2021届高考总复习语文基础知识——句子专练(十一)补充句子

1、（十一）补充句子1. 请在下而一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严 密，每处不超过15个字。几乎所有人都得过流感，岀现过呼吸逍的病症；但很多人不知道，流感这种病原本跟人 没什么关系，它们来自于鸟类，。怎么回事呢？英实，流感病毒感染的是鸟类的消化道，而不是呼吸道。一个鸟类流感病毒，只需要几个简单的突变，就能摇身一变，成为感染人类的新型病毒。而且，人类呼吸道细胞表面受体和鸟类消化道细胞表而受体 非常接近。于是，当这些从鸟类身上突变而来的新型病毒传到人身上的时候，也就是"流感”。2. 在下而一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻

2、借严密, 每处不超过15个字。研究发现，有氧运动能增加流向与记忆有关的大脑区域的血流量，从而改善记忆力。任 何时候开始锻炼都不会太晚，即使进入老年阶段,你仍然可以通过适当增加有氧运动来加以改善，有30名被试人员（平均年龄66岁）参与了研究，,这两组人都没有左期锻炼的习惯，也没有记忆障碍的迹象，其中一组每周完成数次有氧运动的 任务，而列一组只进行拉伸和平衡训练，同时保持较低的心率。12个月后，与拉伸平衡组 相比，有氧运动组流向与记忆有关的大脑区域的血流量增加了。研究开始和结束时进行的记 忆力测试显示，,而拉伸平衡组的成绩提高不明显。3. 在下而一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯

3、，内容贴切，逻辑严密, 每处不超过15个字。惩戒一直是教冇的基本手段，其意义不仅仅是维护学校教冇秩序，尤其是树立有效的规则规范意识，养成良好的习惯，成为合格的公民。当然，a体罚是各种惩戒描施中比较特別的，或者说是极端的。现代教育理念对于体罚这种极端惩戒措施基本上 是排斥的，比如美国公立学校体系是完全否定体罚的。 ，即便是非常强调学生保护 与权益的四方教冇体系，惩戒在西方各类学校也普適存在。4. 在下而一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻借严密, 每处不超过12个字。近年来，受到中外游人的青睐。比如，四安的大唐不夜城唐文化街区，建筑、街巷的样式、色彩、用料和彩绘、砖

4、雕等均为仿唐式的，饭馆可品尝唐时的美食和地方小吃, 店肆里有时尚的唐式汉服，街上有唐装人物的演艺和文化体验活动，离玄奘、唐玄宗及市井 人物的群雕，以及处处可见的鹿代诗歌，把大虜帝都的盛世气象展现在今人眼前。,比如北京街巷里明淸风格的市井、上海新天地再现的民国情调等，这种用传统文化符号装点 岀的中国模样的生活环境，既体现当代国人的念古情怀，也在国际舞台上O5. 在下而一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻借严密， 每处不超过15个字。鉴于日益严峻的全球变暧情况，科学家们此前就推测，热浪发生的频率以及剧烈程度将 会不断增加，然而他们忽视了另一个同样重要的因素一一O近日，

5、美国的科学家发现，到21世纪中叶，在中等温室气体排放情景下，热浪的平均波及范围会增加50%： ，热浪的平均波及范围会增加80%而且浓度越高，波及范围越大。随着影响范用的 不断扩大，越来越多的人会。6. 在下而一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻借严密， 每处不超过15个字。说起故乡的山梨，它并不像一般梨子那样；反之，它倒是一身酸味，皮厚得像一层老布。你们也许很以为怪了，这样的山梨，有什么值得念念不忘的呢？ 不，我觉得故乡的山梨特别叫我不忘的地方就是!如果让植物学家来解释的话，山梨的酸味和粗厚的外皮，正可以说是为保护自己的身体安全才有的，因为山 丛之中，如果它生得又

6、嫩又甜，怕不待成熟早让虫子们吃光了。7. 在下而一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。读诗、讲诗有三个层次。 。比如李商隐无题诗到底说些什么，你可能不僮，可 是你一读，觉得它意象很美，声音也很美，这就是你对一首诗的直觉感受。第二个层次是知 性的、理性的，即考察一首诗的历史、背景、思想。第三个层次则完全从读者接受角度来读, 我们对一首诗的诠释不一左是作者原来的意思。意大利学者墨尔加利就曾经提出来一个术语 “创造性背离”，即我们对一个作品的阐释有自己的创造，-像王国维在人间词话中以古人写爱情的小词说明"成大事业大学问”三种境界，就是这样一个例子。也就是

