第四单元 第14课 《诗经》两首

1、第第 四四 单单 元元 古古 典典 诗诗 歌歌1 1晨读识晨读识记板块记板块第第1414课课 诗经诗经 两首两首语篇全语篇全解板块解板块领悟发领悟发现板块现板块落实应用板块落实应用板块读美文读美文 滋养心灵滋养心灵背名句背名句 烂熟于胸烂熟于胸写法领悟借鉴写法领悟借鉴素材发现应用素材发现应用领读课文领读课文精读课文精读课文第一页，编辑于星期一：二十点 四十三分。第二页，编辑于星期一：二十点 四十三分。第三页，编辑于星期一：二十点 四十三分。第四页，编辑于星期一：二十点 四十三分。诗意人生诗意人生 我喜爱在春和景明、柳絮飘飞的晴日吟诵古诗词我喜爱在春和景明、柳絮飘飞的晴日吟诵古诗词, ,我爱在烟

2、雨我爱在烟雨苍茫、乍暖还寒的雨夜捧读古诗词。苍茫、乍暖还寒的雨夜捧读古诗词。 捧读古诗词捧读古诗词, ,我领略到山河的雄浑壮美。随杜甫一起登泰山我领略到山河的雄浑壮美。随杜甫一起登泰山, ,我就我就拥有了拥有了“会当凌绝顶会当凌绝顶, ,一览众山小的豪迈；与王维一同走进边塞一览众山小的豪迈；与王维一同走进边塞, ,我我就会感受到就会感受到“大漠孤烟直大漠孤烟直, ,长河落日圆的雄浑；与李白游览名山长河落日圆的雄浑；与李白游览名山, ,我我的心中就会涌起的心中就会涌起“噫吁噫吁 , ,危乎危乎第五页，编辑于星期一：二十点 四十三分。高哉！蜀道之难高哉！蜀道之难, ,难于上青天的感慨；和孟浩然并肩

3、难于上青天的感慨；和孟浩然并肩俯瞰洞庭俯瞰洞庭, ,我能体会到我能体会到“气蒸云梦泽气蒸云梦泽, ,波撼岳阳城的浩波撼岳阳城的浩瀚；跟苏轼共同远眺长江瀚；跟苏轼共同远眺长江, ,我便欣赏到我便欣赏到“惊涛拍岸惊涛拍岸, ,卷起卷起千堆雪的壮观千堆雪的壮观第六页，编辑于星期一：二十点 四十三分。 捧读古诗词捧读古诗词, ,我能感受到人生的微妙哲理。迷惑时我能感受到人生的微妙哲理。迷惑时, ,有有“不识庐山真面目不识庐山真面目, ,只缘身在此山中为我指点迷津；失意时只缘身在此山中为我指点迷津；失意时, ,有有“山重水复疑无路山重水复疑无路, ,柳暗花明又一村为我重树信心；畏难时柳暗花明又一村为我重

4、树信心；畏难时, ,有有“不畏浮云遮望眼不畏浮云遮望眼, ,只缘身在最高层给我前进的勇气；自满只缘身在最高层给我前进的勇气；自满时时, ,“沉舟侧畔千帆过沉舟侧畔千帆过, ,病树前头万木春又鼓励我发奋不止；病树前头万木春又鼓励我发奋不止；“莫莫等闲等闲, ,白了少年头成了我的座右铭白了少年头成了我的座右铭, ,激发我在人生的峭壁上不懈攀激发我在人生的峭壁上不懈攀登登第七页，编辑于星期一：二十点 四十三分。 捧读古诗词捧读古诗词, ,我吸取古人给我的精神营养。在夜深人静时我吸取古人给我的精神营养。在夜深人静时, ,我我与曹子建秉烛夜行与曹子建秉烛夜行, ,追忆七步诗背后的凄凉与悲哀；与李煜把追忆

5、七步诗背后的凄凉与悲哀；与李煜把酒月下酒月下, ,排遣那排遣那“剪不断剪不断, ,理还乱的情怀；我喜欢与辛弃疾理还乱的情怀；我喜欢与辛弃疾“醉醉里挑灯看剑里挑灯看剑, ,一起回味那一起回味那“梦回吹角连营的壮志豪情；我最爱梦回吹角连营的壮志豪情；我最爱与文天祥携手散步与文天祥携手散步, ,体会那体会那“人生自古谁无死？留取丹心照汗青人生自古谁无死？留取丹心照汗青的无比忠诚；我更是崇拜岳武穆的的无比忠诚；我更是崇拜岳武穆的“仰天长啸仰天长啸, ,壮怀剧烈壮怀剧烈, ,乐于乐于与他同抒与他同抒“驾长车踏破贺兰山阙的人生追求驾长车踏破贺兰山阙的人生追求第八页，编辑于星期一：二十点 四十三分。 古诗词

