山东省滨州市邹平实验七年级政治上册 第五课 第2节 让友谊之树常青学案 鲁教版_第1页
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1、第五课 第2节 让友谊之树常青课 题课 时本学期第12课时本单元第2课时课 型审核人 感知目标学习目标情感、态度、价值观懂得尊重、宽容、诚信、与人为善等是交往的品德。初步树立正确的友谊观，学会和同学、朋友建立发展真正的友谊；友爱同学，增进与同学之间的友情。能力学会与同学、朋友正确地交往与沟通，提高与同学、朋友交往的能力。知识学会与同学、朋友正确交往的方式。重难点建立真挚友情的三个原则既是重点也是难点，在生活中莫要获得真挚的友情、交到真心朋友是十分不容易的，要保持这份友谊更难，需要每个人用心培育和呵护。教师活动学生活动时间学习流程课前检查：1、生活为什需要友情？2、闭锁心理的危害是什么

2、？3、怎样克服闭锁心理，积极寻找朋友？一、课堂导入：你和咱们班的哪个同学是好朋友，你为什么愿意和她（他）交往？自己的交友状况如何，已具有哪些品质，还需要在哪些方面改进？（引出本课学习内容，让友谊之树常青）二、学习过程：（一）课件出示学习目标：1、记住交友的原则2、理解只讲“哥们儿义气”的友谊不是真正的友谊。（二）师生订正答案，教师总结纠正问题答案。1、交友的三个原则：（1）、平等 尊重 真诚（2）、理解 宽容（3）、关爱 帮助2、理解“哥们儿义气”（三）结合课件分析理解学习目标知识内容：1、 情景一：陈晓婉事例。引导学生进行诊断他为什么朋友很少？课件展示知识链接、温馨提示（平等待人的要求）进一

3、步展示指挥家舟舟和千手观音，增进学生的理解。结论：增强平等意识、平等对待他人、取长补短！2、情景二：张鹏事例。进行诊断、温馨提示（尊重他人的要求）展示萧伯纳的故事，讨论：这个故事给我们什么启示？3、情景三：孟晓明事例。他有什么可取之处（真诚待人的要求）总结三个情景得出原则一：平等、尊重、真诚。行为反思：你喜欢和以下哪些同学交朋友？为什么？（课件出示不同同学的行为）4、分析钢铁是怎样炼成的作者的话并得出结论（理解宽容他人的要求）。5、展示初一三个男生的故事，理解什么是哥们儿义气。结论：理解 宽容要讲原则。（1）、分清正确与错误、正义与邪恶（2）、分清真正的友谊与“哥们儿义气”得出原则二：理解、宽容。行为反思：遇到下列情况你希望别人怎么对自己？（课件展示不同情况）6、分析马克思、恩格斯的友谊和课本64页事例，得出结论（关爱尊重他人的要求）7、两个朋友和一只熊的故事，结论（患难之中见真情）行为反思：当遇到下列情况时，自己会怎样做？（课件展示不同行为）7.课堂小结：师生共同小结。（四）课堂作业：1. 将本课的两道题整理在作业本上学生短暂思考后各抒己见，争取让更多的学生发言学社自学课本用铅笔在课本上找出答案学生找出问题答案，组内交流

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