云林县九十三学年度下学期灿林国民小学六年级 英语 领域教学计

1、雲林縣九十三學年度下學期燦林國民小學六年級 英語 領域教學計劃表 設計者：瞿慧瑛週次起訖日期主題/單元名稱分段能力指標教學目標教學活動重點教學節數教學資源評量方式十大基本能力六大議題12/132/19StarterVocabulary / Dialog1-1-1 能辨識基本的英語語音。 1-1-2 能辨識基本的單字、片語、及句子的重音。 1-1-3 能辨識問句和直述句之語調。 1-1-4 能聽懂常用之教室及日常生活用語。 2-1-2 能正確地唸出常用基本字詞。 2-1-3 能以正確的重音及語調說出簡單的句子。 2-1-4 能參與課堂上的口語練習。 2-1-5 能以簡易英語介紹自己。 2-1-7

2、 能使用基本的社交禮儀用語。 2-1-8 能作簡單的提問、回答和敘述。 2-1-11 能根據圖片或提示作簡單的角色扮演。 3-1-3 能辨識一些基本的常用字詞。 3-1-6 能看懂簡單的句子。 3-1-8 能跟著老師或錄音帶正確地朗讀課本中之對話或故事。 5-1-1 能正確地辨識、唸出與寫出26個英文字母。 5-1-3 能掌握至少200個口語應用字詞（productive vocabulary），並能至少拼寫出其中80個字詞，以應用於簡易之日常溝通。 6-1-5 具有好奇心，並對老師或同學討論的內容能舉出示例或反例。能夠理解並說出時間能夠理解並說出對話以詢問星期幾/幾點鐘，以及表達常用問候語對

3、話練習：Good morning, Chip.What time is it?Its seven oclock.Time to get up.OK. Good afternoon, boys and girls. What day is it?Its Monday.Good evening.Hi, grandfather.Time for dinner.OK! Just a minute.What time is it?Its 9 oclock.Good night!單字練習：morningafternooneveningnightwake upgo to schooleat lunchgo

4、to bedTimes (1 oclock, 2 oclock, 12 oclock)1課本作業本CD閃示卡掛圖活動評量聽力評量學習態度評量角色扮演學一、了解自我與發展潛能二、欣賞、表現與創新三、生涯規劃與終身學習四、表達、溝通與分享家政教育環境教育生涯發展教育人權教育12/132/19StarterDialogs! / Time! / Actions!1-1-2 能辨識基本的單字、片語、及句子的重音。 1-1-4 能聽懂常用之教室及日常生活用語。 1-1-5 能聽懂簡單的句子及簡易之日常生活對話。 1-1-6 能聽懂簡易歌謠和韻文的主要內容。 2-1-3 能以正確的重音及語調說出簡單的句子。

5、 2-1-4 能參與課堂上的口語練習。 2-1-7 能使用基本的社交禮儀用語。 3-1-8 能跟著老師或錄音帶正確地朗讀課本中之對話或故事。 5-1-5 能聽懂日常生活應對中常用語句（如問候、致謝、道歉、道別等），並能作適當的回應。能夠理解並說出時間能夠理解並使用適當的問候語辨認每日例行的活動對話練習：Good morning.Good morning.What time is it?Its _.時間練習：Times (1 oclock, 2 oclock, 12 oclock)TPR練習Wake up.Go to school.Take a bathGo to bed.1課本作業本CD閃示卡

6、掛圖活動評量紙筆評量聽力評量學習態度評量一、了解自我與發展潛能二、欣賞、表現與創新三、生涯規劃與終身學習四、表達、溝通與分享家政教育環境教育生涯發展教育人權教育22/202/26StarterActivities1-1-2 能辨識基本的單字、片語、及句子的重音。 1-1-4 能聽懂常用之教室及日常生活用語。 2-1-8 能作簡單的提問、回答和敘述。 2-1-11 能根據圖片或提示作簡單的角色扮演。 3-1-3 能辨識一些基本的常用字詞。 3-1-4 能看懂簡易的英文標示。 3-1-6 能看懂簡單的句子。 5-1-2 能聽懂及辨識一些日常生活溝通中常用的英語辭彙。 6-1-2 樂於參與各種口語練

7、習活動。 6-1-3 樂於回答老師或同學所提的問題。 6-1-4 主動向老師或同學提出問題。 6-1-5 具有好奇心，並對老師或同學討論的內容能舉出示例或反例。能夠理解並能用I (watch TV) at (8 oclock). 說出每日例行的工作能夠問答 What time do you (wake up)? I (wake up) at (9 oclock).句型練習：I (watch TV) at (8 oclock).What time do you (wake up)? I (wake up) at (9 oclock).1課本作業本CD閃示卡掛圖句型條口語評量活動評量學習態度評量一