7、 说，当你在读诗或词时，不仅探讨作者原意，O8. 在下而一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻借严密， 每处不超过12个字。很多病症都会伴随发烧，.而是一种身体机能异样的状态，而且发烧还只是个俗名，医学上称其为“发热”，即体温高于正常值37。C的状态。人类属于恒 温动物，能够通过中枢神经调控，让体温维持在一个相对稳左的状态。人的正常体温的理论 值为37°C,但这里所说的是体内温度，大概为36.2*Co这就是为何用体温计在腋下、耳内和舌根测得的数据有所不同。人体控制体温的器官是"下丘脑”中的 体温调节中枢，它可以根据体内外的环境温度变化，来控制身体

8、是发热还是散热。但是，这 个精密的体温调节中枢，有时会受到体内某些物质的干扰，-而这产生的后果就是体温升髙，出现发热症状。9. 在下而一段文字横线处补写出恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严 密，每处不超过12个字。提起野菜，很多人认为，它们未经人工施肥、撒农药，不会残留有毒有害化学物质 但中科院昆明植物研究所工程师上官法智告诉记者：“野菜分属于不同的属种，在安 全性，食用性、药理性上都不能一概而论。”事实上，大部分野菜虽是自然生长的，。绿色食品不仅要求产地的生态环境优良，还必须按照农业部绿色食品的标准生产并实行全过 程质量控制，才是真正的绿色食品。10. 在下而一段文字横线处

9、补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严 密，每处不超过15个字。许多人都有一种先入为主的观点，认为，然而，事实并非如此：水在宇宙中普遍存在。由于氢和氧两种元素在宇宙中含量都非常髙，因此，星际空间中本身就富含水分 子，此外，太阳系形成于含水量较髙的巨大的星际分子云，因此，C在较靠近太阳的行星和卫星上，由于温度较髙，往往难以在其表而留住水。但在太阳系 距离太阳较远的地方，比如木卫二星上，温度足够低，所以，O答案以及解析1. 答案：（1）跟呼吸道也没什么关系；（2）但病毒会发生突变：（3）就会引起呼吸道病症： 解析：这段文字是阐述原本侵害鸟类的流感病毒是如何导致人类呼吸道症状的。第

10、一空，根 据后而的"流感病毒感染的是鸟类的消化道，而不是呼吸道”，可推岀“跟呼吸道也没什么 关系”：第二空，根据后面的"一个乌类流感病毒，只需要几个简单的突变，就能摇身一变, 成为感染人类的新型病毒”可推出"病毒会发生突变”，为了与前而衔接可加一个“但”字; 第三空，根据前而“人类呼吸道细胞表而受体和鸟类消化道细胞表而受体非常接近。于是， 当这些从鸟类身上突变而来的新型病毒传到人身上的时候”可推出“就会引起呼吸道病症”。2. 答案：记忆力已经开始衰退：他们被随机分成两组：有氧运动组的成绩有显著提髙； 解析：解答语句补写题，首先要通读所给语段，了解语段大致意思，然后

11、可联系前后文推断 横线处应该补写的内容。处，由横线前说的有氧运动能够改善记忆力，可知横线后说的通 过增加有氧运动加以改善的应该是记忆力，那么此处应当为对老年阶段记忆状态的表述，结 合“即使” “仍然”可知此横线处应填写“记忆力已经开始衰退”之类的内容。处，横线 前说有30需被试人员参与了研究，横线后说“这两组人”，可知此处应为对将被试人 员进行分组的情况的表述，据此可知横线处可填写“他们被随机分成两组”之类的内容。 处，结合横线后对拉伸平衡组的成绩的介绍，可知此处应为对有氧运动组的成绩的表述，而 文段的观点就是''有氧运动能改善记忆力”，据此可知横线处应填写“有氧运动组的成绩有

12、 显著提高”之类的内容。3. 答案：更是为了孩子全面健康成长（更是为了更好地教冇孩子）：我们不能把惩戒与体 罚直接挂钩（惩戒不等于体罚）：但排斥体罚并不等于废止惩戒：解析：第一个空根拯“惩戒一直是教育的基本手段，其意义不仅仅是维护学校教育秩序”， 应该填入惩戒的进一步意义，即“更是为了孩子全而健康成长”；第二个空根据文段意思和 “体罚是各种惩戒措施中比较特別的”，填入“我们不能把惩戒与体罚直接挂钩”：第三个 空根据“即便是非常强调学生保护与权益的西方教冇体系，惩戒在西方各类学校也普遍存 在”，填入内容应该是体罚和惩戒的关系，"但排斥体罚并不等于废止惩戒”。4. 答案：多地打造的仿古街

