五年级英语上册第六单元第一课时说课稿

1、名师精编优秀教案forest in the n ature.并能在实际情景中运用PEP 五年级英语上册第六单元第一课时说课稿一、教材分析（一）教材地位和作用本节课教学内容为五年级上册第六单元第一课时，教学内容为PartA: Lets learn.本单元以自然公园为话题，要求学生 掌握自然景物的单词和There be句型及一般疑问句的用法。学 使学生感受到大自然的美，同时进行了环保教育。（二）教学目标1.知识目标a.能够听、说、读、写本课四会单词：flower, glass, river ,lake, forest,path .b.能够听、说、认读单词sky, cloud, mountain以及

2、句子2.能力目标掌握句型There is a forest in the n ature park .Isthere？并能在实际情景中运用。如：能够简单描述自然公园等。3、情感目标培养学生善于观察、乐于交流的良好习惯，团结协作的精神和 热爱大自然的美好情感，增强学生的环保意识。（三）教学重、难点重点： 掌握有关自然景物的单词：flower, grass, river, lake, forest, path,sky, cloud, mountain以及句子：There is a难点：名师精编优秀教案mountain, sky, cloud的发音。教学准备：本课时的九张单词卡、头饰及多媒体课件。二

3、、学情分析五年级学生已学习两年多英语，在英语听说读写方面具有一定能力，而There be的句型在整个小学阶段是一个难点。学 生虽然已初步接触过，但还不扎实，需在本课中进一步强化。而 一般疑问句的用法更是一个难点，学生需反复操练，达到正确掌握并熟练的程度。三、教学过程：（一）Warm up1、Free talk（预设：根据教室里的物品摆放加入There be句型的练习）【设计意图：自由谈话，拉近了与学生的距离，避免了拘束感，建立了和谐融洽的师生关系。There be句型的复习为新课 的展开奠定基础】2、Sing a song:WhO s wearing yellow today?【设计意图：歌曲

4、增添了情趣，巧妙复习了颜色，为后边学生走进五彩缤纷的大自然打下了基础。】（二）presentation1、同学们说一说去过哪些旅游景点？见到过哪些景物？（预设：教师引导学生热爱大自然和祖国的大好河山）。老师领你们 看看一些著名的景区。（出示九寨沟、桂林、黄山图片，让学生 猜猜nature park名师精编优秀教案的意思，教授nature park）2、先后出示sky、cloud、mountain,的图片，借助图片 解释汉语意思，点击单词旁的小喇叭教学生读音。出示泰山图片，教授path；依次出示forest、lake、river、flowers、grass、 图片，教授单词，并加入There i

5、s a_. There are_.进行练习。（预设：教授要根据发音规则帮助学生记忆单词）【设计意图： 创设直观情境， 教师单词， 将本课重点内容自 然引入，并教授。】（三）Practice1教师播放单词的录音，帮助学生逐步掌握正确的读音。（预设：要求在听音的过程中回忆汉语意思）2、教师通过单词卡片，帮助学生记忆单词。3、给学生3分钟记忆时间，同桌之间竞猜。4、 出示nature park实景图（出示单词）。What s in thenature park ?用There is/are_进行操练，进一步巩固生词，练习There be句型用法。5、出示一副nature park图片（不出示单词）：

6、进行There be句型的操练。【设计意图：多种活动结合，循序渐进的强化本课重点知识点。在不同情境中完成多个任务，学生兴趣高，不乏味。学以致用，让学生回归生活，回归大自然。】Step 4:Consolidation and extension1找一找教师出示Lets find out中的第一幅图，请同学根据所看至U的内容描述图画：There is a moun ta in / forest / river /grass in the nature park.然后以同样的方法出示24幅图，请同学来描述图画。最后把四幅图归纳在一起，鼓励学生找出几幅图的区别并用恰当的语言表达出来。名师精编优秀教案2

7、、画一画、说一说请学生拿出事先准备好的画纸和画笔，让学生自己设计一个自然公园，以小组为单位先说一说自己的设想，然后用英语介绍，比一比谁设计的公园最好。女口：Look at mypicture/Look at thisnature park. There is a river in the nature park. The water is clean. Its so beautiful.【设计意图：锻炼了综合运用所学语言的能力】Step 4:Homework1、 熟记本课四会单词。2、把说一说的内容整理出来，写在作业本上，不少于5句 话。板书设计：There is a sky / cloud / flower /