八年级下物理预科学生版

1、第七章 力 第一节 力基础知识：1. 定义：力是物体对物体的作用。l 力不能离开物体而单独存在，谈到力至少要有两个物体，其中一个是受力物体，另一个是施力物体。l 相互接触的物体间可能有力的作用；不相互接触的物体间也可能有力的作用。2. 单位：牛顿（N）。托起一个鸡蛋的力大约为0.5N。3. 力的作用效果：力可以改变物体的运动状态、力可以使物体发生形变。l 物体运动状态的变化包括速度大小的变化和运动方向的变化，二者可以同时发生，也可以单独发生。比如：物体由静止到运动、物体由运动到静止、物体运动速度由快变慢、物体运动速度由慢变快、物体改变运动方向。l 如果物体的形状或运动状态发生改变，它一定受到了

2、力的作用。4. 力的三要素包括：力的大小、方向和作用点。5. 力的示意图：在物理学，通常用一个带箭头的线段表示力，在受力物体上沿着力的方向画一条线段，在线段的末端画一个箭头表示力的方向，线段的起点或终点表示力的作用点。l 力的作用点一定要画在受力物体上。l 在同一个图中，力越大，线段要画得越长。l 在力的示意图旁写出表示力的符号，如果力的大小已经确定，还要标清力的大小（如G10N）。6. 物体间力的作用是相互的。l 物体间的相互作用力是同时产生的，没有先后之分。l 只有一个物体不能产生力，要同时又两个物体，它们之间才有可能产生相互作用的力，也就是施力物体和受力物体要同时存在。l 一个物体是施力

3、物体，那么它必定是受力物体。课堂练习：1物理学中，力是 的作用。2当物体的 和 发生改变时，就可以判断物体受到力的作用。3力的作用效果与力的 、 和 有关，称为力的三要素。4用手拍打课桌，手是 物体，课桌是 物体；同时手感到疼痛，说明手受到了 对它施加的力的作用，由此说明力的作用是 的。5暴风雨来临前，狂风把小树吹弯了腰，把落叶吹得漫天飞舞。从力的作用效果分析，风力使小树发生了             ，使落叶的       

4、    发生了改变。 6.如图所示,用扳手拧螺母时,按通常经验,沿_（“顺时针或逆时针”）方向可使螺母拧紧,沿_方向可使螺母拧松,这表明力的作用效果与力的_有关;若用同样大的力拧螺母,则把力作用到_点更容易将螺母拧紧或拧开,这表明力的作用效果与力的_有关.7物体运动状态变化反映在：物体由静止 或由运动 ；物体运动由快 或由慢 ；物体运动 改变。8.力是_对_的作用，力不能脱离_而存在，物体间力的作用是_的。9. 溜旱冰时，用力推墙，人反而被墙推开，这说明 也受到 的作用力。此时若以人为研究对象，人是 物体，墙是 物体，此现象说明 。10. 国际单位制中，力的单位是

5、 ，用符号 表示。11.关于力的概念,下列说法中错误的是 ( )A、物体间力的作用是相互的 B、物体只有直接接触才能发生力的作用C、只有一个物体是不会发生力的作用的 D、受力物体同时也是施力物体12.下列现象中运动状态没有发生改变的是 （ ）A、飞机的起飞过程 B、在圆形轨道上的物体做快慢不变的运动C、在水中匀速下沉的石块 D、汽车在公路上慢慢地停下来13.用绳系着水桶，手拉绳从井中提起水桶，手受到竖直向下的拉力，施力物体是 （ ）A、地球B、水桶 C、手 D、绳14.手提水桶，施力物体是 ，受力物体是 ；手也会感到疼是因为 对 施力的结果。这一现象表明 。15.穿着溜冰鞋的小孩用力推墙，会感

6、到墙在推他，这表明 ；同时他由静止向后运动，这又表明力可以改变物体的 。当人坐在沙发上时，发现沙发陷了下去，这一现象表明 。16.用脚踢足球，球飞走了是由于 对 施力的结果；脚感到疼是 对 施力的结果。这一现象说明 。17.如图所示，（a）（b）表示力的作用效果。其中（a）主要表示了力可以使物体发生 ；（b）主要表示了力可以使物体 发生改变。18在跳板跳水这一运动项目中，运动员对跳板施力的同时，也受到跳板对他的作用力，但这两个力的作用效果却不同，前者主要改变了跳板的 ，后者主要改变了运动员的 。19、以下是我们生活中常见的几种现象：用力揉面团，面团形状发生变化；篮球撞击在篮板上被弹回；用力握小

7、皮球，皮球瘪了；一阵风把地面上的灰尘吹得满天飞扬在这些现象中，物体由于受力而改变运动状态的是 ( )      A、     B     C、     D    20、 以下是我们生活中常见的几种现象： 用力揉面团，面团形状发生变化； 篮球撞击在篮板上被弹回； 用力捏小皮球，球变瘪了； 一阵风把地面上的灰尘吹得漫天飞舞。在这些现象中，物体因为受力而改变形状的是（   ）A.   

