小学二年级语文上册15大禹治水课件苏教版

1、 同学们看过哪些故事呢？同学们看过哪些故事呢？给大家讲一讲吧！给大家讲一讲吧！ 老师也想给大家讲一个故事，大家想老师也想给大家讲一个故事，大家想听吗？听吗？禹禹大大 禹，姓姒（禹，姓姒（s)，亦，亦称大禹，夏禹，上古治称大禹，夏禹，上古治水英雄。大禹是中国古水英雄。大禹是中国古代历史传说中第一位杰代历史传说中第一位杰出的卓有成效的治水专出的卓有成效的治水专家。家。 相传禹治黄河水患有功，相传禹治黄河水患有功，受舜禅让继帝位。创建了我受舜禅让继帝位。创建了我国第一个奴隶制国家国第一个奴隶制国家夏夏朝。他是我国传说时代与尧、朝。他是我国传说时代与尧、舜齐名的贤圣帝王，他最卓舜齐名的贤圣帝王，他最卓

2、著的功绩，就是历来被传颂著的功绩，就是历来被传颂的治理滔天洪水，又划定中的治理滔天洪水，又划定中国国土为九州（即冀州、兖国国土为九州（即冀州、兖州、青州、徐州、扬州、荆州、青州、徐州、扬州、荆州、豫州、梁州、雍州）。州、豫州、梁州、雍州）。看到课题，你想说什么？看到课题，你想说什么？如：大禹是什么人？如：大禹是什么人？大禹为什么要治水？大禹为什么要治水？大禹是怎样治水的？大禹是怎样治水的？大禹治水的结果怎样？大禹治水的结果怎样？ 大禹治水大禹治水 从课文题目可以看出文章写了大禹的什么事呢？治水：治理l的是 ，也就是疏通水道，消除水患。 大禹治水大禹治水洪水洪水齐读课题一边看课文，一边听朗读两遍

3、；想想刚一边看课文，一边听朗读两遍；想想刚才提出的问题。才提出的问题。如：大禹是什么人？如：大禹是什么人？大禹为什么要治水？大禹为什么要治水？大禹是怎样治水的？大禹是怎样治水的？大禹治水的结果怎样？大禹治水的结果怎样？ 自由轻声读课文。要求如下： （1）一边读一边画出生字词，读准字音。 （2）碰到难读的长句子，多读几遍，努力读通。 (3) 标出各个自然段序号，并且按照 治水前治水前- 治水治水-治水后治水后 将课文分为三个部分。 很久很久以前，滔滔的洪水淹很久很久以前，滔滔的洪水淹没了农田，冲倒了房屋，害得老百没了农田，冲倒了房屋，害得老百姓无家可归。姓无家可归。治水前治水前1洪水害得老百姓洪

4、水害得老百姓无家可归。无家可归。治水治水 禹下决心要治理洪水。禹下决心要治理洪水。他他吃尽了千辛万苦，走遍了千吃尽了千辛万苦，走遍了千山万水，仔细地察看水流和山万水，仔细地察看水流和地形。他带领老百姓挖通了地形。他带领老百姓挖通了九条大河，劈开了九座大山，九条大河，劈开了九座大山，引导洪水流入了大海。引导洪水流入了大海。 2大禹带领百姓开山挖河。大禹带领百姓开山挖河。治水治水 禹在外治水禹在外治水1313年，曾经年，曾经三次路过自己的家门，但三次路过自己的家门，但他一次也没有进去看一看。他一次也没有进去看一看。禹的儿子十多岁了，还不禹的儿子十多岁了，还不知道父亲是个什么样子。知道父亲是个什么样

