（柳州专）中考语文 教材梳理 八下 第二单元复习课件

1、第二单元第二单元字词梳理字词梳理字词梳理字词梳理文言文梳理文言文梳理文言文梳理文言文梳理诗词鉴赏诗词鉴赏诗词鉴赏诗词鉴赏字词梳理字词梳理文言文梳理文言文梳理诗词鉴赏诗词鉴赏字词梳理字词梳理字词梳理字词梳理文言文梳理文言文梳理诗词鉴赏诗词鉴赏字词梳理字词梳理八年级下册八年级下册第二单元第二单元文言文梳理文言文梳理诗词鉴赏诗词鉴赏字词梳理字词梳理文言文梳理文言文梳理诗词鉴赏诗词鉴赏字词梳理字词梳理八年级下册八年级下册第二单元第二单元八年级下册八年级下册第二单元第二单元文言文梳理文言文梳理诗词鉴赏诗词鉴赏字词梳理字词梳理2 2根据拼音写汉字。根据拼音写汉字。派派qin_qin_遣遣_ xn_ xn_

2、殉殉_职职纯纯cu_cu_粹粹_ zn_ zn_憎憎_恨恨nin_nin_拈拈_轻怕重轻怕重 狭狭i_i_隘隘_tu_tu_颓颓_唐唐 旁旁w_w_骛骛_yn_yn_偃偃_旗息鼓旗息鼓 pin_pin_骈骈_进进xi_xi_亵亵_渎渎 xin_xin_羡羡_慕慕强强u_u_聒聒_不舍不舍 tu_tu_妥妥_当当八年级下册八年级下册第二单元第二单元3 3根据意思写成语。根据意思写成语。(1)_(1)_拈轻怕重拈轻怕重_：接受工作时挑拣轻易的，害怕繁重的。：接受工作时挑拣轻易的，害怕繁重的。(2)_(2)_见异思迁见异思迁_：看见不同的事物，就改变原来的主意。指：看见不同的事物，就改变原来的主意。

3、指意志不坚定，喜爱不专一。意志不坚定，喜爱不专一。(3)_(3)_敬业乐群敬业乐群_：专心致志于学业或事业，与人相处得很好：专心致志于学业或事业，与人相处得很好。(4)_(4)_不二法门不二法门_：佛教用语，比喻独一无二的门径。：佛教用语，比喻独一无二的门径。(5)_(5)_断章取义断章取义_：不顾全篇文章或谈话的内容，而只根据自：不顾全篇文章或谈话的内容，而只根据自己的需要孤立地取其中一段或一句话的意思。己的需要孤立地取其中一段或一句话的意思。(6)_(6)_强聒不舍强聒不舍_：硬要啰唆个不停。：硬要啰唆个不停。文言文梳理文言文梳理诗词鉴赏诗词鉴赏字词梳理字词梳理文言文梳理文言文梳理八年级下

4、册八年级下册第二单元第二单元文言文梳理文言文梳理诗词鉴赏诗词鉴赏字词梳理字词梳理八年级下册八年级下册第二单元第二单元文言文梳理文言文梳理诗词鉴赏诗词鉴赏字词梳理字词梳理八年级下册八年级下册第二单元第二单元文言文梳理文言文梳理诗词鉴赏诗词鉴赏字词梳理字词梳理八年级下册八年级下册第二单元第二单元文言文梳理文言文梳理诗词鉴赏诗词鉴赏字词梳理字词梳理八年级下册八年级下册第二单元第二单元文言文梳理文言文梳理诗词鉴赏诗词鉴赏字词梳理字词梳理八年级下册八年级下册第二单元第二单元文言文梳理文言文梳理诗词鉴赏诗词鉴赏字词梳理字词梳理六、重点句子翻译六、重点句子翻译1 1水不在深，有龙则灵。水不在深，有龙则灵。

5、译文译文 水不在于深浅，有了蛟龙就显得有灵气。水不在于深浅，有了蛟龙就显得有灵气。2 2苔痕上阶绿，草色入帘青。苔痕上阶绿，草色入帘青。 译文译文 青苔的痕迹蔓上台阶，苍翠碧绿，绿草的颜色映入竹青苔的痕迹蔓上台阶，苍翠碧绿，绿草的颜色映入竹帘，一片青葱。帘，一片青葱。3 3谈笑有鸿儒，往来无白丁。谈笑有鸿儒，往来无白丁。 译文译文 在这里谈笑的都是博学而又品德高尚的人，跟我往来在这里谈笑的都是博学而又品德高尚的人，跟我往来的没有知识浅薄的人。的没有知识浅薄的人。八年级下册八年级下册第二单元第二单元文言文梳理文言文梳理诗词鉴赏诗词鉴赏字词梳理字词梳理七、理解背诵七、理解背诵1 1文章点明全文主旨

