中考复习方案—思想品德—盐城专版-第二单元

1、第4课时 自立自强 亲近师长第5课时 学会负责 分清是非第6课时 与法同行第7课时 复兴中华第第4课时课时 自立自强自立自强 亲近师长亲近师长第第4课时课时 考纲内容考纲内容考纲内容考纲内容了解坚强意志的基本特征，学会在日常生活中磨砺坚了解坚强意志的基本特征，学会在日常生活中磨砺坚强意志。懂得孝敬父母的理由，以实际行动孝敬父母。了强意志。懂得孝敬父母的理由，以实际行动孝敬父母。了解与父母沟通的方法与技巧，构建和谐的家庭。全面地理解与父母沟通的方法与技巧，构建和谐的家庭。全面地理解老师，正确对待老师的表扬与批评，培养尊师、敬师的解老师，正确对待老师的表扬与批评，培养尊师、敬师的情感。情感。第第4

2、课时课时 考点解读考点解读考点解读考点解读1 1坚强意志的基本特征坚强意志的基本特征坚强意志的基本特征：自觉性、果断性、坚忍性、坚强意志的基本特征：自觉性、果断性、坚忍性、自制性。自制性。自觉性：一个具有自觉性的人，能对行动的目自觉性：一个具有自觉性的人，能对行动的目标及其社会意义有正确而深刻的理解，并能主动支配自标及其社会意义有正确而深刻的理解，并能主动支配自己的行动，使之符合该目标。己的行动，使之符合该目标。果断性：具有果断性的人能对情况作出迅速的果断性：具有果断性的人能对情况作出迅速的分析，把握事物的发展趋势，即便是面临紧急、复杂的分析，把握事物的发展趋势，即便是面临紧急、复杂的局面也能

3、从容不迫，迅速作出决策并采取行动。局面也能从容不迫，迅速作出决策并采取行动。第第3 3课课 优良的意志品质优良的意志品质第第4课时课时 考点解读考点解读坚忍性：一个人在行动中能坚持自己的决定，百坚忍性：一个人在行动中能坚持自己的决定，百折不挠地克服重重困难，以达到行为目标的心理品质。折不挠地克服重重困难，以达到行为目标的心理品质。自制性：善于克制自己的情绪并能有意识地调节自制性：善于克制自己的情绪并能有意识地调节和支配自己思想与行动的能力。主要表现在两方面：其和支配自己思想与行动的能力。主要表现在两方面：其一，善于迫使自己去执行作出的决定；其二，善于抑制一，善于迫使自己去执行作出的决定；其二，

4、善于抑制与自己的目的相违背的一切愿望、动机、情绪和行为。与自己的目的相违背的一切愿望、动机、情绪和行为。第第4课时课时 考点解读考点解读2 2学会在日常生活中磨砺坚强意志学会在日常生活中磨砺坚强意志(1)(1)从小事做起，持之以恒。从小事做起，持之以恒。(2)(2)主动迎接挑战，在实践中锻炼意志品质。主动迎接挑战，在实践中锻炼意志品质。(2)(2)做自己不感兴趣却有长远意义的事。做自己不感兴趣却有长远意义的事。(4)(4)制订明确的目标和计划。制订明确的目标和计划。第第4课时课时 考点解读考点解读考点解读考点解读1 1孝敬父母的理由孝敬父母的理由(1)“(1)“孝孝”是中华民族优良的传统美德，

5、是一个是中华民族优良的传统美德，是一个人立身处世最基本的道德规范，是做人的根本。人立身处世最基本的道德规范，是做人的根本。(2)(2)孝敬父母也是社会主义道德规范的重要组成孝敬父母也是社会主义道德规范的重要组成部分。一个人只有爱自己的父母，才会爱别人、爱社部分。一个人只有爱自己的父母，才会爱别人、爱社会、爱国家。会、爱国家。第第4 4课课 人不能选择父母人不能选择父母第第4课时课时 考点解读考点解读(3)(3)孝敬父母不只是报答父母对我们的养育之孝敬父母不只是报答父母对我们的养育之恩，更是我国法律规定的必须履行的义务。恩，更是我国法律规定的必须履行的义务。(4)(4)父母赋予子女生命，父母抚养

6、我们成长；父母赋予子女生命，父母抚养我们成长；父母之爱是人世间最伟大的爱，因为这种爱能包容父母之爱是人世间最伟大的爱，因为这种爱能包容一切，能撼天动地；父母之爱的伟大，还在于塑造一切，能撼天动地；父母之爱的伟大，还在于塑造了子女的灵魂。了子女的灵魂。第第4课时课时 考点解读考点解读2 2以实际行动孝敬父母以实际行动孝敬父母孝敬父母应该身体力行。孝敬父母应该身体力行。孝敬父母长辈，就是要求子女对父母长辈履行应孝敬父母长辈，就是要求子女对父母长辈履行应尽的义务，包括尊敬、关爱、赡养等。尽的义务，包括尊敬、关爱、赡养等。孝敬父母有多种表达方式，表现在我们平时的一孝敬父母有多种表达方式，表现在我们平时

7、的一言一行之中，为父母做一些力所能及的事。如：父母生言一行之中，为父母做一些力所能及的事。如：父母生病时，要悉心照顾，好好伺候；努力减轻父母经济负担，病时，要悉心照顾，好好伺候；努力减轻父母经济负担，不向父母提过分的要求；努力学习，报答父母；父母遇不向父母提过分的要求；努力学习，报答父母；父母遇到烦恼时，主动为父母分忧解难；主动与父母沟通、交到烦恼时，主动为父母分忧解难；主动与父母沟通、交流；等等。流；等等。第第4课时课时 考点解读考点解读中学生正处在与父母心理差异较大的时期，在这中学生正处在与父母心理差异较大的时期，在这一时期，子女与父母的想法会出现一些偏差，到了青一时期，子女与父母的想法会

