《好雪片片》

1、购买上帝的男孩购买上帝的男孩一个小男孩捏着1元硬币，沿着商店一家一家地询问：“请问您这儿有上帝卖吗？”店主都说没有。天快黑时，第29家商店的店主接待了他。老板是个满头银发、慈眉善目的老人。他笑眯眯地问男孩：“告诉我，孩子，你买上帝干吗？”男孩流着泪说，他叫邦迪，父母很早就去世了，是由叔叔帕特鲁普抚养大的。叔叔是个建筑工人，不慎从脚手架上摔了下来，昏迷不醒。医生说，只有上帝才能救他。邦迪想，一定要把上帝买回来，让它救救叔叔。老人的眼圈湿润了，问：“你有多少钱？”“1美元。”“孩子，眼下上帝的价格正好是1美元。”老人接过硬币，从货架上拿了瓶“上帝之吻”牌饮料，对他说：“拿去吧，孩子，你叔叔喝了这瓶

2、上帝，就会好的。”邦迪喜出望外，将饮料抱在怀里，兴冲冲地回到了医院。他开心地叫嚷道：“叔叔，我把上帝买回来了，你很快就会好起来！”不久，一个世界顶尖级的医疗小组来到医院。他们采用世界上最先进的医疗技术，治好了帕特鲁普的伤。出院时，帕特鲁普看到医疗费账单上那个天文数字，差点吓昏过去。可是院方告诉他，有个老者帮他把钱全付了。那老人是个百万富翁，从一家跨国公司董事长的位置退下来后，隐居在本市，开了家商店打发时光。帕特鲁普听后激动不已，他立即和邦迪去感谢老人。可老人已经卖掉商店，出国去了。后来，帕特鲁普接到一封信，是那位老人写来的。信中说：年轻人，你有邦迪这个侄儿，实在是太幸运了。为了救你，他到处购买

3、上帝感谢“上帝”，是他挽救了你的生命。但您一定要永远记住，真正的上帝是人们的爱心！ 有人说：有人说：“仁义出富贵仁义出富贵”, , 似似乎只有有钱人才有能力给别人以乎只有有钱人才有能力给别人以帮助帮助, , 而穷人只有满脸悲戚地接而穷人只有满脸悲戚地接受别人的施舍受别人的施舍, , 现实的情形真是现实的情形真是这样吗？这样吗？ 在我们的日常生活中，每天在我们的日常生活中，每天都面对着形形色色不同的人。都面对着形形色色不同的人。 有这样一群人，他们生活在有这样一群人，他们生活在社会的最底层。社会的最底层。他们他们流浪汉流浪汉 他们居无定所，他们居无定所，甚至根本没有家；甚至根本没有家； 他们也没

4、有亲人，他们也没有亲人，每天孤独的漂泊在灯红每天孤独的漂泊在灯红 酒绿的街道；酒绿的街道； 他们浑身上下无不他们浑身上下无不脏乱，走到哪里都遭受脏乱，走到哪里都遭受着白眼和唾弃。着白眼和唾弃。 但是，生活有卑但是，生活有卑微，人格却无高低！只微，人格却无高低！只要心存感恩，保持善良，要心存感恩，保持善良，即便再肮脏的地方也会即便再肮脏的地方也会有心灵的澄澈和温暖！有心灵的澄澈和温暖！ “好的围棋要慢慢地下，好的生活历好的围棋要慢慢地下，好的生活历程要细细品味，不要着急把棋盘下满，也程要细细品味，不要着急把棋盘下满，也不要匆忙地走人生之路。能感受山之美的不要匆忙地走人生之路。能感受山之美的人不一

5、定要住在山中，能体会水之媚的人人不一定要住在山中，能体会水之媚的人不一定要住在水旁，能欣赏象牙球的人不不一定要住在水旁，能欣赏象牙球的人不一定要手握象牙球，只要心中有山有水有一定要手握象牙球，只要心中有山有水有象牙球也就够了，因为最美的事物永远是象牙球也就够了，因为最美的事物永远是在心中，不是在眼里在心中，不是在眼里 ”。 -林清玄林清玄生活处处都有美，美好生活处处都有美，美好的事物不在别处，就在我们的事物不在别处，就在我们身边。身边。 林清玄，林清玄，生于生于19531953年年 笔名秦情、林漓、林大悲笔名秦情、林漓、林大悲等。台湾作家。等。台湾作家。19731973年开年开始散文创作。他的