6、的句子是：文章点明全文主旨的句子是：斯是陋室，惟吾德馨。斯是陋室，惟吾德馨。2 2文中描写文中描写“陋室陋室”环境恬静、雅致，令人赏心悦目的语句环境恬静、雅致，令人赏心悦目的语句是：是：苔痕上阶绿，草色入帘青。苔痕上阶绿，草色入帘青。3 3表现陋室主人交往之雅的句子是：表现陋室主人交往之雅的句子是：谈笑有鸿儒，往来无白谈笑有鸿儒，往来无白丁。丁。4 4作者在文末把自己与古代贤士相比，表现出了他的高尚情作者在文末把自己与古代贤士相比，表现出了他的高尚情趣的句子是：趣的句子是：南阳诸葛庐，西蜀子云亭。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。5 5陋室铭陋室铭中与中与“时人莫小池中水，浅处无妨有卧龙时人莫小池中水，

7、浅处无妨有卧龙”意意思相近的句子是：思相近的句子是：水不在深，有龙则灵。水不在深，有龙则灵。八年级下册八年级下册第二单元第二单元文言文梳理文言文梳理诗词鉴赏诗词鉴赏字词梳理字词梳理八、内容理解八、内容理解1 1“山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。”这两句这两句在文中起了什么作用？在文中起了什么作用？ 点拨点拨 引起下文，具有美好德行的室主人使陋室不陋。用类引起下文，具有美好德行的室主人使陋室不陋。用类比、比兴手法，强调陋室也有名、灵的性质。比、比兴手法，强调陋室也有名、灵的性质。八年级下册八年级下册第二单元第二单元文言文梳理文言文梳理诗词鉴赏诗词鉴

8、赏字词梳理字词梳理2.2.文中说文中说“斯是陋室斯是陋室”，而结尾却说，而结尾却说“何陋之有何陋之有”，到底这屋，到底这屋子陋还是不陋呢？子陋还是不陋呢？ 点拨点拨 不陋。这个屋子从构造布局来讲是简陋的，但因为室不陋。这个屋子从构造布局来讲是简陋的，但因为室主人品德高尚，就不显得简陋了。主人品德高尚，就不显得简陋了。八年级下册八年级下册第二单元第二单元文言文梳理文言文梳理诗词鉴赏诗词鉴赏字词梳理字词梳理3 3概括本文的主旨。概括本文的主旨。 点拨点拨 作者通过描写陋室环境，极力形容作者通过描写陋室环境，极力形容“陋室不陋陋室不陋”，表，表达了作者高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣。达了作者高洁傲岸

9、的节操和安贫乐道的情趣。八年级下册八年级下册第二单元第二单元文言文梳理文言文梳理诗词鉴赏诗词鉴赏字词梳理字词梳理4 4本文本文“谈笑有鸿儒，往来无白丁谈笑有鸿儒，往来无白丁”，涉及，涉及“交朋友交朋友”的话的话题。在题。在“交朋友交朋友”方面你有怎样的感悟？请联系本文内容，自方面你有怎样的感悟？请联系本文内容，自选角度，具体谈谈你的看法。选角度，具体谈谈你的看法。 点拨点拨 示例一：我认为对朋友的选择是需要慎之又慎的，所示例一：我认为对朋友的选择是需要慎之又慎的，所谓谓“近朱者赤，近墨者黑近朱者赤，近墨者黑”，我们要选择那些可以给予我们帮，我们要选择那些可以给予我们帮助的朋友，在潜移默化中，达

10、到人格的自我完善。助的朋友，在潜移默化中，达到人格的自我完善。示例二：交朋友应交有品位、有追求的人，与这样的人相处自示例二：交朋友应交有品位、有追求的人，与这样的人相处自己便能不断提高。己便能不断提高。示例三：要保持示例三：要保持“君子君子”本色，除了自身的修养之外，朋友的本色，除了自身的修养之外，朋友的影响也是很重要的，所谓影响也是很重要的，所谓“近朱者赤，近墨者黑近朱者赤，近墨者黑”，多与，多与“善善人人”“”“鸿儒鸿儒”交往，有助于修身养性。交往，有助于修身养性。诗词鉴赏诗词鉴赏八年级下册八年级下册第二单元第二单元文言文梳理文言文梳理诗词鉴赏诗词鉴赏字词梳理字词梳理小贴士：请将下面三首诗

