小学英语新外研版(一起)四年级上册学期备课与单元备课

1、小学英语新外研版（一起）四年级上册 高新双语学校四年级英语上册学期备课一、教材分析1.梳理知识点：（话题、单词、句型）本册教材为新标准英语一年级起点第七册。本册教材共十个新授模块，每个模块又分为两个单元。每一模块 的第一单元是呈现模块所学习的语言内容和运用部分，第二单元是新知识的巩固和扩展部分也就是说提供若干任 务型练习，包括一首歌谣或小诗。本册教材主要有Letters , Past activities1-4 , Inventions , Stories , Events , Accidents ,Staying Healthy十个话题组成。在语言学习过程中，学生将要学习、掌握单词建议表中的

2、113个单词，会唱本册中的5首歌曲和5首韵律诗。除此以外，课文中部分的单词、词组和句式只是为了语境的需要而设置的，可视学生 能力情况而掌握。2、梳理模块的语法和语用功能及各模块之间的联系，新旧知识的联系，便于整合教材，确立知识脉络。本册十个模块的内容有九个模块是关于一般过去时态的。第一模块是一个复习模块，这个模块中出现的语法是复习学过的be动词的一般过去式，通过一封信的方式，描述照片中的内容。这个模块既是一个复习模块，起到 了承上启下引导的作用，又是一个综合应用的模块，给学生以示范，体会各种知识的综合运用。第二三四五六七八九模块都是关于一般过去的，而且这些模块的内容都是按照难易程度逐层递进，深

3、入学习一般过去时态。第二 模块是一般过去时态肯定句的应用，通过描述已经发生的事情，让学生体验一般过去时态的应用。第三模块在肯 定句的基础上，加入了否定句式，通过大量的例句了解否定句的句式结构及应用。在这一个模块中，还要注意一 般现在时态与一般过去时态的转换。第四模块是一个英语故事，通过讨论某人发明了什么，进一步体会一般过去 时态的应用。在这一个模块中，句子是以肯定句为主。第五模块开始加入用一般过去时态描述一件完整的事情， 不再是仅仅描述某个动作，这是开始培养学生用英语表达的意识。在第六模块中，依然是一个英语故事一神笔马良。通过学习通俗易懂的民间故事，练习一般过去时态，更重要的是，在这个故事中，

4、不仅有肯定句，还有否定 句，这是实际情境的综合应用。七八九模块依然是一般过去时态，通过谈话交流的方式，依次练习问句who ,what , when , where ,这是一种交流应用的训练。第十模块有一般过去时态的内容，重点呈现的是祈使句这一新的内容。这一模块的祈使句以肯定句为主，这是学生初次接触祈使句，需要老师进行引导，形成正确的认识教材具体模块话题内容语法功能语用功能Book7Module 1Letters一般现在时态和过去时态Describing peopleModule 2Past Activities 1一般过去时态肯定句式Talking about past activitiesM

5、odule 3Past Activities 2一般过去时态否定句式Talking about past activitiesModule 4Inventions一般过去时态肯定句与否定句Talking about inventionsModule 5Past Activities 3一般过去时态的应用Describing tripsModule 6Stories一般过去时态Telling storiesModule 7Past Activities 4一般过去时态的一般疑问句式Finding lost itemsModule 8Events一般过去时态的特殊疑问句式Describing ev

6、entsModule 9Accidents一般过去时态的综合运用Describing accidentsModule 10Staying Healthy一般过去时态和祈使句Making suggestions on stayinghealthy、学情分析1 .情感态度分析：学生到了四年级后，学习成绩逐渐拉大，其中一个很重要的原因就是习惯造成的。在一二年级的时候，知识 的学习较为浅显，所以一二年级应该重视学习习惯的培养，可是如果没有一个好的学习习惯，随着年级的增高， 知识的深入，会对学生的学习造成很大的影响。有的表现积极，求新求异的愿望非常强烈，并且有一定的语言基 础和语法功底。也有的学生随着学

