高二历史人教版选修2课件：第一单元专制理论与民主思想的冲突单元学习总结剖析

1、第一单元单元学习总结1 线索归纳 思维整合 横向纵向整合2 学会解题 体验高考 真题案例技巧3 单元学习总结线索归纳 思维整合 横向纵向整合一、与阿奎那“君权神圣”学说巩固了封建统治不同，詹姆士一世的“君权神授”则导致了资产阶级革命爆发的原因阿奎那时代因神权受到王权威胁而提出“君权神圣”；詹姆士一世时因王权受到资产阶级的挑战而提出“君权神授”。具体原因如下：(1)时代背景不同。詹姆士一世处在封建社会末期，封建社会日趋衰落，资本主义日渐发展，民主成为时代潮流，逆历史潮流而动，必遭失败。4 单元学习总结(2)国情不同。英国从12、13世纪起，逐步形成了议会通过颁布法律限制国王的传统。(3)詹姆士一

2、世态度过于强硬，手段过于残暴。5 单元学习总结典题1欧洲中世纪时期，从基督教神学家阿奎那到英王詹姆士一世的主张中，可看出西方专制主义发展的历史轨迹。阿奎那和英王詹姆士一世学说的相似点在于()A.把国王称作神，与上帝相提并论B.君权无限C.从神学角度为君权作辩护D.王权高于教权6 单元学习总结解析A项不符合两人的学说，表述错误。B项“君权无限”表述错误。“君权神圣”是阿奎那的思想，“君权神授”是詹姆士一世的思想，C项符合题意。D项是詹姆士一世的思想。答案C7 单元学习总结二、民主思想与专制理论的区别1.民主思想首先强调的是人、人的权利和尊严。专制理论的原则总的说来就是轻视人，无视并践踏人的权利和

3、尊严。2.民主思想坚持平等原则，主张人民权利平等，在法律面前人人平等。专制理论否定人是生而平等的，主张由于出身和血统不同，他们的社会地位、权利和身份也各不相同。8 单元学习总结3.民主思想主张人人都应当享有各种自由权利，追求自由和幸福的权利。专制理论认为只有少数人才能够拥有财产、地位和特权，才有权参与国家统治。4.民主思想认为国家权力是人民意志的体现，是最大的公平。专制理论认为君主就是国家的代表，他的权力来自上帝，是神圣不可侵犯的。9 单元学习总结5.民主思想主张国家应实行法治原则，专制理论则认为贵族、僧侣等特权阶级应该享有特权，他们是社会的上层，属于统治阶级，在法律上是和下等人不平等的。10

4、 单元学习总结典题2欧洲历史上出现的为君权辩护的思想，最终都变得不合时宜而成为历史的障碍，其共同原因是()A.宣扬“君权神授”或君权无限B.违背民众的基本利益C.鼓吹“君权至上”D.宣扬“君权神圣”说11 单元学习总结解析从历史进步的角度看，为君权辩护的思想都强调君权至上，而忽视民众的基本权利，因此都会被历史所抛弃。答案B12 单元学习总结三、近代民主思想的发展历程1.荷兰思想家斯宾诺莎开启了近代民主思想的先河。他认为只有民主政体才能保证思想和言论自由。2.英国思想家洛克第一次系统地提出“天赋人权”学说。他把在英国革命中提出的各种基本要求概括成自由权、生命权和财产权，并把它们说成是天赋人权。洛

5、克强调自由和法律不可分。洛克提出的自由、法治与分权的政治原则，对启蒙运动、美国独立战争和法国革命以及西方政治制度产生了深远的影响。13 单元学习总结3.法国启蒙思想家孟德斯鸠认为，只有分权才能使权力相互制约，防止专制，保障自由。为了防止专制，孟德斯鸠提出了三权分立的思想。他把国家权力划分为三个部分：立法权、行政权和司法权，并要求三权分别属于议会、国王和法院。14 单元学习总结4.法国启蒙思想家卢梭，追求平等的社会，不仅要求法律上的平等，而且主张事实上的经济平等。为了实现平等的社会，卢梭主张通过一种新的社会契约，建立起新的人民主权的政府。15 单元学习总结典题3近代西方有一位思想家主张：“要寻求

6、一种结合的形式，使它能够以全部共同的力量来防御和保护每个结合者的人身和财富；而同时又使每一个与全体相联合的个人只不过是在服从自己本人，并且仍然像以往一样自由。”这一主张属于()A.三权分立说B.天赋人权说C.人民主权说D.社会契约论D解析题干信息体现了卢梭的社会契约论思想。16 单元学习总结学会解题 体验高考 真题案例技巧例题(2014海南高考)卢梭和洛克都是著名的启蒙思想家。在下列洛克关于国家政治的主张中，与卢梭的主张不同的是()A.议会君主制是最好的政府形式B.国家源于社会契约C.人民有权反抗和改变违约政府D.人人生而自由平等17 单元学习总结解题思路定时空：卢梭和洛克所处的时代。审题意：

7、卢梭和洛克思想主张的比较。抓关键：对卢梭和洛克思想主张的理解。辩选项：18 单元学习总结选项具体分析结论A洛克主张“国王及其政府应该在立法权控制下行使权力”是议会君主制的体现，故A项正确。正确B“国家源于社会契约”属于社会契约论，是两人共同主张，故B项错误。不正确19 单元学习总结C“人民有权反抗和改变违约政府”也是两人共同主张，故C项错误。不正确D“人人生而自由平等”不符合题干中“国家政治”的问法，故D项错误。不正确答案A20 单元学习总结比较型选择题的解题技巧题型特点(1)比较型选择题就是把两个或两个以上具有可比性的历史概念、事件、人物或观点等放在一起，找出其相同点或不同点。21 单元学习

8、总结(2)从形式上看，比较型选择题有隐性和显性之分，显性比较题在题干中一般有“相同点”“不同点”“共同之处”“相似之处”“最大的不同点”“最根本的不同点”“本质上的相似处”等词语出现。(3)从内容上看，这类选择题既有对历史事件或历史现象的表面问题进行分析比较的，也有对历史事件或历史现象的本质问题进行分析比较的。22 单元学习总结解答方法(1)认真审读题目，弄清题意究竟是让“求同”还是让“识异”，对“求同型”比较选择题，可采用找反例法来解答，即选项只要不符合比较对象中的任意一个，即可排除，只有都符合的才可以选择；对“识异型”的比较选择题，则要按照题目要求仔细辨别判断，找出正确的选项。23 单元学习总结(2)明确比较对象，确立比较项，即找准比