五年级·第二单元

1、五年级·第二单元文明健康上网第一次活动 网络“陷阱”中国是一个具有悠久历史的文明古国，素以“礼仪之邦”著称。文明礼仪，是中华民族的优良传统，也是我们现代社会公民必备的基本素质和精神追求。讲文明、懂礼貌也成为我们少年儿童最基本的行为要求。随着信息时代的到来，短短十几年之内，网络全方位地冲击着我们的生活。人们的工作、学习、交流和娱乐越来越多地在网上进行，世界被网络紧紧地连在了一起。网络也是一个大社会，在我们惊叹互联网创造的一个又一个奇迹的同时，也看到网络上的一些不文明的行为：有的人不遵守网络道德标准；有的人整天沉溺于网络游戏，上网成瘾；有的不法份子利用网络犯罪等等网络上的这些“陷阱”，给

2、网络上的文明社会留下了不和谐的音符，让我们当一次小小侦察员，调查一下隐蔽在网络社会里的“陷阱”吧！我们的探究了解网络“陷阱”的有关事例：1、搜集两个以上“上网成瘾”或“不健康上网”的事例。把你调查的事例记载在下表中。时间地点人物故事的情节说明的问题你的感想事例一事例二小提示：你可以翻阅报纸、上网搜索寻找有关事例，也可以采访亲戚、同学等，了解相关事例，还可以让他们谈一谈对这些事情的感想。把全班分成假设干组，在组内交流自己搜集到的事例，讨论“上网成瘾”或“不健康上网”对我们青少年的危害。2、各小组在家长或老师带领下，对网吧进行一次考察：看看网吧的环境。看看那里的网民在网上干些什么。通过以上的考察，

3、讨论为什么要求未成年人远离网吧。3、通过以上的活动，请你总结一下网络对青少年有哪些不好的影响：影响一 _影响二 _影响三 _3、调查统计：在全班开展调查，统计最不受欢送的不文明上网行为，然后完成下表。不文明现象选项答卷数量选择此项的人数排序例：沉迷网络50252小提示：1我们把不符合社会普遍的道德标准和不符合广阔网民利益的行为视为网络上的不文明行为。如网上骂人、在网站、论坛、留言等地方发布不健康的信息、浏览黄色网站、伪造信息、沉迷网络等都属于网上的不文明行为。2你可以根据你要调查的问题设计一个简单的问卷，复印后发放给全班同学答复，然后把问卷收上来统计；当然，如果你的问题很简单，你也可以用举手表

4、决的形式完成。3上述表格上的“排序”栏是根据选择每项人数的多少决定的，选择哪一项最多，就排名第一，以此类推。写一份关于“网络陷阱”的调查报告1、组内交流，根据上面的调查，共同完成“网络陷阱调查报告”。2、把你们共同完成的“网络陷阱调查报告”的用Word软件输入电脑，把它打印出来，粘贴在方框里：3、选取代表在全班宣读“网络陷阱调查报告”，大家评一评，哪个小组的调查报告写得最好。小资料：形形色色的“网络陷阱”随着电脑的普及，孩子上网的时机日益增多。正确使用网络，获取有用信息，对孩子的成长大有帮助，然而，稍不留意，缺乏区分能力的孩子很容易掉进“网络陷阱”。 例如，有的动画片网站贩卖动画人物

5、模型，孩子按指定账户汇去规定钱数，结果却杳无音信。更可恶的是，有一些恶作剧邮件，谎称必须转发多少人，否则会有灾难降临，这会让孩子们会感到非常恐惧，造成严重的精神负担，以至于影响他们的身心健康。还有的孩子沉溺于网络游戏，一发而不可收，学习成绩会直线下降。一些交友网站也会瞄准学生，当他们网上交友不慎，就会带来了不少麻烦。通过前面的活动，我们对网络的消极因素有了自己的初步理解，在下次活动中，我们将进一步了解有关网络道德、网络行为准则和文明上网的要求。第二次活动 网上荣辱我们的任务1、了解我们应该在网上做什么？2、青少年如何做到文明、健康上网？我们的行动人们在网上做什么1、当网络走进生活后，人们到底在

