合兴国小六年级学生自然科学族群与群落相关资料大搜集

1、合興國小六年級學生自然科學族群與群落相關資料大搜集班級：六乙 組別：第2 組主題：（一）什麼是食物鏈、食物網及食物塔？各種生物在吃與被吃之間對生物界生物數量有何影響或關係？      （二）什麼是生產者、消費者及分解者？生產者、消費者和分解者之間的有什麼相依關係？      （三）目前人類對自然環境造成哪些嚴重的破壞 ？ 對動物及植物族群造成哪些影響？要如何改善？蒐集到的資料：        食物網中任何一段單向的食物關係，例

2、如稻米蚱蜢雉雞人，稱為食物鏈。事實上，在任何自然環境中，所謂生物之間的交互關係，並不都是食物關係，例如老鼠在田裡所築的地洞就會影響作物的生長，而雉雞和其他動物的排泄物又可以供給植物當作生長所需的肥料，所以在一自然環境中，生物與生物之間或生物與自然環境之中是相互影響，而具有密不可分的關係。亦即任一生物在自然環境中，都扮演著某一個特殊的角色，行使著特殊的功能，這就是生物在自然環境中的生態地位。         當蚱蜢吃食稻葉，青蛙捕食蚱蜢，雉雞又吃到青蛙時，經光合作用轉入稻葉中的能量，就從生產者轉入消費者，在轉到別的消費者。那些

3、直接以生產者為食的動物，像蚱蜢、蝗蟲、水牛等草食性的動物，稱為初級消費者; 而那些捕食草食性動物的消費者，例如蛙吃蝗蟲,、獅子吃野牛等則稱為次級消費者；至於捕食次級消費者的動物，例如蛇吃蛙等，則可稱為三級消費者。事實上，食物網中的食性關係都很複雜，尤其各種雜食性的動物因捕食範圍很大，常常在食物網中，兼有初級或次級甚至三級以上消費者的地位。         分解者與生產者一樣，都是生命世界與非生命世界之間的兩大橋樑。生產者吸收 陽 光，以無機物製造有機物以供養其他的生物，而分解者將生物的遺體分解，將體質 原料歸還自然

4、環境。現在以碳在自然界中的循環，來說明分解者在元素的還原過程中 所扮演的角色。當草食性的動物吃到綠色的生產者時，牠們體內的醣類就轉入消費者 的體內，無論是生產者或是消費者，都要氧化這些含碳化合物，以放出生活所需的能 量，此時所含的碳又以二氧化碳的狀態，經呼吸器官或由葉的氣孔重回大氣或水中。此 外，生物在死亡之後，必會留下含碳量豐富的遺體。分解者通常為細菌或黴菌等微生物， 但也有如蕈類等較大的真菌，牠們能夠很快的分解動植物的遺體或排泄物，將其中的碳又 釋放出來。這些分解者，利用各種生物的廢物或屍體以維持生活，但生命世界卻要依靠這 些分解者才能將生物遺體中的碳，重新釋放回自然界中，使碳元素得以再被

5、其他生物利 用，同時生物的遺體也因而不會在地球上堆積起來。         任何一個生態系統都是由生物成份和非生物成份兩部份組成的，但是 為了分析的方便，常常又把這大成份區分為以下六種構成成份：           1無機物質包括處於物質循環中的各種無機物，如氧、氮、二氧化碳、水和各種無機鹽等。           2有機化合物

6、包括蛋白質、醣類、脂類和腐植質等。           3氣候因素如溫度、濕度、風和雨雪等           4生產者(producers) 指能利用簡單的無機物質製造食物的自營性生物，主要是各種綠色植物，亦包括藍綠藻和一些能進行光合作用的細菌。           5消費者(consumers)

7、 異營性生物，主要指以其他生物為食的各種動物，包括植食動物、肉食動物、雜食動物和寄生動物等           6分解者(decompsers或reducers)異營性生物，它們分解動植物的殘體、糞便和各種複雜的有機化合物，吸收某些分解產物，最終能將有機物分解為簡單的無機物，而這些無機物參與物質循環後可被自營性生物重新利用。分解者主要是細菌和真菌，亦包括某些原生動物和蚯蚓、白蟻、禿鷲等大型腐食性動物        生態系統中的

