满山的灯笼火把吗2

1、谜语：一个坛子两个口，白天不走谜语：一个坛子两个口，白天不走夜里走。夜里走。谜底谜底:灯笼灯笼语文S版四年级上册 “满山的灯笼火把满山的灯笼火把”你眼前出现什么景象？你眼前出现什么景象？ 课文中描写的山为课文中描写的山为什么满山都是灯笼火把什么满山都是灯笼火把呢？他们举着灯笼火把呢？他们举着灯笼火把是为了做什么呢？是为了做什么呢？ 1、学习本课生字、新词。、学习本课生字、新词。2、能正确、流利地朗读课文。、能正确、流利地朗读课文。3、理解课文的内容，明白课文讲了一、理解课文的内容，明白课文讲了一件什么样的事情。学习件什么样的事情。学习“我我”在危急在危急时刻的沉着。时刻的沉着。 p z m l

2、i ku 婆婆 杂杂 幕幕 溜溜 亏亏shu qi qi mng zh 瘦瘦 恰恰 卡卡 盲盲 肢肢 卡qiqikk卡片卡片 卡车卡车卡住卡住 发卡发卡坚信坚信 杂草杂草 幸亏幸亏 瘦弱瘦弱 挣扎挣扎 恰恰恰恰 卡住卡住 渴望渴望 狂风骤（狂风骤（zhu）起）起盲目盲目 坠入坠入 焦（焦（jio）急）急 泪如泉涌泪如泉涌 积累字词积累字词茫茫：没有边际看不清楚（多形容水）。瘦弱：肌肉不丰满，软弱无力。危急：危险而紧急。坚持：坚决保持、维持或维护。泪如泉涌：眼泪像泉水一样直往外涌。形容悲痛 或害怕至极。 一、齐读课文课文，想一想课文讲了一、齐读课文课文，想一想课文讲了 一件什么事情？一件什么事情

3、？ (学习用简单的语言概括课文内容学习用简单的语言概括课文内容） 课文讲的是课文讲的是 “我我”在一个怎样的天气，发在一个怎样的天气，发生了一件什么样的事情，最后的结果是怎生了一件什么样的事情，最后的结果是怎么样的么样的？二、想一想课文可以分为几部分。每一二、想一想课文可以分为几部分。每一部分都讲了什么内容？部分都讲了什么内容？全文分为三部分全文分为三部分第一部分：（第一自然段）第一部分：（第一自然段）写写“我我”小时候在农小时候在农村外婆家生活。村外婆家生活。交代了事情发生的时间和地点。交代了事情发生的时间和地点。第二部分第二部分：（第：（第25自然段）自然段）写写“我我”在大雨中在大雨中一

4、个人从田里回家，坠入一口土井卡在井口，一个人从田里回家，坠入一口土井卡在井口，自己勇敢的坚持着，并坚信亲人会来援救。自己勇敢的坚持着，并坚信亲人会来援救。第三部分：（第第三部分：（第68自然段）自然段）写全村男女老少打写全村男女老少打折灯笼火把，找到并援助了折灯笼火把，找到并援助了“我我”研读课文： 学习课文第一部分：第一自然段学习课文第一部分：第一自然段 因为父母常年在野外工作。他们无法照顾因为父母常年在野外工作。他们无法照顾我，所以我，所以“我我”小时候在农村的小时候在农村的（ ）家生活家生活。傍晚，突然（），（傍晚，突然（），（）。）。狂风骤起狂风骤起乌云翻滚乌云翻滚学习课文第二部分学习

5、课文第二部分：（第：（第25自然段）自然段）我看了看（）中的我看了看（）中的田野，决定抄近路回家。田野，决定抄近路回家。茫茫雨幕茫茫雨幕雨幕雨幕狂风骤起乌云翻滚茫茫雨幕我不由自主地侧身避风，不料，脚我不由自主地侧身避风，不料，脚下一滑，一下（）田边的土井中下一滑，一下（）田边的土井中,（）那上大下小的背篓和我瘦弱的身子）那上大下小的背篓和我瘦弱的身子恰恰能卡住井口。恰恰能卡住井口。坠入坠入幸亏幸亏我是怎么坠入那口井的？当时的情形怎样？我是怎么坠入那口井的？当时的情形怎样？ 我我哭着、喊着、挣扎着哭着、喊着、挣扎着，两手两手抠抠着井沿上的泥土和杂着井沿上的泥土和杂草，草，希望希望能爬上来。能爬上

6、来。然而然而，一番艰苦努力的结果却是又一番艰苦努力的结果却是又往下陷了一点儿。往下陷了一点儿。当时环境的当时环境的恶劣以及我恶劣以及我坠入土井时坠入土井时的慌乱和无的慌乱和无助助 天上下着大雨，身下浸着井水，我哭着、喊着、挣扎着，两手抠住井沿上的泥土和杂草，希望能爬上来。哭喊挣扎抠我突然明白了：不能再这样我突然明白了：不能再这样（）地胡乱挣扎了。（）地胡乱挣扎了。盲目盲目我应该保存体力，坚持我应该保存体力，坚持着不再往下掉，等人来（着不再往下掉，等人来（）。）。援救援救思考：思考： 我为什么不再挣扎了？我又为什么不在哭喊了？我为什么不再挣扎了？我又为什么不在哭喊了？ 请用一些词语来形容我是一个