5、子。3大禹为治水三过家门大禹为治水三过家门而不入。而不入。治水后治水后 洪水被制服了，老百姓洪水被制服了，老百姓过上了安定的日子，大过上了安定的日子，大家非常感激这位治水的家非常感激这位治水的伟大英雄。从此，大禹伟大英雄。从此，大禹的名字代代相传。的名字代代相传。4老百姓过上好日子，老百姓过上好日子，世代不忘大禹。世代不忘大禹。说说每一节自然段主要内容。说说每一节自然段主要内容。1 1写洪水害得老百姓无家可归。写洪水害得老百姓无家可归。2 2大禹带领百姓开山挖河。大禹带领百姓开山挖河。3 3写大禹为治水三过家门而不入。写大禹为治水三过家门而不入。4 4老百姓过上好日子，世代不忘大老百姓过上好日

6、子，世代不忘大禹。禹。说课文主要写了什么？说课文主要写了什么？ 这篇课文主要写大禹带领百姓这篇课文主要写大禹带领百姓开山挖河，三过家门而不入，儿子十开山挖河，三过家门而不入，儿子十多岁没见过父亲，老百姓过上安定日多岁没见过父亲，老百姓过上安定日子，世代不忘大禹。子，世代不忘大禹。治治 洪洪 害害 姓姓 理理zhxngh ihng（治理）（洪水）（害怕）（姓名）l（理发）形形 通通 被被 制制 伟伟xngzhbitng（形状）（通知）（被子）（制度）wi（伟大）to hng m do滔滔 洪水 淹没 冲倒 w zh l z x xng 房屋 治理 仔细 地形 tng p zh j 挖通 劈开 制

7、服 感激 wi xing xng 伟大 英雄 老百姓 do冲倒 do (冲倒 歪倒)倒 do (倒车 倒茶) m淹没 m淹没淹没没没 mi 没有没有制 治制 治（ ）服（ ）水（ ）造（ ）安制制治治制制治治女+王=（）王+里=（）选择多音字的读音选择多音字的读音1）mi 2）m没有（没有（ ）淹没（）淹没（ ）沉没（）沉没（ ）1）do 2）do打倒（打倒（ ）倒车（）倒车（ ）倒水（）倒水（ ）滔滔 洪水 淹没 冲倒 房屋 治理 仔细 地形 挖通 劈开 制服 感激 伟大 英雄 老百姓大禹治水大禹治水大禹为什么要治水？大禹怎样治水的？大禹治水的结果怎样？ 很久很久以前，滔滔的洪水淹没了很久很

8、久以前，滔滔的洪水淹没了农田，冲倒了房屋，害得老百姓无农田，冲倒了房屋，害得老百姓无家可归。家可归。朗读第一自然段，画出生字词朗读第一自然段，画出生字词 洪水洪水 害害 老百姓老百姓 滔滔滔滔 淹没淹没 冲倒冲倒 房屋房屋 很久很久以前很久很久以前，滔滔的，滔滔的洪水淹没了农田，冲倒了房洪水淹没了农田，冲倒了房屋，害得老百姓无家可归。屋，害得老百姓无家可归。 很久很久以前很久很久以前，滔滔滔滔的的洪水洪水淹没淹没了农田，了农田，冲倒冲倒了房了房屋，害得老百姓屋，害得老百姓无家可归无家可归。滔洪水洪水是河流因是河流因大雨大雨或或融雪融雪而引起的而引起的暴涨的水流，常常造成灾害。暴涨的水流，常常造

9、成灾害。大水奔流的样子大水奔流的样子滔滔滔滔 屋老百姓老百姓淹没农田淹没农田冲倒房屋冲倒房屋害害朗读生字词朗读生字词滔滔洪水滔滔洪水 害害 老百姓老百姓 淹没淹没 冲倒房屋冲倒房屋 很久很久以前，滔滔的很久很久以前，滔滔的洪水淹没了农田，冲倒了房洪水淹没了农田，冲倒了房屋，害得老百姓无家可归。屋，害得老百姓无家可归。齐读第一自然段齐读第一自然段大声读好下面的生字，注意每一笔在田字格里的位置。大声读好下面的生字，注意每一笔在田字格里的位置。伟伟制制被被理理形形治治洪洪害害姓姓 通通看好笔顺和在田字格里的位置看好笔顺和在田字格里的位置治理治理自治自治治病治病看好笔顺和在田字格里的位置看好笔顺和在田