8、0;    B.       C.      D. 21、游泳运动员用手和脚向后划水，人就前进，下列说法正确的是（    ）A运动员是受力物体，不是施力物体 B运动员是受力物体，同时也是施力物体C水是施力物体，不是受力物体       D运动员给水一个推力，水也给运动员一个向前的力，这两个力的作用效果抵消 22、铅笔盒放在水平桌面上静止时，在下列各对力中属于相互作用力的是（ &

9、#160; ） A桌面对铅笔盒的支持力与铅笔盒对桌面的压力 B桌子受到铅笔盒的压力与铅笔盒受到的重力C铅笔盒受到的重力与桌面对铅笔盒的支持力  D铅笔盒对桌面的压力与地面对桌子的支持力 23、如图4所示，其中与其它三个力所产生的作用效果不同的是（    ） 24、下列过程中，有一个力的作用效果与其他三个不同类，它是（    ）A把橡皮泥捏成不同造型        B进站的火车受阻力缓缓停下C苹果受重力竖直下落     

10、0;    D用力把铅球推出 25、下列说法中正确的是 （ ）A两个物体互相接触就一定有力的作用 B两个物体不接触就一定没有力的作用C两个物体相互作用，一定有一个物体受力，另一个物体不一定受力D两个物体互相作用，这两物体同时是受力物体，也同时是施力物体 26、划艇比赛的运动员随着有节奏的号子声，大家齐心合力划动木桨使船快速前进的力是（ ）A. 水对船的作用力   B. 人对木桨的作用力 C. 木桨对水的作用力   D. 水对木桨的作用力27、我们常用“鸡蛋碰石头”来形容对立双方的势力悬殊非常大，鸡蛋（弱者）很容易被碰的“头破

11、血流”，而石头（强者）却完好无损，对此现象的正确解释是（   ）A.鸡蛋受到力的作用，而石头没有受到力的作用B.鸡蛋受到较大的力的作用，石头受到较小力的作用C.它们相互作用力大小一样，只是石头比鸡蛋硬 D.以上说法都不对 28、质量相等的甲、乙两同学站在滑板上，在旱冰场上相对而立，如果甲用60N的力推乙，如图所示。以下分析正确的是 ( )A同时，乙对甲的推力小于60N; B甲静止不动，乙向后退;C乙后退的过程中，始终受到60N推力的作用;D乙由静止变为后退，说明力可以改变物体的运动状态.。29在水中划船时，使船前进的动力是 ( ) A船的重力 B水直接对船的推力 C水对桨的

12、推力 D人对船的推力30.在下面图(a)、(b)、(c)所示的三个情景中， 其中图         主要表示力能使物体的运动状态发生改变选填“(a)”、或“(b)”；图     主要表示力能使物体发生形变；而图(c)则表示力的作用效果还与力的       有关。三.作图题1.用一根绳子拴住一木箱,用力的图示法将下列各种情况中的拉力表示出来:水平向右300N的力拉它.竖直向上600N的力提它.绳子与地面成300角向右上方拉木箱,拉力大小为

13、400N.2.如左图所示,沿斜面用500N的力向上推木箱,作出力的图示.3.一物体受到竖直向上100N的力和水平方向成400角向右上方80N的力,作出力的图示.4. 在图甲中木箱的P点，用与水平方向成30°角斜向上的150 N的力拉木箱；在图乙中木块的Q点，用与竖直方向成60°角斜向上的20 N的力把木块抵在墙壁上试作出甲、乙两图中所给力的图示和丙中电灯所受拉力的示意图第二节 弹力基础知识：1. 弹性：物体受力发生形变，不受力时又恢复原来的形状的特性叫弹性。2. 塑性：在受力时发生形变，失去力时不能自动恢复原来形状的性质叫塑性。3. 弹力：物体由于发生弹性形变而产生的力叫弹

14、力。l 物体的弹性形变越大，弹力越大。l 支持力、压力、拉力都属于弹力。4. 测量力的大小的工具：弹簧测力计、握力计等。5. 弹簧测力计l 原理：在弹性限度内，弹簧的伸长与它所受的拉力成正比。l 使用方法： 使用前观察指针是否指零刻度线，观察量程、分度值； 调零； 读数。l 使用时注意： 使用弹簧测力计时，不要超过它的量程。 拉动前轻轻来回拉动挂钩，避免与外壳摩擦。 读数时，视线要与刻度板表面垂直。 弹簧测力计的读数是挂钩所受拉力，不包括挂环所受拉力。课堂练习：1.下列各力中，不属于弹力的是（ ）A.绳子的拉力 B.桌面对茶杯的支持力 C.两块磁铁间的排斥力 D.书对桌面的压力2.下列物体对给