6、散文文始散文创作。他的散文文笔流畅清新，表现了醇厚、笔流畅清新，表现了醇厚、浪漫的情感，在平易中有浪漫的情感，在平易中有着感人的力量。着感人的力量。 作品有散作品有散文集文集莲花开落莲花开落、冷冷月钟笛月钟笛、温一壶月光温一壶月光下的酒下的酒、鸳鸯香炉鸳鸯香炉、金色印象金色印象、白雪少白雪少年年等。他的散文集一年等。他的散文集一年中重印超中重印超2020次。次。（一）给下面划线的字（一）给下面划线的字注音注音：奖奖券券（ qunqun） 便便当当 （dngdng ）厌恶（厌恶（ww）家家当当 （dngdng） 一簇一簇 （cc ）臀（臀（tntn）部）部 燠燠（yy）热热污污秽（秽（huhu）

7、 笨笨拙拙 （zhuzhu） （二）找出下面词语中的（二）找出下面词语中的错别字错别字并更正：并更正： 灌概灌概 ( ) ( ) 坚困坚困 ( ) ( ) 退辟退辟 ( ) ( ) 沉陌沉陌 ( ) ( ) 油溺油溺( ) ( ) 斩新斩新 ( ) ( ) 笨绌笨绌 ( ) ( ) 1 1、你觉得文中的、你觉得文中的“我我”和流浪和流浪老人是怎样的人，谈谈你的感觉。老人是怎样的人，谈谈你的感觉。 2 2、找出最能触动你心灵的语句。、找出最能触动你心灵的语句。 流浪老人：外表污秽，处境凄流浪老人：外表污秽，处境凄凉，但内心善良、明净、心存美好。凉，但内心善良、明净、心存美好。 我：内心善良、同情

8、弱者、善于我：内心善良、同情弱者、善于发现生活中的美。发现生活中的美。朗读课文，整体感知朗读课文，整体感知具体句子见课文具体句子见课文 全文可分为三部分。全文可分为三部分。 一、概括描写流浪老人的衣着一、概括描写流浪老人的衣着外貌及其日常生活情况，说明他的身外貌及其日常生活情况，说明他的身份以及人们对他的态度（份以及人们对他的态度（1616）。）。 二、记述第一次买奖券和流浪老二、记述第一次买奖券和流浪老人为人为“我我”扣扣子的事情，表现流浪扣扣子的事情，表现流浪老人善良的心灵（老人善良的心灵（715715）。）。 三、以议论的方式，表达作者的三、以议论的方式，表达作者的看法，揭示文章的中心（

9、看法，揭示文章的中心（16171617）。）。 （一）浏览课文第一部分（一）浏览课文第一部分 1. 1.找出文中描写流浪老人外形和找出文中描写流浪老人外形和生活情形的关键语句。生活情形的关键语句。 描写描写人物人物 特点特点衣衣食食住住行行工工作作很厚的中山装、毛衣、大皮鞋、油腻污很厚的中山装、毛衣、大皮鞋、油腻污秽秽, ,连最燠热的夏天都穿着家乡的厚衣连最燠热的夏天都穿着家乡的厚衣买盒饭买盒饭干净的走廊、甜甜睡去干净的走廊、甜甜睡去很少走动、摇摇晃晃像陆上的河马很少走动、摇摇晃晃像陆上的河马蹲坐在街角、不说话、轻轻摇动蹲坐在街角、不说话、轻轻摇动手中的奖券。手中的奖券。贫困贫困满足满足笨拙笨