8、、了解自我與發展潛能二、欣賞、表現與創新三、生涯規劃與終身學習四、表達、溝通與分享家政教育環境教育生涯發展教育人權教育22/202/26StarterSounds! / Chant!1-1-1 能辨識基本的英語語音。 1-1-6 能聽懂簡易歌謠和韻文的主要內容。 2-1-1 能以正確的發音唸出字母。 2-1-5 能以簡易英語介紹自己。 2-1-9 能吟唱歌謠及韻文。 3-1-5 能辨識故事、韻文、歌謠中的常用字詞。 3-1-7 能跟著老師或錄音帶吟唱歌謠、韻文。 5-1-5 能聽懂日常生活應對中常用語句（如問候、致謝、道歉、道別等），並能作適當的回應。複習包含長母音和短母音的的拼讀音例字複習時

9、間與問候語發音練習：Review short & Long vowels a, e, i, o, u朗詩練習1課本作業本CD閃示卡掛圖口語評量活動評量學習態度評量一、了解自我與發展潛能二、欣賞、表現與創新三、生涯規劃與終身學習四、表達、溝通與分享家政教育環境教育生涯發展教育人權教育32/273/5Family Fun1-1-2 能辨識基本的單字、片語、及句子的重音。 1-1-3 能辨識問句和直述句之語調。 1-1-4 能聽懂常用之教室及日常生活用語。 1-1-5 能聽懂簡單的句子及簡易之日常生活對話。 2-1-2 能正確地唸出常用基本字詞。 2-1-3 能以正確的重音及語調說出簡單的句子。 2

10、-1-4 能參與課堂上的口語練習。 2-1-6 能使用簡單的教室用語。 2-1-7 能使用基本的社交禮儀用語。 2-1-8 能作簡單的提問、回答和敘述。 2-1-11 能根據圖片或提示作簡單的角色扮演。 3-1-3 能辨識一些基本的常用字詞。 3-1-6 能看懂簡單的句子。 3-1-8 能跟著老師或錄音帶正確地朗讀課本中之對話或故事。 5-1-3 能掌握至少200個口語應用字詞（productive vocabulary)，並能至少拼寫出其中80個字詞，以應用於簡易之日常溝通。 5-1-5 能聽懂日常生活應對中常用語句（如問候、致謝、道歉、道別等），並能作適當的回應。6-1-3 樂於回答老師或

11、同學所提的問題。 6-1-5 具有好奇心，並對老師或同學討論的內容能舉出示例或反例。能夠理解並說出zoo, playground, beach, park, raincoat, sweater, shorts, pants能夠理解並說出對話來做建議和提出理由對話練習：Do you want to go to the beach/ zoo?No, maybe not.Yes! Great idea!Put on your sweater/raincoat, please.Why (Mom)?Its cold/rainy. OK! Lets go to the zoo.Have a good ti

12、me!單字練習：zoo, playground, beach, park, raincoat, sweater, shorts, pants1CD閃示卡掛圖口語評量活動評量課本作業本學習態度評量角色扮演一、了解自我與發展潛能二、欣賞、表現與創新三、生涯規劃與終身學習四、表達、溝通與分享家政教育環境教育生涯發展教育人權教育兩性教育Family Fun1-1-4 能聽懂常用之教室及日常生活用語。 1-1-6 能聽懂簡易歌謠和韻文的主要內容。 2-1-3 能以正確的重音及語調說出簡單的句子。 2-1-6 能使用簡單的教室用語。 2-1-9 能吟唱歌謠及韻文。 3-1-7 能跟著老師或錄音帶吟唱歌謠、

13、韻文。 6-1-9 在生活中接觸英語時，樂於探究其含意並嘗試模仿。 6-1-10 在生活中有使用英語機會時，樂於嘗試。能夠說出並了解有關於早上準備出門的指令能夠理解並回應建議對話代換練習：Do you want to go to the beach/ zoo?No, maybe not.Yes! Great idea!TPR練習：Brush your teeth.Comb your hair.Get dressed.Look for your jacket.1課本作業本CD閃示卡掛圖口語評量活動評量聽力評量學習態度評量一、了解自我與發展潛能二、欣賞、表現與創新三、生涯規劃與終身學習四、表達、溝

