大班故事蝴蝶结教案_620

1、大班故事蝴蝶结教案大班故事蝴蝶结教案时间： 08-06：蝴蝶结大班教案 故事 幼儿园大班故事教案 分级蝴蝶结教案学系蝴蝶结教案篇一：社会活动教案美丽的蝴蝶结社会活动教案美丽的蝴蝶结小班 设计意图：以前，班上的孩子都穿魔术扣的鞋子，最近有些孩子开始穿系鞋带的鞋子了。可是，孩子不会系鞋带，有几次小朋友踩到松掉的鞋带差点摔倒，同时有些幼儿会忘记找老师帮忙。孩子快升中班了，手眼协调能力越来越好，基于此，我设计了这次活动，让孩子学习系鞋带。活动目标：1掌握系鞋带的正确方法，学会系鞋叉绕一绕，拉拉紧”的句式。3体验自己动手系鞋带的快乐。教学准备：1 一双有蝴蝶结的鞋故事2短绸带人手一根，让幼儿尽量穿有鞋带

2、的鞋上幼儿园。教学过程：（一） 导入课题。师：今天在来的路上老师认识了一个小女孩，她告诉我她昨天去买东西了，可是她买东西的时侯发生了一件事，我们来听听是什么事吧！（二）讲故事一双有蝴蝶结的鞋1.教师有表情的完整讲述一遍故事。 2.教师边讲述故事边提问。（ 1） 是谁跟妈妈一起去买东西？她看到了什么？（2）妈妈为什么不给佳佳买这双有蝴蝶结的鞋？（3）佳佳是怎样学会扎蝴蝶结的？（ 4）佳佳生日那天，妈妈给她买了这双有蝴蝶结的鞋，佳佳是怎样穿好这双鞋的呢？佳佳心里又是怎样想的呢？（复习前面的短句“先绕一个圈，两头交叉绕一绕，拉拉紧 ”） 。 （三）学扎蝴蝶结1.发给幼儿人手一根彩带，练习扎蝴蝶结。

3、（ 1）提醒幼儿根据短句“先绕一个圈，两头交叉绕一绕，拉拉紧 ”来进行学习扎蝴蝶结。要点：先绕的两个圈要小一些，交叉的也要小，不要拉紧容易拉过头。形不成蝴蝶结。2.示范讲解老师边做边讲正确的系鞋带的方法。让幼儿牢记“先绕一个圈，两头交叉绕一绕， 拉拉紧 ”着句话。3.幼儿自己扎蝴蝶结，老师在一边指导。（ 四）练习扎蝴蝶结1.娱乐活动幼儿互相帮助把蝴蝶结扎在食指上，颤动食指模仿蝴蝶飞动。2.幼儿讨论（ 1）小朋友们还记得早上爸爸或妈妈是怎样给你系鞋带的吗？（2）请会系鞋带的幼儿表演一次，激发幼儿学习鞋带的兴趣。老师总结：原来系鞋带跟系蝴蝶结一样，刚才我们都学会了扎蝴蝶，那我们现在来给鞋子系个美丽

4、的蝴蝶结3.引导幼儿用扎蝴蝶结的方法来系鞋带。教师用语言来提醒幼儿系鞋带的正确方法（主要是要幼儿会说“先绕一个圈，两头交叉绕一绕， 拉拉紧 ”这句话）老师可以鼓励能力强的幼儿帮助能力弱的幼儿学习系鞋带，提醒幼儿一定要系紧鞋带，不然鞋带就会很容易散开。4.比一比，谁的鞋带系得又快又好。（五）教师小结小朋友们今天表现得都很好，我们不仅学会了扎蝴蝶结而且还学会了怎样系鞋带，以后小朋友的鞋带松了就可以自己系了。活动延伸：在区角中增设自理区，投放扎蝴蝶结的短绸或可穿鞋子的娃娃，可让幼儿继续学习系鞋带。附录 故事：一双有蝴蝶结的鞋妈妈带着美佳上街买东西，走到一家鞋店门口，美佳叫了起来：“啊，真漂亮！妈妈，