7、怎样的孩子？请用一些词语来形容我是一个怎样的孩子？ 坚强、勇敢、坚强、勇敢、聪明、理智聪明、理智 盲目盲目1、双眼失明2、比喻对事情认识不清楚 “危急中我突然明白了不能我应该 ” 这一段作者的心理描写可以看出“我”虽然年龄小，但遇事能马上冷静下来，动脑筋思考。保存体力等待亲人们的援救。我应该保存体力，坚我应该保存体力，坚持着不再往下掉，等人来持着不再往下掉，等人来（）。（）。援救援救四周死一般的（），四周死一般的（），连一个人影也看不见。连一个人影也看不见。寂静寂静虽然四肢已经发麻虽然四肢已经发麻直哆嗦，身子又可怕地直哆嗦，身子又可怕地往下陷了一点儿，可是往下陷了一点儿，可是我仍然坚持着，坚信

8、着。我仍然坚持着，坚信着。坚持坚持。 （谁） （什么）坚信 （谁） （什么）。可是我仍然坚持着、坚信着。可是我仍然坚持着、坚信着。用用“坚持坚持”造句。造句。 坚持坚持运动会上我坚持跑完了全运动会上我坚持跑完了全程。程。 坚持坚持地震中，在废墟里的伤病地震中，在废墟里的伤病员坚持着，等待解放军去救援。员坚持着，等待解放军去救援。 一直 在大雨后泥泞的野外，卡在井口在大雨后泥泞的野外，卡在井口的孩子，毕竟人小力单，无法摆脱困的孩子，毕竟人小力单，无法摆脱困境，但是境，但是他的勇敢，他的聪明，他的他的勇敢，他的聪明，他的坚强信念，使他对于险恶的环境毫不坚强信念，使他对于险恶的环境毫不畏惧。畏惧。他

9、具有一定的自救意识他具有一定的自救意识和野外生存能力。这种和野外生存能力。这种自救意识和野外生存能自救意识和野外生存能力是我们应该学习的。力是我们应该学习的。 突然，从远处村庄的方向，传突然，从远处村庄的方向，传来我急切（）听到的声音。来我急切（）听到的声音。渴望渴望结果是怎样呢？亲人们是怎样来救我呢？ 那（）的灯笼火把，越来那（）的灯笼火把，越来越近，越来越亮越近，越来越亮顿时，我（顿时，我（）。）。泪如泉涌泪如泉涌满山遍野满山遍野 急切地盼望就像很渴的时候没水喝一样。 眼泪像泉水一样直往外涌。形容悲痛或害怕至极。 那是一声又一声（那是一声又一声（ ）的呼唤）的呼唤焦急焦急那是一声又一声（那

10、是一声又一声（ ）的呼唤）的呼唤亲切亲切那是一声又一声（那是一声又一声（ ）的呼唤）的呼唤悠长悠长 那是一声又一声那是一声又一声焦急、亲切而焦急、亲切而悠长悠长的呼唤。的呼唤。突然，从远处村庄的方向，传来我突然，从远处村庄的方向，传来我急切渴望听到的声音。那是一声又一声急切渴望听到的声音。那是一声又一声焦急、亲切而悠长的呼唤。紧接着又看焦急、亲切而悠长的呼唤。紧接着又看到了涌出的先是一线，很快是一片、一到了涌出的先是一线，很快是一片、一大片的亮光。那满山遍野的灯笼火把，大片的亮光。那满山遍野的灯笼火把，越来越近，越来越亮越来越近，越来越亮顿时，我泪如顿时，我泪如泉涌。泉涌。 当我看到我坚信的事

11、实果然出现时，当我看到我坚信的事实果然出现时，我感受到了周围人们对我的关心、关怀和我感受到了周围人们对我的关心、关怀和疼爱，我情不自禁地流出了热泪。虽然全疼爱，我情不自禁地流出了热泪。虽然全身已经冻僵，但是那眼泪却是热的。这是身已经冻僵，但是那眼泪却是热的。这是亲人、乡邻的关爱之情温暖了我，这是感亲人、乡邻的关爱之情温暖了我，这是感动的眼泪，这是感动的热泪！动的眼泪，这是感动的热泪！ 每个人的成长都离不开长每个人的成长都离不开长辈们、亲人们的关怀和爱护，辈们、亲人们的关怀和爱护，我们要怀着一颗感恩的心，去我们要怀着一颗感恩的心，去孝敬父母长辈，去尊敬师长，孝敬父母长辈，去尊敬师长，去关爱周围的人。去关爱周围的人。 我们要有自救意识，当遭我们要有自救意识，当遭遇意外事故的时候，要保持冷遇意外事故的时候，要保持冷静，懂得自救。静，懂得自救。学完了课文，你感悟到了什么？学完了课文，你感悟到了什么？ 在四川汶川大地震中，二在四川汶川大地震中，二年级学生林浩，在废墟中从两年级学生林浩，在废墟中从两个伤病的同学重压下硬是爬了个伤病的同学重压下硬是爬了出来，做到了自救。而且还把出来，做到了自救。而且还把原来压在他身上的两个同学背原来压在他身上的