7、习任务的加重，习惯的不好，学生的学习兴趣在逐渐降低，班级内出现了 两极 分化的现象，而且这种现象会随着年级的提高，越来越明显。针对出现的问题与原因，在这一学段教师要帮助学 生确立正确的学习态度，把握有效的学习方法和学习策略，养成良好的学习习惯。在课堂教学中教师不能只通过 丰富多彩的课堂教学活动（如：游戏，竞赛，表演等），激发他们学习英语的兴趣，还应当注重帮助学生突破学习 困难，获得学习知识的快乐和学习方法，尽可能的减少两极分化的差距。2 .学习情况分析:1）基于学生学习和检测情况，确定教学方法和侧重点：通过期末的检测题发现，区里出题的导向已经发生了变化，不再是机械的考察所学内容，而是活学活用，

8、讲 究的是知识的综合运用。所以在这一册的学习中，对于出现的语法时态，帮助学生理解它们的句式结构及用法是 一个非常重要的内容。同时对于基础的词汇要常抓不懈，通过不同形式的练习，加强学生对词汇的掌握。2）基于学生的原有基础，确定具体的语法项目的重难点和易错点，找出突破的方法：就每一模块的内容来说，第一单元的一般现在时态及be动词的过去式是上册书中学过的内容， 把他们放在一 块儿呈现，起到一个复习巩固的作用。第二模块出现了实意动词的一般过去式，虽然这是学生初次接触实意动词 的过去式，但是出现的动词过去式都是直接变化的，难度不大，所以学生理解起来并没有难度。第三模块是否定 句式，出现了 didn

9、9;t,上一个模块刚学了肯定句式，要用动词过去式，这一个模块又出现否定句式，学生可能会有 些混乱，所以需要多训练，并适当的加入一些顺口溜，如didn't是一面照妖镜，所有动词见到它都要现原形。第四模块是继续深入学习一般过去时态，运用一般过去时态描述过去某人发明了什么，这是一个综合运用的过程， 在这一模块中，出现的生词较多，而且读音比较绕口，需要学生多说多练。第五模块是用一般过去时态描述某件事情，这是一个综合运用的过程，不再是仅仅描述一个动作，是一般过去时态的深入学习。而且这一个模块中出 现了不规则动词的过去式，所以在这一模块中，学生可能会出现动过去式不会用的的现象，因此这一模块的重点

10、是掌握这些不规则变化的动词过去式。第六模块是一个大家耳熟能详的故事一神笔马良。在这个模块中中，还是继续练习一般过去时态，但是是将肯定句与否定句混合起来了，学生在应用时可能会出现否定句中依然用动词过 去式的现象。第七模块是练习一般过去时态的一般疑问句形式，学生可能出现的问题是一般疑问句中没有用动词 原形，依然用动词过去式，所以在讲授时需要注意，并多加练习。第八九模块是一般过去时态的特殊疑问句形式， 通过提问what , who , when , where ,进一步深入练习一般过去时态。在这一模块的学习中，学生可能在疑问句中 的提问中出错，需要在练习中加强应用。第十模块的祈使句，不难理解，句型也

11、不难，学生理解起来应该没有困 难。总的来说，这册书中的语法项目以一般过去时态为主，是一般过去时态的深入学习。教师可以根据学生的情 况确定学习的进度。只有在初学阶段给学生以正确深刻的印象，学生才能在后面再次呈现这一语法项目的时候达 到正确应用。三、模块分析（是老师教学和学生达成目标的依据）F面就本册各个模块进行具体的 教学内容、教学目标、课时安排、综合实践活动 等方面进行具体的分析:教学内容学情分析模块具体内容教学目标课时内容5个课时课时目标综合实践 活动设计Modulel第一课时1、能理解课文大意，正确朗给自己的朋A单兀的1.词汇：tell告诉1、知识技能目标：U1基础知识读课文。友写一封信L