10、字格里的位置洪水洪水洪亮洪亮山洪山洪看好笔顺和在田字格里的位置看好笔顺和在田字格里的位置害怕害怕遇害遇害害虫害虫看好笔顺和在田字格里的位置看好笔顺和在田字格里的位置姓名姓名百姓百姓贵姓贵姓看好笔顺和在田字格里的位置看好笔顺和在田字格里的位置治理治理道理道理理由理由说说下面偏旁的名称，再按笔顺描红。说说下面偏旁的名称，再按笔顺描红。扩词扩词治理、治病、治家、治本、自治治理、治病、治家、治本、自治洪亮、洪水、洪大、山洪、分洪洪亮、洪水、洪大、山洪、分洪害虫、害人、害处、害眼、遇害害虫、害人、害处、害眼、遇害姓名、百姓、贵姓、李姓、姓王姓名、百姓、贵姓、李姓、姓王理由、讲理、说理、理发、条理理由、讲

11、理、说理、理发、条理治：治：洪：洪：害：害：姓：姓：理：理：15大声读好下面的词语。大声读好下面的词语。很久以前很久以前 滔滔的洪水滔滔的洪水 淹没淹没 治理治理 冲倒冲倒 察看察看 带领带领 挖通挖通 引导引导 劈开劈开 知道知道 制服制服 感激感激 吃尽千辛万苦吃尽千辛万苦 走遍千山万水走遍千山万水 农田农田 房屋房屋 地形地形 父亲父亲 曾经曾经 无家可归无家可归 决心决心 老百姓老百姓 仔细仔细 安定安定 英雄英雄 代代相传代代相传 从此从此滔滔滔滔冲倒冲倒带领带领感激感激淹没淹没百姓百姓劈开劈开制服制服登山夺旗我能行登山夺旗我能行!选择正确的读音打“”。淹没（m mi ） 百姓（xn

12、 xng ） 冲倒（do do ）仔 (z zh)细 地形（xn xng） 带领（ln lng） 选择合适的字填空。v1治 制 （ ） 理 （ ）度v2. 性 姓 （ ） 别 百（ ）v3. 记 纪 （ ） 号 年（ ）治制性姓记纪大声读课文，想一想这篇课文，大声读课文，想一想这篇课文，主要讲谁，讲关于他的什么事？主要讲谁，讲关于他的什么事？这篇课文主要这篇课文主要讲大禹治水的讲大禹治水的故事。故事。大禹为什么要治水呢？很久很久以前，滔滔的洪水淹没了农田，冲倒了房屋，害得老百姓无家可归。读一读这段话并思考，从哪儿看出洪水很凶猛？滔滔的洪水淹没了农田冲倒了房屋“无家可归”是什么意思呢？读一读 很

13、久很久以前，滔滔的很久很久以前，滔滔的洪水淹没了农田，冲倒了房洪水淹没了农田，冲倒了房屋，害得老百姓无家可归。屋，害得老百姓无家可归。无家可归无家可归传说，人们为了避开洪水，把家安传说，人们为了避开洪水，把家安在山洞里，像野兽一样的生活；为在山洞里，像野兽一样的生活；为了避开洪水，人们把家安在大树上，了避开洪水，人们把家安在大树上，像猴子一样爬上爬下，日子过的很像猴子一样爬上爬下，日子过的很悲惨。大禹见到这样的洪水，会怎悲惨。大禹见到这样的洪水，会怎么想？么想？洪水如此凶猛，造成的灾难如此洪水如此凶猛，造成的灾难如此严重，老百姓就这样日复一日、年复严重，老百姓就这样日复一日、年复一年地过着家破