6、是一捧沃土古诗词是一捧沃土, ,它滋养了我的真挚友情。它有它滋养了我的真挚友情。它有“我寄愁心与明我寄愁心与明月月, ,随君直到夜郎西的真诚随君直到夜郎西的真诚, ,它有它有“劝君更尽一杯酒劝君更尽一杯酒, ,西出阳关无故人西出阳关无故人的关心的关心, ,它有它有“海内存知己海内存知己, ,天涯假设比邻的旷达天涯假设比邻的旷达, ,它有它有“桃花潭水桃花潭水深千尺深千尺, ,不及汪伦送我情的友好不及汪伦送我情的友好 古诗词是一泓春水古诗词是一泓春水, ,它润泽着我的一片爱心。它有它润泽着我的一片爱心。它有“梳洗罢梳洗罢, ,独倚望江楼的相思独倚望江楼的相思, ,它有它有“帘卷西风帘卷西风, ,

7、人比黄花瘦的思念人比黄花瘦的思念, ,它有它有“身无彩凤双飞翼身无彩凤双飞翼, ,心有灵犀一点通的默契心有灵犀一点通的默契, ,它既有它既有“十年生死十年生死两茫茫的痛悼两茫茫的痛悼, ,更有更有“但愿人长久但愿人长久, ,千里共婵娟的祝愿千里共婵娟的祝愿第九页，编辑于星期一：二十点 四十三分。 捧读古诗词捧读古诗词, ,我与古人有了共同的心愿；捧读古诗词我与古人有了共同的心愿；捧读古诗词, ,我与古人有我与古人有了相通的感情。我喜爱李白、苏轼的豪放；我喜爱柳永、李清照的婉了相通的感情。我喜爱李白、苏轼的豪放；我喜爱柳永、李清照的婉约；我欣赏李白的云帆点缀明丽的沧浪之水；我赞叹辛弃疾那醉眼迷约

8、；我欣赏李白的云帆点缀明丽的沧浪之水；我赞叹辛弃疾那醉眼迷离中的剑影刀光；我沉醉范仲淹笔下那泪眼模糊的征夫的苍颜白发；离中的剑影刀光；我沉醉范仲淹笔下那泪眼模糊的征夫的苍颜白发；我崇拜陆游入梦的铁马冰河；我折服于苏东坡我崇拜陆游入梦的铁马冰河；我折服于苏东坡“射天狼的少年意射天狼的少年意气气 啊啊, ,古诗词古诗词, ,感谢你感谢你, ,感谢你给了我一个富有诗意的人生！感谢你给了我一个富有诗意的人生！第十页，编辑于星期一：二十点 四十三分。1静女其姝静女其姝, 。爱而不见。爱而不见, 。2静女其娈静女其娈, 。 ,说怿女美。说怿女美。3自牧归荑自牧归荑, 。匪女之为美。匪女之为美, 。4乘彼垝

9、垣乘彼垝垣,以望复关。不见复关以望复关。不见复关, 。既见。既见 复关复关, 。5桑之未落桑之未落, 。于嗟鸠兮。于嗟鸠兮, ； 于嗟女兮于嗟女兮, 。6 ,隰那么有泮。总角之宴隰那么有泮。总角之宴, 。 ,不思其反。不思其反。俟我于城隅俟我于城隅搔首踟蹰搔首踟蹰贻我彤管贻我彤管彤管有炜彤管有炜洵美且异洵美且异美人之贻美人之贻泣涕涟涟泣涕涟涟载笑载言载笑载言其叶沃假设其叶沃假设无食桑葚无食桑葚无与士耽无与士耽淇那么有淇那么有岸岸言笑晏晏言笑晏晏信誓旦旦信誓旦旦第十一页，编辑于星期一：二十点 四十三分。第十二页，编辑于星期一：二十点 四十三分。 一、相关知识一、相关知识诗经诗经 我国第一部诗歌总

10、集。反映的是西周初年我国第一部诗歌总集。反映的是西周初年( (公元前公元前1111世纪世纪) )至春秋中叶至春秋中叶( (公元前公元前6 6世纪世纪)500)500多年间的古代社会生活多年间的古代社会生活, ,共收入共收入诗歌诗歌311311篇篇, ,其中有其中有6 6篇笙诗篇笙诗, ,只有题目只有题目, ,没有内容。先秦时代称没有内容。先秦时代称为诗或诗三百；汉代以后儒家奉为经典为诗或诗三百；汉代以后儒家奉为经典, ,才称为诗才称为诗经。经。第十三页，编辑于星期一：二十点 四十三分。 在内容上分为风、雅、颂三个局部。在内容上分为风、雅、颂三个局部。“风意思是土风、风谣。风意思是土风、风谣。诗