15、它施力的物体产生弹力的是（ ）A.拉弯的弓 B.拉断的橡皮筋 C.被压缩的弹簧 D.变了形的橡皮泥3下列事例中，不是应用弹力工作的是（ ）A、撑杆跳高 B、跳远 C、玩具弹簧枪射击子弹 D、守门员用力扑住射向球门的足球4.通常情况下，下列物体都能发生弹性形变的一组是（ ）A.揉好的面团、橡皮泥、弹簧 B.弹簧、橡皮筋、木板C钢板、木条、泥团 D.钢板、铁块、橡皮泥5.几个同学用一弹簧拉力器比试臂力，拉力器上有三根弹簧，结果每人都能把手臂伸直，则（ ）A.臂力大大人所用拉力大 B.手臂长的人所用拉力大 C.体重大的人所以拉力大 D.每个人所以的拉力一样6下列关于弹簧测力计的说法中错误的是（ ）A

16、、弹簧测力计的刻度是均匀的 B、弹簧测力计在任何情况下都可以拿来使用C、使用弹簧测力计前应轻轻地拉挂钩，以防卡住D、使用弹簧测力计时，挂钩不能与外壳相碰7.小华在用弹簧测力计测力的大小时，归纳一些使用弹簧测力计的方法，其中错误的是A.所测的力的大小不能超过弹簧测力计的刻度的最大值B.弹簧测力计必须水平放置，进行物体受力的测量C.并避免弹簧测力计指针、挂钩、与外壳摩擦D.使用前，要检查指针是否在零刻度位置8. 测一个约为6N的力时,应选用的弹簧测力计的量程和分度值最恰当的是（ ）A.10N,0.2N B.5N,0.1N C.15N,0.5N D.上诉三个都可以9在使用弹簧测力计测力时，发现指针在

17、零刻度线以上，用这个测力计测出一个力是4N，则该力的大小实际是（ ）A、大于4N B、等于4N C、小于4N D、无法确定10. 小明在实验室用弹簧测力计测量物重时不小心将物体挂在拉环上，当物体静止时，弹簧测力计示数为10.0N，则该物体重是 （ ）A.一定为10.0N B.一定小于10.0N C.一定大于10.0N D.以上说法都不正确11.若先在地球上后在月球上分别用天平和弹簧测力计称量同一个物体，则会发现（ ）A.天平示数变大，弹簧测力计示数变大 B.天平示数变小，弹簧测力计示数不变C.天平示数不变，弹簧测力计示数变大 D.天平示数不变，弹簧测力计示数变小12.下列关于弹力说法正确的是

18、（ ）A.物体间不相互接触，也能产生弹力 B.只要物体接触就一定会产生弹力C.发生弹性形变的物体，形变越大，弹力越大 D.只有弹簧才产生弹力13.某同学在使用弹簧测力计之前，发现弹簧测力计的指针在0.2N的位置，为了使测量准确，这个同学提出了以下调整方法，其中正确的是 （ ）A. 把指针扳动到“0”刻度线 B.测出拉力后，再减去0.2N C.因为实验总有误差，直接读出数值就可以 D.以上方法都可以14.弹簧测力计在端点附近断裂，小明把断裂的那一部小段取下，将剩余部分弹簧重新安装好，并校准了零点，用这个测力计来测量力的大小为测量值M，弹簧没有断裂前测量相同的力的测量值为N，比较两次测量值的大小则

19、 （ ）A.M比N大 B.M比N小 C.M等于N D.以上具有可能15.如图8所示，一同学实验时在弹簧测力计的两侧沿水平方向各加6牛拉力。并使其保持静止，此时弹簧测力计的示数为( )A0牛B3牛C6牛D12牛二、填空题（每空2分，共36分）1、一根弹簧，用力拉长后，则弹簧发生了形变，但不一定能_，如果这个力消失后，弹簧恢复了原来的状态，称之为_；如果用力过大，超过了弹簧的弹性范围，则弹簧不能恢复原来的状态，称_。2.我们通常所说的， 力、 力、 力等，其实质都是弹力。3、测力的仪器有很多种，实验室常用来测力的大小用_测力计，它的工作原理是在弹性范围内，弹簧所受拉力_，弹簧的_越长；试举两个生活

20、中常见测力的其他仪器_。4弹簧测力计是一种常用的测量_的大小的工具，它是根据弹簧在一定的弹性范围内_的原理制成的。5弹簧测力计的正确使用方法是：（1）测量前要了解弹簧测力计的_，要明确_，还必须要_。（2）在实际测量时，要使弹簧测力计内的弹簧轴线方向跟_方向一致。图5-6（3）读数时，眼睛观察指针的视线应与弹簧测力计的刻线_。（4）在记录结果时，既要记录_，还要注明_。8弹簧测力计上最大刻度值就是弹簧测力计的_，用弹簧测力计所测量力的大小_超过这个值（选填“能”或“不能”）。9观察图5-6所示的弹簧测力计，请你回答：（1）弹簧测力计主要是由_、_、_等组成的。（2）图中的字母“N”表示_。（3