14、通與分享家政教育環境教育生涯發展教育人權教育43/63/12Family Fun1-1-3 能辨識問句和直述句之語調。 1-1-4 能聽懂常用之教室及日常生活用語。 1-1-5 能聽懂簡單的句子及簡易之日常生活對話。 1-1-6 能聽懂簡易歌謠和韻文的主要內容。 2-1-3 能以正確的重音及語調說出簡單的句子。 2-1-4 能參與課堂上的口語練習。 2-1-8 能作簡單的提問、回答和敘述。 2-1-9 能吟唱歌謠及韻文。 2-1-11 能根據圖片或提示作簡單的角色扮演。 3-1-3 能辨識一些基本的常用字詞。 3-1-5 能辨識故事、韻文、歌謠中的常用字詞。 3-1-6 能看懂簡單的句子。 3

15、-1-7 能跟著老師或錄音帶吟唱歌謠、韻文。 3-1-8 能跟著老師或錄音帶正確地朗讀課本中之對話或故事。 5-1-2 能聽懂及辨識一些日常生活溝通中常用的英語辭彙。 6-1-3 樂於回答老師或同學所提的問題。 6-1-5 具有好奇心，並對老師或同學討論的內容能舉出示例或反例。能辨認並能以句型說出別人穿的衣服： Im/Hes/Shes wearing (a) _ .能以句型問答別人穿的衣服：Whats he/she wearing? Hes/Shes wearing (a)_.句型練習：Im wearing What are you wearing? Im wearing Whats he/s

16、he wearing? Hes/Shes wearing歌曲練習1課本作業本CD閃示卡掛圖句型條口語評量活動評量學習態度評量一、了解自我與發展潛能二、欣賞、表現與創新三、生涯規劃與終身學習四、表達、溝通與分享家政教育環境教育生涯發展教育Family Fun2-1-4 能參與課堂上的口語練習。 2-1-8 能作簡單的提問、回答和敘述。 2-1-11 能根據圖片或提示作簡單的角色扮演。 3-1-3 能辨識一些基本的常用字詞。 3-1-6 能看懂簡單的句子。 3-1-8 能跟著老師或錄音帶正確地朗讀課本中之對話或故事。 6-1-2 樂於參與各種口語練習活動。 6-1-3 樂於回答老師或同學所提的問題

17、。 6-1-4 主動向老師或同學提出問題。 6-1-5 具有好奇心，並對老師或同學討論的內容能舉出示例或反例。複習What are you wearing? Im wearing (a) _. Do you want to go to the _? Yes! Great idea.能表達對於活動的個人意見文法聽與說練習活動：Listen, number and matchListen and say延伸練習：Its exciting.Its boring.1課本作業本CD閃示卡掛圖口語評量活動評量紙筆評量聽力評量學習態度評量一、了解自我與發展潛能二、欣賞、表現與創新三、生涯規劃與終身學習四、表

18、達、溝通與分享環境教育生涯發展教育人權教育家政教育53/133/19Family Fun1-1-6 能聽懂簡易歌謠和韻文的主要內容。 2-1-1 能以正確的發音唸出字母。 2-1-4 能參與課堂上的口語練習。 2-1-9 能吟唱歌謠及韻文。 3-1-1 能辨識字母。 3-1-2 能應用字母拼讀法讀出單字 3-1-3 能辨識一些基本的常用字詞。 3-1-7 能跟著老師或錄音帶吟唱歌謠、韻文。 4-1-3 能摹寫已學過的字詞。 4-1-4 能臨摹抄寫簡單的句子。 4-1-5 能拼寫一些基本常用的字彙。5-1-1 能正確地辨識、唸出與寫出26個英文字母。 5-1-4 能利用字母拼讀法(phonics

19、)瞭解英語拼字與發音間規則的對應關係，並能嘗試看字發音。 能發音並能讀出有sh和ch的單字字母拼讀練習：sh: ship, shirt. shoes, fish;ch: chair, cheese, Chip, lunch1課本作業本CD閃示卡掛圖口語評量聽力評量學習態度評量三、生涯規劃與終身學習四、表達、溝通與分享生涯發展教育環境教育人權教育家政教育Family Fun1-1-4 能聽懂常用之教室及日常生活用語。 1-1-5 能聽懂簡單的句子及簡易之日常生活對話。 1-1-6 能聽懂簡易歌謠和韻文的主要內容。 2-1-3 能以正確的重音及語調說出簡單的句子。 2-1-4 能參與課堂上的口語練

20、習。 2-1-8 能作簡單的提問、回答和敘述。 2-1-11 能根據圖片或提示作簡單的角色扮演。 3-1-3 能辨識一些基本的常用字詞。 3-1-6 能看懂簡單的句子。 3-1-7 能跟著老師或錄音帶吟唱歌謠、韻文。 3-1-8 能跟著老師或錄音帶正確地朗讀課本中之對話或故事。 6-1-3 樂於回答老師或同學所提的問題。 6-1-5 具有好奇心，並對老師或同學討論的內容能舉出示例或反例。單元複習單元複習聽說測驗1課本作業本CD閃示卡掛圖口語評量紙筆評量聽力評量學習態度評量一、了解自我與發展潛能二、欣賞、表現與創新三、生涯規劃與終身學習四、表達、溝通與分享生涯發展教育家政教育環境教育人權教育63