11、经共有诗经共有1515国风国风,160,160篇。有的反映了人民的劳动生活篇。有的反映了人民的劳动生活, ,有的抒有的抒写了人民在沉重的徭役、兵役负担下的痛苦怨愤写了人民在沉重的徭役、兵役负担下的痛苦怨愤, ,有的以男女恋爱、有的以男女恋爱、婚姻的悲歌为题材婚姻的悲歌为题材, ,有的以挖苦诸侯贵族的荒淫无耻为主旨有的以挖苦诸侯贵族的荒淫无耻为主旨, ,有的表有的表现了士大夫对时势的忧心。因此现了士大夫对时势的忧心。因此, ,它是诗经中最有思想价值的它是诗经中最有思想价值的局部。局部。“雅是西周王畿雅是西周王畿第十四页，编辑于星期一：二十点 四十三分。地区的正声雅乐地区的正声雅乐, ,共共105

12、105篇篇, ,分分“大雅和大雅和“小雅。小雅。“大雅大雅3131篇篇, ,用用于诸侯朝会；于诸侯朝会；“小雅小雅7474篇篇, ,用于贵族宴飨。用于贵族宴飨。“颂是统治阶级宗宙颂是统治阶级宗宙祭祀的舞曲歌辞祭祀的舞曲歌辞, ,又分周颂又分周颂3131篇篇, ,鲁颂鲁颂4 4篇篇, ,商颂商颂5 5篇篇, ,共共4040篇。篇。第十五页，编辑于星期一：二十点 四十三分。 诗经开创了我国诗歌现实主义的优良传统诗经开创了我国诗歌现实主义的优良传统,对后世文对后世文学的开展有着深远的影响。学的开展有着深远的影响。 诗经形式多为四言一句诗经形式多为四言一句,隔句用韵隔句用韵,常以重章叠句加强抒情常以重

13、章叠句加强抒情效果。表现手法有效果。表现手法有“赋赋“比比“兴三种。兴三种。“风风“雅雅“颂颂“赋赋“比比“兴兴,文学史上合称文学史上合称“六义。六义。 朱熹在诗集传中解释说朱熹在诗集传中解释说,“赋者赋者,敷也敷也,敷陈其事而直言之者也敷陈其事而直言之者也,“比者比者,以彼物比此物也以彼物比此物也,“兴者兴者,先言他物以引起所咏之辞也。先言他物以引起所咏之辞也。第十六页，编辑于星期一：二十点 四十三分。 “赋即陈述铺叙赋即陈述铺叙, ,是诗经中最根本的表现手法是诗经中最根本的表现手法, ,一般多用于一般多用于“颂颂和和“大雅大雅, ,但像七月氓等优秀的民歌作品但像七月氓等优秀的民歌作品, ,

14、也使用了也使用了“赋的赋的手法。手法。“比也就是打比方比也就是打比方, ,对人或物加以形象的比喻对人或物加以形象的比喻, ,使其特征更加鲜明使其特征更加鲜明突出突出, ,如氓用桑树从繁茂到凋落的变化来比喻爱情的盛衰。如氓用桑树从繁茂到凋落的变化来比喻爱情的盛衰。“兴字兴字的本义是的本义是“起起, ,因此又多称为因此又多称为“起兴起兴, ,对于诗歌中渲染气氛、创造意境对于诗歌中渲染气氛、创造意境起着重要的作用。它往往用于一首诗或一章诗的开头。起着重要的作用。它往往用于一首诗或一章诗的开头。“兴有时又往往兴有时又往往与与“比合在一起用比合在一起用, ,如关雎开头的如关雎开头的“关关雎鸠关关雎鸠,

15、,在河之洲在河之洲, ,原是诗原是诗人借眼前景物以引起下文人借眼前景物以引起下文“窈窕淑女窈窕淑女, ,君子好逑的君子好逑的, ,但关雎和鸣但关雎和鸣, ,也可以也可以比喻男女求偶比喻男女求偶, ,或男女间的和谐恩爱。或男女间的和谐恩爱。第十七页，编辑于星期一：二十点 四十三分。 二、背景链接二、背景链接 诗经产生的年代是奴隶社会中后期诗经产生的年代是奴隶社会中后期, ,这时候封建的道这时候封建的道德礼教尚未成形德礼教尚未成形, ,地方文化自由开展地方文化自由开展, ,因而这一时期的爱情诗更因而这一时期的爱情诗更多地表达出一种自由浪漫的风格多地表达出一种自由浪漫的风格, ,表现男女爱情的诗篇大

16、都写表现男女爱情的诗篇大都写得十分淳朴而热烈、率真而健康。如关雎静女等。得十分淳朴而热烈、率真而健康。如关雎静女等。第十八页，编辑于星期一：二十点 四十三分。 随着私有制和父系社会确实立随着私有制和父系社会确实立, ,男女地位的不平等男女地位的不平等就逐渐显现出来就逐渐显现出来, ,妇女在社会和家庭中的地位就非常低妇女在社会和家庭中的地位就非常低下了下了, ,许多女子都遭受了被丈夫抛弃的悲惨命运。氓许多女子都遭受了被丈夫抛弃的悲惨命运。氓就是在这种背景下产生的一首比较著名的弃妇诗。就是在这种背景下产生的一首比较著名的弃妇诗。第十九页，编辑于星期一：二十点 四十三分。 三、主旨领悟三、主旨领悟

