胶州八中优质课语文课..

1、 掌握方法掌握方法让记叙文阅读有章可循让记叙文阅读有章可循、顺序n 记叙的顺序及其作用n倒叙作用倒叙作用：n 内容上：内容上：渲染的气氛；使内容集中，（对比鲜明），突出中心。n结构上：结构上：设置悬念，引人入胜；使文章波澜起伏，避免平铺直叙。n人物描写方法：人物描写方法： 人物描写的作用：人物描写的作用：n（1）外貌描写）外貌描写 （1）塑造人物）塑造人物性格性格n（2）语言描写）语言描写 （2）突出人物）突出人物心情心情n（3）动作描写）动作描写 （心理）（心理）n（4）神态描写）神态描写n（5）心理描写）心理描写n例句：例句：n 孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条孔乙己便涨红了脸，额上的青筋

2、条条绽出，争辩道，绽出，争辩道，“窃书不能算偷窃书不能算偷窃窃书！书！读书人的事，能算偷么？读书人的事，能算偷么？”n四四. .环境描写：环境描写：n自然环境描写的作用：自然环境描写的作用：n（1）渲染气氛，为下文）渲染气氛，为下文埋下伏笔；埋下伏笔；n（2）烘托人物形象（或心情、感情、性格）烘托人物形象（或心情、感情、性格）n（3）推动情节发展，突出、深化主题。）推动情节发展，突出、深化主题。n社会环境描写的作用：社会环境描写的作用：n（1）交代作品的时代背景；）交代作品的时代背景；n（2）揭示）揭示的社会现实；的社会现实；n（3）为下文）为下文做铺垫。做铺垫。n（1 1）渲染气氛，为下文）

3、渲染气氛，为下文埋下伏笔；埋下伏笔；n（2 2）烘托人物形象（或心情、感情、性格）烘托人物形象（或心情、感情、性格）n（3 3）推动情节发展，突出、深化主题）推动情节发展，突出、深化主题。n（1）交代作品）交代作品的时代背景；的时代背景；n（2）揭示）揭示的社会现实；的社会现实；n（3）为下文）为下文做铺垫。做铺垫。n1.1.抓修辞抓修辞nA 比喻：比喻：生动形象地生动形象地写出某些事物的写出某些事物的特点特点，能使抽象的事物具体化。能使抽象的事物具体化。nB 拟人：拟人：生动形象生动形象地表现事物的某些地表现事物的某些情状情状，传达作者内心的传达作者内心的主观感情主观感情。nC 夸张：夸张：

4、突出突出表现事物的某种特点表现事物的某种特点nD 排比：排比：集中表现集中表现某人（某事、物）的某某人（某事、物）的某些些特点特点；节奏整齐，有气势。；节奏整齐，有气势。nE 反问：加强反问：加强语气语气，突出突出 3.3.抓表现手法：抓表现手法：夸张手法夸张手法：突出人或事物的特征，揭示本质，给读者以鲜明而强突出人或事物的特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。烈的印象。象征手法象征手法：把特定的意义寄插在所描写的事物上，表达了把特定的意义寄插在所描写的事物上，表达了的的情感，增强了文章的表现力。情感，增强了文章的表现力。对比手法对比手法：通过比较，突出事物的特点，更好地表现文章的主题。通过比较，突出事物的特点，更好地表现文章的主题。讽刺手法讽刺手法：运用比喻、夸张等手段和方法对人或事物进行揭露、运用比喻、夸张等手段和方法对人或事物进行揭露、批判和嘲笑，加强深刻性和批判性，使语言辛辣幽默。批判和嘲笑，加强深刻性和批判性，使语言辛辣幽默。欲扬先抑欲扬先抑：先贬抑再大力颂扬描写的对象，上下文形成对比，突