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文档简介

1、说教材 说教法和学法 说教学过程 说板书设计 教材分析教材分析 讲卫生，为大家是中小学安全教育读本我的安全我知道低年级段第二章中的课文。该单元以公共卫生与饮食卫生为主题展开。本文主要讲述了如何通过保护环境和爱护自己来控制及预防疾病的发生。这是一篇综合性较强的公共安全教育课，常识性的知识比较多，为今后的学习打下了基础。教学目标教学目标 1、知识目标：通过教学，使学生了解通过保护环境，能防止疾病的传染；通过保护自己，能预防疾病发生。2、能力目标：通过本文的学习，让学生养成讲卫生的好习惯。3、情感目标：使学生认识到美丽的家园需要大家共同守卫。教学重难点教学重难点 教学重点：教学重点：如何爱护环境、保

2、护自己，预防疾病的发生和传染。教学难点教学难点：使学生养成讲卫生的良好习惯，做一个爱护环境的好孩子。说教法和学法说教法和学法 为了突出重点，突破难点，达到设定的教学目标，我拟定了以下的教学策略和学习方法： 二年级的学生正处于由形象思维过渡到抽象性思维的阶段，因此在教学过程中应坚持以学生为主体，以教师为指导的原则。新课标指出：“教师应向学生提供充分从事学习活动的机会，并帮助他们在自主探究和合作交流的过程中理解掌握基本的知识与技能、思想与方法。”本课正是 一个能很好体现这一理念的题材，基于上述认识，我将主要采用自主探究的方法引导学生学习，并在教学过程中注重师生生生之间的交流与互动。他是谁？你想和他

3、交朋友吗？他是谁？你想和他交朋友吗？他们在干什么？你们有没有做过下面的行为？他们在干什么？你们有没有做过下面的行为？图片中的行为有什么后果？图片中的行为有什么后果？图1图2 图中的小女孩也图中的小女孩也是吃了，外面卖的不是吃了，外面卖的不卫生的食品，所以她卫生的食品，所以她就生病了。就生病了。1 手上有细菌，脏手吃东西，会把细菌吃到肚子里面去，小朋友们就会生病。 生活中有没有类似的现象，这样的行生活中有没有类似的现象，这样的行为对不对呢？有什么危害？为对不对呢？有什么危害？ 图3图4不随地吐痰不随地吐痰 如果我如果我们乱扔们乱扔垃圾，垃圾，那我们那我们的周围的周围就到处就到处都是垃都是垃圾圾 不乱扔垃圾不乱扔垃圾图51、注意自身卫生，坚持锻炼，早睡早起。2、尽量不去人多、不通风的公共场所。？假如你在上学的路上，碰到一个人，他假如你在上学的路上，碰到一个人，他把食品包装随地乱扔，你会怎么做？把食品包装随地乱扔，你会怎么做？ 大家来模拟演练一下吧！大家来模拟演练一下吧！ 我唱的可好听了！小朋友们，你一定比我更棒！教室通风透气

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