八年级上册考点及复习提纲

1、八年级上册考点及复习提纲1.1自尊自信1.什么是自尊？答：自尊是一种对自己人格的重视和肯定的情感。自尊就是尊重自己，爱护自己，从身体、仪表到行为、心灵，维护自己作为一个人的尊严，不做有损人格的事情，不想别人卑躬屈膝，也不容许别人歧视、侮辱自己。具体包括两层含义：自尊首先表现为自我尊重和自我爱护，也表现为要求他人、集体和社会对自己尊重的期望心理。2.自尊有何重要意义？答：自尊是健康人格的基石。自尊是人的基本心理需要，能激励我们奋发向上，使我们形成健康人格。自尊的人才能赢得他人的尊重。自尊的人才能知荣辱、讲自爱。有了自尊，我们才能更好地立身社会。3.如何理解“自尊始于知耻”？答：知耻，是自尊的重要

2、表现，唯有知耻，才有自尊。真正有自尊心的人，必定是知道羞耻的人。知耻心是所有品德的源泉。拒绝卑下，洁身自爱，才能维护自尊。因为有了羞耻心，人才会节制自己的行为，不做庸俗卑贱的事情，有尊严的生活着。一个人的尊严是依赖自尊的行为树立的。4.自卑有何危害？答：自卑是缺乏自信的表现。自卑是一种不健康的心理状态。自卑是一个心理牢笼。自卑妨碍我们建立快乐的人生，不利于人际关系的协调，不利于身心健康，不利于事业成功，甚至会导致轻生。5.自负有何危害？答：自负是过度的肯定自己。自负的人夸大自己的优点，制造虚幻的自我满足，常常在过高的评价自己的同时贬低别人。自负的人希望得到超越自己实际价值的社会肯定，结果往往适

3、得其反。6.虚荣有何危害？答：虚荣追求的是表面和荣耀。虚荣心使人浅薄，使人忘记真正的价值。追求修通使人忙于收集光环，却丢弃了钻石。虚荣不仅不能增加人的价值，反而会失去别人的尊重。7.自尊与自负、虚荣有什么区别？答：自尊是恰如其分的肯定自己，而自负是过度的自我肯定。自尊是对自己内在价值和尊严的追求，而虚荣追求的是表面的荣耀。1.2：明辨是非善恶，铸造良知标尺（理解）1.做人的基本品质和良知是什么？答：明善恶，辩是非，是做人的基本品质。正确的是非善恶观是做人的良知。 2.怎样铸造心中良知的标尺？答：以美好道德陶冶自己的心灵，懂得法律规范。选择好的榜样。选择善良正义的人作为自己的榜样，我们

4、就能避免误入歧途。学会理性分析，懂得思考不同的价值选择导致的不同后果。树立美好的理想。3.怎样正确对待社会影响？4.怎样正确对待长辈的影响？答：长辈、亲朋常常是我们生活的向导，但对长辈的言行我们也需要分清是非，问个究竟，而不能无原则的一概服从。如果长辈有错，我们也应该帮助纠正。5.怎样正确对待公共传媒的影响？答：公共传媒是社会的镜子，反映着光明，也暴露着黑暗。当我们上网浏览、看电视、读书看报时，最重要的是要学会选择。6.怎样正确看待“社会流行”？答：“社会流行”是复杂的社会文化现象，是一定时期社会的经济、文化、心理的综合反映。流行事物的发生，常常有商业运作的背景，也少不了从众心理的推动。对待流

5、行的事物，我们需要独立思考，理性行动，做出正确的选择，避免盲目从众、效仿和追随。7.面对周围的种种诱惑，我们应该怎样做出正确的选择？答：在诱惑面前做出正确的选择，不但需要意志和勇气，还需要突破内心和外部的障碍。首先要战胜自己，坚定自己的意志，把握正确的良知标准，才能抵御诱惑。必须打破情面，要坚持原则，不做错事。坚守自己的美好理想，并且身体力行，做一个高尚的人。1.3自我负责，做有责任感的人（理解）1.如何正确理解责任（责任感）？答：随着我们成长、成熟，我们应承担的责任也会越来越多。人们的每个行为都会产生一定的社会后果。做人应该对自己的行为负责。有责任感就意味着能够自我认识、自我肯定、自我调节和