17、静女选自诗经静女选自诗经邶风邶风, ,是一首优美的爱情诗。它是一首优美的爱情诗。它以第一人称以第一人称“我我( (男青年男青年) )的口吻描写了与恋人约会的情景的口吻描写了与恋人约会的情景, ,描绘了描绘了“我见到恋人前后的不同心情。这首诗风格轻松优美我见到恋人前后的不同心情。这首诗风格轻松优美, ,把民间一对男女恋人约会时的情景描写得生动活泼把民间一对男女恋人约会时的情景描写得生动活泼, ,充满了浓充满了浓郁的生活气息。郁的生活气息。第二十页，编辑于星期一：二十点 四十三分。 氓选自诗经氓选自诗经卫风卫风,是是“卫风中最长的一首民歌卫风中最长的一首民歌,也是也是诗经中较有代表性的一首弃妇诗。

18、它是一首叙事诗诗经中较有代表性的一首弃妇诗。它是一首叙事诗,全诗以第全诗以第一人称一人称“我的口吻我的口吻,描述了一个妇女被丈夫遗弃后描述了一个妇女被丈夫遗弃后,回忆当初恋爱、回忆当初恋爱、结婚的经过以及婚后的遭遇结婚的经过以及婚后的遭遇,诉说了自己对不幸婚姻的痛苦、怨恨诉说了自己对不幸婚姻的痛苦、怨恨之情之情,同时也表现了该女子坚毅的性格。同时也表现了该女子坚毅的性格。第二十一页，编辑于星期一：二十点 四十三分。四、行文脉络四、行文脉络第二十二页，编辑于星期一：二十点 四十三分。文雅的姑娘文雅的姑娘美丽美丽等待等待, ,等候等候通通“薆薆, ,隐藏隐藏, ,遮掩遮掩通通“现现, ,出现出现心

19、里迟疑心里迟疑, ,要走不走的样子要走不走的样子第二十三页，编辑于星期一：二十点 四十三分。形容词词头形容词词头美好美好红色的红色的鲜明有光的样子鲜明有光的样子通通“悦悦, ,喜爱喜爱喜爱喜爱通通“汝汝, ,你。这里代指你。这里代指“彤管彤管第二十四页，编辑于星期一：二十点 四十三分。野外放牧的地方野外放牧的地方通通“馈馈, ,赠送赠送确实确实, ,确实确实通通“非非, ,不是不是赠送赠送第二十五页，编辑于星期一：二十点 四十三分。文雅的姑娘多么漂亮文雅的姑娘多么漂亮, ,在城角僻静的地方等我。在城角僻静的地方等我。她隐藏了起来不出现她隐藏了起来不出现, ,让我抓挠头发犹豫徘徊。让我抓挠头发犹

20、豫徘徊。第二十六页，编辑于星期一：二十点 四十三分。这支红色的箫颜色亮丽这支红色的箫颜色亮丽, ,我喜欢这美丽的红箫。我喜欢这美丽的红箫。她从郊外采来荑草送给我她从郊外采来荑草送给我,(,(那荑草那荑草) )确实漂亮并确实漂亮并且稀奇。且稀奇。第二十七页，编辑于星期一：二十点 四十三分。 环节二分析文理环节二分析文理3简析第一章使用了哪些手法。简析第一章使用了哪些手法。 提示：这一章用赋的手法提示：这一章用赋的手法,描绘了一对年轻恋人在城描绘了一对年轻恋人在城 角相会的情景；用细节刻画了角相会的情景；用细节刻画了“静女和静女和“我的形我的形 象象,“爱而不见表现了女孩天真活泼、淘气可爱的爱而不

21、见表现了女孩天真活泼、淘气可爱的 情态情态,“搔首踟蹰那么把搔首踟蹰那么把“我的憨厚、真诚以及未我的憨厚、真诚以及未 见恋人的焦灼、忧虑的心情十分逼真地表现了出来见恋人的焦灼、忧虑的心情十分逼真地表现了出来, 表达了表达了“我对我对“静女的爱慕和思念。静女的爱慕和思念。第二十八页，编辑于星期一：二十点 四十三分。分析古代诗歌的艺术手法分析古代诗歌的艺术手法 解读：高考古代诗歌鉴赏试题中解读：高考古代诗歌鉴赏试题中, ,“手法的鉴赏可以说是必考题型。手法的鉴赏可以说是必考题型。诗歌赏析有关艺术手法的常用术语可归纳为：表达方式、修辞手法、表现诗歌赏析有关艺术手法的常用术语可归纳为：表达方式、修辞手