8、出现一些偏差，到了青春期，这种偏差加大了，这就是人们常说的春期，这种偏差加大了，这就是人们常说的“代沟代沟”。跨越跨越“代沟代沟”的最好方法是沟通。的最好方法是沟通。与父母有效沟通的方法有：倾听他们的教导；学与父母有效沟通的方法有：倾听他们的教导；学会理解和换位思考；对自己做错的事向父母真诚道歉；会理解和换位思考；对自己做错的事向父母真诚道歉；通过谈心、写信等方式与他们正常交流；常与他们一通过谈心、写信等方式与他们正常交流；常与他们一起度过有意义的时光；学会征求意见；等等。起度过有意义的时光；学会征求意见；等等。第第5 5课课 与父母平等沟通与父母平等沟通第第4课时课时 考点解读考点解读理解老

9、师，正确对待老师的表扬与批评理解老师，正确对待老师的表扬与批评(1)(1)老师也是普通的人，对老师无关紧要的缺老师也是普通的人，对老师无关紧要的缺点应加以宽容，要把老师当师长、家长、朋友，当点应加以宽容，要把老师当师长、家长、朋友，当做一段值得珍惜的缘分。做一段值得珍惜的缘分。第第6 6课课 换个眼光看老师换个眼光看老师第第4课时课时 考点解读考点解读(2)“(2)“金无足赤，人无完人。金无足赤，人无完人。”在学校生活中，我在学校生活中，我们每天都和老师朝夕相处，矛盾和误解都是难免的。们每天都和老师朝夕相处，矛盾和误解都是难免的。在与老师的相处中，有时老师的观点不一定正确，或在与老师的相处中，

10、有时老师的观点不一定正确，或者语气太严厉，或者误解了某个同学，我们应该理解者语气太严厉，或者误解了某个同学，我们应该理解老师、宽容老师，学会与老师沟通；当面和老师争执、老师、宽容老师，学会与老师沟通；当面和老师争执、顶撞，或者自己生闷气，甚至走极端，都不能解决问顶撞，或者自己生闷气，甚至走极端，都不能解决问题。题。第第4课时课时 考点解读考点解读(3)(3)正确对待老师的批评与表扬。正确对待老师的批评与表扬。表扬与批评是老师经常使用的教育手段，也是老表扬与批评是老师经常使用的教育手段，也是老师对学生的一种关心与爱护，更是老师应尽的责任。师对学生的一种关心与爱护，更是老师应尽的责任。表扬好比加油

11、站，受到表扬不要头脑发热，要找表扬好比加油站，受到表扬不要头脑发热，要找出差距，继续努力。出差距，继续努力。批评好比防疫站或急诊室，受到批评不要耿耿于批评好比防疫站或急诊室，受到批评不要耿耿于怀，要虚心接受，有错即改。怀，要虚心接受，有错即改。我们要正确对待老师的表扬和批评，让表扬与批我们要正确对待老师的表扬和批评，让表扬与批评成为我们与老师进行有效沟通、增进感情和不断进步的评成为我们与老师进行有效沟通、增进感情和不断进步的动力；让表扬与批评伴随着我们健康成长。动力；让表扬与批评伴随着我们健康成长。第第4课时课时 考点解读考点解读(4)(4)处理好师生关系既是一个教师真正成熟与睿智处理好师生关

12、系既是一个教师真正成熟与睿智的标志，也是一个学生真正接纳与理解老师的表现。的标志，也是一个学生真正接纳与理解老师的表现。(5)(5)培养尊师、敬师的情感，全体社会成员都应该培养尊师、敬师的情感，全体社会成员都应该理解、支持和尊敬老师。理解、支持和尊敬老师。教师是文明的使者，向他们表达敬意，就是给予教师是文明的使者，向他们表达敬意，就是给予文明应有的尊严。文明应有的尊严。“尊师重教尊师重教”不仅是中华民族的传统美德，也是不仅是中华民族的传统美德，也是社会的行为规范，是一个社会文明的标志。社会的行为规范，是一个社会文明的标志。第第4课时课时 考点解读考点解读尊敬老师，就是尊重知识、尊重人类的文明和

13、尊敬老师，就是尊重知识、尊重人类的文明和进步。进步。教师承载了国家、社会以及千千万万家庭太多教师承载了国家、社会以及千千万万家庭太多的希望和责任；教师是知识的重要传递者和创造者，的希望和责任；教师是知识的重要传递者和创造者，连接着人类文明的历史、现在和未来；教师肩负着为连接着人类文明的历史、现在和未来；教师肩负着为社会主义现代化，为振兴中华培养人才、提高民族素社会主义现代化，为振兴中华培养人才、提高民族素质的重任。质的重任。从我们学生的角度看：老师对我们的爱是无私从我们学生的角度看：老师对我们的爱是无私的，教我们知识，也是我成长道路上的引路人。的，教我们知识，也是我成长道路上的引路人。第第4课

14、时课时 考点解读考点解读(6)(6)尊敬老师的表现。尊敬老师的表现。尊重老师的劳动，虚心听取老师的教导。尊重老师的劳动，虚心听取老师的教导。对老师要有礼貌。对老师要有礼貌。以好的成绩报答老师。以好的成绩报答老师。多想想老师的困难与苦衷，理解老师。多想想老师的困难与苦衷，理解老师。妥善处理与老师之间的矛盾。妥善处理与老师之间的矛盾。尊敬老师在新的时代下还表现为互相尊重、信尊敬老师在新的时代下还表现为互相尊重、信任、理解、合作，共同构建一种互相教育、互相感染、任、理解、合作，共同构建一种互相教育、互相感染、教学相长的新型师生关系等。教学相长的新型师生关系等。第第4课时课时 要点探究要点探究要点探究

15、要点探究 探究点一自立自强探究点一自立自强 例例1 1叶圣陶先生指出：叶圣陶先生指出：“心里知道该怎样，心里知道该怎样，未必就能养成好习惯；必须怎样怎样去做，才可未必就能养成好习惯；必须怎样怎样去做，才可以养成好习惯。以养成好习惯。”这句话表达的意思主要是这句话表达的意思主要是( () )A A培养好习惯要有毅力培养好习惯要有毅力B B培养好习惯要有觉醒和勇气培养好习惯要有觉醒和勇气C C培养好习惯要有计划培养好习惯要有计划D D培养好习惯要把计划落实到行动中培养好习惯要把计划落实到行动中D D第第4课时课时 要点探究要点探究 解题思路解题思路 本题考查的知识点是本题考查的知识点是“学会自立学