21、）用弹簧测力计测量力时，是否需要校零？_（4）如果用这个弹簧测力计去测量10N的力，可能会造成的后果是_。（5）如果用4.4N的力拉弹簧测力计的挂钩，在图中画出指针的位置。 强化训练：1、某同学在用弹簧测力计测量力前，发现指针指在0.1N的位置上，为了使测量准确，他提出了以下调整方法，其中正确的是(    ) A. 必须将指针拨到“0”刻度线，若不能使指针对准零刻度线，该弹簧测力计已不能使用B仍可以直接测出拉力，然后再减去0.1NC仍可以直接测出拉力数值，因为实验时误差不可避免D. 必须换一个弹簧测力计测量，该弹簧测力计已不能使用 2、关于弹簧测力计的使用方法的说

22、法中，错误的是  (    ) A.测力计的量程不允许超过被测力的大小B.弹簧测力计不仅能测竖直方向的力，也能测其他方向上的力C.被测力应作用在挂钩上 D.测量时指针不要与外壳接触 3、在使用弹簧测力计之前，把它的挂钩轻轻来回拉动几次，这样做的好处是 (    )A试试弹簧的弹性       B可避免弹簧被卡壳C是无意识的随便拉拉     D看看能测多大的拉力，以便确定量程 4、关于弹簧测力计的说法中，不正确的是 &

23、#160;   (    ) A弹簧测力计是常见的测力计 B弹簧测力计的最大刻度就是它的量程C弹簧测力计的刻度是不均匀的D弹簧测力计的刻度是根据弹簧的长度与受到的拉力成正比的原理制成的 5、甲、乙两位同学分别用20 N的力拉一个弹簧测力计的两端，关于测力计示数说法正确的是( ) C.0 N       D.无法确定A.20 N       B.40 N 6、如图所示，在弹簧测力计的两侧沿水平方向各加4N拉力并使其保持

24、静止，此时弹簧测力计的示数为( )A.8N        B.4N   C.2N        D.0N7、甲、乙两人各用10N的力沿相反方向拉同一弹簧测力计，则弹簧测力计的读数（  ）A20NB10NC0N D5N 8、下列物体中没有弹力的是（   ）A、吊绳对水桶的拉力；          B、桌面受到茶杯的压力；

25、C、汽车刹车时受到减震的缓冲力； D、使瀑布下落的力。 9、物体形变能产生力，这个力叫做拉力、压力都属于 10、如图12-83所示，甲物体重6N，乙物体重10N，弹簧秤重力及摩擦均不计。则当甲、乙两物体静止时，弹簧秤的读数为       N。 第三节 重力基础知识：1. 万有引力：宇宙间任何两个物体之间都存在相互吸引的力，这就是万有引力。2. 重力：由于地球的吸引而使物体受到的力，叫重力。l 重力的单位是牛顿（N）。重力的施力物体是地球，重力的受力物体是物体本身。3. 重力的三要素l 重力的大小：通常把重力的大小叫做重量。重力的大小与

26、物体的质量、物体的地理位置有关。物体所受的重力与它的质量成正比：GmgG重力牛顿（N）；m质量千克（kg）g9.8N/kg（表示质量为1kg 的物体所受的重力为9.8N），在要求不是很精确的情况下可取g10N/kg。l 重力的方向：重力的方向总是竖直向下的。重垂线、水平仪的原理：重力的方向是竖直向下的。l 重力的作用点：重心在物体上的作用点叫做重心。质地均匀、外形规则物体的重心在它的几何中心上。降低物体的重心、增大物体的支撑面都可以提高物体的稳定程度。基础训练：一、选择题：1、下列关于重力的说法，正确的是(     ) A向上抛出的篮球，在上升过程中没有

27、受到重力的作用 B汽车在坡路上下行，受到的重力是垂直于坡面的  C物体的重心一定在物体上 D地面附近的物体在没有受到支持的时候，要向地面降落，这是由于物体受到重力作用的缘故2、关于质量和重力的说法正确的是（ ）A、10kg=10N   B、10kg=10kg×9.8N/kg=98NC、质量是10kg的物体在地球表面附近重98ND、质量为98kg的物体在地球表面附近重10N3、用天平和测力计分别在月球和地球称量同一物体，称量的结果是（）A、天平、测力计示数相同 B、天平示数相同，测力计示数不同C、天平示数不同，测力计示数相同D、天平、测