22、法、表现手法、结构技巧四大类。手法、结构技巧四大类。( (一一) )表达方式。诗歌中最常用的表达方式为抒情和描写。表达方式。诗歌中最常用的表达方式为抒情和描写。1 1抒情。可分为直接抒情抒情。可分为直接抒情( (直抒胸臆直抒胸臆) )和间接抒情。其中诗歌和间接抒情。其中诗歌 赏析试题重点考查对象之一是间接抒情赏析试题重点考查对象之一是间接抒情, ,叙事那么因事抒情叙事那么因事抒情, , 写景那么借景抒情写景那么借景抒情, ,咏物那么托物言志咏物那么托物言志, ,记史那么咏史抒怀。记史那么咏史抒怀。第二十九页，编辑于星期一：二十点 四十三分。2描写。一般考查的是白描、细节描写、侧面描写等。描写。

23、一般考查的是白描、细节描写、侧面描写等。 3写景方法主要有：衬托渲染、运用修辞、联想想象、写景方法主要有：衬托渲染、运用修辞、联想想象、 动静明暗、虚实结合、点面结合、工笔细描、粗笔勾动静明暗、虚实结合、点面结合、工笔细描、粗笔勾 勒、乐景写哀、哀景写乐等。勒、乐景写哀、哀景写乐等。 4景物色彩搭配主要有：诗中有画、画中有诗、诗画结景物色彩搭配主要有：诗中有画、画中有诗、诗画结 合、上下远近、俯仰交错等方式。合、上下远近、俯仰交错等方式。(二二)修辞手法。主要有比喻、比较、对偶、夸张、借代、修辞手法。主要有比喻、比较、对偶、夸张、借代、 排比、反问、设问、互文、双关等。排比、反问、设问、互文、

24、双关等。第三十页，编辑于星期一：二十点 四十三分。(三三)表现手法。主要有：表现手法。主要有：1.赋比兴、用典、比照。赋比兴、用典、比照。2.衬托：衬托： 以动衬静、以声衬寂、以明衬暗、以乐景衬哀情。以动衬静、以声衬寂、以明衬暗、以乐景衬哀情。 3.虚实结合：联想和想象、侧面虚写、曲写虚实结合：联想和想象、侧面虚写、曲写(对写对写)。 4.渲染、衬托。渲染、衬托。5.象征、托物言志。象征、托物言志。6.情与景关系：情与景关系： 借景抒情、寓情于景、融情入景、景中含情、直抒胸借景抒情、寓情于景、融情入景、景中含情、直抒胸 臆。臆。7.侧面描写：如视觉、触觉、听觉、嗅觉等。侧面描写：如视觉、触觉、

25、听觉、嗅觉等。 8.欲扬先抑、欲抑先扬。欲扬先抑、欲抑先扬。9.现实主义与浪漫主义现实主义与浪漫主义(写实写实 和夸张和夸张)。第三十一页，编辑于星期一：二十点 四十三分。(四四)结构技巧。常见的有首尾照应、过渡、开门见山、铺垫、结构技巧。常见的有首尾照应、过渡、开门见山、铺垫、 层层深入、伏笔、先总后分、照应、先景后情、卒章显层层深入、伏笔、先总后分、照应、先景后情、卒章显 志等。志等。 指津：解答艺术手法类题目可分三步骤：指津：解答艺术手法类题目可分三步骤： 第一步第一步,准确指出用了何种手法；准确指出用了何种手法； 第二步第二步,结合诗句内容解释怎么用这种手法；结合诗句内容解释怎么用这种

26、手法； 第三步第三步,这种手法如何有效地传达出诗人怎样的感情。这种手法如何有效地传达出诗人怎样的感情。 应用：请你根据本处的提示应用：请你根据本处的提示,解答后面解答后面落实应用板块落实应用板块中第中第6题。题。第三十二页，编辑于星期一：二十点 四十三分。4“彤管有炜彤管有炜,说怿女美用了什么表达手法？表达了什说怿女美用了什么表达手法？表达了什 么意思？么意思？ 提示：提示：“彤管有炜彤管有炜,说怿女美说怿女美,既可以看做是小伙既可以看做是小伙 子当时的心理活动子当时的心理活动,也是双关语也是双关语,小伙子托物抒情小伙子托物抒情, 外表上赞美彤管外表上赞美彤管,实际上是赞美赠彤管给他的姑娘。实

27、际上是赞美赠彤管给他的姑娘。第三十三页，编辑于星期一：二十点 四十三分。5“匪女之为美匪女之为美,美人之贻表达了男主人公怎样的感情？美人之贻表达了男主人公怎样的感情？ 提示：提示：“匪女之为美匪女之为美,美人之贻字面上的含意是：不美人之贻字面上的含意是：不 是你是你(荑荑茅草茅草)美丽美丽,而是因为它是美人而是因为它是美人(恋人恋人)送的。送的。 男主人公用这句话托物抒怀男主人公用这句话托物抒怀,赞美自己的恋人赞美自己的恋人,感谢她感谢她 送来了礼轻情义重的珍贵礼物送来了礼轻情义重的珍贵礼物,表达了他接受茅草后的表达了他接受茅草后的 欣喜与幸福欣喜与幸福,也表现了他对恋人的一片深情。也表现了他