5、我想要那双带蝴蝶结的鞋。”妈妈说： “那双鞋的鞋带很难扎。这样吧，你的生日马上就要到了，你要是在这以前学会扎蝴蝶结，妈妈就给你买鞋。 ”“ 好，一定的，妈妈。” 一回到家，美佳就跟妈妈学扎蝴蝶结了。妈妈耐心地教美佳：“先绕一个圈，再绕一个圈，两头交叉起来，从中间绕一绕，拉拉紧 ”美佳从妈妈那里得到了好多短绸带，每天用来扎蝴蝶结，边扎边念：“先绕一个圈，再绕一个圈，两头交叉起来，从中间绕一绕，拉拉紧 ”渐渐地，美佳已经能扎出漂亮的蝴蝶结了。扎好的蝴蝶结越积越多,连桌子上都放满了,美佳就去找小伙伴们。 “小狗 ,我会扎蝴蝶结了,来 ,给你脖子上带一个蝴蝶结,看 ,多漂亮 ! ”“ 小猪,给你的尾巴

6、上扎一个蝴蝶结吧! ”“ 小兔子,把耳朵伸过来,看,你扎个蝴蝶结多神气! ”这时,一只小猫走了来, “啊 ,差点忘了,来 ,小猫咪，给你也扎一个蝴蝶结吧！” 回到家里，妈妈正在做饭，美佳说：妈妈你围裙上的结松了，我帮你重扎一下吧。先绕一个圈，再绕一个圈，两头交叉起来，从中间绕一绕，拉拉紧。行了！”妈妈摸了摸围裙上的蝴蝶结，高兴的说：“谢谢你，扎的真好呀！转眼间，美佳的生日到了。“美佳，该起床了。”美佳一骨碌坐起来，发现枕头边放着的就是自己最想要的那双鞋。“啊，蝴蝶结鞋！”美佳惊喜的叫了起来。美佳很快的穿好了鞋，心里“扑通扑通 ”跳个不停，她拿起鞋带小心地扎起来然后， 乐滋滋地在地上来回走了两圈

7、，得意的说：“啊，成功了！我终于穿上漂亮的蝴蝶结鞋了！”篇二：漂亮的蝴蝶结教案 漂亮的蝴蝶结教案一活动目标：1、理解故事内容，熟练说出： “线绕一个圈，再绕一个圈，两头交叉绕一绕，拉拉紧”。2、尝试在儿歌的帮助下，初步学习系鞋带的正确方法。2、增强自我服务的能力，感受自我服务带来的快乐和成功感。二活动准备：1.漂亮的蝴蝶结教学挂图2.系蝴蝶结的小鞋。3.穿有鞋带的鞋来园，每位幼儿一根短绸带4.幼儿学习资源。三活动重难点：初步学习系鞋带的正确方法，增强自我服务的能力，感受自我服务带来的快乐和成功感。四活动过程：1 出示带蝴蝶结的小鞋子，引出故事主题。引导幼儿观察小小子的特殊之处：你喜欢这双小鞋子

8、吗？为什么？引发幼儿的讨论。2.欣赏故事，幼儿初步了解系蝴蝶结的方法。 （ 1）看课件教师完整讲述故事漂亮的蝴蝶结。（2）引导幼儿观察幼儿用书，学习系鞋带的方法。提问：开始时妈妈为什么不给美嘉买有蝴蝶结的鞋子？美嘉是怎样学习扎蝴蝶结的？重点学习短句 ”先绕一个圈，再绕一个圈，两头交叉绕一绕，拉拉紧 ” （3）每位小朋友一根短绸带，联系扎蝴蝶结的方法。引导幼儿根据故事中的短句练习扎蝴蝶结的方法，同时提醒幼儿线绕的两个圈要小一些， 交叉的部分也要少，不然拉近是容易拉过头，形不成蝴蝶结。3、游戏 “试着系一系”。引导幼儿初步学习系鞋带的方法。1 ）出示蝴蝶结，请幼儿讨论蝴蝶结该怎么系？2）幼儿讨论后