12、etters一般现在时dear米爱的well健康1）全体学生能听懂、能说：It was2、能正确认读词汇：tell 告Omy birthday on Saturday. I ve got诉dear亲爱的well健康的态及be动词的love爱你的ofa new friend.love爱你的of 的soon不2）全体学生能认读并拼写：tell久的过去式是的 soon 不久 read a告诉dear亲爱的 well健康的love第二课时1、能拼写词汇：tell 告 诉上册书中学letter 读封信 live爱你的of 的soon不久U1dear米爱的 well健康的love3）能运用 He'

13、 s got/She ' s got.综合运用爱你的of 的soon不久过的内容，in London 住 在伦敦等句型，写一个描述性文段，介绍2、能熟练朗读课文或者背诵朋友的外貌和性格特征。课文。把他们放在from my friend 来自我3、能运用 He' s got/She ' s一块儿呈现的朋友a bit 有点got.等句型，写一个描述性on Saturday在周六 a文段，介绍朋友的外貌和性格,起到一个photo of 一张 的特征。复习巩固的照片 birthday party2、情感目标：生口聚会in_red穿着积极尝试用英语书信的形式与朋友作用红色 衣服第

14、三课时1、能理解课文大意，正确朗U2基础知识读课文。have/has got 有, 拥有 long black hair 又长又 黑的头发 another photo 另一张照片 write to me 给我回信 at Buckingham Palace 在白金汉宫tell me about 告诉我关于 in_ Beijing 在 北 京 thankfor 因为而 感谢happybirthday 生 日快乐 next year 明年 years old 岁的at_the Great Wall 在 长城 computer games 电子游戏2.句型：It was my birthday on

15、Saturday.We were at Buckingham Palace.Where was he? -He was in Beijing.Wherewere2、能正确理解书信的格式。第四课时U2综合运用1、能熟练朗读课文或者背诵 课文。2、能向朋友写信，介绍自己 的情况。第五课时复习检测1、能正确认读翻译拼写本模 块词汇。2、能正确朗读或背诵本模块 课文。3、能正确运用 He's got/She ' s got.等句型，写一个描述 ，庄文段，介绍朋友的外貌和性 格特征。they?-They were in Hainan.I ' ve got a new friend

16、. He' s got short,yellowhair.My name is Anita.I like dancing.3.语法：Be的一般过去时Module2Past Activities第二模块出 现了实意动 词的一般过 去式，虽然 这是学生初 次接触实意 动词的过去 式，但是出 现的动词过 公式都是直 接变化的， 难度不大， 所以学生理 解起来并没 有难度。1.词汇：finish-finished完clean-cleaned打扫paint-painted玩phone-phoned打电话skirt 短裙，Mr先生 dirty 脏的wash my shirt 洗我的 衬衣 clea

17、n my room 打扫我的房间finish my homework 完 成我的家庭作业help my mum 帮助我的 妈妈 wash my trousers 洗我的裤子cook noodles 煮卸条1、知识技能目标：1）全体学生能听懂、能说：I helped my mum.Amy painted a picture.2）全体学生能认读并拼 finish-finishe元 clean-cleaned打 扫paint-painted玩phone-phoned 打电话 skirt 短裙， Mr先生dirty 脏的3）能运用一般过去时介绍自己或他 人以前做的事情。2、情感目标：敢于开口，表达中不

18、怕出错误，乐第一课时U1基础知识1、能理解课文大意，正确朗 读课文。2、能正确认读词汇：finish-finished 完 clean-cleaned 打扫，skirt 短裙，dirty 脏 的调查表调查同学上 周末做的事 情，完成调查 表。第二课时U1综合运用1、能拼写词汇：finish-fin ished 完 clean-cleaned 打 扫，skirt 短裙，dirty 脏的 2、能熟练朗读课文或者背诵 课文。3、能运用一般过去时介绍自 己或他人以前做的事情。第三课时U2基础知识1、能理解课文大意，正确朗 读课文。phone Grandma 打电话 给奶奶watch TV看电视 pai

