管理经济学1——经济学十大原理

1、1管理经济学 全校公选课全校公选课2教材与考试安排教材与考试安排 曼昆著，梁小民译经济学原理（第3版） 高鸿业著，西方经济学（微观部分）（第4版）。 平时课堂上有习题，积极踊跃回答的一次加3分。 考试为开卷考试。3课件下载邮箱：邮箱：密码密码：1234564第一章 绪论 管理经济学的涵义与特点：管理经济学的涵义与特点：管理经济学是一门管理经济学是一门研究如何把西方传统经济学的理论和经济分研究如何把西方传统经济学的理论和经济分析方法应用于企业管理决策实践的学科。析方法应用于企业管理决策实践的学科。 经济学的基本假定之一：经济人假设，人是理性经济学的基本假定之一：经济人假设，人是理性的。这是西方经

2、济学在经济分析中关于人类经济的。这是西方经济学在经济分析中关于人类经济行为的一个基本假定。所谓经济人，是指人们的行为的一个基本假定。所谓经济人，是指人们的一切行为都是理性的（一切行为都是理性的（Rational），利己的，都），利己的，都是以个人效用最大化为基本的动力的。是以个人效用最大化为基本的动力的。或者说：5亚当亚当斯密国富论斯密国富论 “很多时候，一个人会需要兄弟朋友的帮助，但很多时候，一个人会需要兄弟朋友的帮助，但假如他真的要依靠他们的仁慈之心，他将会失望。假如他真的要依靠他们的仁慈之心，他将会失望。倘若在需求中他能引起对方的利己之心，从而证倘若在需求中他能引起对方的利己之心，从而证

3、明帮助他人是对自己有益的事，那么这个人的成明帮助他人是对自己有益的事，那么这个人的成功机会较大。任何人向他人提出任何形式的交易功机会较大。任何人向他人提出任何形式的交易建议，都是这样想：给我所需要的，我就会给你建议，都是这样想：给我所需要的，我就会给你所需要的所需要的这是每一个交易建议的含义；而我这是每一个交易建议的含义；而我们从这种互利的办法中，所获的会比我们所需的们从这种互利的办法中，所获的会比我们所需的更多。我们的晚餐可不是得自屠夫、酿酒商人，更多。我们的晚餐可不是得自屠夫、酿酒商人，或面包师傅的仁慈之心，而是因为他们对自己的或面包师傅的仁慈之心，而是因为他们对自己的利益特别关注。我们认

4、为他们给我们供应，并非利益特别关注。我们认为他们给我们供应，并非行善，而是为了他们的自利。行善，而是为了他们的自利。 6“所以，每个人都会尽其所能，运用自所以，每个人都会尽其所能，运用自己的资本来争取最大的利益。一般而己的资本来争取最大的利益。一般而言，他不会意图为公众服务，也不自言，他不会意图为公众服务，也不自知对社会有什么贡献。他关心的仅是知对社会有什么贡献。他关心的仅是自己的安全、自己的利益。但如此一自己的安全、自己的利益。但如此一来，来，。在一般的情形下，一个人为求私利而在一般的情形下，一个人为求私利而无心对社会作出贡献，其对社会的贡无心对社会作出贡献，其对社会的贡献远比有意图作出的大

5、。献远比有意图作出的大。”7寓言寓言 天天 堂堂一位行善的基督徙，临终后想见天堂与地狱究竟有何差异，一位行善的基督徙，临终后想见天堂与地狱究竟有何差异，于是天使就先带他到地狱去参观。到了地狱，在他们面于是天使就先带他到地狱去参观。到了地狱，在他们面前出现一张很大的餐桌，桌上摆满了丰盛的佳肴前出现一张很大的餐桌，桌上摆满了丰盛的佳肴.地狱地狱的生活看起来还不错嘛。不用急，你再继续看下去。过的生活看起来还不错嘛。不用急，你再继续看下去。过了一会，用餐的时间到了，只见一群瘦骨如柴的饿鬼鱼了一会，用餐的时间到了，只见一群瘦骨如柴的饿鬼鱼贯地入座。每个人手上拿着一双长十几尺的筷子。可是贯地入座。每个人手