28、力计示数都不同4、若空气阻力不计，从手中抛出去的手榴弹，在空气中受到 ( ) A空气和手的推力 B手的推力 C空气阻力和地球的吸引力 D重力5、熟透的苹果从树上落下来，对比下列说法中正确的是 ( )A.地球对苹果有吸引力，而苹果不吸引地球 B地球对苹果的吸引力大于苹果吸引地球的力C. 地球对苹果的吸引力等于苹果吸引地球的力 D地球对苹果的吸引力小于苹果吸引地球的力6、下列图象中，能正确反映“物体所受的重力跟它的质量的关系”的是（）7、月球对物体的吸引力大约是地球对同一物体吸引力的 1/6，那么，在地球上质量为60kg的宇航员登上月球后，它的质量和他所受月球的吸引力将分别是 ( )A.60kg

29、588N B.10kg 588N C.60kg 98N D.10kg 98N 二、填空题：1、一盏灯悬挂在电线下面，这段电线应静止在 方向，电灯受 力和 力的作用，施力物体分别是 和 。2、一个桥头立着如图所示的限重标志牌，这座桥面受到的压力超过 N时，就可能发生危险当汽车行驶在桥面上时，它所受重力的方向是 （取g=10N/kg）3、一个体积为10cm3的正方体铁块，所受到的重力为 N，（=7.9g/cm3，g=10N/kg）4、跳高运动员跳起时，如果不考虑空气阻力，运动员受到_的作用，这个力是由_施加的。5、宇宙间任何两个物体之间都存在着互相吸引的力，这个力就是_；由于地球吸引而使物体受到的

30、力，叫做_ _；地球上的所有物体都受到_ _的作用。6、物体所受重力大小跟它的质量成 比公式G=mg中g表示物体受到重力与 之比，约等于 N/kg在要求不精确的情况下，可取g=10 N/kg甲、乙两同学的质量之比是10：9，甲同学的体重540N，则乙同学的体重是_N。7、甲、乙两同学的体重之比为109，甲的质量为50kg，则乙的质量是_kg.乙、丙同学的质量之比为56，则丙同学的体重是_N.8、已知地球的质量为6.0×1026 kg，能用G=mg 计算地球重多少牛顿吗？三、作图题：1. 如图所示，足球运动员把足球踢向空中若不计空气阻力，画出足球受力的示意图2. 图为手拉小球

31、做圆周运动,请在图中画出重4N的小球所受重力的图示。3.在图中画出斜面上“不倒翁”受重力的示意图 (黑点表示“不倒翁”的重心)4.画出图中悬挂着的质量为2kg的电灯受到的重力示意图。(g取10N/kg)第七章 力测试题一、选择题（每小题2分，共30分）1拿起两个鸡蛋的力大概是1N，拿起一块砖的力大约是20N，那么，拿起一本八年级下册物理课本的力大约是：（ ）A0.25N B2.5N C25N D2502用天平和弹簧测力计分别在地球和月球上测同一物体，测量的结果是：（ ）A天平弹簧测力计测的都相同 B天平测的相同，弹簧测力计测的不同C天平测的不同，弹簧测力计测的相同 D天平、弹簧测力计测的都不同

32、3下列关于弹力说法正确的是（ ）A物体间不相互接触，也能产生弹力 B只有弹簧才产生弹力C只要物体接触就一定会产生弹力 D发生弹性形变的物体，形变越大，弹力越大4关于力的概念，下列说法中错误的是：（ ）A力是物体对物体的作用 B只有直接接触的物体才能产生力的作用C物体受力的同时也一定在施力 D力可以改变物体运动状态5下列关于常数g的叙述中正确的是：（）A质量为1千克的物体受到的力是9.8牛B在地球表面，质量为1千克的物体受到的重力是9.8牛Cg9.8牛千克，表示9.8牛1千克 Dg是常数，因此，质量为1千克的物体在月球受到的重力仍是9.8牛6如图7.3-1所示，观察图中四个情境，找出它们的共同特

33、征，可以归纳得出的结论是：（）A力可以改变物体的形状 B力可以改变物体运动的方向C力可以物体运动速度的大小 D力是维持物体运动的原因7关于力的作用效果，下列说法中不正确的是：（ ）A力的三要素不同，力的作用效果可能不同B力的作用效果可表现在使物体发生形变C力的作用效果表现在使物体保持一定的速度运动D力的作用效果可表现在使物体运动状态发生改变8以下是我们在生活中可见到的几种现象：用力揉面团，面团形状发生变化；篮球撞击在篮板上被弹回；用力握小皮球，球变瘪了；一阵风把地面上的灰尘吹得漫天飞舞。在这些现象中，物体因为受力而改变运动状态的是：（ ）A B C D9几个同学用同一弹簧拉力器比试臂力，拉力器

