平分生命xiugai_课件

1、平平 分分什么叫什么叫“平分平分”？世界上哪些事物可以平分？世界上哪些事物可以平分？生生 命命读了题目读了题目,你有什么问题你有什么问题? 相依为命相依为命 唯一唯一 需要需要 死亡死亡 抽血抽血 停止停止 血型血型 临时临时 邻居邻居 震撼震撼 袖子袖子 医生医生 征服征服 渗入渗入 挽起挽起 依依 医医 衣衣 临临 邻邻 林林 淋淋 需需 耍耍 抽抽 袖袖 震震 振振 征征 渗渗 挽挽 亡止亡止 型型 唯唯 请根据这三个问题来概请根据这三个问题来概括课文主要写了一件什括课文主要写了一件什么事？么事？谁和谁平分生命？谁和谁平分生命？为什么平分生命？为什么平分生命？怎样平分生命？怎样平分生命？

2、课文记叙了一个年仅课文记叙了一个年仅10岁岁的哥哥为重病的妹妹勇敢的哥哥为重病的妹妹勇敢地献出了自己的鲜血，要地献出了自己的鲜血，要与妹妹平分剩下的生命的与妹妹平分剩下的生命的感人故事。感人故事。说一说在你心目中这是一个怎样说一说在你心目中这是一个怎样的男孩吗？的男孩吗？ 默读课文，找找文默读课文，找找文中哪些句子写出了男孩中哪些句子写出了男孩的的勇敢，并勾画出来。勇敢，并勾画出来。男孩男孩犹豫犹豫了一会儿，最后了一会儿，最后点了点头。点了点头。为什么犹豫，他为什么犹豫，他在思考什么？在思考什么？一会儿一会儿你们打过针，抽过血吗？还记你们打过针，抽过血吗？还记得当时你的表现吗？得当时你的表现吗

3、？是啊，会紧张，会害怕，甚至还会哭是啊，会紧张，会害怕，甚至还会哭闹着不愿打针、不肯抽血。故事中与闹着不愿打针、不肯抽血。故事中与你们同龄的男孩又是怎样的一种表现你们同龄的男孩又是怎样的一种表现呢？画出有关的词句。呢？画出有关的词句。 当抽血完毕后，男孩当抽血完毕后，男孩立刻停止立刻停止了了微笑，躺在床上微笑，躺在床上一动不动一动不动，声音，声音颤抖颤抖他地问：他地问：“医生叔叔，我还能医生叔叔，我还能活多活多久久？”从这些词中，你感受到了什么？从这些词中，你感受到了什么？ “真的？那我还能活多少年？真的？那我还能活多少年？”“放心吧！输血不会丢掉生命！放心吧！输血不会丢掉生命！”此时男孩的心

4、情怎样？他想些什么？此时男孩的心情怎样？他想些什么？ “你能活到一百岁。你能活到一百岁。” 文中所有的人都文中所有的人都震撼震撼了，这不是了，这不是一个简单的承诺，这是人类最深情最无一个简单的承诺，这是人类最深情最无私的诺言。私的诺言。什么是震撼？什么是震撼？ 医生被男孩的勇敢医生被男孩的勇敢震撼震撼了，了，医生为医生为什么震撼？男孩的勇气是从哪里来的？什么震撼？男孩的勇气是从哪里来的？ 这个勇敢、无私的男孩愿将生这个勇敢、无私的男孩愿将生命分一半给妹妹，他想妹妹像他一命分一半给妹妹，他想妹妹像他一样健康地生活、快活地生活。此时样健康地生活、快活地生活。此时此该，同学们，你们最想对男孩说此该，

5、同学们，你们最想对男孩说些什么？些什么？ 生命是如此短暂与宝贵，同别人平生命是如此短暂与宝贵，同别人平分生命，即使是父母兄弟，又有几人能分生命，即使是父母兄弟，又有几人能如此快乐、如此坦诚、如此心甘情愿地如此快乐、如此坦诚、如此心甘情愿地说出并做到呢？这是多么伟大的亲情力说出并做到呢？这是多么伟大的亲情力量呀！读着这个感人的故事，在被男孩量呀！读着这个感人的故事，在被男孩甘愿为亲人无私奉献的精神打动的同时，甘愿为亲人无私奉献的精神打动的同时，我们更能感悟到我们更能感悟到亲情也是一种责任，这亲情也是一种责任，这份责任需要用爱和勇气去承担。份责任需要用爱和勇气去承担。人有了知识，就会具备各种分析能力，明辨是非的能力。所以我们要勤恳读书，广泛阅读，古人说“书中自有黄金屋。”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识，培养逻辑思维能力；通过阅读文