高中音乐教学方案合集七篇

1、高中音乐教学方案合集七篇高中音乐教学方案 篇1 一、指导思想： 进一步落实“训练以人为本”、“教学以生为本”“鉴赏音乐以倾听为主”的教学理念，有效实施音乐鉴赏教学，提高同学鉴赏音乐的力量和爱好。 二、教学目标： 鉴赏时让同学学习我国的民族音乐文化和了解学习世界音乐文化，同时也了解了音乐文化与其他艺术形式其他人文文化的同构关系。一倾听为主，开阔同学文化视野，提高同学音乐鉴赏力量。 三、教材分析： 本学期的音乐鉴赏主要包括了音乐与民族、音乐与时代、音乐的体裁3个单元。即音通过鉴赏，了解音乐的民族性、连续性、多元性三个特性。 四、同学状况分析： 本期高一班级文化班开设了音乐鉴赏课。相对而言，192班

2、和195班同学上课能主动鉴赏音乐，有肯定的音乐鉴赏力量，但是193班和194班同学还需要老师运用更多的教学方法来引导，使其留意力放在鉴赏音乐这一方面，以保证教学任务的完成。 五、教学措施： 1、细心备课。虽然我把原来的备课全部保存，但是依据学情，要对原来的备课进行修改。 2、课堂中更要突出“导”方法的运用。 3、严格课堂纪律。 高中音乐教学方案 篇2 一、指导思想： 依据学校的工作方案，结合本学期的工作时间，贯彻党的训练方针，努力完成好本学期的工作任务。 二、同学状况分析 1、同学正处于变声期，唱歌较困难。 2、同学素养差，胆子小，缺乏表演自我的力量。 3、同学对音乐的学习，观念不正确。 三、

3、教材分析 1、高一级学沿海版其次册，以唱歌为主，分五部分共9课。支配19课时，其中复习考试2课时，机动1课时，实际授课16课时。 2、高二级学沿海版第四册，以观赏为主，分四部分，共8课。支配20课时，其中机动2课时，复习考试2课时，实际授课16课时。 四、工作任务： 1、高一、二级音乐教材课堂教学，每周一节。 2、学校有关音乐方面的文娱工作。 五、教学目标 1、突出音乐学科的特点，指导喜爱祖国，喜爱.主义，喜爱中国共产党的训练和集体主义精神的培育，渗透到音乐训练之中。使同学成为有抱负、有道德、有文化、有纪律的.主义接班人和建设者。 2、启迪才智，陶冶情操，提高审美意识，使同学身心得到健康的进展

4、。 3、增加同学的音乐爱好、爱好、把握音乐的基础学问和基本技能，使同学具有独立视唱简洁乐谱的力量。 4、了解我国各民族优秀的民族民间音乐，激发同学喜爱祖国音乐艺术的感情和民族骄傲感，自信念，了解外国优秀音乐作品，扩大视野，使同学具有肯定的音乐鉴赏的力量。 六、教学措施 1、高一、二级的音乐教材课堂教学主要是以优化课堂的“教”与“学”过程，以培育同学的爱好为主，以达到提高同学的学习主动性。 2、相互渗透，融洽教材中各部分内容，转变枯燥又单一的课型。 3注意导入部分的设计，以“引趣”贯穿整个课堂教学过程。 4、课外其次课堂，本学期方案以训练唱歌技巧为主，培育同学的表演力量。 高中音乐教学方案 篇3

5、 本学期担当高一6个班的音乐教学工作，同学的音乐素养参差不齐，有部分同学音乐基础较好，但大部分同学的功底差，这给教学工作带来了肯定的难度，为把本学期教学工作做好，制定如下教学工作方案： 教学目标： 1、 以审美训练为核心，培育同学健康的审美情趣和感受、体验、鉴赏音乐美的力量，树立正确的审美观念。 2、 突出艺术学科特点，寓思想品德训练于音乐训练之中，陶冶情操，提高修养。 3、 在九年义务训练的基础上，进一步增加同学对音乐的爱好与爱好，把握必要的音乐学问与观赏方法，开阔视野，启迪聪慧，促进同学身心全面健康进展。 教学要求 音乐观赏教学应以倾听音乐为主，引导同学在情感体验的基础上对音乐作品进行分析