16、会自立”。培养好习惯是学会自立的一个重要内容。题干材料中培养好习惯是学会自立的一个重要内容。题干材料中叶圣陶的名言强调培养好习惯心里要有明确的目标，叶圣陶的名言强调培养好习惯心里要有明确的目标，但更重要的是但更重要的是“去做去做”，即培养好习惯要把计划落实，即培养好习惯要把计划落实到实际行动中去。到实际行动中去。第第4课时课时 要点探究要点探究B B例例2 220112011徐州徐州 漫画漫画永不走路，永不摔跤，永处永不走路，永不摔跤，永处襁褓襁褓给我们的启示主要是，给我们的启示主要是，在人的成长过程中需要在人的成长过程中需要( () )A A学会拒绝不良诱惑学会拒绝不良诱惑B B告别依赖，走

17、向自立告别依赖，走向自立C C自觉磨炼自己的意志自觉磨炼自己的意志D D寻找应对挫折的有效寻找应对挫折的有效方法方法第第4课时课时 要点探究要点探究 解题思路解题思路 漫画中文字的意思是如果你不漫画中文字的意思是如果你不去尝试，不去闯荡，不去走路，那么你就永远不去尝试，不去闯荡，不去走路，那么你就永远不会摔跤、跌到，但是你一辈子将在母亲的会摔跤、跌到，但是你一辈子将在母亲的“襁褓襁褓”中生活，不会成长。这句话很有哲理，激励我们中生活，不会成长。这句话很有哲理，激励我们要学会自立，克服依赖心理。要学会自立，克服依赖心理。 探究点二探究点二 亲近师长亲近师长第第4课时课时 要点探究要点探究例例3

18、3“最美女教师最美女教师”张丽莉在失控客车撞向学生的刹张丽莉在失控客车撞向学生的刹那间，用柔弱的身体推开了学生，自己却被碾在车轮下，那那间，用柔弱的身体推开了学生，自己却被碾在车轮下，那一瞬间爆发的勇敢与忘我让世人震撼。张丽莉的行为一瞬间爆发的勇敢与忘我让世人震撼。张丽莉的行为( () )是关爱集体的表现表现了她大爱无私的品质是关爱集体的表现表现了她大爱无私的品质印证了师德的高尚说明她具有自强的品质印证了师德的高尚说明她具有自强的品质A AB BC C D DC C第第4课时课时 要点探究要点探究 解题思路解题思路 此题为一道简单的组合型试题，难度不此题为一道简单的组合型试题，难度不大。题干表

19、达的意思是大。题干表达的意思是“最美女教师最美女教师”张丽莉的英勇之举张丽莉的英勇之举值得我们敬佩。观点与材料无关，排除。张丽莉老师的值得我们敬佩。观点与材料无关，排除。张丽莉老师的英勇之举充分体现了她舍己救人的无私奉献精神，这也印英勇之举充分体现了她舍己救人的无私奉献精神，这也印证了张丽莉老师具有高尚的道德情操，正确，应入选。证了张丽莉老师具有高尚的道德情操，正确，应入选。题干材料未体现自强的内容，排除，故本题选题干材料未体现自强的内容，排除，故本题选C C。第第4课时课时 要点探究要点探究例例4 420112011徐州徐州 欣赏漫画欣赏漫画对付父母的新对付父母的新武器武器后结合所学知识回后

20、结合所学知识回答问题：答问题：(1)(1)请你点评图中家请你点评图中家长的行为。长的行为。(2)(2)请你来帮助，这请你来帮助，这位孩子如何才能化解与父位孩子如何才能化解与父母的矛盾与冲突？母的矛盾与冲突？第第4课时课时 要点探究要点探究 解题思路解题思路 本题第本题第(1)(1)问要求学生对漫画中家长问要求学生对漫画中家长的行为进行评价，仔细观察画面可以发现漫画中的家的行为进行评价，仔细观察画面可以发现漫画中的家长企图偷窥儿子的长企图偷窥儿子的QQQQ聊天信息，而儿子的聊天信息，而儿子的QQQQ聊天信息聊天信息属于他个人的隐私，家长企图偷窥的行为显然是侵犯属于他个人的隐私，家长企图偷窥的行为

21、显然是侵犯了子女的隐私权，这种做法虽然是出于关心、了解子了子女的隐私权，这种做法虽然是出于关心、了解子女成长的需要，但也是不合法的，也是对子女人格尊女成长的需要，但也是不合法的，也是对子女人格尊严的不尊重。最后要为漫画中的家长指出关心、了解严的不尊重。最后要为漫画中的家长指出关心、了解子女健康成长的正确途径；子女健康成长的正确途径；第第4课时课时 要点探究要点探究第第(2)(2)问要求学生结合漫画并联系所学知识帮助问要求学生结合漫画并联系所学知识帮助漫画中的子女化解与父母的矛盾和冲突。从漫画中看漫画中的子女化解与父母的矛盾和冲突。从漫画中看出，小孩具有较强的法治观念，懂得运用法律武器维出，小孩

22、具有较强的法治观念，懂得运用法律武器维护自身的合法权益，这一点首先必须予以肯定，但是护自身的合法权益，这一点首先必须予以肯定，但是同时要指出作为子女，不能通过法律把父母拒之于同时要指出作为子女，不能通过法律把父母拒之于“心门心门”之外，而必须常与父母沟通、交流并掌握与之外，而必须常与父母沟通、交流并掌握与父母交往的艺术，弘扬孝敬父母的传统美德。父母交往的艺术，弘扬孝敬父母的传统美德。第第4课时课时 要点探究要点探究 答案答案 (1)(1)漫画中家长的做法是错误的，是侵犯孩漫画中家长的做法是错误的，是侵犯孩子隐私权的行为。理由：家长应该尊重孩子的人格尊严，子隐私权的行为。理由：家长应该尊重孩子的