6、自我引导。有责任感的人，对行为与后果的一致性有清醒的认识，勇于承担应负的责任，不推诿，不逃避，能够自省自律，制止自己做错事。2.作为中学生，我们的责任有哪些？答：我们应对自己负责：完成学习任务，努力塑造自我。我们应对他人负责：要关心、爱护和帮助他人，不做有损于他人的事情。我们应对集体负责：成为集体中有用的一员，为集体增添荣誉和力量。我们应对社会负责：关心社会，关爱他人，以良好行为创造美好社会。3.如何做一个负责任的公民？（如何做一个有责任感的人？）答：树立负责任的人生态度，主动承担责任。学会分析事物的因果关系。养成先思考、后行动的习惯。对自己的过失造成的不良后果要勇于承担责任，避免重蹈覆辙。2

7、.1诚实守信（运用）1.什么是诚实？答：诚实意味着实事求是，表里如一，说实话，做实事，不虚伪，不夸大其词，不文过饰非。2.诚实的表现（或要求）是什么？答：诚实的人对自己是诚实的，这就意味着不自欺，内心坦坦荡荡，不说违心话，不做违心事。诚实的人对他人诚恳实在，不说假话，不做假事，言行一致，践守诺言。3.诚实的重要意义是什么？答：只有在一颗诚实的心中才能生长出善良、正直、勇敢、谦逊；只有一个诚实的人才能信守诺言，履行约定，获得他人的信任和尊重；只有诚实守信，才能建立良好的人际关系，打下牢靠的事业基础，取得坚实的人生业绩；只有人人诚实守信，社会秩序才能有条不紊，文明进步才有可能。4、撒谎的根源：5、

8、撒谎的危害：6、承诺的重要性：7、诚实与隐私的关系：8、诚实与“善意的谎言”2.2消除歧视，平等待人（识记）1.如何理解“平等”？答：作为人，每个人天生就应该具有同等的生命权利、发展权利和追求幸福的权利。这就意味着，作为人，每个人的人格都是平等的。人格没有高低贵贱之分，平等的人格应该得到同样的尊重。平等主要包括两个方面，一是人格上的平等，二是法律上的平等。在人格上，我们每个人都是具有独立意识的主体，都有做人的尊严，都不容轻视。在法律地位上，我们每个人都平等地享有法定的权利。平等地履行法定的义务。  2.如何理解“平等是社会进步的体现”？答：平等是人类长期追求的美好理想之一。

9、平等的观念在社会进步中日益普及。今天，平等已经是全世界公认的共同价值。我国的社会主义制度从多方面促进社会平等，保障人民在法律上的平等地位。3.如何认识现实生活中的不平等现象？答：在社会生活中，不平等是思想和不平等的现象依然存在。民主的社会制度保障每个人在人格和法律地位上的平等，但不能消除人与人之间的差异，也不能使机会、财富和各种社会资源完全平均分配。如果我们不能正确对待人们之间的差异和现实中的不平等现象，这些差异和不平等现象便可能成为歧视态度的根源。4.平等待人有哪些表现？答：平等待人表现为对各种人，无论其天赋、出身、贫富、职务如何，都本着真诚、尊重、友善、礼貌的态度相待。5.怎样做到平等待人

10、？答：要有发自内心的对他人人格的尊重。要有客观的实事求是的态度。要拼除陈腐观念。要认清歧视的错误和危害，努力清除歧视，共建平等和谐的人际关系。我们中学生应该从小树立平等的观念，追求和尊重平等的权利。2.3将心比心，与人为善（识记）1.什么是“与人为善”？答：与人为善，就是以善良之心待人。善良包含着克己、为人、真诚、尊重、理解、宽容、奉献、正直、勇敢等方面的美德。归结起来，善良就是一颗真诚广博的爱心。2.为什么要“与人为善”？（“与人为善”有何意义？）答：善良是人类最美好的德行之一。自古以来，善良被人们歌颂、赞美、闪光。善良是美好生活的底色，是美好品德的基石。有了善良的人和善良的行为，才能组成美

