难忘的一天 (3)

1、邓小平爷爷邓小平爷爷8 8 难忘的一天难忘的一天为什么这一天是难忘的？为什么这一天是难忘的？难忘是什么意思？难忘是什么意思？“难忘的一天难忘的一天”指的是哪天？指的是哪天？课文大意学习目标：学习目标： 1.我能正确认读本课我能正确认读本课13个生字新个生字新词，会写词，会写“及、怦及、怦”等等10个生字。个生字。 2.我能正确、流利地朗读课文我能正确、流利地朗读课文，懂得课文大概讲什么。懂得课文大概讲什么。词语j sunj sun mo ln gun jn mo ln gun jnpng w rng ppng w rng p fn cn lnfn cn ln 计算计算机机 冒冒着着 展展览馆览

2、馆 紧紧张张 怦怦怦地跳怦地跳 握握住住 笑笑容容 普普及及 兴兴奋奋 灿灿 烂烂 算算 握握 计计 容容 奋奋 冒冒 览览 紧紧 灿灿 馆馆 怦怦 烂烂 普普 算算 握握 计计 容容 奋奋 冒冒 览览 紧紧 灿灿 馆馆 怦怦 烂烂 普普 算算 握握 计计 容容 奋奋 冒冒 览览 紧紧 灿灿 馆馆 怦怦 烂烂 普普计计 算算 冒冒 览览 馆馆 紧紧 怦怦握握 容容 普普 奋奋 灿灿 烂烂 比一比，再组词。比一比，再组词。计计（ ）馆馆（ ）怦怦（ ）叶（叶（ ）管（）管（ ）坪（）坪（ ） 计算计算叶子叶子展览馆展览馆水管水管怦怦怦怦草坪草坪 我会写我会写读帖读帖展示展示临写临写评价评价我能读

3、通课文我能读通课文1.自主学习（再读课文，读流利）自主学习（再读课文，读流利）2.合作交流（把难读的部分读流利）合作交流（把难读的部分读流利）3.展示汇报（展示读得最好的部分）展示汇报（展示读得最好的部分） 1984年年2月月16日，是我最难忘的日，是我最难忘的日子，我为邓小平爷爷做了电子计日子，我为邓小平爷爷做了电子计算机表演。算机表演。 那天早晨，我冒着严寒，快步走那天早晨，我冒着严寒，快步走到工业展览馆。想到马上就要见到到工业展览馆。想到马上就要见到邓爷爷，我又紧张又激动，心怦怦邓爷爷，我又紧张又激动，心怦怦地跳个不停。地跳个不停。 邓爷爷来啦！他带着慈祥的邓爷爷来啦！他带着慈祥的微笑向

4、我走来。我连忙敬了个队微笑向我走来。我连忙敬了个队礼，说：礼，说：“邓爷爷，您好！邓爷爷，您好！”邓邓爷爷高兴地点点头，紧紧地握住爷爷高兴地点点头，紧紧地握住了我的手。看着邓爷爷和蔼可亲了我的手。看着邓爷爷和蔼可亲的样子，我紧张的心情一下就平的样子，我紧张的心情一下就平静了下来。静了下来。下一张回到问题 开始表演了。我沉着地操纵着开始表演了。我沉着地操纵着计算机，顺利地打出各种各样的计算机，顺利地打出各种各样的图形来。邓爷爷仔细地看了我的图形来。邓爷爷仔细地看了我的表演，脸上露出了满意的笑容。表演，脸上露出了满意的笑容。下一张回到问题 表演过后，邓爷爷还亲切地问了表演过后，邓爷爷还亲切地问了我

5、的年龄。我说刚满十岁。邓爷爷我的年龄。我说刚满十岁。邓爷爷听了，赞许地再一次和我握手，并听了，赞许地再一次和我握手，并对身边的人说：对身边的人说：“计算机的普及要计算机的普及要从娃娃抓起。从娃娃抓起。” 离开展览馆，我兴奋地走在回家离开展览馆，我兴奋地走在回家的路上。天，仿佛格外的蓝；阳光，的路上。天，仿佛格外的蓝；阳光，仿佛更加灿烂。我忘不了这一天，忘仿佛更加灿烂。我忘不了这一天，忘不了肩上担负的责任。不了肩上担负的责任。返回课题返回问题 读了课文，我知道课文讲的是读了课文，我知道课文讲的是（ ）这一天，）这一天，“我我”为为邓爷爷（邓爷爷（ ）的事。的事。1984年年2月月16日日做了电子

6、计算机表演做了电子计算机表演学习目标：学习目标： 1.1.我能弄清我能弄清“我我”心情变化的原因心情变化的原因, ,感受那一天的难忘。感受那一天的难忘。 2.2.我能积累好词佳句，并能有感我能积累好词佳句，并能有感情地朗读课文。情地朗读课文。 读读课文，找出描写我心情的句子，读读课文，找出描写我心情的句子，用用“”画出来。画出来。 离开展览馆，我兴奋地走在回家的离开展览馆，我兴奋地走在回家的路上。路上。 想到马上就要见到邓爷爷，我又紧想到马上就要见到邓爷爷，我又紧张又激动，心怦怦地跳个不停。张又激动，心怦怦地跳个不停。 看着邓爷爷和蔼可亲的样子，我紧看着邓爷爷和蔼可亲的样子，我紧张的心情一下子

7、就平静了下来。张的心情一下子就平静了下来。 想到马上就要见到邓爷爷，我又紧想到马上就要见到邓爷爷，我又紧张又激动，心怦怦地跳个不停。张又激动，心怦怦地跳个不停。1.找好的词语；找好的词语；2.联系上下文理解词语并说说这些联系上下文理解词语并说说这些词语写出了什么；词语写出了什么；3.有感情地读。有感情地读。4.积累（仿说这样的词语或句子）。积累（仿说这样的词语或句子）。 看着邓爷爷和蔼可亲的样子，看着邓爷爷和蔼可亲的样子，我紧张的心情一下子就平静了下来。我紧张的心情一下子就平静了下来。为什么我紧张的心情一下子就平静下来了？为什么我紧张的心情一下子就平静下来了？1.提问题；提问题；2.联系上下文解决问题；（理解相联系上下文解决问题；（理解相关词语及说说这些词语写出了什么）关词语及说说这些词语写出了什么）3.有感情地读；有感情地读；第三自然段 离开展览馆，我兴奋地走在回离开展览馆，我兴奋地走在回家的路上。家的路上。？第四自然段第五自然段怎样就问题去学习及交流怎样就问题去学习及交流1.读课文，找到相关的句子或自然段。读课文，找到相关的句子或自然段。2.找句子中的好词并理解这些词语。找句子中的好词并理解这些词语。3.说说这些词语写出了什么？说说这些词语写出了什么？