人教版二年级上册语文1场景歌教案

1、第二单元教学设计本单元是识字单元， 以 4个识字主题 “场景”“树木”“动物”“农事”串联起了 本单元 57 个会认字、 40 个会写字、 2 个多音字，旨在引导学生在不同的语境中识字学词。 本单元课文内容都是大自然中的场景、 事物， 课文内容贴近儿童生活， 大都以学生喜闻乐见 的歌谣形式呈现，读起来朗朗上口，富有节奏感和韵律美。场景歌 把意义相连、 语义相关的数量词分类集中在 4 个不同场景中， 勾勒出一幅幅 清新生动的风景画，画面中出现的事物，是不同地域的学生出游时可以看到的场景。树之歌 介绍了祖国大江南北常见的树木， 通过对不同树木的描述， 让学生理解它们 的基本特点，而且这些“披绿装”

2、 “守北疆”的树木，常常让人联想到守卫边疆的战士。拍手歌 是根据传统歌谣改编的一首富有时代气息的儿歌，通过喜闻乐见的拍手游戏，渗透保护动物、人与自然和谐相处的意识。田家四季歌 选自民国时期的国语教材， 诗歌展现了乡村美丽的四季景色， 介绍了一 年四季的农事活动，歌颂了勤劳朴素的生活。语文园地二 除了认读三副对联和 十二月花名歌 外，重点安排学习 “部首查字法” 这是学生独立识字经常使用的方法。 教材介绍了部首查字法的步骤要领， 对其中较难的两个 步骤确定字的部首并查出部首在 “检字表” 中的页码， 数清除去部首外的剩余笔画 还进行了专门练习。1会认 57 个生字，会写 40 个生字，学会 2

3、个多音字；朗读并背诵 4 篇课文。 2引导学生学会用部首查字法查字典，提高主动识字的意识和能力。3通过本组课文的学习，让学生亲近自然，初步感受大自然的丰富美妙，激发学生对 大自然的喜爱和探索之情。教学重点1认识本单元 57个生字，读准 2个多音字，会写 40 个字，认识隹字旁、鸟字旁，知2了解数量词的不同用法，能在生活情境中恰当运用数量词。3背诵场景歌 树之歌拍手歌田家四季歌 。4朗读、背诵“日积月累”中的楹联，初步了解大意。5阅读十二月花名歌 ，了解十二月花事，感受大自然的奇妙。教学难点1结合图画识字学文，了解形声字形旁表义、声旁表音的特点。2初步了解不同树木的基本特点和四季农事，懂得动物是

4、人类的朋友，感受农民的辛 勤劳作和丰收的喜悦，体会大自然的丰富美妙，激发学生对大自然的喜爱之情。3懂得阅读时遇到不认识的字可以用部首查字法查字典，初步建立部首的概念，学会 用部首查字法查字典，认识 7 个生字。1引导学生借助拼音和字典学习生字，发现生字和熟字的联系，用学过的识字方法、 偏旁部件记认字形。 鼓励学生用自己最喜欢、 最习惯的方法认识汉字。 充分发挥创造性，设 计活泼多样的教学方法，在游戏、活动、语言环境中巩固识字，如做组字、组词游戏，一起 制作生字、词语卡片，互相交流课外识字的途径及成果等。2引导学生积累好词佳句、优秀篇段并复习巩固学过的字词，进行语文基础知识的综 合练习。教学时，

5、鼓励学生独立完成练习，主动积累词句，将积累的词语运用于口头和书面 语言之中。场景歌 2 课时树之歌 2 课时拍手歌 2 课时田家四季歌 2 课时语文园地二 2 课时1 场景歌知识与能力1会认 12 个生字，会写 10 个生字，能读准字音，认清字形，理解由生字组成的新词。2正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。3初步感知数量词的用法，尝试用数量词表达熟悉的事物，培养想象和表达能力。过程与方法1范读课文，指导学生读准字音，把握朗读节奏。 2结合课件、图片和文字内容，教学字词，了解课文呈现的四个场景。 3引导学生仿照课文，使用数量词描述自己熟悉的事物或场景。情感、态度与价值观引导学生在感受美丽景色

6、、 感受美好生活的同时， 学会留心观察周围事物， 学会发现美。教学重点1认读 12 个生字，会写 10 个生字，并能正确书写、组词。2指导学生正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。3理解课文内容，学习数量词的运用。教学难点仿照课文，恰当地运用数量词描述自己熟悉的事物或场景。2 课时第一课时、导入新课，揭示课题1提问激趣：小朋友们，你们喜欢旅游吗？你和谁去过什么地方旅游呢？你在旅途中 看到过什么？ （点名请学生回答 ）2导入新课：你们是新时代的儿童，你们是祖国的花朵，你们的生活多么幸福，多么 快乐。那今天老师就带大家跟随场景歌中的一群少先队员去旅游，好不好？（ 板书课题 ）二、字词学习，基础积