11、好的社会。3.怎样做到“与人为善”？（“与人为善”的有哪些要求？）答：善良是无私的，善良的行为必然不图回报。要是非分明，坚持原则。善良之心是博大的，对所有人都要充满真诚的善意和爱心。善良要见诸行动，对需要帮助的人给予力所能及的帮助。4.为什么要帮助他人？答：帮助他人，不仅是为了别人的需要，也是我们内心情感的需要。帮助他人是一种主动“给予”的活动。爱的感情是不竭的源泉，我们付出的越多，内心就越充盈，幸福感就越强。所以，助人不仅是付出，也是收获。助人因此是快乐的。 5.如何理解“将心比心”？P50考点七：学会理解与宽容（识记）1.为什么人们之间需要理解？答：因为：每个人都是独立的个体，彼

12、此的性格、习惯、需求等各不相同。社会是由千差万别的个人组成的。如果人们之间没有相互理解，差异就会成为不可逾越的鸿沟，社会就有可能变成永无休止的战场。建立和谐的人际关系必须由理解开始。2.什么是“理解他人”？（“理解他人”的含义是什么？）答：理解他人，就是超越狭隘的个人经验和个人好恶，以开放的胸怀去体察他人的处境、感受和想法，从而消除误解与隔阂，造就和谐融洽的人际关系。3.怎样做到“理解他人”？（“理解他人”的要求是什么？）答：理解他人就要做到：尊重是理解的前提，必须尊重别人的个性、意愿和选择。善意使理解成为可能，要设身处地体谅别人。达到理解需要积极的沟通。4.什么是宽容？答：宽容，就是以一种谅

13、解和包容的心态和行为去对待与自己不同的观点和意见、与自己不同的性格和志趣、甚至是别人的过错和冒犯，达到人与人的多样化的共处与合作。5.怎样正确理解“宽容”？答：宽容是一种美德，是一种境界。社会生活不能没有宽容，有宽容才能共处，才有创造，才能成就事业。宽容是有原则的，宽容并不意味着为了一团和气，一味迎合别人。既维护个人创造性又保持集体合作，是和谐人际关系中不可缺少的两个方面。常出现的错误观点：宽容意味着事事都要做出忍让。宽容意味着事事都要迁就别人。宽容是懦弱的表现。宽容等于放纵。要宽容就没有原则，讲原则就无法宽容。对缺乏宽容心的人是无法讲宽容的。宽容对方无意的伤害，不宽容对方有意的伤害。宽容就是

14、要能容忍他人的任何过失。6.怎样培养宽容精神？答：培养宽容精神需要正确认识自己。培养宽容精神需要不断求知。培养宽容精神需要良好的修养和高贵的气质。培养宽容精神要学会把握自己的情绪。社会的美好和谐只有在人们彼此的宽容中才能实现。  考点八：学会欣赏与赞美（识记）1.什么是欣赏他人（欣赏）？答：欣赏他人，就是怀着愉悦的心态，去发现、感受和吸纳他人所表现出来的优美和可爱之处。欣赏，是审美能力的体现，也是积极的人生态度的体现。2.欣赏他人有何重要意义？（为什么要欣赏他人？）答：欣赏是一种积极的人生态度，是一种取之不尽的人生财富。学会欣赏别人，能使心灵保持积极和愉悦，能减少自私和抱怨

15、，让生活充满乐趣和希望。能欣赏他人的美好，就是在自己心中播下快乐的种子。3.如何在别人身上发现美？答：人的不同体态有不同的美。人的不同性格有不同的美。如果我们拥有一颗愿意欣赏的心，学会欣赏，就会发现自己身边的人和事物都有动人的光彩，这种美会超越我们感官的喜好，打动和丰富我们的心灵。4.真诚的赞美有什么意义？答：真诚的赞美能使别人快乐，把快乐的种子播向四方。真诚的赞美是一种促使人不断完善的美好的途径。真诚的赞美是一种改变别人过失的巧妙迂回的方法。赞美别人必须是真心实意的。称赞对温暖人类的灵魂而言，就像阳光一样。考点九：学会竞争与合作（运用）1.为什么说竞争是前进的动力？（竞争有什么作用、意义？）

16、答：竞争是激发人的自我提高意识和能力的活动。竞争能够激发人们的上进心和创造力，使个人的智慧与力量得到充分的发掘和施展。对于国家和社会团体而言，建立良好的竞争机制，可以加速各项事业的发展，加快社会的进步。2.竞争有什么消极影响？答：竞争使胜利者滋长骄傲自大的情绪，使失败者丧失信心，产生自卑感。竞争的压力使心情紧张或焦虑，产生嫉妒心理，甚至为了取胜而不择手段，做出有损人格的事情。3.如何面对竞争的压力？答：要把压力变为动力，需要锻炼顽强的毅力，树立坚定的信心。需要锻炼自己的心理素质，学会不胆怯，不逃避，勇敢地迎接挑战。还必须采取正当的方式，坚守自己的人格，不能为了取胜而不择手段。4.中学生应怎样面