14、人亡、无家可归的悲一年地过着家破人亡、无家可归的悲惨生活。为拯救天下苦难的百姓，一惨生活。为拯救天下苦难的百姓，一位英雄大禹出现了，他不辞辛劳、想位英雄大禹出现了，他不辞辛劳、想方设法制服了洪水。方设法制服了洪水。读读第二段，看一看这段一共有几句话？读读第二段，看一看这段一共有几句话？、这时大禹是怎么想的呢？考考考考你你这一段一共有句话。禹下决心要治理洪水。禹下决心要治理洪水。禹下决心要治理洪水。禹下决心要治理洪水。下决心下决心读读第二段，看一看这段一共有几句话？读读第二段，看一看这段一共有几句话？、他又是怎么做的，在文中找出来，读一读。考考考考你你这一段一共有句话。大禹是怎样治理洪水的？大禹

15、是怎样治理洪水的？ 禹下决心要治理洪水。他吃尽禹下决心要治理洪水。他吃尽了千辛万苦，走遍了千山万水，仔了千辛万苦，走遍了千山万水，仔细地察看水流和地形。他带领老百细地察看水流和地形。他带领老百姓挖通了九条大河，劈开了九座大姓挖通了九条大河，劈开了九座大山，引导洪水流入了大海。山，引导洪水流入了大海。他吃尽了千辛万苦，走遍了千山万水，仔细地察看水流和地形。他带领老百姓挖通了九条大河，劈开了九座大山，引导洪水流入了大海。哪些词语告诉我们大禹治水的艰辛？哪些词语告诉我们大禹治水的艰辛？想一想你是怎么理解这些词语的呢？你是怎么理解这些词语的呢？同学们想一想在治水的过程中，他们会吃同学们想一想在治水的过

16、程中，他们会吃哪些苦呢？哪些苦呢？点击图片为治理洪水，大禹先为治理洪水，大禹先 , 接着接着 , 最后最后 。 禹下决心要治理洪水。他吃尽了千辛万禹下决心要治理洪水。他吃尽了千辛万苦，走遍了千山万水，仔细地察看水流和地苦，走遍了千山万水，仔细地察看水流和地形。他带领老百姓挖通了九条大河，劈开了形。他带领老百姓挖通了九条大河，劈开了九座大山，引导洪水流入了大海。九座大山，引导洪水流入了大海。察看水流和地形察看水流和地形带领老百姓挖通了九条大河带领老百姓挖通了九条大河, ,劈开了九座大山劈开了九座大山引导洪水流入了大海引导洪水流入了大海水水 流流地形地形治理治理 地形地形 挖通挖通仔细仔细 劈开劈

17、开 引导引导 治理：治理：处理；整修。如：治理黄河。 地形地形：是指地势高低起伏的变化 他吃尽了千辛万苦，走遍他吃尽了千辛万苦，走遍了千山万水，仔细地察看水流了千山万水，仔细地察看水流和地形。和地形。走遍走遍千山万水千山万水 他吃尽了千辛万苦，走遍他吃尽了千辛万苦，走遍了千山万水，仔细地察看水流了千山万水，仔细地察看水流和地形。和地形。吃尽吃尽千辛万苦千辛万苦 他他吃尽吃尽了了千辛万苦千辛万苦，走遍走遍了了千山万水千山万水，仔细地察看水流，仔细地察看水流和地形。和地形。 他吃尽了千辛万苦，走他吃尽了千辛万苦，走遍了千山万水，仔细地察看遍了千山万水，仔细地察看水流和地形。水流和地形。千辛万苦千辛