23、人格尊严，查看孩子的聊天记录、手机短信是不合法的。家长要改查看孩子的聊天记录、手机短信是不合法的。家长要改变管教孩子的方式，多与孩子交流、沟通，增进与孩子的变管教孩子的方式，多与孩子交流、沟通，增进与孩子的感情等。感情等。(2)(2)法律不是化解同父母的矛盾的唯一方法。要法律不是化解同父母的矛盾的唯一方法。要善于与父母交流、沟通，要掌握沟通的基本要领。如：要善于与父母交流、沟通，要掌握沟通的基本要领。如：要尊重、理解父母；要换位思考，求同存异。要掌握与父尊重、理解父母；要换位思考，求同存异。要掌握与父母交往的艺术。如：要赞赏父母，认真聆听，帮助父母，母交往的艺术。如：要赞赏父母，认真聆听，帮助

24、父母，感动父母，不与父母太计较等。感动父母，不与父母太计较等。第第5课时课时 学会负责学会负责 分清是非分清是非第第5课时课时 考纲内容考纲内容考纲内容考纲内容了解行为与后果的关系；掌握对自己行为负责的基了解行为与后果的关系；掌握对自己行为负责的基本要求，增强责任意识。知道公平是相对的；懂得公平本要求，增强责任意识。知道公平是相对的；懂得公平待人、维护正义的重要性；学会正确对待生活中的不公待人、维护正义的重要性；学会正确对待生活中的不公平；知道判别是非的依据；自觉维护公平和正义，做一平；知道判别是非的依据；自觉维护公平和正义，做一个正直的人。正确认识从众心理和好奇心；知道不良诱个正直的人。正确

25、认识从众心理和好奇心；知道不良诱惑的危害性；自觉杜绝不良嗜好，抵制不良诱惑。惑的危害性；自觉杜绝不良嗜好，抵制不良诱惑。第第5课时课时 考点解读考点解读考点解读考点解读1.1.理解行为与后果的关系理解行为与后果的关系(1)(1)行为都会产生一定的后果。作为的行为会产生一行为都会产生一定的后果。作为的行为会产生一定的后果，不作为的行为也会产生一定的后果。定的后果，不作为的行为也会产生一定的后果。(2)(2)行为与后果具有一致性，有行为就会有后果，某行为与后果具有一致性，有行为就会有后果，某种后果一定是由某些行为引起的；有的行为会产生一个后种后果一定是由某些行为引起的；有的行为会产生一个后果，有些

26、行为则会产生多个后果，甚至是连锁的后果；有果，有些行为则会产生多个后果，甚至是连锁的后果；有的后果是由一个行为造成的，而有的后果是由多个行为造的后果是由一个行为造成的，而有的后果是由多个行为造成的；不仅个人的行为会产生一定后果，一个集体、一个成的；不仅个人的行为会产生一定后果，一个集体、一个国家的任何一个行为也都会产生一定的后果。国家的任何一个行为也都会产生一定的后果。第第7 7课课 行为与后果行为与后果第第5课时课时 考点解读考点解读2 2对自己的行为负责，增强责任意识对自己的行为负责，增强责任意识(1)(1)每个人都有行动的自由，但是自由必须以不损每个人都有行动的自由，但是自由必须以不损害

27、他人的、集体的和社会的权利和自由为前提；任何人害他人的、集体的和社会的权利和自由为前提；任何人在享受权利的同时，必须同时承担相应的义务。作为公在享受权利的同时，必须同时承担相应的义务。作为公民，应为自己的行为承担法律的、道德的责任。民，应为自己的行为承担法律的、道德的责任。第第5课时课时 考点解读考点解读(2)(2)人人都应该对自己的行为负责。不承担责任人人都应该对自己的行为负责。不承担责任不仅会给自己带来不利影响，如得不到人们的信任，不仅会给自己带来不利影响，如得不到人们的信任，而且还会有损他人和社会的利益，从而受到人们谴责而且还会有损他人和社会的利益，从而受到人们谴责甚至法律的惩罚。甚至法

28、律的惩罚。(3)(3)一个勇于承担道德义务的人，会情不自禁地一个勇于承担道德义务的人，会情不自禁地去关爱别人，关心社会，会以天下为己任，甘于承担去关爱别人，关心社会，会以天下为己任，甘于承担重任接受挑战，从而用自己的行动为人类文明的发展重任接受挑战，从而用自己的行动为人类文明的发展添光增彩。添光增彩。第第5课时课时 考点解读考点解读3 3对自己行为负责的基本要求对自己行为负责的基本要求(1)(1)对自己的行为负责，是一个自我认识、自我对自己的行为负责，是一个自我认识、自我接纳、自我调节、自我引导与调控的过程。接纳、自我调节、自我引导与调控的过程。(2)(2)对自己的行为负责，就必须在行动前对行

29、为对自己的行为负责，就必须在行动前对行为进行选择。进行选择。( (行为前预见与选择行为前预见与选择) )(3)(3)对自己的行为负责，要重视行为过程中的及对自己的行为负责，要重视行为过程中的及时调控。时调控。( (行为中自律与自控行为中自律与自控) )(4)(4)对自己的行为负责，集中体现在对行为后果对自己的行为负责，集中体现在对行为后果的自省及自觉承担应负的责任上。的自省及自觉承担应负的责任上。( (行为后自省与负责行为后自省与负责) )第第5课时课时 考点解读考点解读1 1公平的含义公平的含义公平是指处理事情合情合理，不偏袒哪一方面。公平是指处理事情合情合理，不偏袒哪一方面。2 2公平是相

30、对的，世上没有绝对的公平公平是相对的，世上没有绝对的公平(1)(1)当你来到这个世上，众多的不公平就摆在你当你来到这个世上，众多的不公平就摆在你的面前。如果我们一味地抱怨、嫉妒甚至仇恨，不仅的面前。如果我们一味地抱怨、嫉妒甚至仇恨，不仅无济于事，还将痛苦不堪。无济于事，还将痛苦不堪。第第1111课课 心中要有杆心中要有杆“秤秤”第第5课时课时 考点解读考点解读(2)(2)正确对待生活中的不公平：我们一方面要正确对待生活中的不公平：我们一方面要努力追求公平，为营造公平的环境而尽我们所能；努力追求公平，为营造公平的环境而尽我们所能；另一方面要学会接受，学会宽容，学会泰然处之。另一方面要学会接受，学