34、上有三根弹簧，结果每个人都能把手臂伸直，则：（ ） A每个人所用的拉力一样大 B臂力大的人所用的拉力大C体重大的人所用拉力大 D手臂长的人所用的拉力大10一代篮球之神迈克尔·乔丹在1991年的常规赛公牛对阵小牛的比赛中，由于飞身扣篮用力过猛，将篮板玻璃打碎；但他的手腕也同时受伤。总结这些情景，主要说明了：（ ）A物体间力的作用是相互的 B力是物体对物体的作用C力能改变物体的形状 D力改变物体的运动状态11如图7.3-2所示，当弹簧测力计吊着一磁体，沿水平方向从水平放置的条形磁铁的A端移到B端的过程中，如图7.3-3所示中能表示测力计示数与水平位置关系的是：（ ）12如图7.3-4所示

35、，使一薄钢条的下端固定，分别用不同的力去推它，使其发生（a）、（b）、（c）、（d） 各图中的形变，如果力的大小F1F3F4F2，那么，能说明力的作用效果跟力的作用点有关的图是：（ ）图11-37A图（a）和（b） B图（a）和（c） C图（a）和（d） D图（b）和（d）13如图7.3-5所示，重为3N的苹果，从树上落下的过程中，受到重力的作用. 对于苹果所受重力的大小和方向，以下说法中正确的是：（ ）A大于3N，方向竖直向下 B小于3N，方向竖直向下C等于3N，方向竖直向上 D等于3N，方向竖直向下14一杯水，宇航员将它带到太空，水结成冰，对水而言有人说：（ ）A水的位置改变了，质量与重力

36、要发生改变 B水的状态改变了，质量与重力要发生改变C水的温度改变了，质量与重力要发生改变 D以上说法都不正确15竖直上抛的小球离手后还会向上运动，此时小球受到的力有：（ ）A只受到人对小球推力 B受到人对小球推力和重力C只受到重力 D没有物体接触小球，所以小球不受力二、填空题（每空1分，共28分）1物理学中，力的单位是，托起一个苹果的力大约为；拉力、压力都属于；力的作用效果有两个，一是可以改变物体的；二是可以改变物体的。重力是由于而使物体受到的力，它的方向总是；物体受到的重力与物体的质量成；力是物体；每一个力都有施力物体和；物体间力的作用是的。2狂风把小树吹弯了腰，把落叶吹得漫天飞舞。从力的作

37、用效果分析，风力不仅使小树发生了，还使落叶的发生了改变。 3踢足球时，脚对足球施加力的同时，脚也感到痛，这一现象表明，使脚感到痛的施力物体是。4甲、乙两物体的质量之比是4：1，若已知乙的重力是49N，则甲的重力是N，甲的质量是kg。5如图7.3-6所示，建筑工人利用悬挂重物的细线来确定墙壁是否竖直。这是因为重力方向是，所以绳子对重物的拉力方向是。6如图7.3-7所示，在跳板跳水这一运动项目中，运动员对跳板施力的同时，也受到跳板对他的作用力，但这两个力的作用效果却不同，前者主要改变了跳板的，后者主要改变了运动员的。7如图7.3-8所示，某人用大小相同的力作用于弹簧，观察比较()()两图，可知力的

38、作用效果于力的有关；如图7.3-9所示，你的认识是。足球比赛中运动员经常踢出“香蕉球”和“直线球”，这两种球的运动轨迹和旋转情况各不相同，根据你的判断，这主要是由于踢球时所用的力的和不同，从而产生了不同效果。8运动员向斜上方推出的铅球，主要是由于受到的作用，使铅球不能做直线运动，此力的施力物体是。9如图7.3-10所示，观察三幅图景，其共同反映了哪些物理知识？（至少写出两点）（1）；（2）。三、作图题 1如图7.3-11所示，质量为2kg的小球悬挂在细绳下来回摆动，请用力的示意图画出小球在摆动过程中所受重力。2如图7.3-12所示，煤矿工人用50 N的力在A点水平向右推车，画出推力的。3如图7

39、.3-13所示，一物体质量是10 kg，将它放在水平地面上时，画出它对地面的压力的示意图。4如图7.3-14所示，工人用200N的沿斜面向上的推力，将一个物重为300N的木箱推上斜面。请作出木箱受到的重力和推力的示意图。四、计算题1月球对物体的吸引力约为地球的，一个人在地球上能举起200 kg的物体，那么到月球上他能举起物体的质量是多少？第八章 运动和力第1节 牛顿第一定律基础知识：1、 运动和力的关系：维持物体运动不需要力，力是改变物体运动状态的原因。2、 实验：阻力对物体运动的影响（伽利略斜面实验）。【实验设计】如图，给水平桌面铺上粗糙不同的物体，让小车自斜面顶端从静止开始滑下。观察小车从