19、nt a picture 画画 play the flute 吹笛子 play with me 和我玩 listen to music 听首乐 play football踢足球help his (her) mother 帮助他(她)的妈妈 2.句型： Yesterday , I cleaned my room.Then I helped my mum. Amypainted a picture.3.语法：一般过去时态肯定句式于感知并积极尝试使用英语。在家庭生活中具有责任感，主动做家务。2、能正确认读词汇：paint-painted 玩 phone-phoned 打电话，Mr先生第四课时U2综合

20、运用1、能拼写词汇：paint-painted 玩 phone-phoned 打电话，Mr先生2、能熟练朗读课文或者背诵 课文。3、能运用一般过去时介绍自 己或他人以前做的事情。第五课时 复习检测1、能正确认读翻译拼写本模 块词汇。2、能正确朗读或背诵本模块 课文。3、能运用一般过去时介绍自 己或他人以前做的事情。Module3Past Activities第三模块是否定句式，1.词汇：didn ' t=did not 不，1、知识技能目标：第一课时U1基础知识1、能理解课文大意，正确朗 读课文。说反话。一个同学说2出现了 didn't ,上一个模 块刚学了肯 定句式，要 用动

21、词过去 式，这一个 模块又出现 否定句式， 学生可能会 有些混乱， 所以需要多 训练，并适 当的加入一 些顺口溜， 如 didn tzfr- 面照妖镜， 所有动词见 到它都要现 原形。stay停留， what多么，boring无聊 的，day 大 National Day 国庆节 last Sunday±周日 get up 起床walk toschool步行去学校have English上英语课 at_school在学校NationalDay国庆节 play with her toys玩她的玩具 on_Mondays 在每周一- on Sundays在每周日 ridemybike骑我

22、的自行车 in the park在公园 stay at_home 呆在家 cleanalltherooms打扫所有的房 go to school 去学校 talk on the phone 在电话上聊天whataboring day多无聊的一天1）全体学生能听懂、能说：She didn ' t walk to school yesterday.I didn ' t playfootball.2）全体学生能认读并拼写： didn ' t=did not 不，stay 停留， what多么，boring无聊的， day-National Day 国庆节 3） 全体学生能用I

23、/she didn' t等谈论自己或他人在过 去某一时刻没有做的事情。2、情感目标：了解国庆节的表达方式，增强祖国意识，培养爱国主义情感。2、能正确认读词汇：didn ' t=did not 不，National Day 国庆节过去做过什 么，另一个就 说相应的否 定句。第二课时U1综合运用1、能拼写词汇：didn ' t=di d not 不,National Day 国庆节2、能熟练朗读课文或者背诵 课文。3、能运用一般过去时 谈论过 去没有做过的事情。第三课时U2基础知识1、能理解课文大意，正确朗读课文。2、能正确认读词汇：stay停留，what多么，boring

24、无聊的，day 大第四课时U2综合运用1、能拼写词汇：stay停留，what多么，boring无聊的， day 大2、能熟练朗读课文或者背诵 课文。2 .句型：She didn ' t walk to school yesterday. I didn ' tplayfootball.3 .语法：一般过去时态否定句式第五课时 复习检测3、能运用一般过去时看图描 述某人过去没有做过的事情O1、能正确认读翻译拼写本模 块词汇和动词过去式。2、能正确朗读或背诵本模块 课文。3、能正确运用一般过去时。Module4Inventions第四模块是 继续深入学 习一般过去 时态，运用 一般过

25、去时 态描述过去 某人发明了 什么，这是 一个综合运 用的过程， 在这一模块 中，出现的 生词较多，1.词汇：invent-invented 发明，print -printed 刷，bicycle 自 行车，mous塞鼠（复数mice）marn人（复数 mer） printing印刷术，paper 纸，important 重要的，rig ht正确的，between在两者之间,beside在旁 边1、知识技能目标：1）全体学生能听懂、能说：Chinese people invented paper.He invented this bicycle.2）全体学生能认读并拼写：invent- inv