28、对恋人的一片深情。 第三十四页，编辑于星期一：二十点 四十三分。6“静女其姝静女其姝“静女其娈运用了什么手法？有什静女其娈运用了什么手法？有什 么作用？么作用？ 提示：运用了重章叠句的手法提示：运用了重章叠句的手法,反复咏叹静女的漂反复咏叹静女的漂 亮、美好亮、美好,既开拓了诗的意境既开拓了诗的意境,充实了诗的内容充实了诗的内容, 又增强了诗的音乐性和感染力。又增强了诗的音乐性和感染力。第三十五页，编辑于星期一：二十点 四十三分。通通“媸媸媸媸, ,笑嘻嘻的样子。一说是忠厚的样子笑嘻嘻的样子。一说是忠厚的样子买买, ,交易交易, ,交换交换第三十六页，编辑于星期一：二十点 四十三分。渡过渡过古

29、义指古义指“到到, ,今义表另提今义表另提一事或到达某种程度一事或到达某种程度非非, ,不是不是延误延误请请, ,愿愿古义是古义是“把把作为作为, ,今义是认为今义是认为第三十七页，编辑于星期一：二十点 四十三分。登上登上倒塌倒塌连词连词, ,表目的表目的, ,可译为可译为“来来卫国地名卫国地名, ,指指“氓所居之地氓所居之地又又, ,且且第三十八页，编辑于星期一：二十点 四十三分。用蓍草占卦用蓍草占卦指卦象指卦象, ,占卦的结果占卦的结果不吉利不吉利介词介词, ,把把财物财物, ,指嫁妆指嫁妆第三十九页，编辑于星期一：二十点 四十三分。那个人老实忠厚那个人老实忠厚, ,拿着布来换蚕丝。拿着布

30、来换蚕丝。请你不要生气请你不要生气, ,就把秋天订为我们的婚期吧。就把秋天订为我们的婚期吧。第四十页，编辑于星期一：二十点 四十三分。没有看见复关来的那个人没有看见复关来的那个人, ,我的眼泪不断地我的眼泪不断地流下来。流下来。你用龟甲、蓍草占卦你用龟甲、蓍草占卦, ,没有不吉利的预兆。没有不吉利的预兆。第四十一页，编辑于星期一：二十点 四十三分。 环节二分析文理环节二分析文理9这两章写了什么内容？用了什么样的手法？这两章写了什么内容？用了什么样的手法？ 提示：这两章是女子追忆当年恋爱、结婚的经过。提示：这两章是女子追忆当年恋爱、结婚的经过。 诗人采用了直接铺陈的叙事手法诗人采用了直接铺陈的叙

31、事手法(“赋的手法赋的手法)。10如何理解如何理解“将子无怒这句话？将子无怒这句话？ 提示：男子因为没有请到好媒人提示：男子因为没有请到好媒人,以至于婚事后拖。以至于婚事后拖。 女子劝男子不要发怒女子劝男子不要发怒,写出了女子的温柔写出了女子的温柔,同时也写同时也写 出了男子暴躁易怒的性格出了男子暴躁易怒的性格,为下文的爱情悲剧张本。为下文的爱情悲剧张本。第四十二页，编辑于星期一：二十点 四十三分。11第二章主要运用了什么手法来表现女主人公的痴情？第二章主要运用了什么手法来表现女主人公的痴情？ 这样写有何好处？这样写有何好处？ 提示：主要运用比照。提示：主要运用比照。“不见复关时的哭和不见复关

32、时的哭和“既见既见 复关时的笑复关时的笑,构成比照构成比照,表现女主人公忠于爱情表现女主人公忠于爱情, 对情人牵肠挂肚的心理。这样描写生动形象对情人牵肠挂肚的心理。这样描写生动形象,突出女突出女 主人公对爱情的忠贞不渝主人公对爱情的忠贞不渝,同时与下文被负心汉抛弃同时与下文被负心汉抛弃 这一悲剧情节构成比照。这一悲剧情节构成比照。第四十三页，编辑于星期一：二十点 四十三分。用在主谓之间用在主谓之间, ,取消句子独立性取消句子独立性润泽的样子润泽的样子, ,比喻女子年轻貌美比喻女子年轻貌美第四十四页，编辑于星期一：二十点 四十三分。通通“吁吁, ,感慨词感慨词沉溺沉溺, ,迷恋迷恋通通“脱脱,