6、、比较与评价，使他们在观赏音乐的实践活动中熟识、理解、鉴赏音乐。 1、 调动同学的学习主动性，使他们主动地参加音乐审美活动。 2、 利用各种现代化的、直观性的音乐教具与学具，最大限度地强化同学的听觉审美感受。 3、 课堂观赏教学与课外观赏活动（音乐会、音乐观赏讲座、老师推举的音乐作品录音等）有机地结合，充分发挥观赏教学对课外观赏活动的指导作用。 教学措施 面对全体同学，注意个性进展，重视音乐实践，增加制造意识 1、 强化治理，突出重点，抓住高考生命线 2、 树立坚决的事业心，虚心好学，努力提高专业水平 3、 加强教研教改，注意教学方法，努力提高教学质量 4、 加强合作，优势互补，共同提高 教学

7、内容 1、观赏民歌、艺术歌曲、说唱音乐、戏曲音乐、歌剧、舞剧音乐、器乐曲、室内乐、交响音乐等音乐作品。介绍有关音乐常识。 2、通过观赏音乐，使同学了解音乐的节奏、旋律、和声、音色、调式、织体、曲式等及其表现作用。 3、通过观赏音乐，使同学初步了解中外不同历史时期音乐的风格流派、艺术成就及其进展改变。 4、 通过观赏音乐，使同学了解音乐的功能及音乐与人、音乐与.的关系。教学内容要求 5、 观赏内容是中外优秀的、具有代表性的作品，体现作曲家及其作品的思想性、艺术性、经典性原则。 6、 观赏曲目的选择重视我国优秀的民族、民间音乐作品，以弘扬祖国的优秀音乐文化，加强爱国主义训练。 7、注意学习世界各国

8、、各地区民族、民间音乐作品，以开阔同学的音乐视野。 考试考核制度 音乐观赏课是考查学科。考查的方法分平常考查和期末考查两类。平常考查可采纳课堂提问、书面作业等形式；期末考查可采纳问卷、写作短文等形式。考查的内容重点为同学感受音乐的力量及分析、比较、鉴别音乐作品的'力量。音乐观赏课的考查成果纳入同学的考绩范围。 高中音乐教学方案 篇4 一、学术状况分析： 学校为高中生开设了一门音乐课。学校从同学的实际进展动身支配了肯定的课时，使得音乐课生动活泼。高中音乐教学第一卷以观赏为主。为了让同学更好地把握音乐学问，培育高中生的音乐观赏力量和音乐文化素养，我在教学中支配了观赏和实践相结合的学习方法，

9、让同学提高学习热忱，爱上高中音乐课。 二、教学目标： 1、让高中生把握肯定的观赏力量，独立观赏音乐作品。 2、使同学了解时代背景、生平、演奏技巧和音乐成就。 3、加强同学艺术素养的培育，使同学理论与技能同步进展。 三、教学措施： 1、加强作品数量观赏，从教材入手，参考当时的时代特点，让同学把握更多的音乐学问。 2、利用音乐课堂进行更多的实践教学，老师要演示和讲解观赏的要求。选择对同学有关心的音乐作品。 3、培育现代音乐观赏力量，从同学熟识的流行音乐入手，培育同学的音乐素养。 教学进度： 第一周：音乐的进展 其次周：亚洲民俗 第三周：亚洲民俗2 第四周：进入非洲和美洲 第五周：欧洲民间音乐 第六

10、周：中国音乐之完 第七周：会唱歌的公鸡让世界变白 第八周：从宗教到世俗的音乐 第九周：从古典到浪漫的音乐 第十周：从印象到现代的音乐 第周：大众歌曲和艺术歌曲 第2周：期中考试 第3周：音乐剧-歌剧 第4周：舞剧的灵魂 第5周：梨园百花 第6周：在艺术花园学英语 第7周：音乐、电影和电视 第8周：中国流行音乐 第9周：外国流行音乐 第20周和第2周：期末考试 高中音乐教学方案 篇5 同学们状况，同学们的音乐素养参差不齐，这给教学工作带来了肯定的难度，为把本学期教学工作做好，制定如下教学工作方案： 一、教学目标： 传统的训练观念，常常把课程视为学问、学科。以学问为中心、学问标准化、学问统一 化痕

