跑、提臀跑，原地徒手操3、熟悉球性练习：（1）自由运球练习（2）脚踩球

6、练习（3）脚内侧交替碰球（4）5m折返运球练习三、1、复习脚内侧直线运球技术。要领;步幅小，脚跟抬起，髋关节展开，踝关节紧张，踢球的中下部2、学习脚内侧运球过杆技术：（1）辅助性练习：a、直线运球急停，听口令变向换脚运球B、斜线踢球停球练习要领：步幅小，上体放松，身体前倾，膝关节微屈，脚跟提起，脚尖外转，用脚背内侧推拨球的中下部。（2）尝试完整动作过一个杆练习要领口诀：轻踢球，快追球，早变向，换脚踢，跑不了（3）分层次练习：运球过3个杆练习有能力学生过3个杆，不熟练学生过1个杆3、运球过杆折返接力比赛四、1、放松活动2、小结3、宣布下课4、值日生归还器材练习密度：40%练习强度：中等1 教师语

7、言提示示范指导2 学生听从指挥动作规范，幅度大，各关节活动开，充分熟悉球性，调动学生练习的积极性，使学生兴奋起来，全身心的投入到练习中来。1、师生共同回忆脚内侧运球动作要领，学生积极练习，教师指导，及时纠错。1、 教师提示学生用脚内侧踢球的中下部控制好力量随时急停，变向。2、 学生注意力集中能够按老师指挥快速准确完成动作。并体会动作要领。3、 教师做讲解示范，学生尝试练习，认真体会口诀在过杆中的运用。4、 教师讲解示范，有能力学生进行过3个杆练习，教师发现问题随时指导，对出现的共性问题集中进行讲解。5、 教师找出学生进行示范，其他学生进行评价，并说出原因。6、教师讲解比赛规则，学生积极参与，每

8、组之间进行评价，看哪组掌握的学生最多，动作最好，教师最后进行总结，加以评价，对学生进行语言性鼓励。1、 在音乐伴奏下教师引导学生进行意念放松、友情放松，使精神完全松弛下来2、 教师评价练习效果学生积极自评。3、 宣布下课值日生归还器材教学反思;加强技术性教学，着重学困生的辅导。组织：如图（二）× × × ×× ×× × × × ×组织：如图（三）× × × ×× × × ×× × 

9、15; ×× × × × 图（三）组织：如图（四）× × ××× × ×× ×× ×××× ×× 图（四）学生分成4组，10人一组相距20米站立，交替练习。组织：如图（五）×××××××××××××××××××××××××××××××××××× 图（五）组织：如图（六）×××××× 图（六）××十人一组，分成四组进行练习 组织：如图（七）