7、累1教师范读课文。 重点指导生字中的前鼻音“巾”、 后鼻音“领”和“一”字的变调。 2学生借助拼音自读课文，圈画生字词，借助字典解决生字词。3检查自学情况，教学生字。（1）教读生字并组词造句。学习“园、桥、旗、号、领、巾”这些生字时，可以结合图 片；学习“群、队”可以通过学生集体表演的方法；学习“孔、群、队”还可以用猜谜语的 方法。谜语示例：儿一半，孙一半，合一起，指洞眼儿。（谜底：孔 ）国王不孤单，小羊来相伴。 （谜底：群 ）一人真奇怪，只有左耳在，站在行列里，与人排成排。（ 谜底：队 ）（2）对要求会写的字进行书写指导。书写指导：“ 园”的国字框要写得竖长横短，里面“元”上横短下横长。“

8、孔”左边的 “子”横变成提，竖弯钩起笔略高于左边。“桥”右边 “乔”的第一笔是平撇，第五笔是竖撇。“ 旗”左边的 “方”横变成提，稍向右上斜；右边书写要紧凑。“号”第四笔横拉长以稳住重心，竖折折钩注意竖短横长。“ 领”左边的 “令”捺变成点，位置稍靠左上；末笔点要写得略长些。“巾”最后一笔是悬针竖，要写在田字格的竖中线上。易错提示：“桥”第五笔是平撇，不要写成短横；第九笔是竖撇，不要写成短竖。 “队”左边是包耳旁，不要写成了单耳刀。“ 铜 ”右边框里有一短横，不要忘了写。“ 号 ”最后一笔在横的下面，不要写出头。（3）归类识字。归类示例：孔孙（孙女 ）扎（扎针 ）乳（乳汁）铜同（相同 ）洞（山

9、洞 ）桐（梧桐）号亏（多亏 ）另（另外 ）吊（吊车）巾币（钱币 ）市（市场 ）布（棉布）（4）书写练习：巡视指导，并纠正握笔姿势、笔顺和坐姿。三、通读课文，整体感知1学生自由朗读课文，思考问题。（1）课文共有几个小节？（2）说说全文展示了几个场景并简单概括。明确： （1）共有四个小节。 （2） 四个场景：海边、乡村、公园、少先队员出游。2阅读第四小节，随情境学文识字，思考问题。（1）思考：第二句中的“红领巾”指什么？本节展示了一幅怎样的场景？ 明确： 指戴着红领巾的少先队员。场景： 一群少先队员胸戴鲜艳的红领巾， 高举少先队队旗，吹响铜号，整齐出发去郊游。小朋友们一路上欢声笑语，多么快乐啊！（

10、2）学习本节中出现的数量词。让学生找出本节中的四个数量词，简要讲解量词“面、把、队、片”的使用范围。明确： “面”用于形状扁平的物件。 “把”用于有把手或能用手抓起的器具。 “队” 用于成队的人或动物等。 “片” 用于景色、气象、声音、语言、心意等 （数词限用 “一” ）。教师点拨：“数量 ”指事物数目的多少。 我们在表达一种事物时， 通常都要配上合适的数量词， 如： 一个人、三本书。数量词是数词和量词连用时的合称，如 “一个人 ”的“一个”，“三本书 ” 的“三本 ”。引导学生思考并拓展“面、把、队、片”作量词的其他短语。“面”的数量短语示例：一面红旗 两面镜子 一面湖水 四面鼓“把”的数量

11、短语示例：一把茶壶 两把扇子 三把椅子 一把小刀“ 队 ”的数量短语示例：一队人马 一队骆驼 一队战机 两队选手“ 片 ”的数量短语示例：一片春色 一片欢腾 一片真心 一片掌声四、课堂小结，效果强化通过初读课文， 我们知道这篇课文一共分为四个小节， 分别为我们展示了四个不同的场景。这节课，我们先学习了第四小节，跟随一队少先队员去郊游。下节课，我们将学习前面 三个小节。这几节又为我们展示了哪些场景呢？同学们可以课下读读课文，自己寻找答案。五、练习设计，巩固提升请完成本课对应训练。第二课时一、复习旧知，导入新课1听写词语：花园、石桥、队旗、铜号、红领巾、欢笑。2导入新课：通过上节课的学习，我们知道