11、迹明显，这些观念支配着课程构建、设计与实施。在新的一轮基础训练课程改革中，课 程目标由单向方式走向多元、综合与均衡。 训练部新近颁布的基础训练改革纲要指出： 强调形成主动主动的学习看法，使获得基础学问与基本技能的过程同时成为学会学习和形 成正确价值观的过程。 它对同学们的全面进展给以新的阐述和定位。因此新的高中音乐课程 中课程目标是从 情感、看法与价值观，过程与方法，学问与技能 三个维度来进行表述的， 体现了 以人为本 理念。强调同学们是课程的核心，同时也突出了课程的整合。 1、 以审美训练为核心，培育同学们健康的审美情趣和感受、体验、鉴赏音乐美的力量， 树立正确的审美观念。 2、 突出艺术学

12、科特点，寓思想品德训练于音乐训练之中，陶冶情操，提高修养。 3、 在九年义务训练的基础上，进一步增加同学们对音乐的爱好与爱好，把握必要的音乐学问与观赏方法，开阔视野，启迪聪慧，促进同学们身心全面健康进展。 二、教学要求: 传统的训练观过分强调人的智力因素在学习和成长过程中作用，而忽视了个人情感、态 度及价值观在人的成长经受中的地位。 新的课程观将情感、 意志因素提高到一个新的高度来 理解， 是课程目标中重要的价值取向。 情感， 不仅仅体现为学习爱好、 学习爱好和学习热忱， 更体现为情感本身的体验与内心世界的丰富;看法，音乐训练的本质是审美，打算了把 情 感、看法与价值观 目标放在首位。 音乐观

13、赏教学应以倾听音乐为主，引导同学们在情感体验的基础上对音乐作品进行分析、 比较与评价，使他们在观赏音乐的实践活动中熟识、理解、鉴赏音乐。 1、 调动同学们的学习主动性，使他们主动地参加音乐审美活动。 2、 利用各种现代化的、直观性的音乐教具与学具，最大限度地强化同学们的听觉审美感 受。 3、 课堂观赏教学与课外观赏活动(音乐会、音乐观赏讲座、老师推举的音乐作品录音 等)有机地结合，充分发挥观赏教学对课外观赏活动的指导作用。 三、教学措施: 一般高中音乐鉴赏课程标准中把 过程与方法 作为三维目标之一，体现的就是其教 育价值。传统的教学过程常常是只重结果而轻视过程，非常不利于同学们的可持续进展。对

14、于 音乐学科来说，过程与方法更是重要，由于音乐训练是审美训练、是情感训练，必需是在长 期的、反复的情感体验过程中完成的，具有训练的潜效应。 一般高中音乐鉴赏课程标准中把 过程与方法 细化为四个详细目标：体验、比较、 探究、合作。 体验是指由身体性活动与挺直阅历而产生的情感和意识。 一般高中音乐鉴赏课程标准 指出： 音乐教学过程应是完整而充分地体验音乐作品的过程。 比较是音乐教学的一种特别方式。一般高中音乐鉴赏课程标准指出： 通过比较音 乐的不同体裁、形式、风格、表现手法和人文背景，培育同学们分析和评价音乐的初步力量。 探究既是一种课程形态，又是一种学习方式。 一般高中音乐鉴赏课程标准指出： 引

15、 导同学们进行音乐探究与制造活动， 提倡开放式和讨论性的学习方法， 以进展同学们的制造性思 维力量。 合作是指在小队或团队中为了完成共同的任务，有明确的责任分工的互助性学习。 普 通高中音乐鉴赏课程标准指出： 在教学实践过程中，引导同学们以音乐为媒体，加强与他 人的合作与沟通，增加协作力量和团队意识，培育集体主义精神。 面对全体同学们，注意个性进展，重视音乐实践，增加制造意识： 1、 强化治理，突出重点，抓住高考生命线2、 树立坚决的事业心，虚心好学，努力提高专业水平 3、 加强教研教改，注意教学方法，努力提高教学质量 4、 加强合作，优势互补，共同提高 四、教学内容: 任何课程都必定有学问和