31、会宽容，学会泰然处之。(3)(3)学会公平待人：我们追求公平，要求社会学会公平待人：我们追求公平，要求社会与他人公平地对待自己，享受自己应有的权利，这与他人公平地对待自己，享受自己应有的权利，这是应该的；我们在要求别人对我们公平的同时，也是应该的；我们在要求别人对我们公平的同时，也要公平地对待别人。要公平地对待别人。第第5课时课时 考点解读考点解读3 3公平待人的重要性公平待人的重要性(1)(1)对个人而言，公正、公平地对待周围的人才能赢对个人而言，公正、公平地对待周围的人才能赢得他人的信赖和尊重；才能更好地促进良好的人际关系。得他人的信赖和尊重；才能更好地促进良好的人际关系。(2)(2)对社

32、会而言，公正、公平地对待每一位社会成员对社会而言，公正、公平地对待每一位社会成员是社会的责任，一个社会中得到公正、平等机会的成员越是社会的责任，一个社会中得到公正、平等机会的成员越多，这个社会就越合理；有利于社会的进步和发展；有利多，这个社会就越合理；有利于社会的进步和发展；有利于社会的长治久安；有利于构建和谐社会。于社会的长治久安；有利于构建和谐社会。第第5课时课时 考点解读考点解读4 4要实现社会公平，对每个社会成员的行为要求要实现社会公平，对每个社会成员的行为要求(1)(1)自觉树立社会公平意识。自觉树立社会公平意识。(2)(2)积极承担社会责任，为维护社会公平做贡献。积极承担社会责任，

33、为维护社会公平做贡献。(3)(3)学会维护自己的合法利益。学会维护自己的合法利益。(4)(4)不侵害他人、集体和国家的利益。不侵害他人、集体和国家的利益。(5)(5)我们在要求别人对我们公平的同时，我们也要我们在要求别人对我们公平的同时，我们也要公平地对待别人。公平地对待别人。第第5课时课时 考点解读考点解读5 5维护正义的重要性维护正义的重要性(1)(1)人们只有心怀正义，才可能驱除内心的贪婪、人们只有心怀正义，才可能驱除内心的贪婪、自私和恐惧，敢于同不良的社会现象作坚决的斗争。自私和恐惧，敢于同不良的社会现象作坚决的斗争。(2)(2)人们只有维护正义，才能使邪恶无处藏身，才人们只有维护正义

34、，才能使邪恶无处藏身，才能营造良好的社会风气，使社会更加和谐。能营造良好的社会风气，使社会更加和谐。第第5课时课时 考点解读考点解读6 6维护正义的基本要求维护正义的基本要求维护正义也就是维护社会的规则和秩序，是每一个社会维护正义也就是维护社会的规则和秩序，是每一个社会成员的道德义务。维护正义要有一颗同情心；要勇于同不良成员的道德义务。维护正义要有一颗同情心；要勇于同不良的社会现象作斗争；要从身边的小事做起；不能侵犯他人的的社会现象作斗争；要从身边的小事做起；不能侵犯他人的基本权利；未成年人要学会见义智为；等等。基本权利；未成年人要学会见义智为；等等。7 7判别是非的依据判别是非的依据( (标

35、准标准) )判别是非的依据是法律和道德的要求。所谓判别是非的依据是法律和道德的要求。所谓“是是”，是，是指人的行为符合法律和道德的规范，适应社会发展的需要，指人的行为符合法律和道德的规范，适应社会发展的需要，不损害国家的、集体的和他人的合法利益；反之，则为非。不损害国家的、集体的和他人的合法利益；反之，则为非。第第5课时课时 考点解读考点解读8 8做一个为人正直的人做一个为人正直的人(1)(1)为人正直，意味着要有勇气坚持自己的信念。一个为人正直，意味着要有勇气坚持自己的信念。一个为人正直的人，不会心口不一，想一套，说一套，干一套；为人正直的人，不会心口不一，想一套，说一套，干一套；一个为人正

36、直的人，也是诚实的人。一个为人正直的人，也是诚实的人。(2)(2)为人正直，是一种高尚的品格。一个正直的人不会为人正直，是一种高尚的品格。一个正直的人不会因为一己私利而丢掉做人的尊严。因为一己私利而丢掉做人的尊严。(3)(3)为人正直，不会让良知泯灭。一个正直的人能够以为人正直，不会让良知泯灭。一个正直的人能够以国家、民族的大义为重，因而能够成为国家和民族的脊梁。国家、民族的大义为重，因而能够成为国家和民族的脊梁。第第5课时课时 考点解读考点解读1 1正确认识从众心理和好奇心正确认识从众心理和好奇心(1)(1)从众心理。从众心理。定义：从众心理几乎人人都有，它是指个体在定义：从众心理几乎人人都

37、有，它是指个体在社会群体的无形压力下，不由自主地与多数人保持一社会群体的无形压力下，不由自主地与多数人保持一致行为的心理现象。致行为的心理现象。第第1212课课 面对诱惑面对诱惑 学会说学会说“不不”第第5课时课时 考点解读考点解读影响：一方面，从众心理有助于学习他人的影响：一方面，从众心理有助于学习他人的智慧和经验，扩大视野，克服固执己见、盲目自信等智慧和经验，扩大视野，克服固执己见、盲目自信等缺点；另一方面，从众心理又可能抑制我们的个性发缺点；另一方面，从众心理又可能抑制我们的个性发展，束缚思维，扼杀创造力，使人变得缺乏主见。展，束缚思维，扼杀创造力，使人变得缺乏主见。正确对待从众心理：我