13、区里坊；类似的案例不少；展现出我们的文化自信； 解析：本题考查语言表达简明、连贯、得体的能力。处是总写句，需要填“受到中外游人 的青睐”的主语，根据后文所举“西安的大厲不夜城腐文化街区”“北京街巷里明淸风格的 市井”'上海新天地再现的民国情调”可知，应填“仿古街区”。处，依据后面仿古街区 的举例，应填“类似的案例不少”。处谈“这种用传统文化符号装点岀的中国模样的生活 环境”的意义，对应“既体现当代国人的念古情怀”，且根据提示''国际舞台”，应填展现 出我们的文化自信”。5. 答案：示例：热浪的波及范弗I：在髙浓度温室气体排放情景下：受到气候变暖的影 响（眾露在髙温之下）

14、：解析：此题考査学生语言表达简明、连贯、准确的能力。考生需要注意文段前后文之间的逻 借关联性，比如填第空需要联系下文“热浪的平均波及范用会增加50%”，填第空需要 联系上文“在中等浓度温室气体排放情况下”，填第空需要联系前一句“热浪的规模”与 “影响范围”来综合考虑。6. 答案：甜蜜可口，皮嫩如膏：它的酸和粗厚的外皮；杂虫甚多解析：解答这类题，需要仔细研究横线前后的句子，这些句子通常有提示或暗示作用。根据 横线后而"反之”的提示可知，填的内容应与其后的“酸”“皮厚”相反，再联系后文的 “又嫩又甜”可知，横线上内容应包括“甜” “皮嫩”等。根据横线前而的提示可知，填 入的内容应是故乡山

15、梨的特点，即"反之”后而提到的“酸”“皮厚”等。根据横线后而 所说的“让虫子们吃光”可知，横线上内容是说“虫子多”的。7. 答案：第一个层次是直觉的、感性的；这个创造很可能不同于作者原意：更读出一 种真正属于你自己的、从你内心兴发岀来的东西。解析：语段阐述了读诗、讲诗的三个层次。第一空结合上文“读诗、讲诗有三个层次”，再 参考后而''第二个层次”“第三个层次”的内容，判断应该有“第一个层次”这五个字。再 结合“第二个层次是知性的、理性的”表达模式，以及“比如李商隐无题诗到底说些什么， 你可能不懂，可是你一读，觉得它意象很美，声音也很美，这就是你对一首诗的直觉感受” 确

16、泄答案为''第一个层次是直觉的、感性的”。第二空参考“第三个层次则完全从读者接受 角度来读，我们对一首诗的诠释不一立是作者原来的意思。意大利学者墨尔加利就曾经提出 来一个术语'创造性背离，即我们对一个作品的阐释有自己的创造”确左答案。第三空参 考“像王国维在人间词话中以古人写爱情的小词说明'成大事业大学问三种境界，就 是这样一个例子。也就是说，当你在读诗或词时，不仅探讨作者原意”确左答案。8. 答案：但发烧不是某种疾病：体表温度会略低：导致调Yj功能失灵解析：本题考查考生语言表达简明、连贯、准确的能力。考生解答此题可以分三步走。第一 步，注意题干关键点“补写恰当

17、的语句”和“每处不超过12个字”。第二步，通读文段， 整体理解，把握文意。第三步，推敲横线处的前后语境，尤其要注意文意上的呼应关系，然 后拟写答案。第处，根据横线前后内容可知讨论的对象是"发饶”，根据“而是”可知， 此处应填“不是”，然后再联系横线前的内容可推知答案。第处，根据横线前的 “体内温度”可知，此处说的应是“体表温度”，又根据横线后的“36.2°C”可推知答案。第处，根据横线前的“这个精密的体温调节中枢，有时会受到体内某些物质的F扰”和横 线后面的“而这产生的后果”可推知答案。9. 答案：示例：因此野菜的安全性更高、更緑色；但并不算绿色食品：只有经过专门 机构认左的优质产品：解析：本题考査语言连贯的能力，从''很多人认为”的内容，可以很容易得岀"因此野菜的 安全性更高、更绿色”的结论：第二句抓住转折关系，也很容易得出答案：第三句要注意后 一句的关联词语“才”，就能得出答案。10. 答案：水在宇宙中是比较稀缺的资源；太阳系从一开始就拥有大量的水：英表而有大量 固态或液态的水：解析：第一处前语境为“先入为主的观点”说明，后文要填入的观点应该是大家一直以来都 认同的；此外由后面语境"然而，事实并非如此：水在宇宙中普遍存在”可知，前而表达的 内容与本句意思相反，由此可以知道第