18、万苦千山万水千山万水千山万水千辛万苦 词语积累词语积累 千山万水千山万水 千辛万苦千辛万苦 千千( )( )万万( ) ( ) 千千( )( )万万( )( ) 千千( )( )万万( )( ) 千千( )( )万万( )( ) 千千( )( )万万( ) ( ) 千千( )( )万万( )( )言言 语语 家家 户户军军 马马 秋秋 代代真真 确确 差差 别别 大禹在走遍千山万大禹在走遍千山万水的过程中，他会吃什水的过程中，他会吃什么苦呢？么苦呢？ 想一想想一想 禹在波涛汹涌中查看水流，一个巨浪禹在波涛汹涌中查看水流，一个巨浪迎面扑来迎面扑来- 禹在深山密林里查看地形，一只高大禹在深山密林里

19、查看地形，一只高大的黑熊向他扑来的黑熊向他扑来- 禹所带的干粮吃完了，他只能禹所带的干粮吃完了，他只能- 山高路陡，烈日炎炎，禹在艰难地攀山高路陡，烈日炎炎，禹在艰难地攀爬峭壁，突然爬峭壁，突然- 想象说话想象说话 他吃尽了他吃尽了千辛万苦千辛万苦，走遍了走遍了千山万水千山万水，仔细地，仔细地察看水流和地形。察看水流和地形。( )( )的大禹的大禹吃苦耐劳吃苦耐劳 他带领老百姓挖通了九条他带领老百姓挖通了九条大河，劈开了九座大山，引导大河，劈开了九座大山，引导洪水流入了大海。洪水流入了大海。九条九条 九座九座 挖河挖河 劈山劈山 他带领老百姓挖通了九条他带领老百姓挖通了九条大河，劈开了九座大山

20、，引导大河，劈开了九座大山，引导洪水流入了大海。洪水流入了大海。（ ）的大禹）的大禹勇敢无畏勇敢无畏 他带领老百姓挖通了九条他带领老百姓挖通了九条大河，劈开了九座大山，引导大河，劈开了九座大山，引导洪水流入了大海。洪水流入了大海。 很久很久以前，黄河经常发大水，老百姓民不聊生。很久很久以前，黄河经常发大水，老百姓民不聊生。 鲧是个很有责任心的人，他为大家的家园被冲毁心痛不已。大家都很信任鲧是个很有责任心的人，他为大家的家园被冲毁心痛不已。大家都很信任他，便让他带领大家治理水患。他，便让他带领大家治理水患。 快到汛期的时候，鲧一大早便率先跑到河堤上查看水情，一发现哪里有隐快到汛期的时候，鲧一大早

21、便率先跑到河堤上查看水情，一发现哪里有隐患便指挥大家马上去堵。患便指挥大家马上去堵。 河堤太长了，他又派出很多有责任心的人，每隔河堤太长了，他又派出很多有责任心的人，每隔1000米站一个，发现哪有米站一个，发现哪有险情马上报告，他就带领大家马不停蹄的跑过去堵决口。险情马上报告，他就带领大家马不停蹄的跑过去堵决口。 可是河水太大了，任凭他带领大家累死累活，一会这边要决口，一会那边可是河水太大了，任凭他带领大家累死累活，一会这边要决口，一会那边要漫堤。鲧终于支不住了，累到在河堤上，黄河也就再次淹没了村庄。要漫堤。鲧终于支不住了，累到在河堤上，黄河也就再次淹没了村庄。 大家都很敬重鲧的这种精神，相信

22、也只有这种精神才能带领大家保卫家园。大家都很敬重鲧的这种精神，相信也只有这种精神才能带领大家保卫家园。今年没保住，主要是第一年没经验，下一年肯定行，于是还推他做首领，让今年没保住，主要是第一年没经验，下一年肯定行，于是还推他做首领，让他带大家治水。他带大家治水。 鲧感谢大家的信任，责任心更强了，每日每夜都守在河堤上，可是一会鲧感谢大家的信任，责任心更强了，每日每夜都守在河堤上，可是一会这边要决口，一会那边要漫堤，他带领大家还是没有水跑得快，第二年大水这边要决口，一会那边要漫堤，他带领大家还是没有水跑得快，第二年大水仍然淹没了村庄。仍然淹没了村庄。 大家都觉得这一年水太大了，有这两年经验，下一年

