第二单元第7课

1、第7课傅雷家书两则 1. 1.作者名片作者名片 作作者者傅雷，从傅雷，从2020世纪世纪3030年代起，就致力年代起，就致力于法国文学的翻译介绍工作于法国文学的翻译介绍工作评评价价我国著名翻译家、文艺评论家。毕我国著名翻译家、文艺评论家。毕生翻译巴尔扎克、罗曼生翻译巴尔扎克、罗曼罗兰、伏罗兰、伏尔泰等作家的文学名著尔泰等作家的文学名著作作品品傅雷家书傅雷家书是傅雷及夫人是傅雷及夫人19541954年至年至19661966年间写给孩年间写给孩子傅聪、傅敏的家信摘编，它是一本优秀的青年思想子傅聪、傅敏的家信摘编，它是一本优秀的青年思想修养读物修养读物 2. 2.文体常识文体常识书信格式书信格式 （

2、1 1）称谓：第一行顶格写，后面加冒号。）称谓：第一行顶格写，后面加冒号。 （2 2）问候语：在称谓的下一行空两格的位置起笔，单独问候语：在称谓的下一行空两格的位置起笔，单独成段。成段。 （3 3）正文：格式与一般文章相同。）正文：格式与一般文章相同。 （4 4）结尾语：另起一行空两格写）结尾语：另起一行空两格写“此致此致”，下一行顶格，下一行顶格写写“敬礼敬礼”。 （5 5）署名：结尾语的右下方署写信人的身份和姓名。）署名：结尾语的右下方署写信人的身份和姓名。 （6 6）日期：在署名的下一行应写上完整的日期，包括年、）日期：在署名的下一行应写上完整的日期，包括年、月、日。月、日。 注意：署名

3、在前，日期在后，均在信的右下方。注意：署名在前，日期在后，均在信的右下方。1.1.正音辨形正音辨形颓废（）枘凿（）气吞斗牛（）颓废（）枘凿（）气吞斗牛（）谀词（）谀词（） 相契（）相契（）廓然无累（）廓然无累（）灰灰jnjn（）（） 扶扶yy（）（）重蹈覆重蹈覆zhzh（）（）答案：答案：tutururududuyyqqkuku烬掖辙烬掖辙2.2.据义填词据义填词（1 1）：鼻涕眼泪一起流下来，形容极为痛苦。：鼻涕眼泪一起流下来，形容极为痛苦。（2 2）：形容使人感受很深，震动很大。：形容使人感受很深，震动很大。（3 3）：指透彻了解自己（多指缺点）的能力（常：指透彻了解自己（多指缺点）的能力

4、（常跟跟“有、无有、无”连用）。连用）。（4 4）：刻在骨头上或心上，形容感念很深，永远：刻在骨头上或心上，形容感念很深，永远不忘。不忘。答案：答案：（1 1）涕泗横流）涕泗横流 （2 2）惊心动魄）惊心动魄 （3 3）自知之明）自知之明（4 4）刻骨铭心）刻骨铭心3.3.走进文本走进文本（1 1）这两封家书，分别是针对儿子的什么境遇而写的）这两封家书，分别是针对儿子的什么境遇而写的? ?答案：答案：消沉苦闷之时；欣喜成功之时。消沉苦闷之时；欣喜成功之时。（2 2）作者写这两封家书的目的分别是什么）作者写这两封家书的目的分别是什么? ?答案：答案：第一封：劝慰儿子如何面对感情的创伤，学会泰然处

5、之。第一封：劝慰儿子如何面对感情的创伤，学会泰然处之。（如何面对挫折）（如何面对挫折）第二封：提醒儿子要保持谦卑、不惧孤独，勇于攀登艺术的至第二封：提醒儿子要保持谦卑、不惧孤独，勇于攀登艺术的至境。（如何对待成功）境。（如何对待成功）1.1.理解内容理解内容阅读这两则家书，理解主要内容，填写下表。阅读这两则家书，理解主要内容，填写下表。（认真阅读文本，注意找出（认真阅读文本，注意找出“精神消沉精神消沉”和和“获得成功获得成功”的语的语句，思考并总结归纳，分条目回答。）句，思考并总结归纳，分条目回答。）答案：答案：【知识链接【知识链接】如何理解文章内容如何理解文章内容 自读质疑法。由文章的标题或

6、围绕文章的主要事件自己自读质疑法。由文章的标题或围绕文章的主要事件自己提出思考的问题。提出思考的问题。 段意合并法。先读懂每一个自然段的意思，再把各自然段意合并法。先读懂每一个自然段的意思，再把各自然段的意思连在一起，抓住重点归纳总结。段的意思连在一起，抓住重点归纳总结。 根据文章的详略，抓重点段法。根据文章的详略，抓重点段法。2.2.领悟主旨领悟主旨（1 1）从两封家书的内容来看，傅雷希望儿子成为怎样的一个）从两封家书的内容来看，傅雷希望儿子成为怎样的一个人人? ?答案：答案：希望儿子做一个坚强的人，无论遭受怎样的起伏跌宕、希望儿子做一个坚强的人，无论遭受怎样的起伏跌宕、矛盾孤独，都要保持对