40、同一高度滑下后，在不同表面运动的距离。【实验结论】平面越光滑，小车运动的距离越远，这说明小车受到的阻力越小，速度减小得越慢。【推论】如果运动中的物体不受力，它将保持匀速直线运动。【注意事项】 三个小车需要从斜面同一高度滑下，原因是保证小车到达斜面底端时的速度相同。这利用了控制变量法。 伽科略斜面实验的卓越之处不是实验本身，而是实验所使用的独特方法在实验的基础上，进行理想化推理（也称作理想化实验）。它标志着物理学的真正开端。3牛顿第一定律（惯性定律）：一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止或匀速直线运动状态。l 原来静止的物体在没有受到力的作用时，仍然会保持静止状态。运动的物体在没有受到力的作

41、用时，不管原来做什么运动，都会做匀速直线运动。l 牛顿第一定律是通过分析事实，再进一步概括、推理得出的。牛顿第一定律不可能用实验来直接证明。3、 惯性：l 定义：物体保持运动状态不变的性质叫惯性。l 惯性是物体的一种性质，一切物体在任何情况下都具有惯性。惯性的大小只与物体的质量有关，与物体是否受力、受力大小、是否运动、运动速度等皆无关。l 惯性不是力，“惯性力”、“受到惯性的作用”等说法是错误的。l 物体的质量越大，物体的运动状态越不容易改变。l 利用惯性的实例：跳远运动员的助跑、用力可以将石头甩出很远、骑自行车蹬几下后可以让它滑行。防止惯性的实例：小型客车前排乘客系安全带、车辆行驶要保持距离

42、、包装玻璃制品要垫上很厚的泡沫塑料、汽车限速、汽车禁止超载。l 解释惯性现象的基本步骤： 确认研究对象原来处于什么状态； 其中的哪个物体（或物体的哪一部分）受何种力，运动状态发生何种改变； 哪个物体（或物体的哪一部分）由于惯性继续保持原来的运动状态； 发生了何种现象（或造成了何种结果）。l 在发生追尾事件时，后车起作用的安全装置是安全带，前车起作用的安全装置是头枕；汽车受到猛烈撞击时，起作用的安全装置是安全气囊。基础训练：1、 物体的运动并不需要力来维持，运动的物体之所以会停下来，是因为受到了_ .平面越光滑,小车 所受的阻力越_,速度减小的越_, 小车运动的距离越_.平面越粗糙,小车所受的阻

43、力越_,速度减小的越_, 小车运动的距离越_.2、 一切物体在没有受到力的作用时,总保持_状态或_状态.这就是著名的牛顿第一定律.它是_国科学家_总结出来的。3、 一切物体都有保持原来运动状态不变的性质,我们把这种性质叫做_.4、 惯性是物体本身的一种属性,它的大小由物体的_决定,物体的_越大,惯性越大.惯性的大小与物体受力的大小和运动速度等无关. 一切物体都有 .5.在平稳行驶的列车车厢里悬挂着一个小球，若小球突然间列车行驶的正前方摆动，说明列车在_；若小球向车厢左侧面倾斜，说明列车正在_。6.下列关于“牛顿第一定律”的建立的说法中正确的是( )A 它是通过日常生活推导出来的 B 它是通过理

44、论推导出来的C 它是通过实验直接证明的 D 它是以实验事实为基础,通过推理而概括出来的7.在下图所示的实验中,每次必须让小车从斜面的同一高度滑下,这是为了使小车在三种平面上开始滑行时有_,在越光滑的平面上,小车受到的_越小,它运动的距离越_,它的速度_得越慢,进一步推理可得出这样得结论:如果物体不受任何外力的作用,物体将_.【巩固提升】1、正在行驶的汽车，如果作用在汽车上的一切外力突然消失，那么汽车将（ ） A、立即停下来 B、先慢下来，然后停止 C、做匀速直线运动 D、改变运动方向2.水平射出的子弹离开枪口后，仍能继续高速飞行，这是由于（ ） A、子弹受到火药推力的作用 B、子弹具有惯性C、

45、子弹受到飞行力的作用 D、子弹受到惯性力的作用3、下列现象中不能用惯性知识解释的是（ ）A、跳远运动员的助跑，速度越大，跳远成绩往往越好B、用力将物体抛出去，物体最终要落到地面上C、子弹离开枪口后，仍然能继续高速向前飞行 D、古代打仗时，使用绊马索能将敌人飞奔的马绊倒4、.对于物体的惯性，下列正确说法是 ( )A.物体在静止时难于推动，说明静止物体的惯性大B.运动速度大的物体不易停下来，说明物体速度大时比速度小时惯性大C.作用在物体上的力越大，物体的运动状态改变得也越快，这说明物体在受力大时惯性变小D.惯性是物体自身所具有的，与物体的静止、速度及受力无关，它是物体自身属性 5、一架匀速飞行的战