8、生物雖然種類繁多，但根據它們在能量和物質運動中所起的作用，可以歸納為生產者、消費者和分解者三類。這三類生物由於取得營養的方式不同，因而在通過生態系統的物質和能量運動中，各自起著特殊的作用。        生態系統各個有生命結構部分都是生物。二氧化碳和水是原料，太陽光為能源，能夠自動進行能量的流動和物質循環，從而製造出各種產品。人類和其他有機體就依賴這個系統才得以生存、發展和進化。其中生物種類、種群數量、種的空間配置和時間變化，就是生態系統的結構特徵，這些就屬於生態系統的形態結構。生態系統都有空間的垂直分化和成層現象，這些特徵

9、就是植物群落的結構特徵，動物在生態系統中的結構，也和植物相一致，不同種類的動物，分布在不同的空間上。         生態系統的營養結構是重要的結構特徵。這種結構是以營養為紐帶，把生物和非生物緊密的結合起來，構成以生產者、消費者和分解者為中心的三大功能類群，它們和環境之間發生密切的物質循環。各種類型的生態系統，它們的營養方式是各不相同的，但總的說來，生態系統的物質是處於經常不斷的循環之中，而能量則在各營養組之間進行流通。所有生物均能將能源和營養物妥善保存、利用、再生以維持生命的延續，因此生態學家依照生物獲得能量的來

10、源、方式來加以歸類。初級生產者在無生命或生物環境中，會以光合作用和化學合成獲取能量，而消費者和分解者以生物體來攫取能量。          ·         初級生產者 利用陽光和化學能將無機物質製成食物的自營性生物.例如：藻類、植物·         消費者必須仰賴其他有機物為生的異營性生物例如：台灣鏟頜魚、櫻花鉤

11、吻鮭·         分解者從生物和腐屑物中進行有機化合物分解以獲得養分例如：細菌、真菌 櫻花鉤吻鮭所處的生態系統能量來源來自太陽。水邊植物、水生植物、藻類和其他行光合作用的生物是直接吸收太陽能，這些生物將太陽能經由光合作用轉化成醣而將太陽能儲存下來，使太陽能成為整個生態系統都能夠應用的型式，也將無機物，如：二氧化碳、水、氮、磷等轉化為有機物，如葡萄糖、蛋白質、核酸和脂質等.儲存在生產者(行光合作用的生物)的能量，經過多次消費者(或稱異營生物)，例如：水蟲、櫻花鉤吻鮭和青蛙等，利用後以熱的型式散失到周圍

12、環境中。生產者所產生的有機物可被消費者所利用，當消費者及分解者(例如真菌和細菌)攝取這些有機物，將它分解成無機物質，這些物質又可以再回到環境中再度被生產者所利用。 到達地球的太陽輻射能，只有百分之一或二的能量經由生產者以有機物的方式儲存起來，而消費者能利用的能的型式為生產者的活組織和有機廢物，死亡的組織及部分分解的有機物。當生物個體進行代謝作用時會產生熱能，而輻射散失到周圍環境中，能量在生態系中是單向流動的。 由於每一個營養階層只能利用上一層生物的活組織或碎屑，不能夠完全利用所有的能量，因此生態系中每一營養能階能量傳遞都有能量上的損失。以圖形表示各個營養階層的能量關係，可得到如金字塔般的圖形：

13、底部較寬，具有較大的能量基礎，往上逐漸變小。各營養階層的能量關係亦為食物關係，能量金字塔亦稱為食物金字塔一、 非生物因子：如空氣、陽光、水、岩石、土壤、元素、化合物等。二、 生物因子：棲息於河川中或依賴河川維生的動、植物。每一因子在生態系中都有一定的地位，扮演一定的角色，彼此間相互影響，構成關係綿密複雜的河川生態系。在河川生態系的食物鏈中，各種河川生物分別扮演了生產者、消費者和分解者的角色。生產者綠色植物因體內含有葉綠素可行光合作用，能將太陽能轉換為碳水化合物，為河川生態系中的生產者，如藻類及水生植物等。生產者為消費者（河川動物）等食物的來源。消費者河川動物因本身無法自製養分，需攝取外界環境中