21、/203/26Chuck is Busy1-1-2 能辨識基本的單字、片語、及句子的重音。 1-1-3 能辨識問句和直述句之語調。 1-1-4 能聽懂常用之教室及日常生活用語。 1-1-5 能聽懂簡單的句子及簡易之日常生活對話。 2-1-2 能正確地唸出常用基本字詞。 2-1-3 能以正確的重音及語調說出簡單的句子。 2-1-4 能參與課堂上的口語練習。 2-1-6 能使用簡單的教室用語。 2-1-7 能使用基本的社交禮儀用語。 2-1-8 能作簡單的提問、回答和敘述。 2-1-11 能根據圖片或提示作簡單的角色扮演。 3-1-3 能辨識一些基本的常用字詞。 3-1-6 能看懂簡單的句子。 3

22、-1-8 能跟著老師或錄音帶正確地朗讀課本中之對話或故事。 5-1-3 能掌握至少200個口語應用字詞（productive vocabulary)，並能至少拼寫出其中80個字詞，以應用於簡易之日常溝通。 5-1-5 能聽懂日常生活應對中常用語句（如問候、致謝、道歉、道別等），並能作適當的回應。6-1-3 樂於回答老師或同學所提的問題。 6-1-5 具有好奇心，並對老師或同學討論的內容能舉出示例或反例。能夠理解並說出piano lessons, judo lessons, math lessons, Chinese lessons, stomach, arm, leg, head能夠理解並說出

23、對話來詢問訊息、表達關心和提供協助對話練習：Hi, Kim! Whats happening?I have piano lessons at 4 oclock. I have judo lessons at 4 oclock, too!Youre busy today!Please dont run.Oh, Im sorry.Ouch!Whats wrong?My leg hurts.Dont worry. Ill get help!My arm hurts, too.單字練習：piano lessons, judo lessons, math lessons, Chinese lessons

24、, stomach, arm, leg, head1課本作業本CD閃示卡掛圖口語評量活動評量課本作業本學習態度評量角色扮演二、欣賞、表現與創新三、生涯規劃與終身學習四、表達、溝通與分享五、尊重、關懷與團隊合作生涯發展教育環境教育兩性教育家政教育人權教育Chuck is Busy1-1-4 能聽懂常用之教室及日常生活用語。 1-1-6 能聽懂簡易歌謠和韻文的主要內容。 2-1-3 能以正確的重音及語調說出簡單的句子。 2-1-6 能使用簡單的教室用語。 2-1-9 能吟唱歌謠及韻文。 3-1-7 能跟著老師或錄音帶吟唱歌謠、韻文。 6-1-9 在生活中接觸英語時，樂於探究其含意並嘗試模仿。 6-

25、1-10 在生活中有使用英語機會時，樂於嘗試。能夠表達關心與回應關心能夠理解並回應要求與指令對話代換練習：Whats wrong?My leg hurts.Dont worry. Ill get help!Thanks!TPR練習：Turn your head.Lift your arms.Bend your knees.Shake your body.1課本作業本CD閃示卡掛圖口語評量活動評量聽力評量學習態度評量二、欣賞、表現與創新三、生涯規劃與終身學習四、表達、溝通與分享五、尊重、關懷與團隊合作生涯發展教育環境教育兩性教育家政教育人權教育73/274/2Chuck is Busy1-1-3

26、 能辨識問句和直述句之語調。 1-1-4 能聽懂常用之教室及日常生活用語。 1-1-5 能聽懂簡單的句子及簡易之日常生活對話。 1-1-6 能聽懂簡易歌謠和韻文的主要內容。 2-1-3 能以正確的重音及語調說出簡單的句子。 2-1-4 能參與課堂上的口語練習。 2-1-8 能作簡單的提問、回答和敘述。 2-1-9 能吟唱歌謠及韻文。 2-1-11 能根據圖片或提示作簡單的角色扮演。 3-1-3 能辨識一些基本的常用字詞。 3-1-5 能辨識故事、韻文、歌謠中的常用字詞。 3-1-6 能看懂簡單的句子。 3-1-7 能跟著老師或錄音帶吟唱歌謠、韻文。 3-1-8 能跟著老師或錄音帶正確地朗讀課本