46、斗机，为能击中地面上的目标，则投弹的位置是（ ）A.在目标的正上方 B.在飞抵目标之前 C.在飞抵目标之后 D.在目标的正上方，但离目标距离近些6、汽车在高速公路上行驶，下列交通规则与惯性无关的是（ ） A、右侧通行 B、系好安全带 C、限速行驶 D、保持车距7、在匀速直线行驶的火车上，有人竖直向上跳起，他的落地点在（ ）A.位于起跳点后面B.位于起跳点前面C.落于起跳点左右D.位于起跳点处 8.在光滑的水平面上，使原来静止的物体运动起来以后，撤去外力，物体将不断地继续运动下去，原因是 ( )A.物体仍然受到一个惯性力的作用B.物体具有惯性，无外力作用时，保持原来运动状态不变C.由于运动较快，

47、受周围气流推动D.由于质量小，速度不易减小 9.关于运动和力的关系，下列几种说法中，正确的是( )A.物体只有在力的作用下才能运动B.力是使物体运动的原因，比如说行驶中的汽车，只要把发动机关闭，车马上就停下了C.力是维持物体运动的原因 D.力是改变物体运动状态的原因10. 如图所示，小车上的木块突然向左倾倒，发生这一现象的原因是( )A小车突然向左运动B小车突然向右运动C向右运动的小车突然停下D以上原因都有可能11. 桌上放一个装满水的瓶子，中间有一个气泡，如图所示，用手推一下瓶子，气泡将_，如果使瓶子在桌面上匀速运动时，气泡将_12. 把衣服抖动几下，能把粘在衣服上的尘土抖掉这是因为抖动衣服

48、时，尘土由于 ，还保持原来的 状态，所以尘土和衣服就分离开了【迁移拓展】1. 由如图所示可知：驾驶员和前排乘客必须使用安全带!小刚用下面的四句话解释了安全带的作用：撞向挡风玻璃造成伤害，系上安全带就可有效避免这种伤害。当驾驶员驾车高速行驶时，发现前面出现情况紧急刹车。驾驶员由于具有惯性，仍然保持向前运动的状态。汽车滑行很小一段距离，立即停下来。这四句话的正确排列顺序是 A B C D2（12咸宁）惯性是物体的固有属性，一切物体都具有惯性。如图1所示的四种物体中，惯性最大的是A奔驰的骏马C树枝上的小鸟B漂浮的热气球D缓慢进站的动车骏马3.如图所示是探究阻力对物体运动的影响的实验装置，下列说法错误

49、的A每次实验时，应使小车滑到水平面时的初速度相等B由于惯性，小车到达水平面后继续向前运动C水平表面越粗糙，小车的速度减小得越快D实验表明，力是维持物体运动的原因4. 公安部门要求小型客车在驾驶员和前排乘客必须使用安全带，这样规定的理由是：A系安全带可以减小车内人员的惯性B系安全带可以减小汽车本身的惯性C系安全带可以减小由于惯性对车内人员造成的伤害D安全带做得比较宽可以减小对人体的压强第二节 二力平衡基础知识：1. 几个力平衡：物体在受几个力的作用时，如果保持静止状态或匀速直线运动状态，我们就说这几个力是平衡力。2. 平衡状态：物体如果处于静止状态或匀速直线运动状态，我们就说这个物体处于平衡状态

50、。3. 二力平衡：物体在两个力作用下，如果保持静止状态或匀速直线运动状态，我们就说这两个力平衡。4. 二力平衡的条件：作用在同一物体上的两个力，如果大小相等、方向相反，并且在同一条直线上，这两个力就彼此平衡。5. 实验：探究二力平衡的条件【实验设计】在一个光滑的桌面上放一辆小车，小车两端分别用细线拴住，通过定滑轮与等质量的砝码连接，观察小车的运动情况。把小车转一个角度，过一会儿，松开手，观察小车的运动状态。【实验结论】二力平衡的条件：作用在同一物体上的两个力，大小相等、方向相反，并且在同一条直线上。【注意事项】 实验要在光滑的桌面上进行，目的是使实验更加准确、可靠（排除摩擦带来的影响）。 定滑轮的作用：改变力的方向。6. 平衡力与相互作用力比较相同点： 大小相等； 方向相反； 作用在一条直线上。不同点：平衡力作用在一个物体上，可以是不同性质的力；相互力作用在不同物体上，是相同性质的力。7. 力和运动状态的关系：物体受力条件物体运动状态说明不受力、受平衡力（合力为0）静止或做匀速直线运动力不是产生（维持）运动的原因受非平衡力（合力不为0）运动状态改变力是改变物体运动状态的原因8. 应用：应用二力平衡条件解题，画出物体受力示意图。画图时注意： 先画重力然后看物体与那些物体接触，就可能受到这些物体的作用力； 画图时还要考虑物体运动状态。