16、技能体系， 音乐学科也是如此， 过去往往过分强调了学问与技 能的重要性，学习音乐学问与音乐技能方法枯燥、单一，和实践分别，使老师教得累，同学们 学得烦。新的音乐学问和技能观认为：音乐学问不仅仅体现为乐理学问、还包括音乐基本表 现要素和音乐常见结构以及音乐体裁、形式等学问。音乐技能不是仅仅体现在视唱、练耳、 识谱等方面， 更为重要的是把乐谱的学习与运用或唱歌技能的训练与培育放在整体音乐实践 中进行。因此，学问与技能的学习是在丰富的音乐实践活动中完成。 1、观赏民歌、艺术歌曲、说唱音乐、戏曲音乐、歌剧、舞剧音乐、器乐曲、室内乐、 交响音乐等音乐作品。介绍有关音乐常识。 2、通过观赏音乐，使同学们了

17、解音乐的节奏、旋律、和声、音色、调式、织体、曲式等 及其表现作用。 3、通过观赏音乐，使同学们初步了解中外不同历史时期音乐的风格流派、艺术成就及其 进展改变。 4、 通过观赏音乐，使同学们了解音乐的功能及音乐与人、音乐与.的关系。教学内容 要求 5、观赏内容是中外优秀的、具有代表性的作品，体现作曲家及其作品的思想性、艺术 性、经典性原则。 6、 观赏曲目的选择重视我国优秀的民族、 民间音乐作品， 以弘扬祖国的优秀音乐文化， 加强爱国主义训练。 7、注意学习世界各国、各地区民族、民间音乐作品，以开阔同学们的音乐视野。 五、课程支配： 依据教材详细支配 高中音乐教学方案 篇6 教学目标： 音乐观赏

18、教学应以听音乐为主，引导同学在情感体验的基础上对音乐作品进行分析、比较、评价，让同学在观赏音乐的实践活动中熟识、理解、观赏音乐。 1、以审美为核心，突出教材作为师生感受、体验、表达、制造和评价音乐美的载体的作用。然后培育同学的审美力量，陶冶情操，完善人格。 2、着眼于同学进展，面对全体高中生，紧密围绕高中生音乐需求，遵循其生理特点和心理认知规律，贴近其生活体验和实际文化水平，为音乐专业同学供应进展人性的空间，满意不同层次同学的进展需求。 3、注意音乐实践和创作活动，以关心同学获得挺直体验。注意音乐学习方式的转变，处理好培育审美力量与学习学问技能的关系。 4、开阔同学视野，提高同学文化素养，进而

19、树立多元文化价值观。 教学措施： 1、以同学为本 从同学的需求和进展动身，充分关注高中生的音乐爱好和力量水平，亲密联系他们的生活体验，突出课程改革的三维目标。 2、以音乐文化为主线 这本教材的文化内涵由中国民间音乐、中国创意音乐、亚洲、非洲、拉丁美洲和欧洲民间音乐、西方专业创意音乐四个部分组成。在教学中，不仅要强调弘扬我们的民族音乐文化，还要留意了解和学习世界音乐文化；既要强调对传统音乐的继承，也要强调对现代音乐的讨论。 3、以小见大，以脸带点 教材选取有代表性的音乐家和音乐大事，呈现音乐史的进展；选择最典型的音乐体裁和形式，引导同学从小到大看大，带点带面，举一反三。 教学内容： 、观赏民歌、

20、艺术歌曲、说唱音乐、歌剧音乐、歌剧、舞曲、器乐、室内乐、交响音乐等音乐作品。介绍音乐常识。 2、通过观赏音乐，同学可以了解节奏、旋律、和声、音色、调式、织体、曲式及其表现。 3、通过观赏音乐，同学可以初步了解国内外不同历史时期音乐的风格、流派、艺术成就和进展。 4、通过观赏音乐，同学可以了解音乐的功能以及音乐与人、音乐与.的关系。教学内容要求 5、观赏国内外优秀、有代表性的作品，体现作曲家及其作品的思想、艺术、古典原则。 6、观赏曲目的选择，重视我们优秀的民族民间音乐作品，以弘扬祖国优秀的音乐文化，加强爱国主义训练。 7、注意学习世界各国各地区的民族民间音乐作品，以开阔同学的音乐视野。 课程支