27、中之對話或故事。 5-1-2 能聽懂及辨識一些日常生活溝通中常用的英語辭彙。 6-1-3 樂於回答老師或同學所提的問題。 6-1-5 具有好奇心，並對老師或同學討論的內容能舉出示例或反例。能理解並能以句型說出每週例行工作：I/We go to _ lessons on (Monday).能以句型問答每週例行工作：When do you/they go to _ lessons? I/We/They go to _ on (Friday).句型練習：I/We go to _ lessons on (Monday).When do you/they go to _ lessons? I/We/Th

28、ey go to _ on (Friday).歌曲練習1課本作業本CD閃示卡掛圖句型條口語評量活動評量學習態度評量二、欣賞、表現與創新三、生涯規劃與終身學習四、表達、溝通與分享五、尊重、關懷與團隊合作生涯發展教育環境教育家政教育人權教育Chuck is Busy2-1-4 能參與課堂上的口語練習。 2-1-8 能作簡單的提問、回答和敘述。 2-1-11 能根據圖片或提示作簡單的角色扮演。 3-1-3 能辨識一些基本的常用字詞。 3-1-6 能看懂簡單的句子。 3-1-8 能跟著老師或錄音帶正確地朗讀課本中之對話或故事。 6-1-2 樂於參與各種口語練習活動。 6-1-3 樂於回答老師或同學所提

29、的問題。 6-1-4 主動向老師或同學提出問題。 6-1-5 具有好奇心，並對老師或同學討論的內容能舉出示例或反例。複習When do you go to _lessons? I go to _ lessons on (Friday).能夠理解並說出形容活動的句型Its busy!/Its relaxing!文法聽與說練習活動：Listen and matchListen and say延伸練習：Its busy.Its relaxing.1課本作業本CD閃示卡掛圖口語評量活動評量紙筆評量聽力評量學習態度評量二、欣賞、表現與創新三、生涯規劃與終身學習四、表達、溝通與分享五、尊重、關懷與團隊合作

30、生涯發展教育環境教育家政教育人權教育84/34/9Chuck is Busy1-1-6 能聽懂簡易歌謠和韻文的主要內容。 2-1-1 能以正確的發音唸出字母。 2-1-4 能參與課堂上的口語練習。 2-1-9 能吟唱歌謠及韻文。 3-1-1 能辨識字母。 3-1-2 能應用字母拼讀法讀出單字 3-1-3 能辨識一些基本的常用字詞。 3-1-7 能跟著老師或錄音帶吟唱歌謠、韻文。 4-1-3 能摹寫已學過的字詞。 4-1-4 能臨摹抄寫簡單的句子。 4-1-5 能拼寫一些基本常用的字彙。5-1-1 能正確地辨識、唸出與寫出26個英文字母。 5-1-4 能利用字母拼讀法(phonics)瞭解英語拼

31、字與發音間規則的對應關係，並能嘗試看字發音。 能發音並能讀出有聲和無聲th 的單字字母拼讀練習：th (voiceless):thick/thin, math, teethth (voiced):this, that, mother, brother1課本作業本CD閃示卡掛圖口語評量聽力評量學習態度評量三、生涯規劃與終身學習四、表達、溝通與分享生涯發展教育環境教育家政教育Chuck is Busy1-1-4 能聽懂常用之教室及日常生活用語。 1-1-5 能聽懂簡單的句子及簡易之日常生活對話。 1-1-6 能聽懂簡易歌謠和韻文的主要內容。 2-1-3 能以正確的重音及語調說出簡單的句子。 2-1

32、-4 能參與課堂上的口語練習。 2-1-8 能作簡單的提問、回答和敘述。 2-1-11 能根據圖片或提示作簡單的角色扮演。 3-1-3 能辨識一些基本的常用字詞。 3-1-6 能看懂簡單的句子。 3-1-7 能跟著老師或錄音帶吟唱歌謠、韻文。 3-1-8 能跟著老師或錄音帶正確地朗讀課本中之對話或故事。 6-1-3 樂於回答老師或同學所提的問題。 6-1-5 具有好奇心，並對老師或同學討論的內容能舉出示例或反例。單元複習單元複習聽說測驗1課本作業本CD閃示卡掛圖口語評量紙筆評量聽力評量學習態度評量二、欣賞、表現與創新三、生涯規劃與終身學習四、表達、溝通與分享五、尊重、關懷與團隊合作生涯發展教育

33、人權教育環境教育家政教育兩性教育94/104/16Recycle 11-1-2 能辨識基本的單字、片語、及句子的重音。 1-1-3 能辨識問句和直述句之語調。 1-1-4 能聽懂常用之教室及日常生活用語。 1-1-5 能聽懂簡單的句子及簡易之日常生活對話。 1-1-6 能聽懂簡易歌謠和韻文的主要內容。 1-1-7 能藉圖畫、布偶及肢體動作等視覺輔助，聽懂簡易兒童故事及兒童短劇的大致內容。2-1-2 能正確地唸出常用基本字詞。 2-1-3 能以正確的重音及語調說出簡單的句子。 2-1-9 能吟唱歌謠及韻文。 2-1-11 能根據圖片或提示作簡單的角色扮演。 3-1-6 能看懂簡單的句子。 3-1