38、们既要慎重考虑多数正确对待从众心理：我们既要慎重考虑多数人的意见和做法，不固步自封；也要有自己的思考和人的意见和做法，不固步自封；也要有自己的思考和分析，不迷信、不盲从。分析，不迷信、不盲从。第第5课时课时 考点解读考点解读(2)(2)好奇心。好奇心。定义：好奇心是指与惊奇情绪相联系的，由新奇刺激定义：好奇心是指与惊奇情绪相联系的，由新奇刺激所引起的一种朝向、注视、接近、探索的心理状态。所引起的一种朝向、注视、接近、探索的心理状态。影响：好奇心既可以激发我们学习和探索的兴趣，也影响：好奇心既可以激发我们学习和探索的兴趣，也可能把我们引上歧路，关键是我们如何去把握和利用它。可能把我们引上歧路，关

39、键是我们如何去把握和利用它。正确对待好奇心：对于好奇心，一方面，我们要在道正确对待好奇心：对于好奇心，一方面，我们要在道德和法律允许的范围内积极探究，发挥其对学习、工作和生德和法律允许的范围内积极探究，发挥其对学习、工作和生活的积极作用；另一方面，我们要克制那些超越道德和法律活的积极作用；另一方面，我们要克制那些超越道德和法律规范的好奇心，防止其消极影响，这是我们健康成长的重要规范的好奇心，防止其消极影响，这是我们健康成长的重要保证。保证。第第5课时课时 考点解读考点解读2 2不良诱惑的危害性不良诱惑的危害性(1)(1)不良诱惑主要有：吸毒、赌博、黄毒、邪教等。不良诱惑主要有：吸毒、赌博、黄毒

40、、邪教等。(2)(2)不良诱惑的危害：不良诱惑是潜在的杀手，开始不良诱惑的危害：不良诱惑是潜在的杀手，开始阶段青少年一般意识不到它的危害性，一旦沉陷其中，则阶段青少年一般意识不到它的危害性，一旦沉陷其中，则难以自拔，往往要付出沉重的代价。它不仅影响到个人的难以自拔，往往要付出沉重的代价。它不仅影响到个人的身心健康，学习进步，严重者可能会毁了自己的前程和一身心健康，学习进步，严重者可能会毁了自己的前程和一生的幸福；还可能影响到家庭幸福；影响到学校的声誉；生的幸福；还可能影响到家庭幸福；影响到学校的声誉；会败坏社会风气，影响社会稳定，不利于和谐社会的构建；会败坏社会风气，影响社会稳定，不利于和谐社

41、会的构建；等等。等等。第第5课时课时 考点解读考点解读3 3自觉杜绝不良嗜好，抵制不良诱惑自觉杜绝不良嗜好，抵制不良诱惑(1)(1)提高自己的思想品德修养和科学素养，以提高自己提高自己的思想品德修养和科学素养，以提高自己的判断能力并做到慎交朋友。的判断能力并做到慎交朋友。(2)(2)克服猎奇和盲目从众心理，提高自己行为控制力。克服猎奇和盲目从众心理，提高自己行为控制力。(3)(3)要运用法律手段同它们进行斗争，以保护自己，净要运用法律手段同它们进行斗争，以保护自己，净化我们成长的环境。化我们成长的环境。(4)(4)增强自我保护意识，提高辨别是非的能力。增强自我保护意识，提高辨别是非的能力。第第

42、5课时课时 要点探究要点探究要点探究要点探究 探究点一学会负责探究点一学会负责 例例1 1原云南省保山地委书记杨善洲为了兑现自己原云南省保山地委书记杨善洲为了兑现自己“为当地群众做一点实事不要任何报酬为当地群众做一点实事不要任何报酬”的承诺，主动放的承诺，主动放弃进省城安享晚年的机会，义务植树造林弃进省城安享晚年的机会，义务植树造林2222年，建成面积年，建成面积5.65.6万亩、价值万亩、价值3 3亿元的林场，无偿上缴国家。对此，你的亿元的林场，无偿上缴国家。对此，你的认识是认识是( () )他具有信守承诺、言而有信的优秀品质他为他具有信守承诺、言而有信的优秀品质他为了获得更多的荣誉和利益他

43、具有高度的社会责任感了获得更多的荣誉和利益他具有高度的社会责任感承担责任就意味着只有付出、没有回报承担责任就意味着只有付出、没有回报A AB BC CD DA A第第5课时课时 要点探究要点探究 解题思路解题思路 本题结合优秀共产党员杨善洲的先本题结合优秀共产党员杨善洲的先进事迹引导学生懂得自觉承担责任，增强社会责任感。进事迹引导学生懂得自觉承担责任，增强社会责任感。材料中原云南省保山地委书记杨善洲为了兑现自己为材料中原云南省保山地委书记杨善洲为了兑现自己为人民服务的承诺，牺牲个人利益，积极承担对国家和人民服务的承诺，牺牲个人利益，积极承担对国家和社会的责任，从中我们可以发现责任产生于社会关系

44、社会的责任，从中我们可以发现责任产生于社会关系之中的相互承诺。杨善洲信守承诺，在履行诺言的过之中的相互承诺。杨善洲信守承诺，在履行诺言的过程中义无反顾地担负起了自己应承担的责任。程中义无反顾地担负起了自己应承担的责任。第第5课时课时 要点探究要点探究据此，表述符合题意；认为据此，表述符合题意；认为“他是为了他是为了获得更多的荣誉和利益获得更多的荣誉和利益”是错误的，与题干材料中是错误的，与题干材料中“为当地群众做一点实事不要任何报酬为当地群众做一点实事不要任何报酬”相悖；认相悖；认为为“承担责任就意味着只有付出、没有回报承担责任就意味着只有付出、没有回报”也表述也表述错误，因为承担责任需要付出

45、代价，但也会获得回报。错误，因为承担责任需要付出代价，但也会获得回报。回报既包括物质方面的，也包括精神方面的。要说回回报既包括物质方面的，也包括精神方面的。要说回报，更重要的是无形的财富，如良好的自我感觉、他报，更重要的是无形的财富，如良好的自我感觉、他人的赞许等。面对责任不言代价与回报，是最有责任人的赞许等。面对责任不言代价与回报，是最有责任心的人共有的情感。心的人共有的情感。 探究点二探究点二 分清是非分清是非第第5课时课时 要点探究要点探究例例2 2观察以下漫画，运用观察以下漫画，运用分清是非分清是非的有关知识回的有关知识回答问题。答问题。漫画一漫画一是鹿是马是鹿是马第第5课时课时 要点