33、,解脱解脱到到, ,往往虚指虚指, ,是是“多的意思多的意思第四十五页，编辑于星期一：二十点 四十三分。过失过失不专一。指变了心不专一。指变了心没有没有, ,无无三心二意三心二意没有没有, ,不不指家务指家务第四十六页，编辑于星期一：二十点 四十三分。语助词语助词, ,不译不译实现实现虐待虐待笑的样子笑的样子代词代词, ,“我我第四十七页，编辑于星期一：二十点 四十三分。唉唉, ,斑鸠呀斑鸠呀, ,不要贪吃桑葚。不要贪吃桑葚。姑娘沉溺于爱情中姑娘沉溺于爱情中, ,就无法解脱了。就无法解脱了。桑树落叶时桑树落叶时, ,它的叶子枯黄它的叶子枯黄, ,纷纷落下。纷纷落下。第四十八页，编辑于星期一：二

34、十点 四十三分。淇水波涛滚滚淇水波涛滚滚, ,浪花打湿了车上的布幔。浪花打湿了车上的布幔。早起晚睡早起晚睡, ,没有一天不是这样的。没有一天不是这样的。静下来想想静下来想想, ,只能够单独悲伤了。只能够单独悲伤了。第四十九页，编辑于星期一：二十点 四十三分。 环节二分析文理环节二分析文理14找出这一局部中的比兴句找出这一局部中的比兴句,简析其好处。简析其好处。 提示：比兴句是提示：比兴句是“桑之未落桑之未落,其叶沃假设。吁嗟鸠兮其叶沃假设。吁嗟鸠兮, 无食桑葚及无食桑葚及“桑之落矣桑之落矣,其黄而陨。其黄而陨。 好处：从内好处：从内 容上看容上看,唤起人丰富的联想。唤起人丰富的联想。“桑之未落

35、桑之未落,其叶沃其叶沃 假设和假设和“桑之落矣桑之落矣,其黄而陨其黄而陨,分别比较女子容颜分别比较女子容颜 的润泽和衰老的润泽和衰老,说明女子年长色衰是说明女子年长色衰是“氓变心的重氓变心的重 要原因。也可以理解得宽泛些要原因。也可以理解得宽泛些, “桑之未落桑之未落,其叶沃其叶沃第五十页，编辑于星期一：二十点 四十三分。假设给人以生机勃勃的感觉假设给人以生机勃勃的感觉, ,如同女主人公和如同女主人公和“氓之间情氓之间情意浓密时；意浓密时；“桑之落矣桑之落矣, ,其黄而陨的景象其黄而陨的景象, ,那么如同两人感那么如同两人感情枯竭时。用女子很熟悉的桑树作比情枯竭时。用女子很熟悉的桑树作比, ,

36、与女主人公劳动女性与女主人公劳动女性的身份非常切合的身份非常切合, ,富于生活气息富于生活气息, ,同时还暗示了她的勤劳。从同时还暗示了她的勤劳。从结构上看结构上看, ,在叙事中插入比兴句在叙事中插入比兴句, ,使叙事暂时中断使叙事暂时中断, ,这样就防这样就防止了叙事的平铺直叙止了叙事的平铺直叙, ,一览无余；一览无余； 所插入的比兴句在内容所插入的比兴句在内容上又起了暗示作用上又起了暗示作用, ,读者能从中读者能从中第五十一页，编辑于星期一：二十点 四十三分。意识到女子的婚后生活并不美满意识到女子的婚后生活并不美满, ,因此因此, ,叙事的线索叙事的线索似断实连；诗的前半局部写婚前似断实连

37、；诗的前半局部写婚前, ,后半局部写婚后后半局部写婚后, ,中间的比兴起过渡作用。中间的比兴起过渡作用。第五十二页，编辑于星期一：二十点 四十三分。15第第5章是如何写女子的痛苦的？章是如何写女子的痛苦的？ 提示：这一段提示：这一段,先写女子的辛苦先写女子的辛苦,“靡室劳矣靡室劳矣,家家 中的劳苦活儿没有不干的中的劳苦活儿没有不干的,而且每天都是早起晚睡；而且每天都是早起晚睡； 又写男子的无情又写男子的无情,女子这样做女子这样做,男子非但不体谅男子非但不体谅,还还 因为愿望满足了而因为愿望满足了而“至于暴矣至于暴矣,逐渐开始虐待她了；逐渐开始虐待她了； 最后写最后写“兄弟不知兄弟不知,还嘲笑她

38、。这样层层深入还嘲笑她。这样层层深入,把把 女子的痛苦一层层地揭示出来。女子的痛苦一层层地揭示出来。第五十三页，编辑于星期一：二十点 四十三分。与与, ,和和共同共同, ,一起一起诚恳的样子诚恳的样子违背誓言违背誓言指示代词指示代词, ,代誓言代誓言了结了结, ,终止终止第五十四页，编辑于星期一：二十点 四十三分。儿时一起玩耍儿时一起玩耍, ,说说笑笑的好快乐。说说笑笑的好快乐。誓言说得好响亮誓言说得好响亮, ,没想到会食言。没想到会食言。第五十五页，编辑于星期一：二十点 四十三分。18氓一文几次提到了淇水？文章是不是为了写景而氓一文几次提到了淇水？文章是不是为了写景而 写景？写景？ 提示：本