34、-7 能跟著老師或錄音帶吟唱歌謠、韻文。 3-1-8 能跟著老師或錄音帶正確地朗讀課本中之對話或故事。 5-1-5 能聽懂日常生活應對中常用語句（如問候、致謝、道歉、道別等），並能作適當的回應。能夠理解並問答句型 Shes wearing a (green dress) and (a green hat). She has a (big bag).透過串聯形式複習指令Unit 1 單字複習Unit 1 句型複習Activity:Listen and numberTPR 複習1課本作業本CD閃示卡掛圖口語評量, 活動評量, 紙筆評量, 聽力評量,學習態度評量三、生涯規劃與終身學習四、表達、溝通與

35、分享家政教育生涯發展教育人權教育環境教育Recycle 11-1-7 能藉圖畫、布偶及肢體動作等視覺輔助，聽懂簡易兒童故事及兒童短劇的大致內容。2-1-2 能正確地唸出常用基本字詞。 2-1-3 能以正確的重音及語調說出簡單的句子。 2-1-10 能以簡易英語看圖說話。 2-1-11 能根據圖片或提示作簡單的角色扮演。 2-1-12 能參與簡易的兒童短劇表演。3-1-5 能辨識故事、韻文、歌謠中的常用字詞。 3-1-6 能看懂簡單的句子。 3-1-8 能跟著老師或錄音帶正確地朗讀課本中之對話或故事。 3-1-9 能藉圖畫、圖示等視覺輔助，閱讀並瞭解簡易故事及兒童短劇中的大致內容。以新的形式來複

36、習課程引導學生閱讀英文故事Unit 2 單字複習Unit 2 句型複習Story:What Time Is It?1課本作業本CD閃示卡掛圖口語評量, 活動評量, 紙筆評量, 聽力評量,學習態度評量三、生涯規劃與終身學習四、表達、溝通與分享生涯發展教育人權教育環境教育104/174/23複習1-1-1 能辨識基本的英語語音。 1-1-2 能辨識基本的單字、片語、及句子的重音。 1-1-3 能辨識問句和直述句之語調。 1-1-4 能聽懂常用之教室及日常生活用語。 1-1-5 能聽懂簡單的句子及簡易之日常生活對話。 2-1-2 能正確地唸出常用基本字詞。 2-1-3 能以正確的重音及語調說出簡單的

37、句子。 2-1-5 能以簡易英語介紹自己。 2-1-9 能吟唱歌謠及韻文。 3-1-3 能辨識一些基本的常用字詞。 3-1-6 能看懂簡單的句子。 4-1-2 能書寫自己的姓名。 4-1-3 能摹寫已學過的字詞。 4-1-4 能臨摹抄寫簡單的句子。 5-1-2 能聽懂及辨識一些日常生活溝通中常用的英語辭彙。 6-1-1 對於老師的說明與演示，能集中注意。能熟練應用Units 1-2的單字及對話。單字複習句型複習故事複習歌謠複習1教學CD單字閃示卡句型條課文掛圖活動評量紙筆評量課堂觀察口語評量作業評量三、生涯規劃與終身學習四、表達、溝通與分享生涯發展教育評量1-1-1 能辨識基本的英語語音。 1

38、-1-2 能辨識基本的單字、片語、及句子的重音。 1-1-3 能辨識問句和直述句之語調。 1-1-4 能聽懂常用之教室及日常生活用語。 1-1-5 能聽懂簡單的句子及簡易之日常生活對話。 2-1-2 能正確地唸出常用基本字詞。 2-1-3 能以正確的重音及語調說出簡單的句子。 2-1-5 能以簡易英語介紹自己。 2-1-9 能吟唱歌謠及韻文。 3-1-3 能辨識一些基本的常用字詞。 3-1-6 能看懂簡單的句子。 4-1-2 能書寫自己的姓名。 4-1-3 能摹寫已學過的字詞。 4-1-4 能臨摹抄寫簡單的句子。 5-1-2 能聽懂及辨識一些日常生活溝通中常用的英語辭彙。 6-1-1 對於老師