10、拙憨厚憨厚自尊自尊 2. 2.这部分主要采用了什么手法来这部分主要采用了什么手法来描写流浪老人？突出了流浪老人形象的描写流浪老人？突出了流浪老人形象的什么特点？什么特点？ 3. 3.作者渲染流浪老人的形作者渲染流浪老人的形象特点有何用意？象特点有何用意？ 明确：文章欲扬先抑，渲明确：文章欲扬先抑，渲染流浪老人的贫穷、孤苦、外表染流浪老人的贫穷、孤苦、外表油腻污秽、动作笨拙的形象，与油腻污秽、动作笨拙的形象，与后文老人表现出来的美好品质构后文老人表现出来的美好品质构成鲜明的对比，彰显了无处不在成鲜明的对比，彰显了无处不在的美好人性。的美好人性。 人们对老人持什么态度？人们对老人持什么态度？（用原

11、文中的话回答）（用原文中的话回答）大部分大部分人都会投以厌恶人都会投以厌恶与疑惑的目光，与疑惑的目光，小部分小部分人则投以同情。人则投以同情。 1. 1.本部分写了两件有关流浪老人的事本部分写了两件有关流浪老人的事情，是哪两件？情，是哪两件？ （1 1）“我我”第一次买老人的奖券；第一次买老人的奖券； （2 2） 老人为老人为“我我”扣扣子。扣扣子。 2. 2.写写“我我”第一次买老人奖券的事，第一次买老人奖券的事，运用了哪些描写方法？运用了哪些描写方法？ 明确：动作描写、语言描写明确：动作描写、语言描写 “我向老人买奖券我向老人买奖券”这一事件为我们勾勒这一事件为我们勾勒出一个什么样的老人？

12、出一个什么样的老人？红色封套：红色封套： 崭新美艳崭新美艳老人外表：老人外表：污秽油腻污秽油腻对对比比动作：动作：态度：态度：艰困艰困小心小心慎重慎重对比对比内心美好内心美好坚持善良坚持善良老人为什么要为老人为什么要为“我我” 扣扣子？扣扣子？关爱关爱“我我”，没有任何的功，没有任何的功利目的。利目的。明净明净的善意的善意 “老人为我扣扣子老人为我扣扣子”这一事件，为这一事件，为我们呈现出了一个什么样的老人？我们呈现出了一个什么样的老人？ 心中存有明净的善意的老人。心中存有明净的善意的老人。 老人为老人为“我我”扣扣子时，扣扣子时，“我我”的内心有什么样的感受？的内心有什么样的感受？感动感动想

13、起了自己的父亲。想起了自己的父亲。这是一个什么样的老人？一个外表污秽，处境凄凉的流浪老人；一个外表污秽，处境凄凉的流浪老人；一位心地善良，给人温暖的可亲老人。一位心地善良，给人温暖的可亲老人。 “ “我我”从老人那里获得的希从老人那里获得的希望是什么？望是什么？ 人的好本质，不会被任人的好本质，不会被任何境况所淹没。何境况所淹没。我们由此得到的人生感悟是什么？我们由此得到的人生感悟是什么？好雪片片，不落别处好雪片片，不落别处 1.主题： 本文刻画了一位外表污秽、境况凄凉但心地善良的流浪老人的形象。在这位老人身上，作者“真正感觉到人明净的善意”，认识到“不管外表是怎样的污秽”，只要内心有“明净的

14、善意”，那善意就会从内心深处涌现出来。揭示了无论境况如何都不能失掉一个人的好本质，都要学会给他人以温暖。 2. 2.写作特点：写作特点： （1 1）运用先抑后扬的手法。）运用先抑后扬的手法。 （2 2）善于用细节刻画人物的形象。）善于用细节刻画人物的形象。 （3 3）记叙、描写、议论等多种表）记叙、描写、议论等多种表达方式相结合达方式相结合。 “ “好雪好雪”象征着美好的心灵以象征着美好的心灵以及人与人之间的温暖。及人与人之间的温暖。 “ “好雪好雪”落在人们的心田上，落在人们的心田上，因为明净的善意会给人们带来温暖，因为明净的善意会给人们带来温暖，给受感动的人留下美好的回忆。给受感动的人留下美好的回忆。有何发现？有何发现？用善良去发现善良；用善良去发现善良；用美好去发现美好；用美好去发现美好；用真诚去发现真诚。用真诚去发现真诚。 老子说：上善若水，水善利万物而老子说：上善若水，水善利万物而不争。希望我们能够善于用眼睛去发现不争。希望