本科教学评估工作汇报

1、本科教学评估工作汇报本科教学评估工作汇报上海师范大学上海师范大学项家祥项家祥主要内容主要内容一、理解评估一、理解评估 掌握评估掌握评估 驾驭评估驾驭评估二、评估重在过程，成果显现于过程二、评估重在过程，成果显现于过程三、几个细节问题三、几个细节问题一、一、理解评估理解评估 掌握评估掌握评估 驾驭评估驾驭评估摆正评估与学校常规工作的关系摆正评估与学校常规工作的关系 理解评估对于常规工作的促进作用理解评估对于常规工作的促进作用 区分纠正、整改与弄虚作假的区别区分纠正、整改与弄虚作假的区别 2. 借评估之力进一步确立本科教学工作的借评估之力进一步确立本科教学工作的中心地位中心地位 借评估东风纠正学校

2、三个投入不足借评估东风纠正学校三个投入不足 借评估契机建立本科教学质量意识借评估契机建立本科教学质量意识搞好评估使学校管理上一个层次搞好评估使学校管理上一个层次 全面梳理学校的管理文件全面梳理学校的管理文件 建章立制，依法办学、制度管理建章立制，依法办学、制度管理 加大执行力度，使制度变成现实加大执行力度，使制度变成现实4. 评估团结凝聚人心评估团结凝聚人心 以评促建、以评促改、以评促管、评以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设，建结合、重在建设，20字方针是评估工字方针是评估工作的灵魂作的灵魂 通过评估把全校师生员工凝聚起来通过评估把全校师生员工凝聚起来二、二、评估重在过程，成果显

3、现于过程评估重在过程，成果显现于过程把评估过程作为推动学校教学工作的动把评估过程作为推动学校教学工作的动力力 结合学校日常工作深化评估结合学校日常工作深化评估把评估过程作为改变观念、提高认识的把评估过程作为改变观念、提高认识的契机契机把评估过程作为规范管理的实践把评估过程作为规范管理的实践 评估过程需要各级领导真重视、真投入、评估过程需要各级领导真重视、真投入、真示范真示范 理念率先、工作到位、程序科学理念率先、工作到位、程序科学 领导要带头检查、调研、开座谈会领导要带头检查、调研、开座谈会 真正解决一些实际问题真正解决一些实际问题 了解师生员工的思想问题了解师生员工的思想问题 抓一批亮点工程

4、、实事工程抓一批亮点工程、实事工程体现长期积累，反映建设成就体现长期积累，反映建设成就 充分展示实验室建设、实验教学建充分展示实验室建设、实验教学建设的成果设的成果 充分展示课程体系和教学内容建设、充分展示课程体系和教学内容建设、改革的成果改革的成果 充分展示队伍建设的成果充分展示队伍建设的成果 充分展示团结协作的成果充分展示团结协作的成果迎接评估的几个关键迎接评估的几个关键 掌握火候，宣传得当，杜绝形式主掌握火候，宣传得当，杜绝形式主义义 全校发动，志在必得全校发动，志在必得 思维创新，事半功倍思维创新，事半功倍 三、迎接评估的几个细节三、迎接评估的几个细节材料要精、要真，整理材料要换位思考

5、材料要精、要真，整理材料要换位思考 不在多，要说明问题不在多，要说明问题 要有引导，让读者思路清晰要有引导，让读者思路清晰 要实事求是，不要隐晦问题要实事求是，不要隐晦问题 实测材料要绝对真实，无懈可击实测材料要绝对真实，无懈可击 电子电子 材料要科学、便捷材料要科学、便捷 数据说明要极其清晰数据说明要极其清晰评估报告要有震撼力评估报告要有震撼力 叙述不拘一格，简明扼要，观点清叙述不拘一格，简明扼要，观点清晰晰 提供评估报告、校长报告、实测报提供评估报告、校长报告、实测报告、数据说明告、数据说明 学院评估要有亮点学院评估要有亮点 任务明确、检查深入、亮点突出任务明确、检查深入、亮点突出实事求是暴露不足之处实事求是暴露不足之处 散失文档的补救、整理散失文档的补救、整理 试卷、论文中的问题试卷、论文中的问题组织适当的震撼材料组织适当的震撼材料 一套书一套书 一个展览一个展览 一场表演一场表演 一个系统一个系统以真诚的态度迎接评估过程以真诚的态度迎接评估过程 以平和的心情对待评估结果以平和的心情对待评估结果 衷心祝愿各兄弟院