九年级历史下册 4.17《干戈不息》学案 北师大版

1、学习内容第17课 干戈不息学习目标收集有关中东和平进程的资料，试分析中东战争的根源以及中东和平的进程。以科索沃战争等历史事件为例，了解世界政治格局的多极化趋势。地区性战争和恐怖主义是人类和平与发展的巨大威胁，在人类的发展过程中，各国需要互相合作，共同维护人类的生存环境。学习重点了解中东战争的原因和中东和平进程，知道科索沃战争。学习难点恐怖主义和地区性战争对人类和平和发展的威胁学法提示表格归纳法、联系比较法、资料展示、图片交流等导 学 过 程自主空间一、学习导航：（一）预习检测：（每格1分，共10分）1.1948年至1982年,围绕_主权问题,中东地区的_民族和以色列民族曾经进行了五次战争。2.

2、1991年,中东和平会议终于在_原则的基础上举行,_和_第一次共同坐在谈判桌上。3.1993年,巴以双方在_签署了巴勒斯坦首先在部分地区实现自治的原则宣言,中东地区出现和平曙光。4.1999年,以美国为首的北约打着_、_的旗号,对_发动空中打击,_战争爆发。（二）质疑问难：二、探究交流：在学习“动荡的中东地区”的时候，某班准备举办一次反映中东地区情况战争和争取和平情况的的图片展览活动。下面是学生王某的设计思路。请你帮她完成。图片展览主题（一句话）：版块一：战争根源（能反映中东地区的战乱的根源某一方面的图片）文字说明：图片粘贴处版块二：战火不熄（请你准备一幅图片，并加以说明你所选择的理由）版块三

3、：争取和平之旅 （1）左图历史现象表明联合国的宗旨是什么？（2）20世纪90年代中东和平出现曙光，右图历史现象是怎样形成的？版块四：寄语巴以领导人（或巴以人民，或中东地区有关的国家）一句话：_三、训练反馈：（一）精挑细选（每题1分，共4分）1.某班级历史学习小组准备举办中东地区问题的由来与现状图片展览会下列不可以选用的是 （ ）A 巴勒斯坦地区图 B 科索沃战争示意图C 历史性的握手图片 D 第一次中东战争后巴以形势图2.1999年，以美国为首的北约打着维护人权、制止“种族清洗”的旗号，轰炸南联盟； 2002年9月11日美国世贸大厦遭到恐怖主义袭击，震惊了世界。2003年3月，美国在未取得联合

4、国许可之下，对伊拉克宣战。这充分说明（ ）A.和平与发展是当今时代的主题    B.国际间竞争愈演愈烈C.恐怖主义和霸权主义是世界和平的主要威胁   D.和平与发展不可兼得3.二战后，形成了美苏两个超级大国对峙局面，随着苏联解体，雅尔塔体系瓦解，世界政治格局发展的总趋势是( )A 两极格局 B 一超多强 C 中美对峙 D 多极格局4.1999年，北约的导弹袭击了中国驻南联盟大使馆，导致了3人死亡，多人受伤。这一外交史上罕见的大事件发生在（ ）A 科索沃战争中 B 阿富汗战争中 C 伊拉克战争中 D 朝鲜战争中（二）阅读探究（共6分）材料一：19

5、91年美国总统布什说：“我们是世界上唯一能够聚集维持和平力量的国家。正是这一领导的重任以及实力，使美国在一个寻求自由的世界中成为自由的灯塔”。1二战后美国发动了哪些战争可以说明上述内容？（2分）材料二： 图一：北约的轰炸 图二：中国学生抗议美国轰炸中国驻南联盟大使馆2上图反映的是哪一次战争，有人认为“北约是为了维护人权和正义”才发动此次战争的。你认为这种看法对吗？谈谈你的看法。(4分)四、学习感悟：二战后，“和平与发展”成为当今世界的两大主题。但是由于各种原因，国家间，民族间的冲突时有发生，世界和平不断受到威胁。中东地区总是动荡不安，让每一个爱好和平的人牵挂。做为一名爱好和平的中学生，请你给动

6、荡不安的巴以人民寄送一封信，谈谈你对该地区不断冲突的看法并且带去你的问候。亲爱的以色列、巴勒斯坦人民： _ 。 附录：参考答案第17课 干戈不息 一、学习导航：1. 巴勒斯坦;阿拉伯；以色列2.以土地换和平；以色列；巴勒斯坦3,华盛顿4.维护人权；种族清洗 ；南联盟;科索沃二、探究交流：主题：中东和平路漫漫；追寻和平之路等版块一：圣城耶路撒冷图片或者其他能反映中东问题由来的图片版块二：背井离乡的巴勒斯坦难民等版块三：（1）维护国际和平友好，促进国际合作；（2）1991年，中东和平会议在“以土地换和平”的原则基础上举行；1993年，巴以双方在华盛顿签署了巴勒斯坦首先在部分地区实现自治的原则宣言，中东地区的和平出现了曙光。说明：战争不能解决巴以冲突。版块四：提示：答案多元，突出世界人民期盼和平即可三、训练反馈： （一）精挑细选：1.C 2.C 3.D 4.A