14、的動、植物或有機物維生，稱為消費者，如魚、蝦、蟹類及兩棲類、哺乳類、濱溪鳥類等。以其食性來分，可分為草食性、肉食性及雜食性三種。若以其攝食階層來分，則可分為初級消費者、次級消費者、三級消費者等。分解者河川中的微生物因體型細小，常被人們忽視，卻在河川生態系中默默從事資源回收再利用的工作，扮演了相當重要的分解者角色。牠可將動、植物屍體、有機物等分解成簡單化合物或基本元素，或以無機營養鹽型式再次供植物吸收利用，促使物質循環重新開始，河川中常見的分解者如細菌、真菌、部分水棲昆蟲等。生 態系是生物與生物間以及生物與其非生物環境間錯綜的交互作用所形成的複雜體系。包括了能源、初級生產者、初級消費者、次級消費

15、者及分解者 ; 能量的輸送及物質的循環，便這個生態系運行不已。在地球這個生態系裏，追根究底能源是太陽。綠色植物利用太陽能行光合作用，將二氧化碳及水製造成糖類同時放出氧氣，除了供給植物本身生活所需，還可將養分以糖類、蛋白質、脂肪等形式貯藏起來，所以植物是初級生產者，草食性動物利用植物提供的養分轉化成動物所需的物質與能量，是初級消費者; 肉食性動物吃草食性動物是次級消費者，人吃植物及動物所以是初級消費者或次級消費者甚至是三級消費者 ; 物質與能量不斷地輸送轉換，於是植物、動物生長、繁衍，造就了活生生的地球，當動物衰老死亡後，屍體由分解者( 細菌、黴菌)分解，再將能源轉化，能量終於消失在大地中( 見

16、圖 )。 雖然，依愛因斯坦的能量不滅定律E=MC*2( 能量二質量x光速*2 ) 能量是可以互變而不滅的，然而當今的科技無法將分解者釋出的能量回收，變成人們需要的形式而加以利用，因此必須保證生產者源源不斷地提供食物( 將太陽能變為化學能) ，否則消費者就只有坐以待斃了，如果在生態系中將肉食動物剔除; 生態系仍能運行，如將草食動物剔除，生態系也依然運轉，但是如果我們將植物從生態系中剔除，那麼這個系統就不能成為生態系了，因為徒有能源卻不能將它轉化成利用，地球之所以有別於太陽系的其他星球，就是因為它擁有植物 將太陽能變為化學能的初級生產者。1. 若自然界中沒有下列何者，動、植物屍體將堆積如山？ (A

17、)生產者 (B)初級消費者 (C)次級消費者 (D)分解者。 2. ( )請將下列生物按生產者、消費者和分解者加以分類：1蕈類2農夫3乳牛4細菌5酢醬草6白鼻心7紅豆杉8大冠鷲9蜜蜂 (A)2357，689，14 (B)57，23689，14 (C)257，34689，1 (D)157，23689，4 。 3. ( )構成植物細胞壁的主要成分是 (A)維生素 (B)激素 (C)酵素 (D)纖維素。 4. ( )下列有關醣類的敘述，何者不正確？ (A)肝糖是動物體內的多糖 (B)一分子葡萄糖和一分子果糖形成麥芽糖 (C)多餘的醣類可轉變為脂質儲存 (D)澱粉不能直接氧化產生能量。 5. ( )下

18、圖為自然界碳氫氧循環的簡圖，甲、乙、丙各代表什麼？(A)甲為生產者，乙為分解者，丙為消費者(B)甲為消費者乙為分解者丙為生產者(C)甲為分解者乙為生產者丙為消費者(D)甲為生產者乙為消費者丙為分解者。 6. ( )下列哪一種藻類具有固氮的功能？ (A)單胞藻 (B)念球藻 (C)矽藻 (D)甲藻。 7. ( )在食物鏈中，若以生物數目或生物量來表示，則可稱為 (A)倒置金字塔 (B)物質塔 (C)平衡塔 (D)食物塔。 8. ( )溪頭的竹林中，每棵竹均筆直修長，往上生長。此種竹子與竹子的互動關係為 (A)掠食 (B)寄生 (C)共生 (D)競爭。 9. ( )某種鞭毛蟲可以生活在白蟻的腸道內