11、歌默写或用正楷抄写在答题线小贴士：请将下面三首诗歌默写或用正楷抄写在答题线上。上。宣州谢朓楼饯别校书叔云宣州谢朓楼饯别校书叔云李白李白_，_；_，_。_，_。_，_。_，_。_，_。_，_。八年级下册八年级下册第二单元第二单元文言文梳理文言文梳理诗词鉴赏诗词鉴赏字词梳理字词梳理鉴赏鉴赏1 1这首诗是诗人在宣州谢朓楼上的饯别之作。诗人感这首诗是诗人在宣州谢朓楼上的饯别之作。诗人感怀万端，既满怀豪情逸兴，又时时掩饰不住抑郁与不平怀万端，既满怀豪情逸兴，又时时掩饰不住抑郁与不平，感情回复跌宕，一波三折。语言明朗，似脱口而出，感情回复跌宕，一波三折。语言明朗，似脱口而出，音调激越高昂。音调激越高昂。2

12、 2“长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。”借景抒情借景抒情，眼望风送秋雁，精神为之一振，烦忧为之一扫，酣饮，眼望风送秋雁，精神为之一振，烦忧为之一扫，酣饮高楼的豪情油然而生。高楼的豪情油然而生。“秋秋”字点明饯别的季节，字点明饯别的季节，“酣酣高楼高楼”点明饯别的地点和方式。点明饯别的地点和方式。八年级下册八年级下册第二单元第二单元文言文梳理文言文梳理诗词鉴赏诗词鉴赏字词梳理字词梳理3 3“蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发。俱怀逸兴壮思飞蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发。俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月。，欲上青天揽明月。”这四句写了登楼引发的感慨，也是这四句写了登楼引

13、发的感慨，也是李白与族叔酒酣耳热之后谈话的中心。诗中用李白与族叔酒酣耳热之后谈话的中心。诗中用“蓬莱文章蓬莱文章建安骨建安骨”借指李云的文章，赞美李云如建安时期曹操父子借指李云的文章，赞美李云如建安时期曹操父子为首的作家，文风刚健。而把自己比作谢朓，流露出对自为首的作家，文风刚健。而把自己比作谢朓，流露出对自己才能的自信。主客双方谈古论今，雄心勃发，连天上的己才能的自信。主客双方谈古论今，雄心勃发，连天上的明月也想摘下来。明月也想摘下来。4 4“抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。人生在世不称意抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。，明朝散发弄扁舟。”这四句写壮志难酬的悲

14、慨。这四句写壮志难酬的悲慨。“抽刀抽刀断水水更流断水水更流”是生活中的现象，用来比喻内心的苦闷无法是生活中的现象，用来比喻内心的苦闷无法排解，显得奇特而富有创造性。排解，显得奇特而富有创造性。“举杯销愁愁更愁举杯销愁愁更愁”一句一句中三个中三个“愁愁”字足见愁思之多，与开头字足见愁思之多，与开头“多烦忧多烦忧”呼应。呼应。最后两句是诗人对现实不满的激愤之词。最后两句是诗人对现实不满的激愤之词。八年级下册八年级下册第二单元第二单元文言文梳理文言文梳理诗词鉴赏诗词鉴赏字词梳理字词梳理渔家傲渔家傲范仲淹范仲淹_，_。_。_，_。_，_。_。_，_！八年级下册八年级下册第二单元第二单元文言文梳理文言文

15、梳理诗词鉴赏诗词鉴赏字词梳理字词梳理鉴赏鉴赏这是一首反映北宋西北边境军旅生活的词。上阕描绘荒这是一首反映北宋西北边境军旅生活的词。上阕描绘荒凉的秋景，以显示边地生活的艰苦和军事态势的严峻；凉的秋景，以显示边地生活的艰苦和军事态势的严峻；下阕是作者自抒胸襟，慨叹功业未立和思念家乡的复杂下阕是作者自抒胸襟，慨叹功业未立和思念家乡的复杂心情，真实感人。全词语势雄浑有力，情调苍凉悲壮。心情，真实感人。全词语势雄浑有力，情调苍凉悲壮。八年级下册八年级下册第二单元第二单元文言文梳理文言文梳理诗词鉴赏诗词鉴赏字词梳理字词梳理天净沙秋思天净沙秋思马致远马致远_，_，_。_，_。八年级下册八年级下册第二单元第二单元文言文梳理文言文梳理诗词鉴赏诗词鉴赏字词梳理字词梳理鉴赏鉴赏1 1这首元曲选取秋天几个富有特征性的景物，巧妙地组这首元曲选取秋天几个富有特征性的景物，巧妙地组合成一幅秋郊夕阳图，天涯游子骑一匹瘦马出现在凄凉的合成一幅秋郊夕阳图，天涯游子骑一匹瘦马出现在凄凉的背景上，创造出一种萧瑟凄凉