12、了课文分四个小节，分别为我们展示了四个场景，其中第四小节描绘的是一队少先队员欢快出游的画面。 他们都去了哪里呢？这节课， 我们就来一一揭晓谜底。二、课文研读，突破重难1学习第一小节，在学习过程中完成生字认读、词语积累，思考问题。(1) 这一节讲的是哪里的景物？小朋友都看到了什么？明确： 海边的景物。小朋友看到了海鸥、沙滩、军舰和帆船。(2) 引导学生展开想象，用自己的话描述第一小节展示的场景。明确： 蔚蓝的大海上行驶着一艘威武的大军舰， 一条彩色的小帆船自在地漂游着。 一只雪白的海鸥从海面飞过，无数游客在金黄的沙滩上玩耍嬉戏。多么美丽的海边景色啊！(3) 学习本节中出现的数量词。 让学生找出本

13、节中的四个数量词，简要讲解量词“只、片、艘、条”的使用范围。明确： “只”用于动物，多指飞禽、走兽。本节中的 “片”用于地面或水面等。 “艘”用于船只。 “条” 用于细长的东西。 引导学生思考并拓展“只、片、艘、条”作量词的其他短语。“ 只 ”的数量短语示例：一只龙虾 两只白兔 三只老虎 四只小鸟“ 片 ”的数量短语示例：一片汪洋 一片沙漠 一片草地 一片操场“艘”的数量短语示例：一艘航母 两艘游艇 三艘邮轮 四艘渔船“条”的数量短语示例：一条大街 一条大河 三条线两条腿2学习第二小节，在学习过程中完成生字认读、词语积累，思考问题。(1)这一节写了哪里的风景？是从哪些景物看出来的？明确： 乡村

14、的风景。从鱼塘、稻田、垂柳、花园可以看出来。(2)让学生看图说话，描述第二小节展示的场景。明确： 一方清清的鱼塘里，小鱼儿在快乐地游来游去。一块绿油油的稻田里，青青的秧 苗正在茁壮成长。 村边小溪旁长着一排排绿色的垂柳， 长长的柳条随风摆动。 农家小院里有 一座花园，里面开满了五颜六色的花儿。小村子真是太美了！(3) 学习本节中出现的数量词。 让学生找出本节中的四个数量词，简要讲解量词“方、块、行、座”的使用范围。明确： “方”用于方形的东西。 “块”用于块状或某些片状的东西。 “行”用于成行排 列的东西。 “座” 多用于较大或固定的物体。 引导学生思考并拓展“方、块、行、座”作量词的其他短语

15、。“ 方 ”的数量短语示例：一方手帕 一方泉池 三方图章 几方石碑“块”的数量短语示例：一块手表 两块香皂 三块桌布 几块试验田“行”的数量短语示例：一行汉字 两行眼泪 几行树苗 一行白鹭“座”的数量短语示例：一座丰碑 一座大山 一座水库 一座教学楼3学习第三小节，在学习过程中完成生字认读、词语积累，思考问题。(1) 这一节写了哪些景物？展示的是哪里的风景呢？明确： 小溪、石桥、翠竹、飞鸟。展示的是公园里的美丽风景。(2) 让学生结合自己的出游经历，展开想象和联想，描述第三小节描绘的画面。明确：一竿竿翠绿的竹子修长挺拔， 一孔长满青苔的石桥横跨在小溪上， 清澈的溪水哗 啦啦地唱着歌向前流淌着，

16、欢快的歌声引来了一群快乐的小鸟。(3) 学习本节中出现的数量词。让学生找出本节中的四个数量词，简要讲解量词“道、孔、丛、群”的使用范围。明确：“道”用于江、河和某些长条形的东西。 “孔”用于洞穴、 洞眼儿、窟窿等。“ 丛用于聚集在一起生长的草木。 “群” 用于成群的人或东西。引导学生思考并拓展“道、孔、丛、群”作量词的其他短语。“道”的数量短语示例：一道河流 一道擦痕 一道光线万道霞光“ 孔 ”的数量短语示例：两孔土窑 一孔泉眼 几孔小桥“丛”的数量短语示例：一丛杂草 一丛玫瑰 几丛灌木一丛乱发“群”的数量短语示例：一群孩子 一群粉丝 一群小羊一群野马三、课堂小结，效果强化1设置试题，引导学生回顾本课所学内容。本课展示了 组关于场景的儿歌，一共用了 个数量词，分别描绘了 、