46、探究要点探究漫画二漫画二少沾一点点少沾一点点(1)(1)漫画一告诉我们什么道理？对我们提出了怎样的要求？漫画一告诉我们什么道理？对我们提出了怎样的要求？(2)(2)漫画二对我们的成长和发展有何启示？漫画二对我们的成长和发展有何启示？第第5课时课时 要点探究要点探究 答案答案 (1)(1)从众心理影响着我们的判断和发展。从众心理影响着我们的判断和发展。要求：我们既要慎重考虑多数人的意见和做法，不固步要求：我们既要慎重考虑多数人的意见和做法，不固步自封，也要有自己的思考和分析，不迷信、不盲从。自封，也要有自己的思考和分析，不迷信、不盲从。(2)(2)要自觉抵制不良诱惑。要自觉抵制不良诱惑。第第5课

47、时课时 要点探究要点探究例例3 3材料一材料一20112011年春节期间，伴随着电视剧年春节期间，伴随着电视剧宫宫的热播，的热播，“宫斗宫斗”游戏也开始在一些中学生中游戏也开始在一些中学生中流行起来。这种网络中的流行起来。这种网络中的“后宫游戏后宫游戏”，以升级为核，以升级为核心，通过习作文言诗句、妃嫔争斗招数、朝廷知识问心，通过习作文言诗句、妃嫔争斗招数、朝廷知识问答等手段升级吸引了不少学生。心理医生提醒：过分答等手段升级吸引了不少学生。心理医生提醒：过分沉迷当心得抑郁症。沉迷当心得抑郁症。第第5课时课时 要点探究要点探究材料二随着信息技术的发展，网络进入了我们学材料二随着信息技术的发展，网

48、络进入了我们学习、生活的各个方面。由于网络的巨大诱惑力，不少习、生活的各个方面。由于网络的巨大诱惑力，不少青少年沉溺其中，不能自拔，既影响了身体，又影青少年沉溺其中，不能自拔，既影响了身体，又影响了学习，甚至导致走上违法犯罪道路。响了学习，甚至导致走上违法犯罪道路。阅读上述材料，回答下列问题：阅读上述材料，回答下列问题：(1)(1)有人认为，有人认为，“青少年不可以上网青少年不可以上网”。请你运用。请你运用有关知识对这一观点加以评析。有关知识对这一观点加以评析。(2)(2)针对个别中学生迷恋上网的现象，就青少年文针对个别中学生迷恋上网的现象，就青少年文明上网提出合理建议。明上网提出合理建议。第

49、第5课时课时 要点探究要点探究 解题思路解题思路 本题旨在引导学生认识到本题旨在引导学生认识到“网络是网络是一柄双刃剑一柄双刃剑”，并学会文明上网。第，并学会文明上网。第(1)(1)问由题干材问由题干材料反映出的料反映出的“网络对我们青少年健康成长带来的危害网络对我们青少年健康成长带来的危害”进而提出进而提出“青少年要拒绝网络青少年要拒绝网络”的观点，这种观点显的观点，这种观点显然是错误的，解释理由时可从然是错误的，解释理由时可从“网络对人的双重影响网络对人的双重影响”入手，指出网络可能给我们带来危害的同时也可以对入手，指出网络可能给我们带来危害的同时也可以对我们的学习与成长带来许多积极的影响

50、；我们的学习与成长带来许多积极的影响；第第5课时课时 要点探究要点探究第第(2)(2)问要求学生针对问要求学生针对“个别中学生迷恋上网个别中学生迷恋上网”的现象，请你就青少年文明上网提出合理建议，思考的现象，请你就青少年文明上网提出合理建议，思考问题的过程中要扣住问题的过程中要扣住“迷恋迷恋”这一关键词，这一关键词，“迷恋迷恋”是强烈的，通常是极度的喜欢，对某一事物过度爱好是强烈的，通常是极度的喜欢，对某一事物过度爱好而难以舍弃。不能因为而难以舍弃。不能因为“迷恋迷恋”上网而抵制、拒绝网上网而抵制、拒绝网络。我们应懂得：要善于上网学习、学会休闲，而不络。我们应懂得：要善于上网学习、学会休闲，而

51、不能浏览不良信息，要增强自我保护意识和能力，自觉能浏览不良信息，要增强自我保护意识和能力，自觉抵制不良诱惑。抵制不良诱惑。第第5课时课时 要点探究要点探究 答案答案 (1)(1)题中的观点是错误的，网络既可能是孩题中的观点是错误的，网络既可能是孩子成长的知识宝库，也可能是孩子成长道路上的子成长的知识宝库，也可能是孩子成长道路上的“电子海电子海洛因洛因”。正确利用网络，会给中学生的成长、发展带来巨。正确利用网络，会给中学生的成长、发展带来巨大的促进作用，若沉溺于网络尤其是网络上的游戏、色情，大的促进作用，若沉溺于网络尤其是网络上的游戏、色情，不仅影响身体健康，而且可能会导致学习退步甚至走上歧不仅

52、影响身体健康，而且可能会导致学习退步甚至走上歧途。因此，青少年可以适度上网，但不可沉迷网络。途。因此，青少年可以适度上网，但不可沉迷网络。(2)(2)要善于上网学习，学会休闲，不浏览不良信息，要善于上网学习，学会休闲，不浏览不良信息，增强自我保护意识和能力，自觉抵制不良诱惑。增强自我保护意识和能力，自觉抵制不良诱惑。第第6课时课时 与法同行与法同行第第6课时课时 考纲内容考纲内容考纲内容考纲内容知道法律是一种特殊的行为规范，了解我国法律是人知道法律是一种特殊的行为规范，了解我国法律是人民意志和利益的体现；懂得法律与道德的关系；了解法律在民意志和利益的体现；懂得法律与道德的关系；了解法律在社会生