26、ente d发明，print - printed 刷，bicycle 自行车，mous塞鼠（ 复数mice）marnA （复数 mer） printing 刷 术，paper 纸，important重要的，right正确的， between在两者之间，beside在旁第一课时U1基础知识1、能理解课文大意，正确朗 读课文。2、能正确认读词汇：invent-invented 发明，print -prin ted印刷，bicycle自行车， printing 印刷术, paper 纸, important 重要的，right 正确的，between在两者之间,介绍发明创 造。学生查找资 料，每人用

27、英 语介绍一项 发明。第二课时U1综合运用1、能拼写词汇：invent-inv ented 发明，print -printed 印刷，bicycle自行车， printing 印刷术, paper 纸, important 重要的，right 正而且读音比 较绕口，需 要学生多说 多练。Chinese people 中国人 manyimportantthi ngs许多重要的东四 printbooks andnewspapers 印刷书和报纸inventpaper 发明纸inventprinting发明印刷术classnewspaper班报 betweenthechairs在椅子之间beside

28、 the house 在屋子旁边 in front of 在的 前卸beside the bicycle在自行车旁边 between thetwocars在两车之间from the UK来自英国from the US来自美国a weekago一周前 thiswee必周 what a good idea 好土忌2.句型：边2、情感目标：乐于接触外国文化，增强祖国意识确 的，between在两者之间， 2、能熟练朗读课文或者背诵 课文。3、能运用一般过去时介绍发 明创造。第三课时U2基础知识1、能理解课文大意，正确朗读课文。2、能正确认读词汇：mouse老鼠（复数mice）marnUA （复数 m

29、er） beside在岩边第四课时U2综合运用第五课时复习检测1、能拼写词汇：mouse老鼠（复数mice）marnUA （复数 mer） beside在岩边2、能熟练朗读课文或者背诵 课文。3、能运用一般过去时 介绍某 人的位置。1、能正确认读翻译拼写本模 块词汇和动词过去式。Chinesepeopleinvented paper. He inventedthisbicycle. 3.语法： 一般过去时态肯定句与 否定句2、能正确朗读或背诵本模块 课文。3、能正确运用一般过去时的特殊疑问句进行问答。掌握 who, when, where, what, how的含义和用法Module5Past

30、 Activities第五模块是 用一般过去 时态描述某 件事情，这 是一个综合 运用的过程 ,/、冉是仅 仅描述一个 动作，是一 般过去时态 的深入学习 。而且这一 个模块中出 现了/、规则 动词的过去 式，所以在 这一模块中1.词汇：go- went 走， see- sawW见, take- took 花费， eat- ate 吃， have- had度过， buy- bought买， do- did 做， wear- wore穿戴, fall- fell摔倒、掉下， hurt- hurt使疼痛，使 受伤，skate- skated 滑冰， ice冰,trip旅行， fifty 五十，mi

31、nute 分 钟，top 顶音B, mountain dl1、知识技能目标：1）全体学生能听懂、能说：Wewent to the Great Wall. I wore warm clothes.2）全体学生能认读并拼写： go-went走，see -sawH见， take- took 花费,eat - ate 吃， have- had度过,buy - bought 买, do- did 做，wear - wore穿戴, fall- fell摔倒、掉下， hurt- hurt使疼痛，使受伤， skate- skated 滑冰， ice冰，trip旅行， fifty 五十，minute 分钟， t

32、op 顶部，mountain dl, candy -can dies 糖，plant 植物 have a good第一课时U1基础知识1、能理解课文大意，正确朗 读课文。2、能正确认读词汇：go-wen t 走，see -sawH见，take- took 花费,eat - ate 吃, have- had 度过,buy-bought买，do -did 做， trip旅行，fifty 五十，minute 分钟， top 顶部，mountain dl, cand y-candies 糖，plant 植物 hav e a good time 玩得图兴 go on a trip大旅行故事大王 让学生运