6、网上干些什么呢？请开通脑筋，把你经历过的、见到过的、听说过的事情记录下来。也可以在同学中做一次问卷调查。 小资料：网络对青少年影响的调查问卷1. 你上网的频率：经常； 偶尔；从不上网。2. 上网对你哪些活动有影响：学习；体育活动；看电视,读书等。3、你觉得上网是否会影响到您的生活习惯：是；否。4、你平时上网上多久(每天)：1小时以下；12小时； 2小时以上。5、你平时上网干什么：聊天；玩游戏；学习；无明确目的。6、你获得信息的主要来源是什么：电视、广播；网络；报纸、书籍、杂志；其他。7. 你对哪些网站比较感兴趣：综合；游戏；动漫；购物；学习；其他。8、你通常都在哪里上网：家里；网吧；同学家；图

7、书馆阅览室；其它。9、你的父母或师长对你上网持什么态度：禁止；监督；不管；支持；引导。小提示：你可以直接用这张调查问卷开展问卷调查，也可以根据你的需要自己设计调查问卷哟！为了让自己的调查更加全面，你的问卷调查对象要兼顾到各种年龄、各种职业、各种爱好的人。问卷调查以后，做好问卷统计也是非常重要的。2、对调查问卷进行整理，结合调查问卷的有关信息，思考“人们在上网干什么”的问题？然后用一个“关键词”概括。3、认真填写下表，然后自由组合，组成小组进行交流，吸收别人的意见再补充完整。序号上网做什么关键词1小明喜欢在网上用QQ聊天，交朋友。网络聊天23、各组选派一个成员向全班汇报，提出本组对于“人们上网干

8、什么”的关键词，其他同学也可以对关键词进行修正，请老师帮助在黑板上记录。4、将老师记录在黑板上的关键词归类，填写下面图示中的空白方框。上网做什么网络通讯网络娱乐网络学习网络工作gongzuo gongzuo网络聊天电子邮件看电影玩游戏学英语网页设计 上网应该做什么经过大家的集体努力，你已经初步了解到人们在网上做什么。请你与同学们一起议一议，网络在哪些方面能帮助我们学习和生活，又可能存在哪些不良的影响？把你的见解写下来，提出你对“上网应该做什么”的看法。我的看法干中学你的见解正确吗？青少年上网究竟应该做什么？怎样才能充分发挥网络的正面作用，防止网络对我们造成不良影响？请你“边干边学”：1、打开搜

9、索引擎，分别用“文明上网”、“健康上网”等关键词进行搜索，搜集有关资料。或者直接到以下网站阅读有关文章：网络文明工程 :/imcp.ccnt 青少年健康上网 :/youth.vnet 2、打开Word文档，把你认为重点的内容，用“复制”、“粘贴”的方式摘录下来，整理为读书笔记。3、学习全国青少年网络文明公约，请思考：文明上网包括哪些内容？4、召开头脑风暴会。与本组同学们一起，每人选择以下一个问题，联系你的学习体会，自由发言，展开讨论。上网的最正确地点在哪儿？未成年人为什么不应该进“网吧”？怎样处理上网和学习的关系？每天或每周上网多少时间较合适？应该浏览哪些类型的网站？有哪些是专门为我们创办的优

10、秀网站？不能够浏览哪些类型的网站？遇到这种情况该怎么办？我们应该如何正确对待网络游戏？收到网友邀请见面，或是恐吓勒索的要求，应该如何对待？在网络上怎样做到自觉遵纪守法？5、根据搜集的资料和讨论的结果，请你思考：应该在哪些方面确立正确的“网上荣辱观”，并且用电脑写下来，增加在上面“读书笔记”的后面。网上QQ讨论会有人说：“网络是一叶扁舟，载着我们走向成功的此岸”；也有人说：“网络是一只恶魔，把我们拉进无底深渊”。网络确实是一把双刃剑，我们应该怎样利用网络，又能远离“网络陷阱”呢？在QQ群里举办一次讨论。小提示：请老师为你们班建立一个QQ群，大家都加入到这个群里开始讨论，讨论后评出优秀QQ发言者。自己动手做回忆QQ群中的聊天记录，以“把握未来，做文明使者，文