39、文三次提到淇水提示：本文三次提到淇水,首章首章“送子涉淇送子涉淇,至于顿至于顿 丘丘,是甜蜜的恋爱订婚；第是甜蜜的恋爱订婚；第4章章“淇水汤汤淇水汤汤,渐车渐车 帏裳帏裳,已是被丈夫抛弃后回家途中的惨状；第已是被丈夫抛弃后回家途中的惨状；第6章章 “淇那么有岸淇那么有岸,隰那么有泮是对一场悲剧的伤心哀叹。隰那么有泮是对一场悲剧的伤心哀叹。 三提淇水三提淇水,揭示了女主人公思绪的轨迹揭示了女主人公思绪的轨迹,整个故事就整个故事就 沿着这条轨迹有声有色地展开了沿着这条轨迹有声有色地展开了,并非为了写景而写景。并非为了写景而写景。 第五十六页，编辑于星期一：二十点 四十三分。第五十七页，编辑于星期一

40、：二十点 四十三分。第五十八页，编辑于星期一：二十点 四十三分。第五十九页，编辑于星期一：二十点 四十三分。第六十页，编辑于星期一：二十点 四十三分。第六十一页，编辑于星期一：二十点 四十三分。第六十二页，编辑于星期一：二十点 四十三分。第六十三页，编辑于星期一：二十点 四十三分。第六十四页，编辑于星期一：二十点 四十三分。第六十五页，编辑于星期一：二十点 四十三分。静女静女 1重章叠句重章叠句,韵律优美韵律优美 “静女其姝与静女其姝与“静女其娈反复出现静女其娈反复出现,强调了女子的美貌、强调了女子的美貌、文静文静,突出了小伙子的爱慕之情。全诗感情真挚恳切突出了小伙子的爱慕之情。全诗感情真挚恳

41、切,内容富于内容富于变化变化,韵律优美和谐韵律优美和谐,风格明朗欢快风格明朗欢快,充分表达了民歌的特色。充分表达了民歌的特色。第六十六页，编辑于星期一：二十点 四十三分。 2细节描写细节描写,生动形象生动形象 第一章中温柔美丽的姑娘与男子约好在城角相会第一章中温柔美丽的姑娘与男子约好在城角相会,时候到了时候到了,她却她却“爱而不见爱而不见,急得男子急得男子“搔首踟蹰。这两个动作细节把男搔首踟蹰。这两个动作细节把男子的憨厚、真诚以及未见恋人的焦灼、忧虑十分逼真地表现了子的憨厚、真诚以及未见恋人的焦灼、忧虑十分逼真地表现了出来。此时姑娘虽未露面出来。此时姑娘虽未露面,但从她成心躲人的表现但从她成心

42、躲人的表现,读者已可窥读者已可窥见她那天真的模样和淘气的神态。见她那天真的模样和淘气的神态。第六十七页，编辑于星期一：二十点 四十三分。氓氓 1运用比照运用比照,形象鲜明形象鲜明 本诗通篇运用比照手法本诗通篇运用比照手法,如女主人公婚前与婚后容貌的比照、女如女主人公婚前与婚后容貌的比照、女主人公用情专一与氓主人公用情专一与氓“二三其德的比照、女主人公婚前的美好愿二三其德的比照、女主人公婚前的美好愿望与婚后的不幸遭遇的比照、氓婚前与婚后态度的比照等。诗篇在望与婚后的不幸遭遇的比照、氓婚前与婚后态度的比照等。诗篇在比照中刻画了一个薄情寡义的负心男子形象比照中刻画了一个薄情寡义的负心男子形象,也塑造

43、了一位勤劳善也塑造了一位勤劳善良、忠于爱情、坚强果断的女子形象。良、忠于爱情、坚强果断的女子形象。第六十八页，编辑于星期一：二十点 四十三分。 2比兴手法比兴手法,增强意蕴增强意蕴 氓第三、四章由起兴的诗句引出表达感情生活的诗句氓第三、四章由起兴的诗句引出表达感情生活的诗句,用用自然现象来对照女主人公恋爱生活的变化自然现象来对照女主人公恋爱生活的变化,从而激发了读者的联从而激发了读者的联想想,增强了文章的意蕴增强了文章的意蕴,产生了形象鲜明、诗意盎然的艺术效果。产生了形象鲜明、诗意盎然的艺术效果。第六十九页，编辑于星期一：二十点 四十三分。课内素材课内素材氓求婚时道貌岸然地氓求婚时道貌岸然地“抱布贸丝抱布贸丝”，表现出一副忠厚老实，表现出一副忠厚老实相；新婚时又信誓旦旦地许下相；新婚时又信誓旦旦地许下“及尔偕老及尔偕