9、自己学着系鞋带，老师在一边引导提醒。3）表扬鞋带系得好的幼儿。4.游戏 “蝴蝶飞飞 ”。幼儿互相帮助吧蝴蝶结扎在手上，颤动手指磨坊蝴蝶飞的动作，体验学会系蝴蝶结的快乐和成就感。五活动延伸：为自己的妈妈做一个漂亮的蝴蝶结，作为三八妇女节的礼物。篇三：幼儿园社会教案 幼儿园社会教案：我会系鞋带了致力于提供给广大幼儿教师一个资源共享的平台，每天将会整理当天由我们的老师团队提供的当天参考教案和各种教育相关资源，让广大老师轻松备课。活动产生：现在的家长普遍重视小孩子的智力开发，但在生活上一手包办，忽视小孩子动手能力、自理能力的培养。针对这一现象，我们进行了“幼儿自理能力的培养”的研究， 设计了一系列相关

10、的生活活动来提高幼儿的动手能力、生活能力，促进幼儿全面、健康地发展。活动目标： 1、掌握系鞋带的正确方法。2、理解故事，记住短句“先绕一个圈，两头交叉绕一绕，拉拉紧”。3、提高动手能力、生活自理能力。 活动准备：一双有蝴蝶结的鞋故事图片，短绸带人手一根，幼儿鞋带的鞋上幼儿园。活动一：故事一双有蝴蝶结的鞋1 、教师有表情的完整讲述一遍故事。2、 结合挂图，教师边讲述边提问。是怎样学习扎蝴蝶结的？（3）到了佳佳的生日，妈妈真的给她买了这双有蝴蝶结的鞋，佳佳是怎样穿好这双这双鞋的？心里又是怎样想的？借此复习前面的短句。3、 学扎蝴蝶结发给幼儿人手一根短绸带，练习扎蝴蝶结。提醒幼儿根据短句，运用正确的

11、方法。先绕的两个圈要小一些，交叉的也要小，不要拉紧容易拉过头。形不成蝴蝶结。4、娱乐活动幼儿互相帮助把蝴蝶结扎在食指上，颤动食指模仿蝴蝶飞动。 活动二：学系鞋1、讨论：早上，爸爸妈妈是怎样给你系鞋带的？2、 请会系鞋带的幼儿表演一次，激发幼儿学习鞋带的愿望。3、引导幼儿根据扎蝴蝶结的经验，学系鞋带。鼓励能力强的幼儿帮助能力弱的幼儿，提醒幼儿一定要系紧鞋带，不然鞋带容易散开。4、比一比，谁的鞋带系得又快又好。活动延伸：在区角中增设自理区，投放扎蝴蝶结的短绸或可穿鞋子的娃娃，可让幼儿继续学习系鞋带。活动评析：本活动设计体现出以下特点：1、循序渐进，巧妙过渡。系鞋带是一项幼儿较难掌握的技能，练习时幼儿往往会因为枯燥难学而失去兴趣，扎漂亮的蝴蝶结却是幼儿乐于学习的。该活动从让幼儿听故事开始，先学主人公扎蝴蝶结，再迁移至学系鞋带，如此循序渐进，巧妙过渡，幼儿愿意学，有兴趣学。2、以语言指导行动，且贯穿整个学习活动。故事中的短句实际上把系鞋带的方法具体详细地表达出来，而且念起来象儿歌般朗朗上口，很有韵味，幼儿乐于接受。在整个活动进程中，教师充分发挥了这一指导语的作用，受到了很好的效果。3、教育、保教并重。活动一是一次正规的教育活动。活动二则是保教方面的学习内容。整个活动，教育是为保教服务，保育中又有教育的成分。两者相互联系、相互促进。值得一提的是，最后的活动延伸非常必要，因为