17、对学习中竞争的压力？答：对自己既要有高标准、严要求，又要学会实事求是地评价自己。既要争取好的成绩，对分数、名次又不能过分患得患失。只要我们付出了努力，发挥了能力，只要每一次有所长进，就是胜者。5.为什么社会生活既要竞争又要合作？答：每个人都离不开集体的力量，只有团结合作，才能共同进步。古往今来的伟大事业无不成就于团结合作，重视团结合作是中华民族的优良传统。只要我们在竞争中团结合作，就能创造一个生机勃勃又共赢共享的美好世界。6.如何培养合作精神并提高合作能力？答：合作是一种能力，大家要拧成一股绳，并同心协力，才能共同提高。要主动理解沟通，相互友爱宽容。日常生活、学习生活、体育竞赛、社会生活都是培

18、养我们的合作精神，锻炼集体合作技巧的过程。7.怎样正确对待生活中的竞争与合作？答：竞争与合作相伴相随，构成社会生活必不可少的内容。竞争能够激发人们的上进心和创造力，是个人的智慧与力量得到充分的发掘和施展，加快社会的进步。社会生活既需要竞争，也离不开团结合作。古往今来的伟大事业无不成就于团结合作，重视团结合作是中华民族的优良传统。只要我们在竞争中团结合作，就能创造一个生机勃勃又共赢的美好社会。考点十：服务社会，培养回报社会意识与亲社会行为（运用）1.亲社会行为有哪些主要表现？答：对遭遇挫折和不幸的人能够给予同情和关心，对处于困难和危难的人能够伸出援手，在共同的事业中能够与他人合作，在利益面前乐于

19、与他人分享等。2.培养亲社会行为有何意义？答：有利于培养回报社会的意识，锻炼社会实践能力。有利于我们积极参与公益活动，培养服务社会的现代公民必备素质。有利于培养我们的责任意识，增强社会责任感，促进和谐社会的构建。3在日常生活中，我们应该怎样培养亲社会行为？答：在社会生活中我们要学会谦让、助人、分享，培养合作意识。积极参与为什么参与社会公益活动，是我们回报社会的重要途径。关心社会发展、关注国家大事，积极加入志愿者行列。从现在做起，从服务社区做起，服务社会、奉献社会。4.青少年为什么要积极参与社会公益活动？答：积极参与社会公益活动，是我们回报社会的重要途径。参加社会公益活动有助于我们增长社会知识，

20、锻炼实践能力，培养优秀品德，养成亲社会行为习惯。5我们为什么要加入志愿者的行列？答：参加志愿者活动有助于增长我们的社会知识，锻炼实践能力，培养优秀品德，养成亲社会行为习惯。无私奉献，不求回报的志愿者精神正在全社会广为传播，日益深入人心。我们要志愿者精神，成为一个乐于奉献社会的小志愿者。 考点十一：传承文化，推进创新（理解）1.青少年如何传承我国的民族传统文化？答：传承民族文化是历史赋予我们的光荣职责和神圣使命，培养民族文化素养是青少年的必修课。通过课堂学习、课外阅读、参观古迹、访问民俗等多种多样的方式了解和感悟民族文化，培养民族文化素养要靠主动学习和自觉汲取。我们需要站在时代的高起点上，取传统文化恒久之精华，去旧文化陈腐之糟粕，既坚持自己独特的根基，有博采世界各民族之众长，不断吐故纳新。2.对待中西文化的差异，我们应有的态度是什么?答：既要尊重本民族文化的价值，又要尊重其他民族文化的价值，要平等交流、相互包容、相互学习。无论对传统文化还是外来文化，我们都只能吸取精华的部分，抛弃糟粕部分。不能全盘肯定也不能全盘否定。考点十二：放眼世界，维护和平（理解）1.世界文化有哪些特点？答：世界各国和民族的文化，是世界文明的重要组成部分，都为世界文明的宝库奉献了自己的独特财富。世界文化具有多样