6、上拿着一双长十几尺的筷子。可是由于筷子实在是太长了，最后每个人都夹得到由于筷子实在是太长了，最后每个人都夹得到.吃不到。吃不到。你真觉得很悲惨吗？我再带你到天堂看看。你真觉得很悲惨吗？我再带你到天堂看看。 到了天堂，同样的情景，同样的满桌佳肴，每个人到了天堂，同样的情景，同样的满桌佳肴，每个人同样用一双长十几尺的长筷子。不同的是，围着餐桌吃同样用一双长十几尺的长筷子。不同的是，围着餐桌吃饭的可爱的人们饭的可爱的人们.他们也同用同样的筷子夹菜，不同的他们也同用同样的筷子夹菜，不同的是，他们喂对面的人吃菜。而对方也喂他吃是，他们喂对面的人吃菜。而对方也喂他吃.因此每个因此每个人都吃得很愉快。人都吃

7、得很愉快。8理性无需完全自私自利理性无需完全自私自利 理性的行为不一定自私自利，更不一定是理性的行为不一定自私自利，更不一定是损人利己的。因为经济学中的损人利己的。因为经济学中的“个人效用个人效用”一词，效用是指满足的程度，不仅包括物一词，效用是指满足的程度，不仅包括物质利益，还包括精神满足。质利益，还包括精神满足。 事实上，有理性的人的行为可以有多种动事实上，有理性的人的行为可以有多种动机，获取个人经济利益只是其中的一方面。机，获取个人经济利益只是其中的一方面。人有理想、感情、信仰、荣誉感、正义感人有理想、感情、信仰、荣誉感、正义感等，这些都会驱使人们从事各种活动，包等，这些都会驱使人们从事

8、各种活动，包括经济活动。因此，理性无需完全自私自括经济活动。因此，理性无需完全自私自利。利。9经济学基本假定经济学基本假定经济学基本假定之二（隐含的）：经济学基本假定之二（隐含的）：资源的稀缺性有两层含义,一是指任何资源的取得都是；二是指相对于人的需要和欲望而言, 任何资源都是有限的是有限的。10资源的稀缺性资源的稀缺性11抉择与基本经济问题抉择与基本经济问题 面对稀缺，人类必须作出抉择。即用有面对稀缺，人类必须作出抉择。即用有限的资源选择满足部分最为重要和迫切限的资源选择满足部分最为重要和迫切的需要。的需要。 在这个过程中，人类必须解决三个基本在这个过程中，人类必须解决三个基本经济问题：经济

9、问题： （1）生产什么）生产什么What； （2）如何生产）如何生产How； （3）为谁生产）为谁生产For Whom ； ？12资源配置与经济机制资源配置与经济机制 人类社会按照一定的标准作出理性的抉择，以便用有限人类社会按照一定的标准作出理性的抉择，以便用有限的资源最大限度地满足需要，就是资源配置。的资源最大限度地满足需要，就是资源配置。 资源配置总是在一定的经济体制和经济制度中进资源配置总是在一定的经济体制和经济制度中进行的，是由一定的经济机制调节的。可分为：行的，是由一定的经济机制调节的。可分为： 市场机制：市场机制：分散决策，依靠市场价格信号，看不分散决策，依靠市场价格信号，看不见的

10、手；见的手；-自由市场经济自由市场经济 计划机制：计划机制：集中决策，依靠计划指令指标，有划集中决策，依靠计划指令指标，有划按比例发展；按比例发展；-中央集权计划经济，命令经济中央集权计划经济，命令经济 混合机制：混合机制：有调节、干预和管理的市场机制；有调节、干预和管理的市场机制；-混合经济，现代经济混合经济，现代经济13经济学经济学14经济学十大原理 原理一：人们面临权衡取舍 学生面临的权衡取舍：把时间用在学习经济学还是用在学习心理学等。 父母面临的权衡取舍：把家庭收入用于购买食物、衣物或把钱存起来作为养老金或子女教育基金。 国家面临的权衡取舍：大炮与黄油如何选择。15原理二：某种东西的成

11、本是为原理二：某种东西的成本是为了得到它所放弃的东西了得到它所放弃的东西 考虑是否上大学的决策 利益：使知识丰富和拥有更好的工作机会 成本：四年时间用于听课、读书和写作业，而不能出去工作。 分析:科比和盖茨放弃上大学的机会成本。16课堂习题课堂习题 1.苏珊可以全职工作或者上大学，苏珊可以全职工作或者上大学，她选择了工作。则苏珊的机会成本她选择了工作。则苏珊的机会成本是什么。是什么。 2.农民小王有农民小王有100亩土地，他可以亩土地，他可以种玉米，也可以种大豆。他选择了种玉米，也可以种大豆。他选择了种玉米。种玉米。 3.把你工资的一部分储蓄起来的机把你工资的一部分储蓄起来的机会成本是什么？会