23、肯定行，于是还请大家都觉得这一年水太大了，有这两年经验，下一年肯定行，于是还请他当首领。他当首领。 鲧实在觉得不带领大家治好水患有负重托，这次就呕心沥血了，老婆孩鲧实在觉得不带领大家治好水患有负重托，这次就呕心沥血了，老婆孩子全不要，一心扑在河堤上，可是第三年大水仍然淹没了村庄。子全不要，一心扑在河堤上，可是第三年大水仍然淹没了村庄。重复着这样的故事，终于，鲧累死在河堤上，黄河依然咆哮。重复着这样的故事，终于，鲧累死在河堤上，黄河依然咆哮。 禹下决心要治理洪水。他吃尽禹下决心要治理洪水。他吃尽了千辛万苦，走遍了千山万水，仔了千辛万苦，走遍了千山万水，仔细地察看水流和地形。他带领老百细地察看水流

24、和地形。他带领老百姓挖通了九条大河，劈开了九座大姓挖通了九条大河，劈开了九座大山，引导洪水流入了大海。山，引导洪水流入了大海。引导引导( )的英雄聪明智慧 禹禹下决心下决心要治理洪水。他要治理洪水。他吃尽吃尽了了千辛万苦千辛万苦，走遍了走遍了千山万水千山万水，仔，仔细地察看水流和地形。他带领老百细地察看水流和地形。他带领老百姓姓挖通了挖通了九条九条大河，大河，劈开了劈开了九座九座大大山，山，引导引导洪水流入了大海。洪水流入了大海。齐读第二自然段齐读第二自然段看到看到这幅图，这幅图，你有什么你有什么想说的呢？想说的呢？禹又做了禹又做了哪些牺牲哪些牺牲呢？呢？ 禹在外治水禹在外治水1313年，年，

25、曾经三次路过自己的家曾经三次路过自己的家门，但他一次也没有进门，但他一次也没有进去看一看。禹的儿子十去看一看。禹的儿子十多岁了，还不知道父亲多岁了，还不知道父亲是个什么样子。是个什么样子。禹在外治水年，曾经三次禹在外治水年，曾经三次路过自己的家门，但他一次也没有路过自己的家门，但他一次也没有进去看一看。禹的儿子十多岁了，进去看一看。禹的儿子十多岁了，还不知道父亲是个什么样子。还不知道父亲是个什么样子。找一找表示数量的词，这些数字说明了什么？你觉得大禹是个什么样的人呢？ 禹在外治水禹在外治水1313年，年，曾经三次路过自己曾经三次路过自己的家门，但他一次的家门，但他一次也没有进去看一看。也没有进

26、去看一看。禹的儿子十多岁了，禹的儿子十多岁了，还不知道父亲是个还不知道父亲是个什么样子。什么样子。1313三三十多十多一一 禹在外治水（禹在外治水（ ）年，）年，曾经（曾经（ ）次路过自己的家）次路过自己的家门，但他（门，但他（ ）次也没有进）次也没有进去看一看。禹的儿子（去看一看。禹的儿子（ ）多岁了，还不知道父亲是个多岁了，还不知道父亲是个什么样子。什么样子。1313三一十大禹为什么三次路过自己大禹为什么三次路过自己的家门都不回去看一看，的家门都不回去看一看，难道他不想自己的妻儿吗难道他不想自己的妻儿吗？如果是你，当你一年、？如果是你，当你一年、二年见不到你的父母，你二年见不到你的父母，你