53、活中的作用和意义；了解刑法、违法行为和犯罪的含社会生活中的作用和意义；了解刑法、违法行为和犯罪的含义，知道违法犯罪要承担相应的法律责任；了解公、检、法义，知道违法犯罪要承担相应的法律责任；了解公、检、法的主要职能。知道宪法是国家的根本大法，自觉树立宪法意的主要职能。知道宪法是国家的根本大法，自觉树立宪法意识，维护宪法尊严；了解我国公民享有的基本权利和应该履识，维护宪法尊严；了解我国公民享有的基本权利和应该履行的基本义务；理解权利与义务的关系。知道消费者依法享行的基本义务；理解权利与义务的关系。知道消费者依法享有的合法权益；学会依法维护消费者的合法权益；做一个成有的合法权益；学会依法维护消费者的

54、合法权益；做一个成熟的消费者。了解隐私权的含义及国家保护隐私权的有关法熟的消费者。了解隐私权的含义及国家保护隐私权的有关法律规定；学会尊重他人隐私和保护自己的隐私。律规定；学会尊重他人隐私和保护自己的隐私。第第6课时课时 考点解读考点解读考点解读考点解读1 1法律是一种特殊的行为规范法律是一种特殊的行为规范( (法律的基本特征法律的基本特征) )(1)(1)法律是由国家制定或认可的行为规范。法律是由国家制定或认可的行为规范。(2)(2)法律是对社会成员具有普遍约束力的行为规范。法律是对社会成员具有普遍约束力的行为规范。(3)(3)法律是以国家强制力保证实施的行为规范。法律是以国家强制力保证实施

55、的行为规范。( (最最主要特征主要特征) )第第1414课课 法律就在我们身边法律就在我们身边第第6课时课时 考点解读考点解读2 2法律与道德的关系法律与道德的关系(1)(1)相同点：法律与道德都是人们的行为规范，对人们的相同点：法律与道德都是人们的行为规范，对人们的行为都具有约束力。行为都具有约束力。(2)(2)区别：表现形式不同：法律是明确、严格和具体的区别：表现形式不同：法律是明确、严格和具体的规范性文件；道德大多不成文，存在于人们的认识和社会舆论规范性文件；道德大多不成文，存在于人们的认识和社会舆论中。实现方式不同：法律主要依靠国家强制力；道德主要依中。实现方式不同：法律主要依靠国家强

56、制力；道德主要依靠社会舆论的约束、教育的力量和人们的觉悟。调整的对象靠社会舆论的约束、教育的力量和人们的觉悟。调整的对象和范围不同：法律只调整人们的行为，没有行为表现的思想活和范围不同：法律只调整人们的行为，没有行为表现的思想活动不属于法律调整的范围；道德涉及人们在社会生活中的一切动不属于法律调整的范围；道德涉及人们在社会生活中的一切行为，违反道德的思想和言行都会受到舆论的批评。行为，违反道德的思想和言行都会受到舆论的批评。第第6课时课时 考点解读考点解读(3)(3)联系：法律体现道德的要求，保障道德的联系：法律体现道德的要求，保障道德的实施。法律以其强制力惩恶扬善，有利于形成良好的实施。法律

57、以其强制力惩恶扬善，有利于形成良好的社会风气，提高人们的道德水准。道德是法律的基社会风气，提高人们的道德水准。道德是法律的基础。道德水准的提高，有利于提高守法、护法、用法础。道德水准的提高，有利于提高守法、护法、用法的自觉性。道德弥补法律的不足。道德涉及社会生的自觉性。道德弥补法律的不足。道德涉及社会生活的一切方面，深入人们的心灵，以特定的方式在更活的一切方面，深入人们的心灵，以特定的方式在更广的范围内约束人们的思想和行为。广的范围内约束人们的思想和行为。第第6课时课时 考点解读考点解读3 3法律在社会生活中的作用和意义法律在社会生活中的作用和意义 (1)(1)法律维护公共秩序。刑法和治安管理

58、处罚法等法律法律维护公共秩序。刑法和治安管理处罚法等法律规定每个公民都有维护公共秩序的义务，强制人们遵守社会规定每个公民都有维护公共秩序的义务，强制人们遵守社会公共生活的准则。公共生活的准则。(2)(2)法律维护公共安全。法律维护公共安全。( (法律对特种行业、公共娱乐场法律对特种行业、公共娱乐场所、水陆运输、民用设施、施工设施等都制定了一系列安全所、水陆运输、民用设施、施工设施等都制定了一系列安全规定。非法携带、存放枪支、弹药、刀具，或者违反危险药规定。非法携带、存放枪支、弹药、刀具，或者违反危险药品管理规定，违反渡船、渡口安全规定，或者在铁路、水域品管理规定，违反渡船、渡口安全规定，或者在

59、铁路、水域航道、堤坝上挖掘坑穴，放置障碍物，损坏、移动指示标志，航道、堤坝上挖掘坑穴，放置障碍物，损坏、移动指示标志，在施工场所对沟井坑穴不设覆盖物、标志、防围或故意损毁、在施工场所对沟井坑穴不设覆盖物、标志、防围或故意损毁、移动覆盖物、标志、防围等行为会妨害公共安全移动覆盖物、标志、防围等行为会妨害公共安全) )第第6课时课时 考点解读考点解读(3)(3)法律维护正常的经济秩序。在商品经济条件下，法律维护正常的经济秩序。在商品经济条件下，必须由法律来约束和规范各种经济活动，否则，经济活必须由法律来约束和规范各种经济活动，否则，经济活动就会混乱不堪。依法规范经济行为，是现代社会经济动就会混乱不

60、堪。依法规范经济行为，是现代社会经济生活的客观要求。我国民法通则、合同法、产品质量法、生活的客观要求。我国民法通则、合同法、产品质量法、消费者权益保护法、反不正当竞争法等一系列法律、法消费者权益保护法、反不正当竞争法等一系列法律、法规，明确规定了经济活动中必须遵守平等、公平、诚实规，明确规定了经济活动中必须遵守平等、公平、诚实信用等基本规则，使正常的经济秩序、经济活动有了法信用等基本规则，使正常的经济秩序、经济活动有了法律的保障。律的保障。(4)(4)法律维护公民的合法权益，制裁违法犯罪行为，法律维护公民的合法权益，制裁违法犯罪行为，是我们的是我们的“保护伞保护伞”和和“守护人守护人”。第第6