12、成本是什么？17原理三：理性人考虑边际量原理三：理性人考虑边际量 生活中的许多决策很少是黑与白的选择，而大多是多与少的问题。 边际变动：对现有行动计划的微小增量调整 人们通过考虑边际量来做出最优决策。 分析1：一个人要上几年的大学 分析2：航空公司决定对空座位收取几折的票价。18揭示的是某一揭示的是某一经济变量在相关变量影响下所发生的边缘性变化经济变量在相关变量影响下所发生的边缘性变化的状况。的状况。 在企业经营决策中，边际分析的方法广泛应用于在企业经营决策中，边际分析的方法广泛应用于产量、收入、成本、利润等经济变量的分析。产量、收入、成本、利润等经济变量的分析。19课堂习题课堂习题 你的汽车

13、需要修理，你已经为修理你的汽车需要修理，你已经为修理变速器花了变速器花了500美元，但它仍然不美元，但它仍然不能正常运转。你能正常运转。你“似乎似乎”能以能以2000美元的价格出卖你的汽车。如果你美元的价格出卖你的汽车。如果你的汽车可以修理好，你可以卖到的汽车可以修理好，你可以卖到2500美元。再花美元。再花300美元保证可以美元保证可以修好你的汽车，你应该修理你的汽修好你的汽车，你应该修理你的汽车吗？为什么？车吗？为什么？20原理四：人们会对激励做出反应原理四：人们会对激励做出反应 例如：当苹果价格上升时，买方和卖方会有什么样的反应？ 许多政策改变了人们面临的成本或利益，从而改变了行为。例如

14、：对汽油征税，鼓励人们开小型车，节油型汽车。 案例分析：某国社会保障制度为65岁以上的人提供收入。如果一个社会保障的领取者决定去工作并赚一些钱，他所领到的社会保障津贴通常会减少。分析1.提供社会保障如何影响人们在工作时期储蓄的激励。2.如何影响65岁以上的人的工作激励21课堂习题课堂习题 假设你所在的大学通过把停车许可证假设你所在的大学通过把停车许可证的价格从每学期的价格从每学期200美元降到每学期美元降到每学期5美元来减少在校园停车的成本。美元来减少在校园停车的成本。 1.你认为想在校园停车的学生数量会你认为想在校园停车的学生数量会有什么变动？有什么变动？ 2.你认为找到一个停车位的时间会有

15、你认为找到一个停车位的时间会有什么变动？什么变动？ 3.从机会成本来考虑，降低停车费一从机会成本来考虑，降低停车费一定能降低停车的真实成本吗？定能降低停车的真实成本吗？22原理五：贸易能使每个人状况更原理五：贸易能使每个人状况更好好 美国和日本都生产汽车，都争夺全球的顾客，但美国和日本既是竞争者又是贸易伙伴。 贸易可以使每个人专门从事自己擅长的活动，可以以较低的成本获得各种各样的物品与劳务。 你的室友做饭比你好，但你清扫房间的速度比你的室友快，如果你的室友承担全部做饭工作，你承担全部清扫工作，这比你们平均分摊每一项工作时你要花费的时间多了，还是少了？试举一个类似的例子，说明专业化和贸易如何使两

16、个国家的状况变的更好？23原理六：市场通常是组织经济活动原理六：市场通常是组织经济活动的一种好方法的一种好方法 计划经济和市场经济的概念 亚当斯密有一个著名的论断：家庭和企业在市场上相互交易，他们彷佛被一只“看不见的手”所指引，并导致了合意的市场结果。 由于家庭和企业在决定购买什么和卖出什么时关注价格，价格引导着他们的决策，结果在大多数情况下实现了社会福利的最大化和资源的最优配置。24原理七：政府有时可以改善市场原理七：政府有时可以改善市场结果结果 政府的作用：1.看不见的手需要政府的保护，即产权要得到保障。 2.政府干预经济的原因有两类：促进效率和促进平等。 市场失灵：市场不能有效配置资源。原因有二：1外部性2市场势力 政府有时可以改善市场结果并不意味着它总能这样25原理八：一国的生活水平取决于它原理八：一国的生活水平取决于它生产物品与劳务的能力生产物品与劳务的能力 2000年，美国人均年收入为3.41万美元，墨西哥8790美元，而尼日利亚800美元。 从历史上看，美国收入的增长每年为2%左右，按这个比率，人均收入每35年翻一番。 所有生活水平的变动都可以归因于各国生产率的差别。262009年上半年，福建各县GDP及人均GD