21、配： 第单元学会倾听(2课时) 其次单元音调和情感-彩色民歌(3课时) 第三单元鼓舞弦乐-丰富的民族器乐(2课时) 第四单元国宝京剧(传统现代)(2课时) 第五单元亚洲音乐魅力-自然和谐与和平(2课时) 第六单元欧洲民间音乐(欧洲和拉丁美洲)(2课时) 第七单元宗教复调音乐巅峰_(2课时) 第八单元划时代的音乐大师贝多芬(课时) 第九单元浪漫幻想音乐世界(2课时) 高中音乐教学方案 篇7 同学状况，同学的音乐素养参差不齐，这给教学工作带来了肯定的难度，为把本学期教学工作做好，制定如下教学工作方案： 一、教学目标： 传统的训练观念，常常把课程视为学问、学科。以学问为中心、学问标准化、学问统一 化

22、痕迹明显，这些观念支配着课程构建、设计与实施。在新的一轮基础训练课程改革中，课 程目标由单向方式走向多元、综合与均衡。 训练部新近颁布的基础训练改革纲要指出： 强调形成主动主动的学习看法，使获得基础学问与基本技能的过程同时成为学会学习和形 成正确价值观的过程。 它对同学的全面进展给以新的阐述和定位。因此新的高中音乐课程 中课程目标是从 情感、看法与价值观，过程与方法，学问与技能 三个维度来进行表述的， 体现了 以人为本 理念。强调同学是课程的核心，同时也突出了课程的整合。 1、 以审美训练为核心，培育同学健康的审美情趣和感受、体验、鉴赏音乐美的力量， 树立正确的审美观念。 2、 突出艺术学科特

23、点，寓思想品德训练于音乐训练之中，陶冶情操，提高修养。 3、 在九年义务训练的基础上，进一步增加同学对音乐的爱好与爱好，把握必要的音乐 学问与观赏方法，开阔视野，启迪聪慧，促进同学身心全面健康进展。 二、教学要求: 传统的训练观过分强调人的智力因素在学习和成长过程中作用，而忽视了个人情感、态 度及价值观在人的成长经受中的地位。 新的课程观将情感、 意志因素提高到一个新的高度来 理解， 是课程目标中重要的价值取向。 情感， 不仅仅体现为学习爱好、 学习爱好和学习热忱， 更体现为情感本身的体验与内心世界的丰富;看法，音乐训练的本质是审美，打算了把 情 感、看法与价值观 目标放在首位。 音乐观赏教学

24、应以倾听音乐为主，引导同学在情感体验的基础上对音乐作品进行分析、 比较与评价，使他们在观赏音乐的实践活动中熟识、理解、鉴赏音乐。 1、 调动同学的学习主动性，使他们主动地参加音乐审美活动。 2、 利用各种现代化的、直观性的音乐教具与学具，最大限度地强化同学的听觉审美感 受。 3、 课堂观赏教学与课外观赏活动(音乐会、音乐观赏讲座、老师推举的音乐作品录音 等)有机地结合，充分发挥观赏教学对课外观赏活动的指导作用。 三、教学措施: 一般高中音乐鉴赏课程标准中把 过程与方法 作为三维目标之一，体现的就是其教 育价值。传统的教学过程常常是只重结果而轻视过程，非常不利于同学的可持续进展。对于 音乐学科来

25、说，过程与方法更是重要，由于音乐训练是审美训练、是情感训练，必需是在长 期的、反复的情感体验过程中完成的，具有训练的潜效应。 一般高中音乐鉴赏课程标准中把 过程与方法 细化为四个详细目标：体验、比较、 探究、合作。 体验是指由身体性活动与挺直阅历而产生的情感和意识。 一般高中音乐鉴赏课程标准 指出： 音乐教学过程应是完整而充分地体验音乐作品的过程。 比较是音乐教学的一种特别方式。一般高中音乐鉴赏课程标准指出： 通过比较音 乐的不同体裁、形式、风格、表现手法和人文背景，培育同学分析和评价音乐的初步力量。 探究既是一种课程形态，又是一种学习方式。 一般高中音乐鉴赏课程标准指出： 引 导同学进行音乐探究与制造活动， 提倡开放式和讨论性的学习方法，