四年级信息技术上册第二单元相聚在网上2.7参与网上学习教案3浙江摄影版

1、精选7 参与网上学习教学目标：1. 通过网络平台的研究学习，初步体验网络学习自主学习的一般方法。2. 通过平台学习与互动答题，初步了解名片的作用以及名片使用的基本礼仪。3. 通过名片规划与调整，复习Word的页面设置基本方法，巩固调整纸张大小、页边距等操作。教学重点：名片的基本作用与使用礼仪。WORD页面设置中纸张大小和页边距的调整。教学难点：名片的版面布局与设计课时安排：1课时课前准备：1. 前测试题编制，并录入问卷星平台。2. 名片作用、使用礼仪等相关材料介绍。3. 网络平台相关材料准备，计算机教室网络测试。教学过程预设：前测（课前）：进入测试平台进行前测。前测反馈：撤销、保存、居中命令、

2、剪贴画、字体设置等复习。一、平台学习、初步了解老师带来了一组图片，你猜他们在做什么呢？【出示名片交接图片】（他们在交换名片；他们在换东；）你们真会观察，那你们都见过名片吗？名片有什么作用又该怎样使用名片呢？请你双击桌面上的“名片知识大全”图标，进入网络学习平台，自主学习并回答相应的问题。（启动网络平台，学习相关知识，回答问题）习题讲解与反馈【强化名片相关知识与使用礼仪】网上学习不仅可以阅读了解，还可以互动答题，而且你们回答的问题电脑可以自动统计，你想看看你们刚刚回答的情况吗？二、创设情境、任务跟进一张小小的名片，竟然蕴含了这么多的知识。今天就让我们一起，为20年后的自己设计一张名片。首先，进入

3、时光隧道，来到20年后的世界，那时的我可能是【PPT展示多种职业的名片】1.说一说：跟同桌说说20年后你会是什么单位的一员，打算用一张怎样的名片宣传自己？小组讨论，分享，反馈交流。（谁先来介绍？）【2-3组介绍】2.试一试：打开桌面上的“样本材料”，根据自己的相关信息，修改文档。反馈输入情况：有困难的同学可以相互帮助，也可以跟老师找老师帮忙。【如果前测下来学生输入还可以，让学生输入；如果输入速度较慢，发送相关信息给需要帮助的学生】展示已经输入信息的学生画面（2-3人）已经完成输入的请举手，有谁愿意展示一下你的名片信息？【强调单位、姓名、职称、地址、电话等重点信息】请你继续完善自己的信息，也可以

4、添加自己的其他联系方式。三、对比研究，技术跟进你们觉得这样一张名片拿得出手了吗？为什么？（1.太大了；2.太简单了；3.）1.认知冲突，学一学：【讲解A4纸大小和名片大小】如果学生会修改页面大小：【为什么要改成宽10厘米，高6厘米？】如果不会修改：【你知道刚刚设计的这张名片有多大吗？】A4纸和名片对比，启发：word文档默认的A4纸张大小为：宽21厘米，高29.7厘米，而我们需要的名片大小为：宽10厘米，高6厘米。你有什么办法调整纸张的大小吗？（用剪刀剪一下，把字再缩缩小）2.研究书本，露一手：调整纸张大小其实啊，我们的WORD软件有“调整纸张大小”这个功能，请你打开书本P21，自主研究怎样改

5、变纸张的大小，自己可以试一试。谁愿意试一试？你是怎么操作的？（1-2位学生上台演示）【重点关注规范：页面布局选项卡】调整页边距纸张可以调整了，但是发生了什么？（分成了；删除多余的回车符）如果学生会修改页边距：【为什么要改成1厘米？】如果不会修改：【请你研究书本P21，看看能不能找到解决的办法？】谁能把你的方法说一说？并且给大家演示一下？（1位学生演示，调整页边距）原来，调整文字和页面边界的距离，就可以让这些信息全部显示在一页之中。请你调整页边距，完成之后可以考虑一下，怎样让这张名片更加美观？四、创意发挥，优化提高现在这样的名片，你觉得可以拿得出手了吗？为什么？（1.可以了；2.还不够漂亮；3）【根据前测情况选择美化要求】要让名片更加美观，我们可以修改字体、字号、颜色页面背景、页面边框必要时可以插入剪贴画，让名片图文并茂。如果学生会文字修改、会插入剪贴画：【直接修改调整，个别辅导】如果实在操作困难：【请你打开桌面上的“技术攻略”页面，自主研究美化】。巡视、个别指导，给需要帮助的同学提供必要的技术支持。反馈展示：请你邀请你的好朋友来欣赏一下你的名片，听听伙伴怎么说。五、保存作品，课堂小结1.保存：【根据前测情况选择保存方式】能力很强：时间过得真快，一转眼马上就要下课了，请大家按要求保存我们的名片。基本不会