33、用 学过的动词 过去式，编写 故事。第二课时U1综合运用1、能拼写词汇：go-went走，see- sawH见，take- took 花费,eat - ate 吃,学生可能 会出现动过 去式不会用 的的现象， 因此这一模 块的重点是 掌握这些不 规则变化的 动词过去式O,candy - candies 糖，p lant 植物 have a good time玩得图兴goon a trip大旅行a lot 很大程度上at first首先fallover 摔倒 beable to能够2 .句型：We went to the Great Wall. I wore warm clothes.3 .语法

34、：一般过去时的应用。time 玩得图兴go on a trip大旅行a lot 很大程度上at first首先fall over 摔倒 be able to 能够3)能运用含有不规则动词过去式的语 句写出假期活动。2、情感目标：敢于尽可能多地使用英语交流，表 达中不怕出错误，并且热爱生活和 旅行。have- had 度过,buy-bought买，do -did 做，trip旅行，fifty 五十，minute 分钟， top 顶部，mountain dl, cand y-candies 糖，plant 植物 hav e a good time 玩得图兴 go on a trip大旅行2、能熟练

35、朗读课文或者背诵 课文。3、能运用一般过去时 时看图介绍杲人做过什么。第三课时U2基础知识1、能理解课文大意，正确朗 读课文。2、能正确认读词汇： wear- wore 穿戴, fall- fell摔倒、掉下， hurt- hurt使疼痛，使受伤， skate- skated 滑冰，ice 冰，a lot 很大程度上at first 首先fall over 摔倒 be able to能够第四课时U2综合运用1、能拼写词汇：wear-wore穿戴，f all- fell摔倒、掉下，hurt- hurt使疼痛，使受伤， skate- skated 滑冰，ice 冰，alot 很大程度上at fir

36、st首先fall over 摔倒 be ableto能够2、能熟练朗读课文或者背诵 课文。3、能运用一般过去时 时介绍杲人做过什么。第五课时 复习检测1、能正确认读翻译拼写本模 块词汇和动词过去式。2、能正确朗读或背诵本模块 课文。3、能运用含后不规则动词过 去式的语句写出假期活动。教学内容学情分析模块具体内容教学目标课时内容5个课时课时目标综合实践活 动设计Module6Stories第六模块是 一个大家耳 熟能详的故 事一神笔马 良。在这个 模块中中， 还是继续练 习一般过去 时态，但是 是将肯定句 与否定句混 合起来了，1.词汇：gold金子ago以前，magic有魔力 的paintbr

37、ush 画笔woma妇女real真实的 bad坏的away离去 leaf- leaves 树叶（复数）only只，仅仅painting 画 angry生气的is wasare-werebecome-becametake took say-said break-brokecome-came run-ran don' t=didn ' t long ago很久以前很久以前longago一个好男孩 a good boy 帮助人们 help people 一神笔a magic1、知识技能目标：1）全体学生能听懂、能说：It didn ' t become gold. He di

38、dn ' t come back.2）全体学生能认读并拼写：gold金子ago以前,magic有魔力的paintbrush 画笔womansreal真实的bad坏的away离去leaf- leaves 树叶（复数）only只，仅仅painting 画 angry 生气的is was are-were become-became take tooksay-saidbreak-brokecome-camerun-randon' t=didn ' t longago很久以前3）能运用一般过去时讲故事2、情感目标：第一课时U1基础知识1、能理解课文大意，正确朗读 课文。2、能正

39、确认读词汇：gold金子ago以前，magic有魔力的 paintbrush 画笔womansreal真实的is wasare-werebecome-became take took say-saidbreak-brokecome-camerun-randon' t=didn ' tlongago很久以前故事接龙学生一个接 一个地续写 故事。第二课时U1综合运用1、能拼写词汇：gold金子ago以前，magic有魔力的 paintbrush 画笔womanspaintbrush学生在应用拥启食物 have food在小组活动中能与其他同学积极配时可能会出用 回金子paint g