19、，此兩種動物交互作用結果為何？ (A)互有利 (B)白蟻獲利，鞭毛蟲毫無利害關係 (C)鞭毛蟲獲利，白蟻毫無利害關係 (D)鞭毛蟲獲利，白蟻蒙受其害。多選題10. ( * )下列何者與生態系中碳循環有關？(A)兔吃草(B)根瘤菌的固氮作用(C)呼吸作用(D)細菌和黴菌的分解(E)光合作用。 11. ( * )有關磷循環，下列敘述那些正確？ (A)磷是構成生物體脂質和核酸的成分之一 (B)磷通常存在於細胞膜和細胞核中 (C)岩石中的磷酸鹽不須溶於水便能被植物吸收 (D)海底中的岩石，在地層隆起時與磷的循環有關 (E)細菌、真菌等分解者與磷循環無關 12. ( * )有關能量流轉的敘述，下列哪些正

20、確？ (A)生命世界的能量來自太陽輻射能 (B)物質的轉換過程中常伴隨能量的轉換 (C)能量的流轉可循環利用 (D)所謂生產者即是可將光能和化學能互相轉換的生物 (E)分解者則僅能將化學能轉換為光能。 13. ( * )何狀況的生態系愈穩定？ (A)生物種類愈多 (B)生物種類愈少 (C)食物網愈複雜 (D)食物網愈簡單 (E)無分解者的干擾。 14. ( * )下列那些是台灣區外來種的生物？ (A)大肚魚 (B)非洲大蝸牛 (C)布袋蓮 (D)吳郭魚 (E)福壽螺。填充題15. _榕與榕果小蜂互利共生史：A.榕小孔緊閉 B.雄花成熟，小蜂雄蟲羽化 C.小蜂雌蟲羽化 D.雌花成熟 E.雌小蜂由

21、榕小孔進入 F.小蜂交配 G.小蜂沾滿花粉飛出 H.雌小蜂產卵 (1)由榕小孔緊閉為起點，排列榕與榕果小蜂互利共生的生活史： 。(2)當F期時，雌蟲尚處於什麼階段？ 。(3)當G期時，飛出的小蜂性別為何？ 。(4)由B和D可知，雌花和雄花在不同時間成熟，這對榕樹而言，具有什麼意義？ 。(5)榕小孔的形狀和大小具有什麼意義？ 。 16. _生物間的互動關係包含那些?問答題17. 試觀察校園內的生態，指出主要的生產者、消費者及分解者的名稱。 18. 下圖中的A、B、C、D各代表什麼作用？19. 請依下圖回答下列問題：(1).此圖在生態學上叫做(A)生態系(B)食物鏈(C)食物網(D)族群()群集。

22、(2).三級消費者有那些？(A)E、D(B)D、E、H(C)C、D、E(D)C、D、 H ()C、D、E、H。(3).蜜蜂和蚱蜢間的關係是(A)掠食(B)片利共生(C)互利共生(D)競爭 ()寄生。 (4).蚱蜢消失後對那一種生物最不利？(A)C(B)F(C)G(D)A ()H(5).此圖中所有生物合稱(A)族群(B)生態系(C)群集(D)生物圈 ()生 態解答篇：01.：D02.：B03.：D04.：B05.：D06.：B07.：D08.：D09.：A10.：ACDE11.：ABD12.：AB13.：AC14.：ABCDE15.：ADEHBFCG，蟲癭， 雌， 避免自花授粉， 可篩選特定的榕小蜂16.：掠食、寄生、互利共生、片利共生、競爭17.：生產者有植物包括操場上、花圃裡的綠色植物，有灌木如杜鵑、夾竹桃、聖誕紅、喬木如榕樹、樟樹、龍柏，草本如苔蘚，菊科，禾木科，車前草等。消費者有蚜蟲、毛蟲、蝴