39、的說明與演示，能集中注意。紙筆評量，學生能運用所學，評量自己是否了解Units 1 - 2單元的內容。1教學CD單字閃示卡句型條課文掛圖活動評量紙筆評量課堂觀察口語評量作業評量三、生涯規劃與終身學習四、表達、溝通與分享生涯發展教育114/244/30Jobs and Places1-1-2 能辨識基本的單字、片語、及句子的重音。 1-1-3 能辨識問句和直述句之語調。 1-1-4 能聽懂常用之教室及日常生活用語。 1-1-5 能聽懂簡單的句子及簡易之日常生活對話。 2-1-2 能正確地唸出常用基本字詞。 2-1-3 能以正確的重音及語調說出簡單的句子。 2-1-4 能參與課堂上的口語練習。 2

40、-1-6 能使用簡單的教室用語。 2-1-7 能使用基本的社交禮儀用語。 2-1-8 能作簡單的提問、回答和敘述。 2-1-11 能根據圖片或提示作簡單的角色扮演。 3-1-3 能辨識一些基本的常用字詞。 3-1-6 能看懂簡單的句子。 3-1-8 能跟著老師或錄音帶正確地朗讀課本中之對話或故事。 5-1-3 能掌握至少200個口語應用字詞（productive vocabulary)，並能至少拼寫出其中80個字詞，以應用於簡易之日常溝通。 5-1-5 能聽懂日常生活應對中常用語句（如問候、致謝、道歉、道別等），並能作適當的回應。6-1-3 樂於回答老師或同學所提的問題。 6-1-5 具有好奇

41、心，並對老師或同學討論的內容能舉出示例或反例。能夠理解並說出singer, reporter, police officer, doctor, Canada, Australia, the United States, England能夠理解並說出對話來問對方來自何處、表達意見和引起注意對話練習：Pluto! Were over Here.OK! Were coming!Whos she/he?Shes/Hes a singer/ reporter.She looks beautiful.Where are you from?Im from Australia/Taiwan /outer sp

42、ace.Really?單字練習：singer, reporter, police officer, doctor, Canada, Australia, the United States, England1課本作業本CD閃示卡掛圖口語評量活動評量課本作業本學習態度評量角色扮演一、了解自我與發展潛能二、欣賞、表現與創新三、生涯規劃與終身學習四、表達、溝通與分享生涯發展教育人權教育環境教育兩性教育Jobs and Places1-1-4 能聽懂常用之教室及日常生活用語。 1-1-6 能聽懂簡易歌謠和韻文的主要內容。 2-1-3 能以正確的重音及語調說出簡單的句子。 2-1-6 能使用簡單的教室用

43、語。 2-1-9 能吟唱歌謠及韻文。 3-1-7 能跟著老師或錄音帶吟唱歌謠、韻文。 6-1-9 在生活中接觸英語時，樂於探究其含意並嘗試模仿。 6-1-10 在生活中有使用英語機會時，樂於嘗試。能夠詢問資料（關於人物）能夠理解並回應詢問方向/找到地方的指令對話代換練習：Whos she/he?Shes/Hes a singer/ reporter.Nice to meet you.Nice to meet you, too.TPR練習：Check the time.Look at the map.Ask for help.Cheer.1課本作業本CD閃示卡掛圖口語評量活動評量聽力評量學習態度

44、評量一、了解自我與發展潛能二、欣賞、表現與創新三、生涯規劃與終身學習四、表達、溝通與分享生涯發展教育人權教育環境教育兩性教育125/15/7Jobs and Places1-1-3 能辨識問句和直述句之語調。 1-1-4 能聽懂常用之教室及日常生活用語。 1-1-5 能聽懂簡單的句子及簡易之日常生活對話。 1-1-6 能聽懂簡易歌謠和韻文的主要內容。 2-1-3 能以正確的重音及語調說出簡單的句子。 2-1-4 能參與課堂上的口語練習。 2-1-8 能作簡單的提問、回答和敘述。 2-1-9 能吟唱歌謠及韻文。 2-1-11 能根據圖片或提示作簡單的角色扮演。 3-1-3 能辨識一些基本的常用字

45、詞。 3-1-5 能辨識故事、韻文、歌謠中的常用字詞。 3-1-6 能看懂簡單的句子。 3-1-7 能跟著老師或錄音帶吟唱歌謠、韻文。 3-1-8 能跟著老師或錄音帶正確地朗讀課本中之對話或故事。 5-1-2 能聽懂及辨識一些日常生活溝通中常用的英語辭彙。 6-1-3 樂於回答老師或同學所提的問題。 6-1-5 具有好奇心，並對老師或同學討論的內容能舉出示例或反例。能理解並能以句型說出目的地：Im/Were going to_.能以句型問答目的地：Where are you going?Im/Were going to _.句型練習：Im/Were going to_.Where are yo