40、od (with)合与合作。热爱祖国的传统文化。现否定句中变成真的 become real 一位坏人 a bad man依然用动词拥启金子 have gold过去式的现变成金子 become gold变成一条蛇become a象。snake去公园go to the parktakeaway打坏他们的玩具break their toys带走树叶take theleaves away带走她的绘画作品take her painting away画船 paintaship去人海 go to sea 在船里/坐船intheship回来come back对 不好be bad toreal真实的is was

41、are-werebecome-became take took say-saidbreak-brokecome-camerun-randon' t=didn ' tlongago很久以前2、能熟练朗读课文或者背诵课 文。3、能运用一般过去时讲故事。第三课时U2基础知识1、能理解课文大意，正确朗读 课文。2、能正确认读词汇：bad坏的away离去leaf- leaves 树叶（复数）only只，仅仅painting 画 angry 生气的第四课时U2综合运用1、能拼写词汇：bad坏的away离去leaf - leaves树叶（复数）only只，仅仅painting 画 angry

42、 生气的2、能熟练朗读课文或者背诵课跑走 run away 出来玩 come out to play2 .句型：It didn ' t become gold. He didn ' t come back.3 .语法：运用一般过去时文。3、能运用一般过去时讲故事。第五课时复习检测1、能正确认读翻译拼写本模 块词汇。2、能正确朗读或背诵本模块 课文。3、能运用一般过去时讲故事。教学内容学情分析模块具体内容教学目标课时内容5个课时课时目标综合实践活 动设计Module7Past Activities第七模块是 练习一般过 去时念的一 般疑问句形 式，学生可 能出现的问 题是一般疑1

43、.词汇：doll玩具娃娃matter事情key钥匙lose lostfind-foundlookfor寻找look for 寻找 lose m y hat 丢了帽子 on your head 在你的头上 my favouritedoll我最喜欢的娃娃takeAmy sdoll带走艾米的布娃娃1、知识技能目标：1）全体学生能听懂、能说：Did you take Amy s doll? Did you see it?2）全体学生能认读并拼写：doll玩具娃娃matter事情key 钥匙lose lostfind- found look for 寻找3）能运用一般过去时的一般疑问句 对过去是事情进行

44、问答。2、情感目标：第一课时U1基础知识1、能理解课文大意，正确朗读 课文。2、能正确认读词汇：doll玩具娃娃 matter事情小记者采访 用一般过去 时的疑问句， 询问同学做 过什么，并且 进行记录。第二课时U1综合运用1、能拼写词汇：doll玩具娃娃matter事情2、能熟练朗读课文或者背诵课 文。3、能认读例句。第三课时U2基础知识1、能理解课文大意，正确朗读 课文。2、能正确认读词汇：key钥匙lose lostfind-found问句中没有 用动词原形 ,依然用动 词过去式， 所以在讲授 时需要注意 ,并多加练 习。seeAmy sdoll看见艾米的玩偶 findAmy sdoll

45、发现艾米的玩偶 black bike 黑自行车 blue bag 蓝包 fly a kite 放风筝 take my milk拿我的牛奶in your bag在你的包里 go to the park 去公园 attheLost-and- Founds失物 招领处 2.句型：Did you take Amy s doll? Did you see it?3.语法：一般过去时的一般疑问句。遇到困难时能大胆求助，并在他人遇到困难时积极给予帮助。look for 寻找第四课时U2综合运用1、能拼写词汇：key钥匙lose lostfind-foundlook for 寻找2、能熟练朗读课文或者背诵课