27、会怎么想？禹的儿子十三会怎么想？禹的儿子十三年见不到他的父亲，他幼年见不到他的父亲，他幼小的心灵又会怎么想？有小的心灵又会怎么想？有一天他再也忍不住了，跑一天他再也忍不住了，跑去问娘，他会问些什么呢去问娘，他会问些什么呢？面对儿子的提问娘又会？面对儿子的提问娘又会怎样回答他呢？怎样回答他呢？ 三过家门而不入三过家门而不入 他的妻子刚生了他们的儿子，禹在门口听见婴儿哇哇他的妻子刚生了他们的儿子，禹在门口听见婴儿哇哇的哭声，他多想的哭声，他多想可是，可是，禹又想了想，还是狠狠心，走了禹又想了想，还是狠狠心，走了禹第一次路过家门禹第一次路过家门 他的孩子已经会叫爹了。这一天，他的妻子抱着他们的孩子，

28、他的孩子已经会叫爹了。这一天，他的妻子抱着他们的孩子，站在家门口。孩子挥着小手叫：站在家门口。孩子挥着小手叫：“爹，爹。爹，爹。”禹的眼眶红了，他深情禹的眼眶红了，他深情地望了他们母子一眼，对她的妻子说：地望了他们母子一眼，对她的妻子说：（）说完，又走了说完，又走了禹第二次路过家门禹第二次路过家门 禹的儿子十多岁了，还不知道父亲是个什么样子。 他的儿子已经长大了他的儿子已经长大了、禹第三次路过家门禹第三次路过家门 禹的儿子十多岁了，还不知道父亲是个什么样子。 禹第一次路过家门时他真想回家看看新禹第一次路过家门时他真想回家看看新婚的妻子呀，可是他一想到洪水没有制服，乡婚的妻子呀，可是他一想到洪水

29、没有制服，乡亲们无家可归，禹咬咬牙，一狠心没有进去。亲们无家可归，禹咬咬牙，一狠心没有进去。 第二次路过家门时，禹真想回家看看刚第二次路过家门时，禹真想回家看看刚出生的儿子呀，可是他一想到洪水没有制服，出生的儿子呀，可是他一想到洪水没有制服，乡亲们无家可归，禹跺跺脚，叹了口气，还是乡亲们无家可归，禹跺跺脚，叹了口气，还是没有进去。没有进去。 第三次路过家门时，禹真想和妻儿团聚，第三次路过家门时，禹真想和妻儿团聚，共享天伦，可是他一想到洪水没有制服，乡亲共享天伦，可是他一想到洪水没有制服，乡亲们无家可归，禹依然没进家门。们无家可归，禹依然没进家门。 禹在外治水禹在外治水1313年年，曾经，曾经三

30、次三次路过自己路过自己的家门，但他的家门，但他一次一次也没有进去看一看。禹也没有进去看一看。禹的儿子的儿子十多岁十多岁了，还不知道父亲是个什么了，还不知道父亲是个什么样子。样子。( )的英雄大公无私自己学习第段，说说你从中知道些什么？我知道洪水我知道洪水被制服了。被制服了。人们都过上了人们都过上了安定的生活。安定的生活。大禹是个伟大大禹是个伟大的英雄。的英雄。 洪水被制服了，老百洪水被制服了，老百姓过上了安定的日子，大姓过上了安定的日子，大家非常感激这位治水的伟家非常感激这位治水的伟大英雄。从此，大禹的名大英雄。从此，大禹的名字代代相传。字代代相传。被制服了被制服了安定的日子安定的日子大英雄大

31、英雄代代相传代代相传 洪水被制服了，老百姓过洪水被制服了，老百姓过上了安定的日子，大家非常感上了安定的日子，大家非常感激这位治水的伟大英雄。从此，激这位治水的伟大英雄。从此，大禹的名字代代相传。大禹的名字代代相传。大禹大禹 禹下决心要治理洪水。他吃尽禹下决心要治理洪水。他吃尽了千辛万苦，走遍了千山万水，仔了千辛万苦，走遍了千山万水，仔细地察看水流和地形。他带领老百细地察看水流和地形。他带领老百姓挖通了九条大河，劈开了九座大姓挖通了九条大河，劈开了九座大山，引导洪水流入了大海。山，引导洪水流入了大海。 洪水被制服了，老百姓过上了安洪水被制服了，老百姓过上了安定的日子，大家非常感激这位治水的定的日