46、u going?Im/Were going to _.歌曲練習1課本作業本CD閃示卡掛圖句型條口語評量活動評量學習態度評量一、了解自我與發展潛能二、欣賞、表現與創新三、生涯規劃與終身學習四、表達、溝通與分享生涯發展教育人權教育環境教育Jobs and Places2-1-4 能參與課堂上的口語練習。 2-1-8 能作簡單的提問、回答和敘述。 2-1-11 能根據圖片或提示作簡單的角色扮演。 3-1-3 能辨識一些基本的常用字詞。 3-1-6 能看懂簡單的句子。 3-1-8 能跟著老師或錄音帶正確地朗讀課本中之對話或故事。 6-1-2 樂於參與各種口語練習活動。 6-1-3 樂於回答老師或同學所

47、提的問題。 6-1-4 主動向老師或同學提出問題。 6-1-5 具有好奇心，並對老師或同學討論的內容能舉出示例或反例。複習Whos he/she? Hes/Shes a _. Where are you going? Im/Hes/Shes/Were going to _.文法聽與說練習活動：Listen and numberListen and say延伸練習：Its beautiful.Its modrn.1課本作業本CD閃示卡掛圖口語評量活動評量紙筆評量聽力評量學習態度評量一、了解自我與發展潛能二、欣賞、表現與創新三、生涯規劃與終身學習四、表達、溝通與分享生涯發展教育人權教育環境教育兩性

48、教育135/85/14Jobs and Places1-1-6 能聽懂簡易歌謠和韻文的主要內容。 2-1-1 能以正確的發音唸出字母。 2-1-4 能參與課堂上的口語練習。 2-1-9 能吟唱歌謠及韻文。 3-1-1 能辨識字母。 3-1-2 能應用字母拼讀法讀出單字 3-1-3 能辨識一些基本的常用字詞。 3-1-7 能跟著老師或錄音帶吟唱歌謠、韻文。 4-1-3 能摹寫已學過的字詞。 4-1-4 能臨摹抄寫簡單的句子。 4-1-5 能拼寫一些基本常用的字彙。5-1-1 能正確地辨識、唸出與寫出26個英文字母。 5-1-4 能利用字母拼讀法(phonics)瞭解英語拼字與發音間規則的對應關係

49、，並能嘗試看字發音。 能發音並能讀出oo 的單字字母拼讀練習：oo: food spoon, zoo, bootsoo: book cook, look, , good1課本作業本CD閃示卡掛圖口語評量聽力評量學習態度評量三、生涯規劃與終身學習四、表達、溝通與分享生涯發展教育家政教育人權教育兩性教育Jobs and Places1-1-4 能聽懂常用之教室及日常生活用語。 1-1-5 能聽懂簡單的句子及簡易之日常生活對話。 1-1-6 能聽懂簡易歌謠和韻文的主要內容。 2-1-3 能以正確的重音及語調說出簡單的句子。 2-1-4 能參與課堂上的口語練習。 2-1-8 能作簡單的提問、回答和敘述

50、。 2-1-11 能根據圖片或提示作簡單的角色扮演。 3-1-3 能辨識一些基本的常用字詞。 3-1-6 能看懂簡單的句子。 3-1-7 能跟著老師或錄音帶吟唱歌謠、韻文。 3-1-8 能跟著老師或錄音帶正確地朗讀課本中之對話或故事。 6-1-3 樂於回答老師或同學所提的問題。 6-1-5 具有好奇心，並對老師或同學討論的內容能舉出示例或反例。單元複習單元複習聽說測驗1課本作業本CD閃示卡掛圖口語評量紙筆評量聽力評量學習態度評量一、了解自我與發展潛能二、欣賞、表現與創新三、生涯規劃與終身學習四、表達、溝通與分享生涯發展教育人權教育環境教育兩性教育145/155/21Time with Frie

51、nds1-1-2 能辨識基本的單字、片語、及句子的重音。 1-1-3 能辨識問句和直述句之語調。 1-1-4 能聽懂常用之教室及日常生活用語。 1-1-5 能聽懂簡單的句子及簡易之日常生活對話。 2-1-2 能正確地唸出常用基本字詞。 2-1-3 能以正確的重音及語調說出簡單的句子。 2-1-4 能參與課堂上的口語練習。 2-1-6 能使用簡單的教室用語。 2-1-7 能使用基本的社交禮儀用語。 2-1-8 能作簡單的提問、回答和敘述。 2-1-11 能根據圖片或提示作簡單的角色扮演。 3-1-3 能辨識一些基本的常用字詞。 3-1-6 能看懂簡單的句子。 3-1-8 能跟著老師或錄音帶正確地朗讀課本中之對話或故事。 5-1-3 能掌握至少200個口語應用字詞（productive vocabulary)，並能至少拼寫出其中80個字詞，以應用於簡易之日常溝通。 5-1-5 能聽懂日常生活應對中常