7、艺术的不懈追求，对生活的赤子之心。矛盾孤独，都要保持对艺术的不懈追求，对生活的赤子之心。（2 2）在两封信中，傅雷都提到了）在两封信中，傅雷都提到了“坚强坚强”。请说说他对于。请说说他对于“坚强坚强”的理解是什么。的理解是什么。答案：答案：在傅雷看来，坚强，既是能够面对人生挫折、情绪跌宕，在傅雷看来，坚强，既是能够面对人生挫折、情绪跌宕，更是能够正确对待掌声、赞美，用一种平和的心态，宠辱不惊，更是能够正确对待掌声、赞美，用一种平和的心态，宠辱不惊，胜不骄，败不馁。坚强的最高境界是拥有一颗赤子之心。胜不骄，败不馁。坚强的最高境界是拥有一颗赤子之心。3.3.妙用比喻妙用比喻 这两则家书的突出特点是

8、多处运用了比喻的修辞手法，使这两则家书的突出特点是多处运用了比喻的修辞手法，使说理生动、形象，表情达意真切。请找出这样的语句并仿照参说理生动、形象，表情达意真切。请找出这样的语句并仿照参考示例进行赏析。考示例进行赏析。参考示例：太阳太强烈，会把五谷晒焦；雨水太猛，也会淹死参考示例：太阳太强烈，会把五谷晒焦；雨水太猛，也会淹死庄稼。庄稼。点拨：点拨：赏析：这句话运用了比喻的修辞手法，生动形象地阐明了任何赏析：这句话运用了比喻的修辞手法，生动形象地阐明了任何事情都要掌握分寸，控制情绪是非常必要的道理。事情都要掌握分寸，控制情绪是非常必要的道理。一试身手：一试身手：（1 1）早预算新年中必可接到你的

9、信，我们都当做等待什么礼）早预算新年中必可接到你的信，我们都当做等待什么礼物一般地等着。果然昨天早上收到你来信，而且是多少可喜的物一般地等着。果然昨天早上收到你来信，而且是多少可喜的消息。消息。答案：答案：这两句话运用了比喻的修辞手法，生动形象地表现了傅这两句话运用了比喻的修辞手法，生动形象地表现了傅雷夫妇对儿子的信的盼望和接到信后的喜悦之情，为文章奠定雷夫妇对儿子的信的盼望和接到信后的喜悦之情，为文章奠定了感情基调。了感情基调。（2 2）我以前在信中和你提过感情的）我以前在信中和你提过感情的ruinruin创伤，覆灭，就创伤，覆灭，就是要你把这些事当做心灵的灰烬看，看的时候当然不免感触万是要

10、你把这些事当做心灵的灰烬看，看的时候当然不免感触万端，但不要刻骨铭心地伤害自己，而要像对着古战场一般的存端，但不要刻骨铭心地伤害自己，而要像对着古战场一般的存着凭吊的心怀。着凭吊的心怀。答案：答案：这句话运用了比喻的修辞手法，生动形象地告诉儿子对这句话运用了比喻的修辞手法，生动形象地告诉儿子对待往事应有的心态：平静、超然。待往事应有的心态：平静、超然。 学习本文过程中，灿烂阳光（网名）同学在班级学习本文过程中，灿烂阳光（网名）同学在班级QQQQ群中发群中发出了下面的帖子，请你跟帖。出了下面的帖子，请你跟帖。灿烂阳光：本文的语言很有特色。在儿子面对挫折和心灵的苦灿烂阳光：本文的语言很有特色。在儿

11、子面对挫折和心灵的苦闷时，作为父亲，傅雷是如何劝解的呢闷时，作为父亲，傅雷是如何劝解的呢? ? 你能说一说吗？你能说一说吗？旭日阳刚：首先是宽慰，不必为父母担心。旭日阳刚：首先是宽慰，不必为父母担心。 其次肯定两点：其次肯定两点：一是父母永远都是孩子倾诉苦闷的对象；二是人的一生就是在一是父母永远都是孩子倾诉苦闷的对象；二是人的一生就是在情绪的起伏中度过的。情绪的起伏中度过的。蓝色季风：我来补充一下，蓝色季风：我来补充一下， 最后以过来人的身份，给予傅聪最后以过来人的身份，给予傅聪如何面对情绪跌宕的建议。如何面对情绪跌宕的建议。 依据图示，完成下题，归纳反思。依据图示，完成下题，归纳反思。 傅雷的这两封信，第一封是在儿子消沉低落时写的，劝慰傅雷的这两封信，第一封是在儿子消沉低落时写的，劝慰儿子学会儿子学会_，保持心理平衡，从而正