32、子，大家非常感激这位治水的伟大英雄。从此，大禹的名字代代相伟大英雄。从此，大禹的名字代代相传。传。禹禹大禹大禹从此，大禹的名字代代相传。从此，大禹的名字代代相传。你是怎么理解“代代相传”的？老百姓把大禹治水的故事，一代传老百姓把大禹治水的故事，一代传一代，让他们子子孙孙都记住大禹这位大一代，让他们子子孙孙都记住大禹这位大英雄。英雄。（ ）的日子安定欣欣向荣欣欣向荣为什么说大禹是位英雄呢？因为大禹成功地制服了洪水，因为大禹成功地制服了洪水，使人们过上了安定的生活。他的使人们过上了安定的生活。他的坚持不懈、辛勤劳动和公而忘私坚持不懈、辛勤劳动和公而忘私的精神值得我们学习。的精神值得我们学习。想一想

33、人们会怎样想一想人们会怎样感谢大禹呢？感谢大禹呢？学到这里，你明白为什么课题中称他学到这里，你明白为什么课题中称他为为大大禹，为什么结尾还称他为禹，为什么结尾还称他为伟大的伟大的英雄英雄吗？吗？因为禹不但吃尽了千辛万苦，而且聪因为禹不但吃尽了千辛万苦，而且聪明、富有智慧，还无私奉献，所以人明、富有智慧，还无私奉献，所以人们尊敬的称他为们尊敬的称他为“大禹大禹”，称他为伟，称他为伟大的英雄。大的英雄。 很久很久以前，滔滔的洪水淹没了农田，很久很久以前，滔滔的洪水淹没了农田，冲倒了房屋，害得老百姓无家可归。冲倒了房屋，害得老百姓无家可归。 禹下决心要治理洪水。他吃尽了千辛万禹下决心要治理洪水。他吃

34、尽了千辛万苦，走遍了千山万水，仔细地察看水流和地苦，走遍了千山万水，仔细地察看水流和地形。他带领老百姓挖通了九条大河，劈开了形。他带领老百姓挖通了九条大河，劈开了九座大山，引导洪水流入了大海。九座大山，引导洪水流入了大海。 禹在外治水禹在外治水1313年，曾经三次路过自己的年，曾经三次路过自己的家门，但他一次也没有进去看一看。禹的儿家门，但他一次也没有进去看一看。禹的儿子十多岁了，还不知道父亲是个什么样子。子十多岁了，还不知道父亲是个什么样子。 洪水被制服了，老百姓过上了安定的日子，洪水被制服了，老百姓过上了安定的日子，大家非常感激这位治水的伟大英雄。从此，大家非常感激这位治水的伟大英雄。从此

35、，大禹的名字代代相传。大禹的名字代代相传。 本课是一个流传千古的本课是一个流传千古的故故事，讲的是古时候事，讲的是古时候治理治理的故的故事。他事。他“”的的精神被世人所敬仰，代代相传。精神被世人所敬仰，代代相传。神话神话大禹大禹洪水洪水三过家门而不入三过家门而不入无私奉献无私奉献 人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。 一个人的价值，应当看他贡献什么，而不应当看他索取什么。春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。 李商隐 关于奉献的名言：关于奉献的名言：爱因斯坦雷锋生命的意义在于奉献，而不在于索取。 高尔基全国最大的汉白玉大禹雕像全国最大的汉白玉大禹雕像 山东滨州山东滨州汶川县威州镇汶川县威州镇 河南省禹州市市标河南省禹州市市标大禹治水雕像大禹治水雕像 耒锸耒锸 li ch 一一种翻土农具，形如木种翻土农具，形如木叉，上有曲柄，下面叉，上有曲柄，下面是犁头，用以松土是犁头，用以松土 看好笔顺和在田字格里的位置看好笔顺和在田字格里的位置地形地形形容形容外形