一年级上数学教案5以内数的组成__第1页
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文档简介

1、.课 题5以内数的组成第 4 课时教学目的知识与才能使学生能纯熟地说出写出5以内数的组成。过程与方法使学生通过动手操作掌握5以内数的组成。情感与态度初步的自学才能教学重点使学生能纯熟地说出写出5以内数的组成。教学难点使学生能纯熟地说出写出5以内数的组成。教具准备教 学 过 程设计意图复习旧知1复习数数。前面我们学习了哪些数？谁能数组大家听？2复习比较大小出示数字卡片1-5，谁能给大家提问题？进展新课1创设游戏情境，小组学习5的组成。a.创设游戏情境，激发学习兴趣。今天老师想请大家做一个分小棒的游戏，想不想做？准备5根小棒，看谁动作又轻又快。把5根小棒分成两份，看谁方法多。分完和你的同位交流一下

2、。老师巡视指导。b.交流展示。指名分法不同的学生到前面来展示。刚刚大家想了那么多方法，可是看起来又有点乱，请大家开动脑筋想个好方法：怎样才能清楚地看出又一个也不落下？同位商量，指名展示。老师巡视发现有按顺序分的老师发现这位同学有一种好方法，下面请他来教教大家。c.全班学生再自己边说边按顺序分一分板书分合式。d.小结。通过分小棒我们得到了5的组成。e.引导观察，发现规律。你发现了什么？谁愿意把你的发现告诉大家？那么我们看到5能想到什么呢？推小棒2做一做a.老师还准备了5个小方块，想请大家一个猜一猜的游戏？右手拿3个小方块藏在背后，左手出示2个右手有几个？右手藏1个右手藏2个刚刚大家猜的都很准。那老师要问一问你们：为什么猜得这样准？有什么方法？b.抢答。下面我们来比赛，看谁反响快！对口令。3小组自学4、3、和2的组成a.刚刚我们通过分小棒编出了5的组成。下面请你在小组中试着编出4、3和2的组成。板书b.填方框第19页下面。看图边读边填。指名板演。做完的同位检查。订正。Why？4指导看书。第20. 边说边填。指名板演。订正。5做一做。a.动手操作。老师出示数字卡片5，学生摆学具，同桌操作。在操作的根底上用5的组成连线。b.对口令。稳固练习1男女分读组成。2第8题。边说边做，做完同位

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