46、文。3、能运用一般过去时的一般疑 问句对过去是事情进行问答。第五课时复习检测1、能正确认读翻译拼写本模 块词汇。2、能正确朗读或背诵本模块 课文。3、能运用一般过去时的一般疑 问句对过去是事情进行问答。教学内容学情分析模块具体内容教学目标课时内容5个课时课时目标综合实践活 动设计Module8Events第八模块是1.词汇：when什么时候1、知识技能目标：第一课时U1基础知识1、能理解课文大意，正确朗读 课文。照片秀让学生展示一般过去时competition 比赛gold金制的cup奖杯flu1）全体学生能听懂、能说：Whendid they come? What did she态的特殊疑t

47、epracticeplay? Where did you go?练习look看起来2）全体学生能认读并拼写：问句形式，come cam欧when什么时候 competition 比赛通过提问whatake-took拍 摄gold金制的cup奖杯flutewin-won 赢a lot 经常practice练习 look 来t , who ,a lot 经常 go to thecome cam欧 win-won赢 a lotzoo去动物园at the经常when,zoo 在动物园 under3）能运用一般过去时的特殊疑问句the tree在树下1进行问答。where ,进,步深入练习English

48、children 英国孩子come2、情感目标：一般过去时toChina来到中国last week上周积极培养自己的兴趣爱好，并能够态。在这一lastweekend!:MJ 末 music平衡学习和娱乐。模块的学习competition 首乐比赛last Wednesday 上周三中，学生可last Sunday 上周日能在疑问句come to_ see me 来看我 winthegold中的提问中cup赢得金杯playthe flute吹笛子出错，需要wina2、能正确认读词汇： when自己旅行或什么时候competition 比赛者活动的照gold金制的cup奖杯flute片，其他同学p

49、ractice练习用英语提问，come cam欧win-won该学生回答。赢take-took 拍摄第二课时U11、能拼写词汇：when综合运用什么时候competition 比赛gold金制的cup奖杯flutepractice练习come cam欧win-won赢take-took 拍摄2、能熟练朗读课文或者背诵课 文。3、能用一般过去时的特殊疑问句问答。第三课时1、能理解课文大意，正确朗读在练习中加强应用。competition赢得比赛 take a picture of 给照相looktired看起来累goout出去practicealot练习充分 practicemore多练习atw

50、ork在工作toolate太晚了2 .句型：When did they come? What did she play? Where did you go?3 .语法：一般过去时的特殊疑问句U2基础知识课文。2、能正确认读词汇：look看花来a lot 经常1第四课时U2综合运用1、能拼写词汇：look看起来alot经常2、能熟练朗读课文或者背诵课文。3、能用一般过去时的特殊疑问句问答。第五课时复习检测1、能正确认读翻译拼写本模 块词汇。2、能正确朗读或背诵本模块 课文。3、能用一般过去时的特殊疑问句问答。教学内容学情分析模块具体内容教学目标课时内容5个课时课时目标综合实践活 动设计Modul

51、e9Accidents第九模块是1.词汇：happen发生thirs ty 口渴的1、知识技能目标：1）全体学生能听懂、能说：第一课时U1基础知识1、能理解课文大意，正确朗读 课文。2、能正确认读词汇：happen发事故报道让学生分组一般过去时态的特殊疑问句形式，通过提问what , who ,when,where ,步深入练习一般过去时态。在这一模块的学习中，学生可能在疑问句中的提问中出错，需要water 水watermelon 西瓜 knee 膝盖f in ger手指bike ride骑自行车 bump-bumped 碰、撞 jump-jumped 跳happen-happened 发生 carry -carried 拿，搬 hurt-hurt 使疼痛 cut-cut 切，割 fall off从跌落 从跌落falloff又饿又渴hungryandthirsty在树上inthetree买一个西瓜buy a watermelon带着 .去take- to去骑车gofor a bike ride碰着我的头bump my head摔倒 fallover买水 buy some waterWhat happened to you? I bumpedmy head.2)全体学生能认读并拼写：happen发生th irs ty 口渴的wat