一年级教案《ao ou iu》第一课时教学设计之一

1、一年级教案:?ao ou iu?第一课时教学设计之一一、教学目的：学会复韵母ao、ou、iu及其四声，读准音，认清形，正确书写。学习声母与ao ou iu组成的音节，能准确拼读音节。二、教学重点、难点。教学重点：学会复韵母ao ou iu的发音。拼读有关音节。理解iu的标调。教学难点：ao的发音是难点，口型唇位到位，才能正确发音。iu的教学也是难点。发iu时，中间有o；iu和ui的字形相近，学生容易混淆。三、教学过程：一激趣导入师：教师给你们变魔术，看谁的小眼睛最亮，一眼就看出教师变的是什么拼音朋友？用电线加手型变出：z、s、n、d、q、x、b师：同学们真能干！我们在拼音王国里认识了很多拼音朋

2、友，教师这儿就有几位老朋友很想念大家了。来，小朋友，咱们和它们打个招呼。出示单韵母卡片：a、o、e、i、u、uuml;。齐读师：谁能从这六张卡片中找出二张拼成我们已经认识的三个复韵母？请学生上台拼卡片并指导说话：a和i在一起ai、ai、aie和i在一起ei、ei、eiu和i在一起ui、ui、ui导入：单韵母的本领可真大呀！除了能组成ai、ei、ui外，还可以组成另外的新朋友呢！想不想跟他们交朋友啊？板书课题二初步认形。师：请同学们翻开书本汉语拼音第课。看看今天要写的个复韵母分别是由哪两个单韵母组成的？指名说，师板书：ao ou iu三读准音。这几个新朋友谁会读呀？指名读。不会读的小朋友，我们也

3、可以根据图来猜出读音。像第一张图，图上画的是五环旗，是奥运会的标志。奥字就是ao的第四声。第二张图上画的是藕，藕就是ou的第三声。第三张图画的是小朋友在游泳，我们就可以推出这个复韵母念iu。听录音读rarr;同桌互听互读rarr;全班抽查rarr;正音。读读四声。自由读rarr;同桌指读。师任意写ao的四声，学生读，开火车读。生标ou的四声rarr;纠正rarr;各种方式读。生标iu的四声，注意与ui比较，儿歌记忆小i在前iu、iu、iu，小i在后ui、ui、ui，同时强调iu的腔调标在u上。做手势齐读板书，抽读。比耳朵游戏：师读带调韵母，生上台指出韵母，对了，其余学生拍三下手，齐说对、对、对

4、；错了，就举手帮助他。四课间操。i ，i ，什么i ，语文写字得了优；iuacute; ，iuacute; ，什么iuacute; ，鱼儿鱼儿水中游；i ，i ，什么i ，你是我的好朋友；iugrave; ，iugrave; ，什么iugrave; ，上下楼梯要靠右。五音节练习。ao ou iu很喜欢交朋友。瞧，它和谁交上了好朋友？出示：zaorarr;zao jiurarr;jiu ourarr;youlourarr;lou yaorarr;yao自由拼rarr;指名拼rarr;开火车拼。它们还可以和谁交朋友呀？你来帮它找找朋友，好吗？根据学生答复，师相机板书。小组互相交流自己找到的朋友。同

5、学们真能干啊！教师这里还有几个朋友呢！看看你们能不能认识它们？j jiao出示三拼音qiaoqiao 指名拼rarr;同桌互拼rarr;标腔调拼rarr;选一个音节扩词说句子训练。x xiao六书写练习。说说要注意什么？要靠拢；要匀称；写中间。学生书写，教师巡回指导，强调写字、拿笔姿势要正确。七扩展练习。做音节卡片要求：给韵母戴上帽子。写完了要把它拼一拼。完成后端端正正坐好。汇报交流。小组代表上台领读音节，并把卡片贴在墙上。学生走出座位拼音节。总结：今天我们学习了第课，学到了什么本领？四、板书：ao ao ao ao ao z-aorarr;zao sao baoy-aorarr;yao da

6、o maotao laoou ou ou ou ou l-ourarr;lou mouy-ourarr;you fouzou zhouiu iu iu iu iu j-iurarr;jiu niu liuqiu xiuj jiaoqiaoqiaox xiao五、教后感。这是我支教下乡的一堂示范课。这堂课根据了新课程以人为本、以学生为中心的教学理念，努力创设一种轻松愉悦，民主和谐，师生交往互动、互惠和对话的教学关系。七、八岁的孩子一上一年级，就要学习抽象的汉语拼音，是很枯燥乏味的。因此，以情趣性、游戏性为特点，倾心教学情境的设计。如：变魔术吸引学生的注意力，激起他们学习的兴趣。在学习ao、ou、iu的读音时，充分利用仿真的、现实生活中的背景，看插图猜读音，听录音读，尝试读亲自体验，并以学生当小教师为主线，让学生读好3个新的复韵母。在教学复韵母的四声时，我大胆地采用先扶后放的教学方法，在带